Ння напряму підготовки 0504 «Туризм» (галузі знань 0201 «Культура», 1401 «Сфера обслуговування» напряму підготовки «Туризм», «Готельно-ресторанна справа»)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Тема 1. Ключові поняття науки та наукових досліджень

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: наука, функції науки, наукові знання, класифікація наук, диверсифікація наук, інтеграція наук, організація науки, інкубатор, технопарк, технополіс, структура науки, наукові факти, поняття, термін, категорія, принцип, постулат, аксіома, наукові закони, наукова теорія, вчення, об'єкти наукових економічних досліджень, економіка, економічні науки, принципи систематизації економічних знань, мікроекономіка, макроекономіка, мезоекономіка, класифікація економічних наук, позитивна наука, нормативна наука, економічна політика, національна науково-технічна програма, державна науково-технічна програма, напрями наукових економічних досліджень; наукове дослідження, науковий напрямок, структура наукового напрямку, мета наукового дослідження, особливості наукового дослідження, об'єкт наукового дослідження, класифікація об'єктів дослідження, класифікація наукових досліджень.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 2. Організація науково-дослідної роботи в україні

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: аспірантура, докторантура, науковий ступінь, наукове звання; предмет науково-дослідної роботи студентів економічних вузів, принципи організації наукової праці, інтелект наукового працівника, самоорганізація наукової праці, ергономіка, робоче місце, режим робочого часу.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 3. Науково-дослідна робота студентів

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: науково-дослідна робота студентів, мета науково-дослідної роботи студентів, завдання науково-дослідної роботи студентів, форми науково-дослідної роботи, навчально-дослідна робота, керівництво студентською науковою роботою, студентський науковий гурток, наукова проблемна група, наукові студентські конференції, форми заохочення студентів до наукової роботи, планування науково-дослідної роботи студентів, індивідуальний план науково-дослідної роботи студента.

Література: основна [8, 11, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 4. Інформаційне забезпечення наукової роботи

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: інформація, критерії ефективності інформації, класифікація інформації, функції інформації, джерела інформації, документ, нормативні матеріали, статистичні матеріали, оперативні матеріали, науковий документ, об'єкт спостереження, генеральна сукупність, вибіркова сукупність, репрезентативність вибіркової сукупності, дисперсія ознаки,.коефіцієнт довіри, вибір одиниць, показник, ознака, абсолютні та відносні показники, класифікація показників, натурне обстеження, спеціальне обстеження, принципи збору інформації, інформаційний пошук та його етапи, правила відбору літератури, збирання фактів, документальне оформлення інформації, АСУ обробки інформації на ЕОМ, етапи обробки інформації, економічний аналіз, раціональна організація аналітичної роботи, етапи та принципи економічного аналізу, господарські резерви в науково-дослідному процесі та їх класифікація.

Література: основна [6, 11, 14]; додаткова [15, 18, 19].

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАУКОВОГО ЗНАННЯ І ТВОРЧОСТІ

Тема 5. Метод і методика економічних досліджень і аналізу

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: діалектичний метод, емпіричне пізнання, теоретичне пізнання, абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція, моделювання, ідеалізація, абстрагування, формалізація, опис, визначення, аксіоматичний метод, спостереження, опитування, групування, середні величини, метод графічних зображень, відносні величини, варіація, елімінування, балансовий метод, варіантні наближення, програмно-цільовий метод, екстраполяція, економіко-математичне моделювання, докази, теза, аргумент, демонстрація, спростування, види доказів.

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 6. Методика підготовки й оформленя результатів наукового дослідження і впровадження їх у практику економічної діяльності

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: систематизація, звіт про науково-дослідну роботу, структура звіту, анотація, автореферат, титульна сторінка, завдання, зміст, ілюстрація, таблиця, додатки, бібліографічний опис, структура бібліографічного опису, ефект наукового дослідження, наукова продукція, акт здавання-приймання науково-дослідної роботи, впровадження результатів науково-дослідної роботи, критерій ефективності наукових досліджень, економічний ефект науково-дослідної роботи, соціальний ефект науково-дослідної роботи.

Література: основна [8, 12, 14]; додаткова [15, 17].

