Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
| Оптика: 43 часа | |||||||||
| Световые волны (32 часа) | |||||||||
| 81 | Скорость света | продуктивная | Доклады, беседа | Фронт. и индив. работа | Знают и умеют анализировать астрон. и лабор. способы опред. скорости света (П) | Анализируют опыт Майкельсона по опр. скорости света (П) | | Создание и запись структур. текста | |
| 82 | Принцип Гюйгенса. Закон отражения | продуктивная | Беседа, фронт. опрос | Фронтальная работа | Знают принцип Гюйгенса и закон отражения света (Р) | Умеют доказывать закон отражения света (П) | | Чертеж схемы для док-ва з-на отражения | |
| 83 | Закон преломления | продуктивная | Беседа, индив. опрос | Фронт. работа | Знают явление преломления света, закон преломления света (Р) | Умеют доказывать закон преломления света (П) | | Схема для док-ва з-на преломления | |
| 84 | Показатель преломления | продуктивная | беседа | Фронтальная работа | Знают понятия относ. и абс. показатели преломления света, пользуются таблицей для определения абс. показателя преломления света (Р,П) | Умеют применять законы геометрической оптики для решения качественных и расчетных задач повышенной сложности (П) | Создание и запись структур. текста | | |
| 85 86 | Решение задач по теме «Преломление и отражение света» | продуктивная | Индив. опрос | Индив. и групп. работа | Умеют применять з-ны геометрической оптики для решения качественных и расчетных задач (П) | Умеют применять законы геометрической оптики для решения задач повышенной сложности (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 87 | Полное отражение | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронтальная работа | Знают явл. полного отражения света, его особенности, рассчитывают предельный угол полного отраж. (Р,П) | Знают об использовании явление полного отражения света в технике (Р) | | Схематическое изображение полного отражения | |
| 88 89 | Решение задач по теме «Преломление и отражение света» | продуктивная | Индив. опрос | Индив. и групп. работа | Применяют з-ны геометрической оптики для решения качественных задач (П) | Умеют применять законы геометрической оптики для решения качественных и количественных задач повышенной сложности (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 90 | Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла» | поисковая | Сам. работа | Индив. работа | Умеют определять показатель преломления стекла (П) | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | | |
| 91 | Линзы | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронтальная работа | Знают об особенностях собирающей и рассеивающей линз, определяют положение их фокусов (Р,П) | | | Изображение хода лучей в линзах | |
| 92 | Построение изображения в линзах | репродуктивная | беседа | Фронтальная работа | Знают об особенностях построения изображения в линзах, умеют строить и анализировать изображения (Р,П) | Знают особенности построения и умеют решать задачи на построения изображения в линзах в случае, когда лучи падают на линзу под углом (П) | Чертежи с построением изображения в линзах | | |
| 93 | Формула тонкой линзы | продуктивная | Беседа, индив. опрос | Фронт. и групп. работа | Знают понятия оптической силы и увеличения линзы, умеют рассчитывать их (Р,П) | Умеют выводить формулу тонкой линзы (П) | Рассчитывают F собир.линзы, находящейся в какой-либо среде (П) | Создание и запись структуры текста | |
| 94 95 | Решение задач по теме «Линзы» | продуктивная | Индив. опрос | Индив. и групп. работа | Умеют строить изображения в линзах, пользоваться формулой тонкой линзы (П) | Строят изображения в системах линз, пользуются формулой тонкой линзы для решения задач повышенной сложности (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 96 97 | Контрольная работа по теме «Преломление и отражение света» | продуктивная | тест | Индив. работа | Решают задачи по теме «Преломление и отражение света» | Решают задачи повышенной сложности по теме «Преломление и отражение света» | | | |
| 98 | Лабораторная работа «Определение фокусного расстояния линзы» | поисковая | Сам. работа | парная | Определяют фокусное расстояние собир. и рассеив. линз с помощью формулы тонкой линзы (П) | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | . | |
