Geum.ru

Основная образовательная программа 220400. 62 Управление в технических системах Уровень подготовки бакалавр

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
1. Цели и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
1. Цели и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
МАТРИЦАсоответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Подобный материал:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   32

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления (ПК-8);

- готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автоматизации и управления в производство (ПК-13);

- способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

- способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

- готовностью участвовать в разработке технической документации и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

- способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: методологию и терминологию управления качеством и надежностью сложных техногенных систем; рекомендации российских и международных стандартов серии ИСО 9000 по обеспечению качества продукции; особенности существующих систем управления и обеспечения качества, эволюцию и основные этапы развития менеджмента качества и общего менеджмента; современные методы прогнозирования и обеспечения заданного уровня качества продукции, используемые на различных этапах её жизненного цикла; процедуры сертификации продукции и систем управления качеством.

- уметь: использовать вероятностно – статистические методы оценки качества сложных техногенных систем и изменения качества продукции в процессе их эксплуатации на различных этапах жизненного цикла; правильно производить выбор вероятностно – статистических законов распределения для корректных оценочных расчетов уровня качества и надежности работы различных техногенных систем; использовать методы обеспечения заданного качества и надежности сложных техногенных систем на различных этапах – от проектирования до серийного производства продукции; проводить структурный и функциональный анализ качества сложных техногенных систем с различными схемами построения с использованием вероятностных методов; применять существующие методы прогнозирования при оценке качества и эксплуатационного ресурса сложных техногенных систем; проектировать системы управления качеством продукции, планировать организацию мероприятий и работ по обеспечению заданного уровня качества продукции на предприятии и по устранению возникающих дефектов.

- владеть: основными методами оценки качества промышленной продукции; специальной терминологией дисциплины.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет и область управления качеством. Конкурентная среда рыночной экономики как стимул развития менеджмента качества. Взаимосвязь общего менеджмента и менеджмента качества. Комплексность понятия качества, характеризующего эффективность различных сторон деятельности предприятия. Современные подходы к определению содержания категории «качество». Методы управления качеством. Классификация методов управления качеством. Формирование и развитие научных школ управления качеством. Основные составляющие качества деятельности организации. Методологические основы управления качеством. Системный подход к организации системы управления качеством на предприятии. Методы моделирования систем управления качеством. Принятие управленческих решений в области качества. Формирование обобщенной оценки уровня качества при многокритериальной оценке. Понятие интегрального качества. Уровни управления качеством. Принципы и функции управления качеством. Содержание современных подходов к управлению качеством. Основные отличия российской, японской и американской школ управления качеством. Содержание современных подходов к управлению качеством. Тенденции, характеризующие основные подходы к управлению качеством в отечественной и зарубежной практике. Основные положения концепции всеобщего управления качеством. Краткая характеристика МС ИСО серии 9000:2000. Содержание процессного подхода к управлению качеством. Концепция постоянного улучшения. Проектирование системы управления качеством на предприятии. Концепция постоянного улучшения качества. Управление качеством в процессе проектирования и разработок. Влияние процесса проектирование и разработки на качество конечного продукта деятельности предприятия. Основные элементы процесса проектирования и разработки. Методы управления качеством в процессе проектирования и разработки. Метод развертывания функций качества. Управление качеством в процессе закупок. Элементы управления качеством в процессе закупок. Методы оценки возможностей поставщиков. Содержание и виды входного контроля качества. Формирование системы партнерских отношений с поставщиками. Методы оценки возможностей поставщиков. Управление качеством в процессе производства и обслуживания. Функции управления качеством, реализуемые в процессе производства и обслуживания. Факторы, формирующие качество в процессе производства и обслуживания. Классификация и содержание видов контроля качества. Статистические методы контроля качества. Система показателей качества продукции и методы их определения. Методы контроля качества выпускаемой продукции. Управление затратами на обеспечение качества. Этапы формирования и виды затрат на качество продукции. Информационная база анализа затрат на качество продукции. Методы анализа затрат на качество продукции. Анализ брака и потерь от брака. Экономическая эффективность новой продукции. Методы анализа затрат на качество продукции. Сертификация продукции и систем качества. Понятие сертификации продукции. Преимущества сертификации продукции. Этапы проведения сертификации систем качества. Международная практика сертификации.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория решения изобретательских задач»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Теория решения изобретательских задач» являются освоение базовых понятий, методов и приемов изобретательства для решения прикладных задач.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

- готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций по результатам исследований и разработок (ПК-21);

- способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

- способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

- готовностью участвовать в разработке технической документации и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: структуру и функции теории решения изобретательских задач; алгоритм решения изобретательских задач; понятие вепольного анализа; методы развития личности и коллектива;

- уметь: выделить техническое противоречие по заданным условиям задачи; применять алгоритм решения изобретательских задач; построить веполь по заданным условиям задачи; пользоваться информационным фондом теории решения изобретательских задач;

- владеть: применением основных законов развития технических систем; методами разрешения технических противоречий.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Структура и функции теории решения изобретательских задач. Основные понятия теории решения изобретательских задач. Понятия о противоречиях и методы их решения. Нахождение технических противоречий. Простейшие приемы изобретательства. Законы развития технических систем. Структура законов развития систем. Законы развития технических систем. Законы диалектики в развитии технических систем. Законы организации технических систем. Алгоритм решения изобретательских задач. Структура алгоритма решения изобретательских задач. Метод проб и ошибок. Вепольный анализ. Информационный фонд ТРИЗ. Методы развития личности и коллектива. Методы развития творческого воображения. Теория развития творческой личности. Теория развития творческих коллективов