МОДУЛЬ ІІ. ПРИКЛАДНІ ПОЛОЖЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.1. ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Тема 7. Механізм проведення наукових досліджень

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: наукове дослі-дження, особливості економічних досліджень, науково-дослідний процес, стадії науково-дослідного процесу, наукова проблема, тема, гіпотеза, доведення гіпо-тез, характеристика гіпотез, критерії вибору теми дослідження, конкретизація теми; бібліотека; читацькі каталоги, типи каталогів, алгоритмізація, науковий експеримент, оприлюднення висновків, узагальнення результатів дослідження, апробація.

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [15, 18, 19].

Тема 8. Економіко-статистичні методи і прийоми в економічних дослідженнях та економічному аналізі

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: порівняння, зведення, групування, групувальна ознака, типологічне групування, структурне групування, аналітичне групування, графічний метод, табличний метод, абсо-лютна величина, відносна величина, середня величина, картограма, картодіаг-рама, ряд динаміки, абсолютний приріст, базові показники, ланцюгові показни-ки, коефіцієнт росту, темп росту, темп приросту, абсолютне значення одного проценту приросту, середній рівень ряду, середній темп росту, середній темп приросту, сезонні коливання, індекс сезонності, індекс, індивідуальні індекси, загальні індекси, методи елімінування, спосіб ланцюгових підстановок, евристичні методи.

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

Тема 9. Економіко-математичні методи і моделі в економічних дослідженнях та економічному аналізі

Рекомендовані терміни для укладання глосарію: регресія, коефіцієнт регресії, коефіцієнт кореляції, коефіцієнт детермінації, адекватність моделі, прогноз, точність прогнозів, якісні методи прогнозування, кількісні методи прогнозування, короткострокове прогнозування, похибка, екстраполяція, тренд, коефіцієнт конкордації, фактор, кластерний аналіз, дискримінантний аналіз, ранг, інтегральна оцінка, ранжування, групування, багатовимірні методи, розвідувальний аналіз даних, метод головних компонент, метод експертних оцінок, аналіз часових рядів.

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

Основними питаннями для самостійного опрацювання за змістовими модулями й темами і контрольні запитання для самодіагностики є наступні.

Питання для самостійного опрацювання

МОДУЛЬ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАУКИ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Тема 1. Ключові поняття науки та наукових досліджень

Суть наукового пізнання і знання.
Етапи становлення і розвитку науки.
Структурні елементи науки, їх характеристика.
Наукознавство як система знань.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 2. Організація науково-дослідної роботи в Україні

Структура організацій, які формують науку України.
Особливості роботи наукового колективу.
Основні риси працівника науки.
Робоче місце і робочий день науковця.
Етичні норми і цінність науки.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 3. Науково-дослідна робота студентів

Умови успішного виконання студентської науково-дослідної діяльності.
«Положення про наукову роботу студентів» Міністерства освіти і науки України.
Методика постановки й проведення науково-дослідної роботи студентів у навчальному процесі.

Література: основна [8, 11, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 4. Інформаційне забезпечення наукової роботи

Суть і види науково-технічної інформації.
Видова структура наукових документів.
Методи пошуку й збирання наукової інформації.
Аналіз та інтерпретація інформації.
Організація роботи з науковою літературою.

Література: основна [6, 11, 14]; додаткова [15, 18, 19].

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАУКОВОГО ЗНАННЯ І ТВОРЧОСТІ

Тема 5. Метод і методика економічних досліджень і аналізу

Поняття методології та методики наукових досліджень.
Методологія теоретичних досліджень.
Основи методології досліджень емпіричного рівня.
Пізнавальні прийоми й форми наукових досліджень.
Поняття наукового методу та його основні риси.
Система методів дослідження.

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 6. Методика підготовки й оформленя результатів наукового дослідження і впровадження їх у практику економічної діяльності

1. Поняття,загальна характеристика і вимоги до курсових і дипломних робіт.

2. Основні етапи підготовки курсових та дипломних робіт.

3. Структура та технічне оформлення курсових та дипломних робіт.

4. Підготовка до захисту та захист курсової та дипломної роботи.

5. Магістерська робота: поняття та її підготовка.

6. Оформлення результатів наукової роботи.

7. Оформлення замовлення на практичні розробки.

8. Усна передача інформації про наукові результати.

Література: основна [8, 12, 14]; додаткова [15, 17].