| 99 | Дисперсия света | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронтальная работа | Знают о явлениях дисперсии и поглощ. света, получают зависим. показателя преломления света от длины волны | Знают теорию цветов (Р) | Умеют строить ход лучей в треуг. призме и рассчитывать преломляющий угол (П) | Изображение хода лучей в треугольной призме | |
| 100 | Интерференция механических волн | продуктивная | Беседа, фронтальный опрос | Фронтальная работа | Знают о явлении интерференции, понятие когерентности, находят максимумы и минимумы амплитуды | Умеют рассчитывать интенсивность волны в точках максимума и минимума | Рассчитывают интенсивность волны в точках максимума и минимума, в случае сдвига фаз | Создание и запись структур. текста | |
| 101 | Интерференция света | продуктивная | Беседа, индив. опрос | Фронтальная работа | Знают об интерференции света, строят ход лучей в тонких пленках и объясняют причины получения колец Ньютона (Р,П) | Умеют объяснить принцип действия бипризмы Френеля (П) | Умеют рассчитывать радиусы колец Ньютона (П) | Постр. хода лучей в тонких пленках, получение колец Ньютона | |
| 102 | Применение интерференции в технике | продуктивная | доклады | Индив. и фронтальная работа | Знают о проявлениях интерференции в природе и о применении в технике, просветление оптики, качественно и количественно описывают интерференцию (Р,П) | Знают устройство и принцип действия интерферометра Майкельсона (Р,П) | Знают об сущности эксперимента Майкельсона и Морли (Р) | Изображение схемы опыта Майкельсона и Морли | |
| 103 | Дифракция волн | продуктивная | беседа | Фронтальная работа | Знают явление дифракции и условие ее возникновения, умеют качественно описывать дифракцию (Р,П) | | | Создание и запись структур. текста | |
| 104 | Дифракция света | поисковая | Беседа, фронтальный опрос | Индив. и фронтальная работа | Знают явл. дифракции света, опыт Юнга, принцип Гюйгенса-Френеля, дифр. картины от разл. препятствий, качественно описывают дифр.света (П) | Умеют объяснить, на основе принципа Гюйгенса-Френеля, прямолинейное распространение света (П) | Знают теорию зон Френеля (Р) | Изображение опыта Юнга, дифракционных картин от различных препятствий | |
| 105 | Дифракционная решетка | продуктивная | Беседа, индив. опрос | Индив.и фронтальная работа | Знают об устройстве и принципе действия дифр. решетки, умеют рассчитывать условие максимума (П) | Умеют выводить условие максимума дифр. Решетки (П) | Объясняют образование maxи min решетки с помощью зонной теории (П) | Схема двухмерной дифракционной решетки | |
| 106 | Лабораторная работа «Наблюдение интерференции и дифракции света» | поисковая | Сам. работа | Парная и индив. работа | умеют качественно описывать дифракцию и интерференцию света | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | | |
| 107108 | Решение задач по теме «Интерференция и дифракция света» | Продуктивная, творческая | Индивидуальный опрос | Индив. и групп. работа | Умеют, используя условия max и min интерференции и дифракции решать задачи по теме «Интерференция и дифракция света» (П) | Решают задачи повышенного уровня сложности, используя условия max и min для интерференции и дифракции (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 109 | Лабораторная работа «Определение длины световой волны» | творческая | Сам. работа | Парная и индив. работа | Умеют вычислять длину волны, различных цветов света, используя дифр. Решетку (П) | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | | |
| 110 | Поляризация света | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронтальная работа | Знают о естественном и поляризованном свете, доказывают поперечность световых волн, свойства поляризованного света, примен. поляризации в технике (Р,П) | Знают явление двойного лучепреломления (Р) | Знают о вращении плоскости поляризации веществами, умеют рассчитывать удельное вращение (П) | Изображение хода лучей в поляроидах | |
| 111 | Решение задач по теме «Световые волны» | Продуктивная, поисковая | Индив. опрос | Индив. и групп. работа | Умеют решать задачи по теме «Световые волны» (П) | Умеют решать задачи повышенной сложности по теме «Световые волны» (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 112 | Контрольная работа по теме «Световые волны» | продуктивная | тестирование | Индив. работа | Решают задачи по теме «Световые волны» | Решают задачи повышенной сложности по теме «Световые волны» | | |