Н. Э. Баумана В. П. Абрамов, О. А. Безжовчий, А. М. Кутеко, Н. И. Павлова Методические указания

Вид материала

Методические указания

Содержание 1. Производственно-технологическая практика 1.2. Организация практики и руководство ею 1.3. Обязанности студентов на практике 1.4. Программа практики 1.5. Индивидуальные задания на практику 1.6. Отчетная документация студентов.Аттестация студентов по практике 2. Курсовое проектирование 2.2. Содержание и объем курсового проекта 2.3. Обязанности студентов при работе над курсовым проектом 2.4. Защита курсового проекта 3. Оформление отчетных материалов 3.2. Оформление графических материалов Список литературы

Подобный материал:

• Министерство Здравоохранения Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный, 338.62kb.
• Методические указания по прохождению практик Для студентов, обучающихся по специальности, 232.6kb.
• Н. Э. Баумана И. Г. Маркова методические указания, 160.42kb.
• Методические указания Пенза 2004 удк 621. 315. 416, 383.36kb.
• Методические указания Пенза 2004 удк 621. 315. 416, 327.82kb.
• Н. Э. Баумана Н. И. Сидняев, Н. Т. Вилисова Курсовая, 711.47kb.
• Н. Э. Баумана Методические указания для лабораторной работы по курсам апбс ч. 3, «Биотелеметрия», 520.54kb.
• Н. Э. Баумана Майоров А. Н., Бышовец Б. Д., Бойко С. В. Методические указания, 706.48kb.
• Н. Э. Баумана (мгту им. Н. Э. Баумана) Военное обучение в мгту им. Н. Э. Баумана, 3073.69kb.
• Методические указания к составлению учебно-методического комплекса дисциплины, 711.32kb.

Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана

В.П. Абрамов, О.А. Безжовчий, А.М. Кутеко, Н.И. Павлова


Методические указания

к выполнению курсового проекта по дисциплине

«Конструирование и технология производства РЭС»

и производственно-технологической практике


Под редакцией Н.И. Павловой


Рассмотрены вопросы организации и проведения производственно-технологической практики как важного этапа подготовки к курсовому проектированию и курсового проектирования по дисциплине «Конструирование и технология производства РЭС». Изложены требования к содержанию и оформлению отчетных материалов.

Для студентов III-IV курсов специальности «Радиоэлектронные системы».


ВВЕДЕНИЕ


Курсовое проектирование является завершающим этапом подготовки студентов специальности «Радиоэлектронные системы» по дисциплине «Конструирование и технология производства РЭС», следующим после курса лекций и производственно-технологической практики.

Представляется целесообразным определение темы курсового проекта уже на стадии прохождения студентом производственно-технологической практики с ее привязкой к разработкам предприятия – базы практики и индивидуальному заданию студенту на практику. Такое построение учебного процесса способствует наиболее осознанному усвоению полученных во время практики сведений, целенаправленному и полному использованию времени, отведенного на практику и курсовое проектирование, развитию навыков самостоятельной работы, расширению кругозора студентов, исключает при надлежащей организации практики и курсового проектирования, тиражирование проектов.

В предлагаемых «Методических указаниях» особое внимание уделено вопросам содержания и организации производственно-технологической практики как важного этапа подготовки студентов к курсовому проектированию. Рассмотрены также особенности курсового проектирования по дисциплине.

«Указания» могут быть полезны студентам во время производственно-технологической практики и при работе над курсовым проектом по курсу «Конструирование и технология производства РЭС», а также руководителям практики и курсового проектирования.


1. ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА


1.1. Предприятия и их подразделения, рекомендуемые
в качестве баз производственно-технологической практики


Производственно-технологическую практику студенты проходят в производственных цехах и технологических подразделениях радиотехнических заводов и проектных организаций. Допускается проведение практики на предприятиях нерадиотехнического профиля в подразделениях, специализирующихся на разработке и выпуске радиотехнической продукции, при наличии условий выполнения программы практики в полном объеме.

Нецелесообразно использовать в качестве баз производственно-технологической практики организации, не располагающие современными технологиями и собственными производственными подразделениями.


1.2. Организация практики и руководство ею


Учебно-методическое руководство производственно-технологической практикой
осуществляет кафедра РЛ1. Руководителями практики от МГТУ назначаются преподаватели этой кафедры. Для непосредственного руководства студентами на предприятии приказом по предприятию назначают руководителя практики от предприятия.