МОДУЛЬ ІІ. ПРИКЛАДНІ ПОЛОЖЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.1. ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Тема 7. Механізм проведення наукових досліджень

Вибір напряму наукового дослідження.
Основні етапи проведення наукових досліджень.
Поняття, види й етапи соціально-економічного дослідження.
Функції і структура програми соціально-економічного дослідження.
Методологічний розділ програми.
Методичний розділ програми.

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [15, 18, 19].

Тема 8. Економіко-статистичні методи і прийоми в економічних дослідженнях та економічному аналізі

1. Методологічні основи економіко-статистичного аналізу та моделювання.

2. Основи моделювання взаємозв’язків.

3. Комп’ютерні технології моделювання.

4. Оцінювання потенціалу і основних пропорцій ринку.

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

Тема 9. Економіко-математичні методи і моделі в економічних дослідженнях та економічному аналізі

1. Методологічні основи економіко-математичного аналізу, моделювання та прогнозування.

2. Моделі класифікації.

3. Моделювання і прогнозування динаміки.

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

Контрольні запитання для самодіагностики

МОДУЛЬ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВМ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАУКИ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Тема 1. Ключові поняття науки та наукових досліджень

1. Поняття і характеристика науки як системи знань.

2. Основні функції науки в сучасних умовах.

3. Наука як особливий вид людської діяльності.

4. Наукові знання, їх відмінності від звичайних знань.

5. Виникнення і становлення науки.

6. Класифікація наук, її призначення і способи побудови.

7. Фундаментальні науки, їх характеристика.

8. Класифікація об'єктів наукових досліджень.

9. Диверсифікація та інтеграція наук як наслідок їх розвитку.

10. Визначення об'єкта і предмета наукового дослідження.

11. Об'єкти наукових досліджень в економіці.

12. Виникнення економічної науки.

13. Роль економічних наук у розвитку суспільства.

14. Класифікація економічних наук.

15. Принципи систематизації економічних знань.

16. Структура економічних знань.

17. Загальні проблеми розвитку економічної науки на сучасному етапі.

18 . Класифікація наукових досліджень.

19. Основні напрямки наукових економічних досліджень на сучасному етапі.

20. Поняття наукового дослідження.

21. Характеристика наукового напряму. Структурні одиниці наукового напряму.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 2. Організація науково-дослідної роботи в Україні

1. Організація науки в Україні.

2. Організаційна структура та роль НАНУ.

3.. Режим робочого часу науковця.

4. Вимоги ергономіки до організації наукових досліджень.

5. Характеристика основних елементів самоорганізації наукової праці.

6. Особливості функціонування інкубаторів, технопарків, технополісів.

7. Визначення предмета науково-дослідної роботи студентів економічних вузів.

8. Необхідність наукової організації дослідницької праці.

9. Організація робочого місця наукового працівника

10. Самоорганізація праці науковця.

Література: основна [6, 13, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 3. Науково-дослідна робота студентів

1. Характеристика змісту та порядку розробки індивідуального плану науково-дослідної роботи студента на весь період навчання.

2. Поняття науково-дослідної роботи студентів.

3. Керівництво науково-дослідною роботою студентів у вищому навчальному закладі, її організація і планування.

4. Організація роботи студентського наукового гуртка.

5. Класифікація форм організації науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі.

6. Характеристика науково-дослідної роботи студентів у навчальному процесі. Види навчально-дослідної роботи.

7. Види науково-дослідної роботи студентів, які здійснюють в позанавчальний час.

Література: основна [8, 11, 14]; додаткова [17, 18, 19].

Тема 4. Інформаційне забезпечення наукової роботи

1. Стадії обробки інформації, їх характеристика.

2. Класифікація інформації.

3. Роль інформації на етапах науково-дослідної роботи.

4. Функції інформації.

5. Сутність обробки інформації на ЕОМ. Етапи обробки інформації.

6. Сутність економічного аналізу в науково-дослідному процесі.

7. Поняття об'єкта обстеження, його характеристика.

8. Вибірковий метод обстеження та його характеристика.

9. Суть кількісної і якісної репрезентативності об'єктів обстеження.

10. Раціональна організація аналітичної роботи та її характеристика.

11. Показник та його основні ознаки.

12. Основні види показників, їх характеристика.

13. Організаційні етапи здійснення економічного аналізу.

14. Принципи збирання матеріалів наукового дослідження.

15. Резерви в економічному аналізі, їх характеристика.

16. Форми документального оформлення зібраної інформації.

