Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
| Физика атомного ядра (10 часов) | |||||||||
| 146 | Состав ядра. Ядерные силы Энергия связи атомных ядер | Объясн.-иллюстр., продуктивная | беседа фронтальный опрос | Фронтальная работа | Знают протонно-нейтронную модель ядра, ядерные силы, изотопы, вычисляют массовое число, энергию связи, дефект масс, пользуются диаграммой Есв атомного ядра, вычисляют Есв (Р,П) | Знают единицы ядерной физики Ферми, а.е.м., электрон- вольт Определяют выделение и поглощение энергии в ядерных реакциях (П) | Умеют рассчитывать радиус атомного ядра. Знают понятие пи-мезона и четыре типа обмена пионами (П) | Создание и запись структур. текста | |
| 147 | Радиоактивность. Радиоактивные превращения | Объяснительно-иллюстративная | беседа | Фронтальная работа | Знают историю открытия радиоакт., суть явления, состав излучения, процесс деления ядра, записывают ур-ия ядерных реакций (Р,П) | Знают реакцию распада нейтрона, о процессе гамма излучения при бета-распаде (Р) | Знают о сущности потенциального барьера, суть эффекта Мессбауэра (Р) | Создание и запись структур. текста | |
| 148 | Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции | продуктивная | Беседа, индив. опрос | Индив., фронт. работа | Знают о природной радиоактивности, ядерных реакциях, умеют записывать уравнения ядерных реакций (Р,П) | Знают закон радиоактивного распада, умеют рассчитывать количество радиоактивных ядер в любой промежуток времени. Знают об активности образца (Р) | Создание и запись структур. текста | | |
| 149 | Методы наблюдения и регистрации радиоактивных превращений | творческая | Беседа, доклады | Индив., групп. фронт. работа | Знают устройство и принцип действия счетчика Гейгера, камер Вильсона и пузырьковой (Р) | Знают устр-во и принцип действия масс-спектрографа (Р) | Умеют классифицировать детекторы частиц (П) | Создание и запись структур. текста | |
| 150 | Решение задач по теме «Радиоактивные превращения. Ядерные реакции» | продуктивная | Индив. опрос | Индив., фронт. работа | Умеют решать задачи по теме «Радиоактивные превращения. Ядерные реакции» (П) | Умеют решать задачи повышенной сложности (П) | Работа с алгоритмами решения задач | | |
| 151 | Лабораторная работа «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» | творческая | Сам. работа | Парная и индив. работа | Умеют анализировать треки заряженных частиц; находить массу частицы по ее треку | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | | |
| 152 | Искусственная радиоактивность | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронтальная работа | Знают об искусственной радиоактивности, умеют записывать уравнения ядерных реакций (Р,П) | Знают об использовании радиоактивных изотопов (Р) | | Создание и запись структур. текста | |
| 153 | Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор | Объясн.-иллюстративная | Беседа, фронт. опрос | Фронтальная работа | Знают механизм возникновения цепной ядерной реакции, устройство и принцип работы ядерного реактора (Р) | Условия возникновения и протекания цепной реакции, принцип работы АЭС на медленных n Знают устройство атомной бомбы, принципы работы АЭС (Р) | Таблица со схемой устройства ядерного реактора | | |
| 154 | Термоядерные реакции | Объясн.-иллюстр. | Беседа, индив. опрос | Индив. и фронт. работа | Знают суть термоядерных реакций, умеют записывать уравнения синтеза легких ядер (Р) | Знают причины выделения энергии при термоядерном синтезе (Р) | Проблема создания термоядерных реакторов, устройство водородной бомбы (Р) | Создание и запись структур. текста | |
| 155 | Успехи, перспективы и проблемы развития ядерной энергетики. Биологическое действие радиоактивных излучений | Объясн.-иллюстр., продуктивная | беседа фронт. опрос | Индив. и фронт. работа | История развития ядерной энергетики и ее проблемы, биологическое действие радиоактивных излучений(Р) | Знают единицы измерения радиоактивных излучений (Р) | Рассчитывают поглощенную и эквивал. дозу иониз. излучения (П) | Создание и запись структур. текста | |
| Элементарные частицы (5 часов) | |||||||||
| 156 | Понятие об элементарных частицах. Классификация элементарных частиц | Объясн.-иллюстр. | беседа | Индив. и фронт. работа | Знают историю вопроса, общие свойства элементарных частиц (Р) | Знают средства описания элементарных частиц (Р) | Механизм взаимных превращений частиц и квантов (Р) | Создание и запись структур. текста | |
| 157 | Движение и взаимодействие элементарных частиц | Объясн.-иллюстр. | Беседа, индив. опрос | Индив. и фронт. работа | Знают типы фундаментальных превращений, их особенности и различия (Р) | Устанавливают связь типов вз-вий с классами элем. Частиц (П) | Знают об обменном вз-вии, о виртуальных частицах (Р) | Создание и запись структур. текста | |
| 158 | Лептоны. Адроны, кварки, глюоны | Объясн.-иллюстр. | Беседа, фронт. опрос | Фронтальная работа | Имеют понятие о различных классах элементарных частиц (Р) | | Классификация лептонов, адронов, кварков, глюоны (П) | Создание и запись структур. текста | |
| 159 | Современная физическая картина мира | Объясн.-иллюстр. | беседа | Фронт. работа | Подготовка презентаций по теме «Область и объекты физического познания» (Р,тв) | Создание и запись структур. текста | | ||
| 160 | Контрольная работа по теме «Физика атомного ядра» | продуктивная | тест | Индив. работа | Решают задачи различного уровня сложности по теме «Физика атомного ядра» | | | | |
| 161-170 | Лабораторный практикум | продуктивная | Индив. опрос | Индив. и групп. работа | | Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.) | | |
Литература
1. Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании» М., 1992.-57 с. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. «УГ» № 10, 1998.
3. Обязательный минимум содержания основного общего образования. // Вестник образования, № 10, 1998.
4. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. // Вестник образования, № 9, 1999.
5. Требования к уровню подготовки выпускников.
- Примерные программы по физике. М.: Дрофа, 1999-2005.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» М.,1992 – 57 с.
- Базисный Учебный План общеобразовательных учреждений РФ «УГ» №10, 1998-2005 г.
- Обязательный минимум содержания основного общего образования. Вестник образования, №10, 2003 г.
- Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике, ИД «Дрофа» 2004 г.
- Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2004 г.
- М.В.Рыжаков. Государственный стандарт основного общего образования (теория и практика). М., Педагогическое общество России, 1999, - 328 с.
- А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, Физика 7,8,9 классы.М., 1999-2004гг.