Руководитель от МГТУ организует заключение договоров с пред­приятиями-базами производственно-технологической практики, на основании которых не позднее чем за месяц до начала практики готовит проект приказа по МГТУ о направлении студентов на практику. К началу практики руководитель от МГТУ оформляет в соответствии с приказом списки-ве­домости на группы студентов, направляемых на одно предприятие, в четырех экземплярах каждый. Перед началом практики руководитель от МГТУ проводит организационное собрание, на котором знакомит студентов с программой и содержанием практики, их обязанностями во время практики, требованиями к отчетным материалам, а также выдает студентам списки-ведомости и назначает время зачета по прак­тике.

Во время практики руководитель от МГТУ выдает на основании предложений руководителя практики от предприятия индивидуальное задание, контролирует ход выполнения программы практики, кон­сультирует студентов, при необходимости организует совместно с ру­ководителем от предприятия экскурсии по предприятию и на другие объекты.

По окончании практики руководитель от МГТУ проверяет отчет­ные материалы и принимает зачет. Оценка по практике проставляется в списке-ведомости и в зачетную книжку студента.

Руководитель практики от предприятия знакомит практикантов со структурой предприятия, деятельностью его основных подразделений, организацией выпуска конструкторской и технологической документации и ее прохожде­нием при изготовлении опытного образца, предлагает для согласова­ния с руководителем от МГТУ варианты индивидуальных заданий, оказывает помощь практикантам при выполнении задания, обеспечи­вает проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности, контролирует соблюдение практикантами производственной дисцип­лины и сообщает в МГТУ о всех случаях ее нарушения, организует при необходимости экскурсии внутри предприятия и на другие объекты, проверяет отчетные материалы студентов.

По окончании практики руководитель от предприятия пишет отзыв о работе каждого студента, в котором следует указать:

- дни и часы пребывания студента на предприятии; содержание поручаемой работы;

- отношение студента к поручаемой работе, систематичность выпол­нения заданий;

- качество выполнения заданий;

- особые достижения в работе;

- полезность выполненной студентом работы для предприятия;

- недостатки теоретической подготовки студента;

- участие студента в экскурсиях по предприятию и на другие объекты;

- степень выполнения программы практики;

- полноту и качество подготовки студентом отчетных материалов по
практике;

- дисциплинарные нарушения;

- общую оценку работы студента на предприятии.

Отзыв должен быть подписан руководителем практики от предпри­ятия, а подпись заверена печатью отдела кадров предприятия.

В случае проведения практики за пределами Московской области руководитель практики от предприятия до начала практики присылает руководителю от МГТУ варианты индивидуальных заданий.

Студент, изъявивший желание проходить практику на конкретном предприятии в пределах СНГ, может быть туда направлен, если руко­водство предприятия, заблаговременно ознакомленное с программой практики и функциями руководителя практики от предприятия, со­гласно принять его на практику на следующих условиях:

- предприятие гарантирует выполнение программы практики в пол­ном объеме;

- не позднее чем за месяц до начала практики руководством пред­приятия будет назначен из числа квалифицированных специалистов руководитель практики от предприятия, ознакомившийся с возлагае­мыми на него обязанностями и гарантирующий их выполнение;

- все расходы по организации и руководству практикой на предприятии последнее берет на себя; .

- оплату проезда студента от Москвы до места прохождения практи­ки и обратно, проживания в пункте нахождения предприятия и командировочных предприятие берет на себя; .

- предприятие обеспечивает получение руководителем практики от МГТУ до начала практики- индивидуального задания.

О своем согласии принять студента на практику на приведенных
выше условиях предприятие должно не позднее чем за месяц до начала
практики известить МГТУ письменно. Письмо должно быть направлено на фирменном бланке предприятия, должно содержать все условия, на которых предприятие принимает студента на практику, должно быть подписано руководителем и главным бухгалтером предприятия и заверено печатью предприятия.