Література: основна [6, 11, 14]; додаткова [15, 18, 19].

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАУКОВОГО ЗНАННЯ І ТВОРЧОСТІ

Тема 5. Метод і методика економічних досліджень і аналізу

1. Назвіть основні групи методів наукових досліджень.

2. Як можна одержати первинну інформацію?

3. Емпіричний і теоретичний рівні пізнання та їх зв'язок із загальними методами наукових досліджень.

4. Особливості й види емпіричних загальнонаукових методів.

5. Характеристика емпірико-теоретичних загальнонаукових методів.

6. Теоретичні загальнонаукові методи, їх види і призначення.

7. Основні групи спеціальних методів в економічних дослідженнях.

8. Спеціальні методи збору інформації в економічних дослідженнях.

9. Значення методів фотографування, види фотографій.

10. Застосування спеціальних методів для обробки зібраної інформації.

11. Які основні види спостережень використовують для одержання інформації?

12. Методи планових розрахунків і обгрунтувань в наукових економічних дослідженнях.

13. Яка роль показників в управлінні економікою, підприємством?

14. Які можуть бути виділені групи узагальнюючих показників?

15. Структура доказів. Використання прямих і непрямих доказів в наукових дослідженнях.

16. Спростування в науково-дослідній роботі.

17. Які висувають вимоги до показників економічного аналізу?

18. Розкрийте ваше розуміння поняття “економічний аналіз”.

19. Чим визначається функціональна роль економічного аналізу?

20. Чим визначається суть економічного аналізу як функції керування?

21. Розкрийте зміст економічного аналізу.

22. Що впливає на структуру змісту економічного аналізу?

23. Сформулюйте й обґрунтуйте функції економічного аналізу.

24. Сформулюйте і поясніть основні принципи економічного аналізу.

25. Сформулюйте й розкрийте поняття предмета економічного аналізу.

26. Сформулюйте класифікацію економічних явищ і процесів, яку передбачає предмет економічного аналізу.

27. Розкрийте поняття об’єкта економічного аналізу.

28. Сформулюйте та розкрийте поняття методу та методики економічного аналізу.

29. Охарактеризуйте аналітичне забезпечення менеджменту.

30. Охарактеризуйте в цілому систему прийомів економічного аналізу.

31. На чому базується методика системного економічного аналізу?

32. Назвіть та охарактеризуйте основні прийоми аналізу.

33. Що покладено в основу класифікації методів обробки економічної інформації?

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [18, 19].

Тема 6. Методика підготовки й оформленя результатів наукового дослідження та впровадження їх у практику економічної діяльності

1. Систематизація результатів наукового дослідження.

2. Структура звіту з науково-дослідної роботи.

3. Впровадження результатів науково-дослідної роботи в економіку.

4. Вимоги до подання формул, таблиць, ілюстрацій.

5. Нумерація цифрового та ілюстративного матеріалу.

6. Послідовність розміщення літературних джерел у переліку використаної літератури.

7. Елементи бібліографічного опису літератури, використаної у процесі науково-дослідної роботи.

8. Оформлення посилань на використані літературні та інформаційні джерела в звіті про науково-дослідну роботу.

9. Оформлення акту здавання-приймання науково-дослідної роботи.

10. Ефект і ефективність у наукових дослідженнях.

11. Види ефективності наукових досліджень.

Література: основна [8, 12, 14]; додаткова [15, 17].

МОДУЛЬ ІІ. ПРИКЛАДНІ ПОЛОЖЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.1. ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Тема 7. Механізм проведення наукових досліджень

1. Поняття та особливості наукового дослідження.

2. Стадії науково-дослідного процесу та їх характеристика.

3. Етапи виконання науково-дослідної роботи.

4. Наукова проблема в економічних дослідженнях.

5. Зв'язок наукової проблеми і теми дослідження в економіці.

6. Визначення гіпотези, її якісна характеристика, види гіпотез.

7. Види літературних джерел економічної інформації, застосовуваних в наукових дослідженнях.

8. Складання власної картотеки студента у процесі роботи з літературними джерелами.

9. Значення процесу створення і перетворення нової інформації на дослідній і завершальній стадіях науково-дослідного процесу.

Література: основна [12, 13, 14]; додаткова [15, 18, 19].

