Geum.ru

Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 6

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Программа «На пороге школы»
Тематический блок
Подобный материал:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   41




Программа

«На пороге школы»




Я – гражданин России.


Составлена на основе

авторской программы

С.В. Самыкиной

Звягина Е.В..

МОУ Винзилинская начальная

общеобразовательная школа №1

и адаптирована к местным

условиям и требованиям

учитель: Нихти Л.В.


С. Яр 2011г.


Общая характеристика курса.


Пояснительная записка


Факультативный курс «На пороге школы» разработан для учащихся 1 классов и рассчитан на 25 часов. Разработка данного курса обусловлена необходимостью решения глобальных проблем, стоящих перед обществом, и конкретных задач, решаемых ребенком, перешагнувшим порог школы. В связи с переориентацией российского образования на компетентностную основу развитие личности ребенка становится смыслом и целью образования. Курс «На пороге школы» открывает перспективы становления личности гражданина России, человека, познающего мир наук, мир взаимоотношений людей, обретающего и осмысливающего свое место в этом сложном мире.

Курс охватывает три круга проблем. Первая- воспитание гражданина. «Я- гражданин России» называется первая часть курса. Ученик получит первые представления о великой Родине, о могучей и богатой традициями стране, о малой родине – том месте, где он родился и вырос. Познакомится с важными вехами в истории России, с российской символикой. За масштабностью задачи не исчезнет образ главного героя - самого ребенка, исследователя. Великую историю делали люди, в том числе и предки нашего читателя. Поэтому предлагается работа с генеалогическим древом (понятия «род», «фамилия», «предок»), с лентой времени (мое прошлое, настоящее и будущее). Активно продвигается мысль о том, что сам ребенок – гражданин великой страны и ее будущее зависит от его сегодняшних интересов, знаний. При этом школьник не остается пассивным слушателем, он участвует в мини-проектах, конкурсах, выполняет разного рода развивающие задания: дорисуй, нарисуй, найди ошибку.

Вторая составляющая курса - знакомство со школой – новым миром, где ребенок пока еще гость. Познавательный блок «Да здравствуют науки!» приоткроет дверь в те увлекательные миры знаний, которые еще только предстоит освоить. Ученик знакомится с разными областями знаний в форме решения разнообразных занимательных заданий. Ребенок получает возможность углубиться в ту сферу, которая вызывает наибольший познавательный интерес.

Третий содержательный пласт курса – «Школа успеха» - развивает коммуникативную компетентность, навыки самоорганизации. Это те знания, представления, которые помогают ребенку освоится в новом социуме, знакомят с законами взаимоотношений людей. Знание этических норм, соблюдение их поможет преодолеть психологическую нагрузку, снимет напряженность в сложный переходный период от детского сада к школе. Познавая мир, осваивая новые социальные роли, каждый человек познает одновременно и себя самого. Умение четко организовать себя и свое жизненное пространство поможет рационально распределить время для учебы и отдыха.

Цель курса

Глобальная цель курса – воспитание гражданина, человека организованного, самостоятельного, открытого к познанию окружающего мира, мира взаимоотношений людей, к познанию себя как самостоятельной творческой личности.

Практическая цель – знакомство с новым миром - миром школы, успешная адаптация и социализация на новом этапе жизни.

Задачи курса

1. Развивать гражданское самосознание.

2. Закладывать основы успешной, активной личности, познающей науки, осваивающей ремесла.

3. Формировать самостоятельность, развивать навыки самопознания, саморегуляции.

4. Развивать умение общаться, сотрудничать


Новизна программы заключается в том, что она объединила в себе сведения из области различных предметных дисциплин, традиционно изучаемых в школе, граждановедения, физиологии, гигиены, психологии. Данная интеграция помогает сформировать у детей активную гражданскую и исследовательскую позицию, способствует развитию интереса к учебе, учит приемам самопознания и саморегуляции, помогает осознать необходимость выбора здорового образа жизни.


Актуальность данного курса продиктована объективным фактором: переходом российского образования на деятельностную, компетентностную основу. Курс помогает решить ряд задач, поставленных перед школой. Во-первых, задачу формирования патриотических чувств младших школьников в современных условиях расширяющегося информационного пространства. Во-вторых, задачу формирования предпосылок для исследовательской, проектной деятельности школьников. В-третьих, и жизнь современного общества, и современный образовательный процесс немыслимы без активных форм взаимодействия: курс сформирует умения работать в коллективе, а также навыки самоорганизации.

Ожидаемые результаты


Знать

-как называется родная страна, ее столица, родной город (поселок, деревня…)

- достопримечательности своей малой родины

- правила школьной этики

Уметь

-воспринимать на слух научно-популярную информацию

- планировать свой день

- соблюдать режим дня

-строить отношения с одноклассниками на доброжелательной основе

Иметь представление

-о Родине – великой стране мира

- об атрибутах страны (герб, гимн, флаг)

-об истории своего рода, фамилии

- о разных областях знания, изучаемых в школе

- о необходимости и ценности образования

- о ценности здоровья и необходимости беречь его


Содержание программы



Тематический блок
Тема занятия
Форма проведения

Я гражданин России.

(8 часов)
1. Наша Родина – Россия.

Воображаемое путешествие.

2. Флаг, герб, гимн страны.
Беседа.

Работа по книге: создание герба своего класса (стр.8).

3.Народы нашей страны
Беседа.

Игры разных народов.

4. С чего начинается Родина.

Работа в мини-группах по выбору детей: группа знатоков пословиц о Родине, любителей песен, знатоков литературы, любителей живописи.

5. Моя малая родина.
Вернисаж детских работ на тему «Моя малая родина»



6. Край родной.
Экскурсия по городу или в местный музей.

7. Генеалогическое древо моей семьи. Моя фамилия. Герб семьи.
Создание герба своей семьи. Старт семейных проектов «Моя родословная»

8. Лента моего времени
Конкурс рассказов «Как я был маленький»

Да здравствуют науки!

(8 часов)
1. Как появились буквы.
Мини-исследование «Как передавалась информация, когда не было азбуки»

2.Математика-царица наук.
Работа по книге. Математическая викторина.


3.Что изучает история.
Мини-исследование «Как узнать о прошлом?»

4.Удивительный мир литературы
Чтение, инсценирование, создание живых картин (по литературным произведениям)

5.Загадки и тайны окружающего мира
Создание газеты о загадках природы или о природе родного края.

6 Искусство создавать красоту
Изготовление подарков к 8 марта. Или

Создание своего варианта настольной игры (стр. 50-51)

7.Наполним музыкой сердца.
Музыкальный урок с прослушиванием любимых песен из мультфильмов

8. Мир наук и тайны искусства.

Игра «Умники и умницы»

Школа успеха

(8 часов)
1-2. Как сберечь здоровье?
Беседа. Подготовка телепередачи «Мое здоровье»

(работа в группах).

3.Полезно ли заниматься спортом?
Беседа- дискуссия.

Спортивное мероприятие Веселые старты.

4. Солнышко в каждом из нас.
Обсуждение законов этики.

Чтение стихотворений о взаимоотношениях людей.

5. Я в большом мире
Психотренинг «Управляю собой: как снимать усталость, раздражительность, недовольство»

6. Мой день.
Создание вариантов режима дня (работа в группах)

7-8. Мое хобби. Что я люблю.
Организация выставки в классе с экскурсией для учеников других классов.

Заключительное мероприятие

(1 час)
Подведение итогов конкурса «Моя родословная»
Конференция (совместно с родителями)



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Яровская средняя общеобразовательная школа Тюменского района, Тюменской области