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Распределенные системы управления»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины «Распределенные системы управления» являются ознакомление с принципами построения и методами работы в распределенных системах обработки информации; основными законами, терминами и определениями дисциплины; эффективное использование клиентских и серверных Web-технологий, использование клиентских и серверных технологий построения и эксплуатации распределенных информационных систем.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью производить расчеты и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления и выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием (ПК-10);

- способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД (ПК-11);

- готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автоматизации и управления в производство (ПК-13);

- способностью проводить техническое оснащение рабочих мест и размещение технологического оборудования (ПК-14);

- готовностью к участию в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления (ПК-15);

- готовностью осуществлять проверку технического состояния оборудования, производить его профилактический контроль и ремонт заменой модулей (ПК-30);

- готовностью производить инсталляцию и настройку системного, прикладного и инструментального программного обеспечения систем автоматизации и управления (ПК-31);

- способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: принципы построения и методы работы в распределенных системах обработки информации; основные законы, термины и определения дисциплины; эффективное использование клиентских и серверных Web-технологий.

- уметь: использовать клиентские и серверные технологии построения и эксплуатации распределенных информационных систем.


3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Принципы построения распределенных систем управления. Технология «клиент-сервер». Основные принципы технологии «клиент-сервер». Принципы построения распределенных систем обработки информации. Основы технологии «клиент-сервер». Процесс-сервер, процесс-клиент. Схема взаимодействия клиента и сервера. Серверы приложений и прикладные протоколы. Типы серверов приложений. Функции прикладных протоколов. Серверы приложений: типы, назначение, функции. Протоколы прикладного уровня: Telnet, HTTP, FTP, SMTP. Удаленный вызов процедур RPC. Их назначение и применение. Представление данных в информационных системах. Средства создания web-приложений. Язык гипертекстовой разметки HTML. Принципы гипертекстовой разметки. Структура гипертекстовых документов. Идентификаторы UDI. Коды языков. Понятие о стандартном обобщенном языке разметки SGML. Версии языка гипертекстовой разметки HTML. Описание языка HTML. Теги языка HTML и их свойства. Создание HTML-документа. Структура и синтаксис документа. Служебные теги, теги форматирования текста и таблиц. Макетирование документа с применением фиксированных и динамических таблиц. Теги включения ссылок, изображений, мультимедийных объектов. Фреймы. Формы. Организация Web-страниц. Каскадные таблицы стилей. Способы определения стилей. Элементы стилей. Синтаксис стилей. Способы динамического управления страницей. Команды Dynamic HTML. Скрипты. Расширяемый язык разметки XML. Характеристика и возможности расширяемого языка разметки XML. Язык описания схемы данных XML (DTD). Способ формального описания структуры XML-документа (XSDL). Структура агрегированных объектов документа (DOM). Интеграция XML с корпоративными бизнес-моделями. Электронная коммерция и XML. Разработка Web-приложений с помощью XML. Типовые задачи клиентских программ. Программные средства создания клиентских программ. Обзор программных средств разработки программ, выполняющихся на стороне клиента. Их назначение и возможности. Применение языка JavaScript для создания клиентских программ. Характеристика программного средства, его назначение и возможности. Создание сценариев. Основы языка программирования JavaScript. Принципы построения серверного программного обеспечения. Основы разработки серверного программного обеспечения. Принципы построения серверной части программного обеспечения. Основные задачи, выполняемые серверными программами. Средства создания серверного программного обеспечения. Инструментальные программные средства создания программ, выполняемых на стороне сервера. Их характеристика и на значение. Спецификация CGI. CGI-скрипт. Шлюз CGI. Препроцессор. Расширения ISAPI и их возможности. Серверы ASP. Применение языка РНР для создания серверного программного обеспечения. Характеристика PHP. Функциональные возможности PHP. Основы языка PHP. Синтаксис языка PHP. Элементы и выражения языка. Функции. Работа с формами. Работа с базами данных. Проектирование Web-служб. Технология СОМ. Объектные методы распределенной обработки. Понятие техноло­гии СОМ: модель, интерфейс, сервер, клиент. СОМ-объект и его свойства. Типы серверов СОМ. Идентификация объектов СОМ. Расширенная технология СОМ: серверы автоматизации, элемен­ты ActiveX, страницы ASP и др. Создание сервера СОМ. Создание клиента СОМ. Распределенная технология DCOM. Особенности распределен­ных приложений СОМ. Самостоятельная работа студентов: Ознакомиться с особенностями распределенной технологии DCOM. Технология CORBA. Понятие технологии CORBA. Особенности технологии CORBA Распределенные объекты. Управление объектами в распределенной среде. Создание сервера CORBA и клиента CORBA. Запуск и использование объектов CORBA.

МАТРИЦА
соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств


Индекс компетенции
Общекультурные компетенции
Профессиональные компетенции
Рекомендуемые оценочные средства

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32
Виды аттестации
Текущая

УО-1, 2

ПР-1, 2

ТС-1
Промежуточная

УО-2

ПР-2, 3, 4
Рубежная

УО-3, 4

ПР-4, 6
ИГА

Б.1.1 ГСЭ

(Базовая часть)
Иностранный язык
+
+
+



+
























+






























+














































































Экзамен, зачет
+
+
+



Философия
+
+












+
+






























+
+





























































































Экзамен
+
+
+



История
+
+
+






+



+
+





















+
+



+





























































































Экзамен
+
+
+



Б.!.2 ГСЭ

(Вариативная часть)
Политология
+
+



+



+
+



+



























+
+





























































































Зачет
+
+
+



Основы права
+
+



+
+






+
+



+























































































+
+



























Зачет
+
+
+