Тема 8. Економіко-статистичні методи й прийоми в економічних дослідженнях та економічному аналізі

Охарактеризуйте прийоми порівняння, абстрагування.
Охарактеризуйте групу прийомів елімінування.
Охарактеризуйте групу прийомів балансової ув’язки.
Охарактеризуйте групу прийомів групування.
Охарактеризуйте групу графічних прийомів у економічному аналізі.
Дайте аналітичну характеристику прийому ланцюгових підстановок та визначте межі його застосування.
Дайте аналітичну характеристику прийому різниці абсолютних та відносних величин.
Дайте характеристику застосування індексного методу.
Дайте характеристику застосування прийому середніх та відносних величин, динамічного ряду.
У чому полягає значення методу групування в аналізі даних?
Яка роль і значення класифікації? Наведіть приклади найважливіших класифікацій.
Яке групування називають комбінаційним? Наведіть приклад.
У чому полягає відмінність комбінаційного й багатовимірного групування?
Які основні проблеми належить вирішувати при групуванні даних?
Як виконують групування, якщо групувальна ознака є дискретною?
В яких випадках треба визначати інтервали групування за кількісною ознакою?
Які основні функції таблиць?
Які можуть бути виділені види таблиць?
Назвіть види відносних показників і охарактеризуйте їх значення.
Як пов’язані між собою відносні величини виконання плану, планового завдання та динаміки?
Для чого розраховують відносні величини координації?
Яке значення відносних величин інтенсивності? Наведіть приклади їх використання .
Що характеризує різниця чисельника і знаменника агрегатних індексів фізичного обсягу продукції та цін?
Які показники використовують для характеристики змін рівнів рядів динаміки?
Який вид середніх величин використовують для розрахунку середнього рівня моментного ряду динаміки?
Назвіть види індексів якісних показників.
Як розрахувати середній темп росту й приросту рівнів ряду динаміки?
Яка роль індексного методу аналізу в економічних дослідженнях?
Чим пояснюється різниця у величині індексу цін змінного та фіксованого складу?
Що характеризує індекс впливу структурних зрушень? Напишіть формулу для його розрахунку.
Сформулюйте основні принципи оцінки абсолютного й відносного розміру впливу факторів на зміну результативного показника з використанням багатофакторних індексних моделей.
Яке значення має побудова факторних індексних моделей?
Які форми індексів використовують при територіальних співставленнях?
Як виміряти рівень інфляції?

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

Тема 9. Економіко-математичні методи й моделі в економічних дослідженнях та економічному аналізі

Назвіть види коливань рівнів часового ряду.
Які особливості кореляції можуть бути виявлені в рядах динаміки?
Яка роль групових й кореляційних таблиць при аналізі взаємозв’язку?
Які методи доцільно використовувати для виявлення можливої наявності зв’язку між факторною і результативною ознаками при незначному обсязі фактичних даних?
Які показники є мірою тісноти зв’язку між двома ознаками?
Як оцінити значущість лінійного коефіцієнта кореляції?
Які показники використовують для виміру ступеня тісноти зв’язку між якісними показниками?
У чому полягає значення рівняння регресії?
Що характеризує коефіцієнт кореляції?
Який існує зв’язок між лінійним коефіцієнтом кореляції і коефіцієнтом регресії?
Яке значення має розрахунок індексу кореляції?
Способи розрахунку середньої квадратичної похибки рівняння, її роль в оцінці надійності рівняння регресії.
Як здійснити прогноз значень результативної ознаки, спираючись на використання для цієї мети рівняння регресії?
Як виміряти частку загальної варіації результативної ознаки, яка пояснюється впливом варіації ознаки х?
Як можна виділити фактори, у зміні яких закладені найбільші можливості в управлінні зміни результативної ознаки?
Що означає величина коефіцієнта еластичності 0,58?
Для чого розраховують парні коефіцієнти кореляції?
У яких межах знаходиться величина сукупного коефіцієнта кореляції і яка вона співвідноситься з величиною парних коефіцієнтів кореляції?
Якщо у випадку лінійної залежності між ознаками 60% варіації результативної ознаки пояснюється впливом факторної ознаки, чому буде дорівнювати величина коефіцієнта кореляції?
Дайте характеристику кореляційного та регресійного аналізу.
Дайте характеристику застосування економіко-математичних методів.
Охарактеризуйте компоненти часових рядів. Що таке мультиплікативна та адитивна модель часового ряду?
Поясніть алгоритм оцінювання сезонної складової для адитивної моделі.
У чому сутність десезонолізації часових рядів?
Вкажіть основні напрямки практичного використання спектрального аналізу.
Які типи адитивних моделей ви знаєте?
Як здійснюється експоненційне згладжування часового ряду?
Які ви знаєте багатовимірні методики групування?
У чому сутність методу експертних оцінок?
Що таке ранжування? Яким чином можна провести багатовимірне ранжування? З якою метою?