1.3. Обязанности студентов на практике


Перед началом практики в назначенное руководителем практики от МГТУ время студенты должны явиться на организационное собра­ние, после которого получить у руководителя списки-ведомости. При прохождении производственно-технологической практики студенты обязаны:

- прибыв на предприятие, получить отметку о прибытии в списке-ве­домости (дату прибытия на предприятие, подпись зарегистрировавше­го лица, печать предприятия);

- не позднее следующего дня по прибытии на предприятие присту­пить к работе;

- подчиняться действующим на предприятии правилам внутреннего распорядка (практикант должен находиться на предприятии ежеднев­но полный рабочий день к течение всего периода прохождения практики­;

- изучить и соблюдать правила охраны труда и техники безопасно­сти;

- не позднее третьего дня практики получить у руководителя от МГТУ индивидуальное задание;

- полностью выполнять работу, предусмотренную индивидуальным заданием и программой практики;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками предприятия;

- при подборе и пользовании технической документацией предпри­ятия строго руководствоваться установленным порядком хранения этих материалов; получаемые на месте практики чертежи, справочная литература и т.п. должны быть возвращены по принадлежности;

- подготовить письменный отчет по практике (см.1.6);

- по окончании практики получить отзыв руководителя от предприятия по форме, приведенной в подразделе 1.2;

- в последний день практики получить на предприятии отметку в списке-ведомости (дата убытия, подпись зарегистрировавшего лица, печать предприятия).

В назначенный руководителем от МГТУ день студент должен представить руководителю от МГТУ все отчетные материалы (см.1.6) и получить зачет, по практике. Отметка о зачете проставля­ется в зачетную книжку студента и во все экземпляры списка-ведомости. Первый экземпляр списка-ведомости передается в бухгалтерию МГТУ, второй экземпляр - в деканат, третий — на предприятие, где студент проходил практику (этот экземпляр может быть оставлен на предприятии без отметки о зачете), четвертый — в
учебный отдел кафедры.

В случае неполучения студентом зачета по практике в назначен­ный день без уважительных причин ставится вопрос о его отчислении из МГТУ.


1.4. Программа практики


Содержание практики:

1. Инструктаж по технике безопасности, знакомство с методами охраны труда, оформление на рабочие места.
   
2. Общее знакомство с предприятием, его структурой, функцией отдельных подразделений.
   
3. Знакомство с работой конструкторских и технологических отделов предприятия, видами конструкторских и технологических документов, выпускаемых этими отделами, правилами оформления конструкторской и технологической документации, государственными и отраслевыми стандартами.
   
4. Знакомство с производственными цехами предприятия, изучение оборудования, оснастки, инструмента, возможностей и особенностей (обрабатываемые материалы, виды и размеры заготовок, достижимые точность и чистота поверхности, универсальность оборудования, автоматизация процессов, серийность и себестоимость продукции, квалификация обслуживающего персонала и т.д.) каждого вида производства, рабочих конструкторских и технологических документов – основания для изготовления изделия, недостатков и преимуществ используемых технологических процессов по сравнению с другими способами изготовления аналогичных изделий, организации рабочего места, вопросов охраны труда и пожарной безопасности, охраны окружающей среды.
   
5. Изучение основных технологических процессов, используемых при изготовлении печатных плат, элементов и узлов СВЧ устройств, моточных изделий (контурных катушек индуктивности, дросселей, трансформаторов), особенностей соединения деталей пайкой, сваркой, склеиванием (материалы, методы, оснастка, автоматизация процессов и др.)
   
6. Изучение технологических процессов защиты изделий от нежелательных воздействий (обволакивание, пропитка, заливка, опрессовка, вакуумирование, заполнение инертными газами и др.)
   
7. Изучение особенностей сборки РЭС разных уровней разукрупнения.
   
8. Ознакомление с системой и методами контроля готовой продукции.
   
9. Изучение вопросов охраны окружающей среды при разработке технологических процессов.
   
10. Изучение методов оценки технологичности конструкций.
    
11. Выполнение индивидуального задания.
    
12. Оформление отчетных материалов и сдача отчета.
    

1.5. Индивидуальные задания на практику


Индивидуальное задание студента должно быть выдано в первую неделю практики в письменном виде за подписью руководителей практики от МГТУ и от предприятия. Желательно, чтобы оно состояло из двух частей:

I – овладение одной или несколькими рабочими программами.