Література: основна [5, 7, 9, 10, 14]; додаткова [16].

3. Система поточного Й підсумкового контролю знань студентів

Оцінювання знань, вмінь і навичок студентів включає ті види занять, які згідно з програмою навчальної дисципліни «Основи наукових досліджень» передбачають лекційні й практичні заняття, самостійну роботу і виконання індивідуальних завдань, у тому числі двох розрахунково-графічних завдань і курсової роботи.

Перевірку і оцінювання знань студентів проводять в наступних формах:

оцінювання роботи і знань студентів під час практичних занять;

оцінювання виконання і захист індивідуального науково-дослідного завдання (розрахунково-графічних завдань, курсової роботи);

презентація результатів науково-дослідної роботи;

написання і захист глосарію;

складання проміжного контролю знань за змістовими модулями (тестування);

складання екзамену;

складання заліку.

Структура засобів контролю з дисципліни «Основи наукових досліджень» наведена в табл. 3.

Таблиця 3 – Структура засобів контролю з навчальної дисципліни

Види та засоби контролю (тестування, контрольні роботи, індивідуальні завдання тощо)	Розподіл балів, %
МОДУЛЬ І. Поточний контроль із змістових модулів
ЗМ 1.1. Теоретичні засади науки та наукових досліджень Тестування	10
ЗМ 1.2. Методологічні основи наукового знання і творчості Тестування	10
Складання глосарію	10
Написання і захист РГЗ 1	20
Написання і захист РГЗ 2	20
Активність на практичних заняттях	30
Всього за Модулем І	100
МОДУЛЬ ІІ. Поточний контроль із змістових модулів

Продовження табл. 3

ЗМ 2.1. Економічний інструментарій проведення наукових досліджень Тема. Механізм проведення наукових досліджень (тестування) Тема. Економіко-статистичні методи та прийоми в економічних дослідженнях та аналізі (тестування) Тема. Економіко-математичні методи та моделі в економічних дослідженнях та аналізі (тестування)	10 10 10
Складання глосарію	10
Написання і захист курсової роботи	20
Підготовка матеріалів для презентації наукових робіт	10
Активність на практичних заняттях	30
Всього за модулем ІІ	100

Поточне оцінювання знань студентів здійснюють під час проведення практичних занять, і воно має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Об’єктами поточного контролю є:

активність і результативність роботи студента протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни;

відвідування занять;

виконання індивідуального науково-дослідного завдання (розрахунково-графічних завдань, курсової роботи);

складання глосарію;

складання проміжного контролю із змістових модулів.

Контроль систематичного виконання самостійної роботи та активності на практичних заняттях проводять за 4- бальною шкалою за такими критеріями:

розуміння, ступінь засвоєння теорії і методології проблем, що розглядаються;

ступінь засвоєння фактичного матеріалу навчальної дисципліни;

знайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

уміння поєднувати теорію з практикою при розгляді практичних ситуацій, розв’язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні індивідуальних завдань, та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, вміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

Оцінювання знань студента під час виконання завдань для самостійної роботи проводять за 4- бальною шкалою.

Оцінку «відмінно» ставлять за умови відповідності виконаного завдання студента або його усної відповіді до всіх зазначених критеріїв. Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку.

При оцінюванні практичних занять увагу приділяють також їх якості й самостійності, своєчасності здачі виконаних завдань викладачу (згідно з графіком навчального процесу). Якщо якась з вимог не буде виконана, то оцінка буде знижена.

Написання і захист глосарію має за мету ознайомлення студента із професійною туристською термінологією. Критеріями оцінювання виступають: 1) оформлення глосарію за змістовими модулями; 2) опрацювання відповідної літератури; 3) рівень засвоєння та оперування термінологічним апаратом.

Презентація результатів наукових робіт є додатковою частиною самостійної роботи студента над навчальною дисципліною «Основи наукових досліджень».

Мета підготовки презентації результатів наукових робіт– поглиблення теоретичних знань, набутих студентами в процесі вивчення дисципліни та оволодіння навичками оформлення і викладення результатів проведеної науково-дослідної роботи.

Індивідуальне науково-дослідне завдання (розрахунково-графічні завдання і курсова робота) є обов’язковою частиною самостійної роботи студента.

Виконання розрахунково-графічних завдань і написання курсової роботи має сприяти глибшому засвоєнню студентами дисципліни «Основи наукових досліджень», спонукає ґрунтовно вивчати спеціальні наукові видання вітчизняних і зарубіжних авторів, у яких розглядаються питання пов’язані з проведеннями досліджень, економікою, організацією та управлінням підприємствами готельного, курортного та туристського сервісу.

Після консультації з викладачем студент обирає об’єкт для опрацювання в межах розрахунково-графічного завдання № 1 та розрахунково-графічного завдання № 2. Бажаним було б, щоб тематика РГЗ № 2 і курсової роботи пересіклися, хоча б частково.

Студенти обирають тему курсової роботи за власним бажання, але відповідно до рекомендованої тематики. За погодженням з викладачем студент може підготувати курсову роботу на іншу тему, ніж запропоновані.

Розрахунково-графічні завдання і курсову роботу оцінюються за критеріями:

самостійності виконання;

логічності та послідовності викладення матеріалу;

деталізації плану;

повноти та глибини розкриття теми, проблемної ситуації, аналітичної частини;

наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми і т. д.);

кількості використаних джерел;

використання статистичної інформації, додаткових літературних джерел та ресурсів мережі Internet;

відображення практичного досвіду;

обґрунтованості висновків;

наявність конкретних пропозицій і прогнозів з обов’язковим посиланням на використані літературні джерела;

якості оформлення, презентації і захисту розрахунково-графічних завдань та курсової роботи.

Проміжний контроль рівня знань передбачає виявлення опанування студентом лекційного матеріалу і вміння застосування його для вирішення практичної ситуації і проводиться у вигляді тестування. При цьому тестове завдання може містити як запитання, що стосуються суто теоретичного матеріалу, так і запитання, спрямовані на вирішення невеличкого практичного завдання.

Проміжний тестовий контроль проводить три рази за семестр (в рамках вивчення змістовного модуля чи теми). Загальна тривалість тестів з модуля І «Теоретичні основи наукових досліджень» – 1,5 години (по 0,5 години на виконання одного тесту з одного змістового модуля), з модуля ІІ «Прикладні положення наукових досліджень» - 1,5 години (по 0,5 години на виконання одного тесту з однієї теми). Поточне тестування з кожного змістового модуля складається з 20 тестів. Одна правильна відповідь на кожен з тестів дорівнює 0,5 бала. Тестове завдання містить запитання одиничного і множинного вибору різного рівня складності. Для оцінювання рівня відповідей студентів на тестові завдання використовують наступні критерії оцінювання (табл. 4).

Таблиця 4 – Шкала перерахунку оцінок результатів поточного тестування із змістових модулів

Оцінка за національною шкалою	Визначення назви за шкалою ECTS	ECTS оцінка	Кількість набраних балів
1	2	3	4
ВІДМІННО	Відмінно – відмінне виконання лише з незначними помилками	А	9,1 – 10,0
ДОБРЕ	Дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками	В	8,1 – 9,0
Добре – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок	С	7,1 – 8,0
ЗАДОВІЛЬНО	Задовільно – непогано, але зі значною кількістю недоліків	D	6,1 – 7,0
Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії	Е	4,1 – 6,0
НЕЗАДОВІЛЬНО	Незадовільно – потрібно попрацювати перед тим, як перездати тест	FX	2,6 – 4,0
	Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота з повторним вивченням змістового модуля	F	0 – 2,5

Тести можуть бути застосовані як з метою контролю, так і для закріплення теоретичних знань і практичних навичок.

Тести для проміжного контролю обирають із загального переліку тестів за відповідними темами.

Підсумковий контроль за модулем І - у формі екзамену, за модулем ІІ - у формі заліку.

До складання екзамену допускаються студенти, що мають задовільну кількість балів із складених тестів з основних навчальних елементів змістових модулів, написання глосарію, написання та захисту розрахунково-графічних завдань (індивідуального науково-дослідного завдання) та інших завдань передбачених програмою дисципліни.