II – изучение технологии изготовления изделия радиотехники, выпускаемого предприятием – базой практики или подготовленного к выпуску, и соответствующей технологической документации. Изучаемое изделие выбирается таким образом, чтобы в дальнейшем, при выполнении курсового проекта, разработка его аналога могла явиться предметом проектирования. При этом, кроме технологических, студент должен найти ответы на следующие вопросы:

1. назначение устройства;
   
2. основные электрические параметры входных и выходных колебаний (мощность, напряжение, диапазон рабочих частот и др.), питающие напряжения;
   
3. принцип действия устройства и назначение всех элементов его структурной и/или электрической принципиальной схемы;
   
4. серийность;
   
5. особенности конструкции, обоснование выбора материалов, размеров, допусков на составные части, способа монтажа и др.;
   
6. конструкторская документация на изделие.
   

Результатом выполнения технологической части индивидуального задания должны быть обоснованные ответы на следующие вопросы:

1. Выбор технологии изготовления нестандартных деталей. Описание соответствующего оборудования, оснастки, инструмента. Сравнение применяемой технологии с другими возможными способами изготовления детали. Оценка возможностей используемого оборудования и инструмента (обрабатываемые материалы, размеры заготовок, обеспечиваемые допуски, производительность, себестоимость изделия и др.).
   
2. Выбор технологии изготовления сборочных единиц (в том числе технологии пайки), входящих в изучаемое изделие, с анализом преимуществ и недостатков по сравнению с другими возможными методами сборки.
   
3. Выбор технологии заливки, пропитки, обволакивания, опрессовки и др. способов защиты изделия от внешних воздействий.
   
4. Технологическая документация. Ее назначение, виды, правила оформления.
   

Собранные по индивидуальному заданию материалы должны быть отражены в отчете по практике.


1.6. Отчетная документация студентов.
Аттестация студентов по практике


По результатам производственно-технологической практики студент пишет отчет, в котором обязательно должны быть отражены следующие вопросы:

1. Структура предприятия и взаимодействие между его подразде­лениями. Место конструкторского подразделения, в котором студент проходил практику, в структуре предприятия.

2. Организация работы в технологическом подразделении. Виды технологической документации, выпускаемой подразделением. Тех­нические средства, используемые при разработке и оформлении технологической документации документации.

Технические условия и техническое задание на разработку, в
которой студент принимал участие. Этапы, которые проходит эта раз­работка, и виды технической документации, создаваемой на каждом этапе. Назначение каждого вида технологической документации.

Прохождение технической документации на эту или аналогичную разработку в процессе изготовления опытного образца. Используемые при изготовлении образца технологические процессы.

Роль и значение, стандартизации и унификации на примере
разработки, в которой студент принимал участие.

Защита разрабатываемого изделия от нежелательных воздействий (электрических и магнитных полей, влаги, тепла, механических ударов, вибраций и пр.).

7. Испытания разрабатываемого или аналогичного изделия на со­ответствие техническому заданию.

8. Индивидуальное задание студента. Место этого задания в разра­ботке.

9. Техническая документация, выпущенная в результате выполне­ния индивидуального задания и содержащая не менее двух листов формата А1 чертежей конструкции разрабатываемого устройства.

Отчет о практике или хотя бы его часть, касающуюся выполнения индивидуального задания, должен проверить руководитель практики от предприятия.

Аттестацию студента по практике проводит руководитель практики от МГТУ, которому студент подставляет отчет о практике, отзыв руководителя практики от предприятия с подписью, заверенной печатью отдела кадров предприятия (содержание отзыва см. в 1.2), и три или четыре оформленных экземпляра списка-ведомо­сти. Во всех экземплярах списка-ведомости должны быть проставлены:

- дата убытия из МГТУ с подписью заместителя декана и печатью деканата факультета РЛ;

- дата прибытия на предприятие — базу практики с подписью пред­ставителя предприятия и печатью Предприятия;

- дата убытия с предприятия с подпись представителя предприятия и печатью предприятия;

- дата прибытия в МГТУ с подписью заместителя декана с печатью
деканата факультета РЛ.

Аттестация проводится по четырехбальной системе на основании отчета студента, отзыва руководителя предприятия и ответов студента на зачете.


2. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ


2.1. Задание на курсовое проектирование


Содержанием курсового проекта по ОКРЭА является разработка оформленного в виде самостоятельной конструктивной единицы фун­кционального узла РЭА или радиотехнической системы.