Екзамен здійснюється за екзаменаційними білетами, які містять три питання з модулю І (два теоретичних питання і одне практичне завдання) і дають можливість здійснити оцінювання знань студента за дисципліною «Основи наукових досліджень» (рис. 1). Екзаменаційне завдання оцінюється за 4-бальною системою.

Харківська національна академія міського господарства

^{(назва вищого навчального закладу)}

Спеціальність _________ТУР, ГОТ______________ Семестр ______7_______

Навчальний предмет: Основи наукових досліджень

Екзаменаційний білет № ___0___

Організація науки і наукових досліджень в Україні.
Спеціальні методи наукових досліджень в економіці.
Практичне завдання – аналіз і редагування наукового звіту.

Затверджений на засіданні кафедри туризму і готельного господарства

Протокол № _________________ від _____________________ 200__ р.

Зав. кафедри ____________(_____________) Екзаменатор ___________(_______________)

^{(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)}

Рис. 1- Зразок екзаменаційного білету

Оцінювання знань студента проводять за 4-бальною шкалою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно):

1. Для одержання оцінки 5 (відмінно) студент повинен:

укластися у встановлений строк підготовки відповіді;
викладати теоретичний матеріал чітко, коротко, зв'язно й обґрунтовано;
уміти оперативно розібратися в запропонованій ситуації, грамотно оцінити її та обґрунтувати ухвалене рішення;
упевнено відповідати на запитання членів екзаменаційної комісії й без зауважень з їх боку;

2. Для одержання оцінки 4 (добре) студент повинен:

укластися у встановлений строк підготовки відповіді;

викладати теоретичний матеріал обґрунтовано й зв'язно;
не викликати проблем у виборі рішення при аналізі запропонованої ситуації;
уміти обґрунтувати ухвалене рішення;
добре відповідати на запитання екзаменаторів.

3. Для одержання оцінки 3 (задовільно) студент повинен:

викладати теоретичний матеріал у доступній для розуміння формі;
розібратися у запропонованій ситуації і розробити пропозиції щодо її вирішення;
позитивно відповідати на запитання членів екзаменаційної комісії;
допускаються недостатньо впевнені й чіткі відповіді, але вони повинні бути правильні.

4. Оцінку 2 (незадовільно) одержують студенти, відповіді яких можуть бути оцінені нижче вимог, сформульованих у попередньому пункті.

Кожне завдання екзаменаційного білета оцінюється окремо. Загальна оцінка дорівнює середній арифметичній із суми оцінок кожного завдання. Якщо одна з оцінок «незадовільно», то загальна оцінка не може бути вищою за «задовільно».

Підсумкова оцінка з модулю І навчальної дисципліни «Основи наукових досліджень» визначається як загальна оцінка, яка враховує оцінки з кожного виду контролю (оцінки проміжного контролю за роботу протягом семестру й оцінка за результатами підсумкового екзамену).

Відповідно до набраних студентом балів за модулем І оцінка знання матеріалу проводиться за 4-бальною системою і перераховується в систему оцінювання за шкалою ECTS згідно з Методикою переведення показників успішності знань студентів (табл. 5).

Після модулю ІІ передбачено складання заліку.

Загальна тривалість заліку – 1 година. До складання заліку допускаються студенти, що мають задовільну кількість балів із складених тестів з основних навчальних елементів змістових модулів, написання реферату (тез, доповіді), написання та презентації курсової роботи, складання глосарію та інших завдань передбачених програмою дисципліни.

Відповідно до набраних студентом балів за модулем ІІ оцінка знання матеріалу проводиться за 4-бальною системою та перераховується в систему оцінювання за шкалою ECTS згідно з Методикою переведення показників успішності знань студентів (табл. 5).

Таблиця 5 – Шкала перерахунку оцінок результатів навчання в різних системах оцінювання

Система оцінювання	Шкала оцінювання
Внутрішній вузівський рейтинг, %	100-91	90-71	70-51	50-0
1	2	3	4	5
Національна 4-бальна і в системі ECTS	5 відмінно A	4 добре B, C	3 задовільно D, E	2 незадовільно FX, F

Blog

Ння напряму підготовки 0504 «Туризм» (галузі знань 0201 «Культура», 1401 «Сфера обслуговування» напряму підготовки «Туризм», «Готельно-ресторанна справа»)

Содержание