Курсовой проект может быть продолжением работы над индивиду­альным заданием студента, выполненным им во время производственно-технологической практики, причем использование материалов практики в работе над курсовым проектом представляется целесообразным, поскольку в этом случае конструкторская разработка оказывается привязанной к вполне определенным материальным и технологическим возможно­стям предприятия. Очевидно, что круг задач, решаемых при курсовом проектировании, не должен включать в себя задачи, решенные студен­том при выполнений индивидуального задания.

Исходными данными при курсовом проектировании являются:

схема электрическая структурная, функциональная или принципиальная;

электрические характеристики разрабатываемого устройства;

3) конструктивные особенности разрабатываемого устройства (масса, габариты, форма, координаты точек крепления, положение центра тяжести и пр.);

4) условия эксплуатации;

5) серийность производства.

Наиболее предпочтительным в большинстве случаев является за­дание электрической принципиальной схемы с указанием всех ее эле­ментов. Если определение элементов схемы не потребует более 20% времени, отведенного на расчеты, оно может быть выполнено в процес­се работы над проектом. Проведение таких расчетов оправдано при необходимости выявления наиболее опасных зон по электрической прочности, температурному режиму и т.п. В случаях, когда оптимиза­ция конструкции может быть достигнута путем правильного выбора схемных решений, следует задавать структурою или функциональ­ную электрическую схему.

Для проектирования устройств СВЧ-диапазона, конструкция ко­торых определяет электродинамику (а, следовательно, электрические характеристики), задают электрические характеристики, требования к конструктивным параметрам, условия эксплуатации и серийность.

Исходные данные заносятся руководителем проекта на бланк зада­ния на курсовой проект. Здесь же указываются содержание и объем графической части и пояснительной записки, сроки выполнения от­дельных этапов работы и дата защиты проекта, а та .же рекомендован­ная литература.

2.2. Содержание и объем курсового проекта


На начальном этапе работы над проектом студент на основании
полученного задания конкретизирует исходные данные для проектирования (например, если в задании указано, что разрабатываемое устройство предназначено для установки на самолете, следует опреде­лить, в каких условиях по влажности, температуре, давлению, вибрациям и пр. оно будет эксплуатироваться).

В процессе проектирования студент определяет материал, форму и размеры несущих конструкций, подбирает необходимые стандартные элементы и узлы, разрабатывает нестандартные. При этом он проводит необходимые электрические, прочностные и тепловые расчеты, реша­ет вопросы защиты изделия от нежелательных воздействий (электри­ческих, механических, тепловых и др.). Результаты проектирования представляются в виде чертежей и пояснительной записки.

Правильно распределить время при работе над проектом поможет приведенная в [2] табл..2.12 .

Графическая часть проекта должна содержать пять листов формата A3, из которых не менее четырех листов должно быть занято чертежа­ми конструкции. Рекомендуется в обязательном порядке разрабаты­вать чертеж общего вида всего устройства, сборочное чертежи его нестандартных сборочных единиц, чертежи нестандартных деталей, которые и должны занимать эти четыре листа. При этом чертеж общего вида должен соответствовать стадии эскизного или, что предпочти­тельнее, технического проектирования, а чертежи деталей, как и сбо­рочный, - стадии рабочего проектирования. Габаритные, монтажные и другие чертежи могут приводиться лишь в дополнение к чертежам общего вида, сборочным и деталей. Для них вместе с электрическими схемами и графиками может быть отведено не более одного (пятого) листа формата А1.

Пояснительная записка включает в себя следующие части:

- содержание;

- введение;

- техническое задание;

- основную часть;

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

Во введении студент показывает актуальность темы проекта (про­водит анализ существующих аналогов и обосновывает необходимость данной разработки), рассматривает особенности заданной электриче­ский схемы, в результате чего формулирует в сжатой форме задачи, стоящие перед конструктором.

Основная часть должна содержать необходимые для выбора стан­дартных и определения конструкции нестандартных элементов и сбо­рочных единиц расчеты с обоснованием применимости используемых расчетных методов. В этой же части даются необходимые пояснения к конструкции и взаимодействую ее элементов.

В заключении следует показать соответствие выполненной разра­ботки техническому заданию.

Приложение содержит необходимые ведомости, спецификации, программы расчетов на ЭВМ и пр.