Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов в группах спортивного совершенствования

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

УДК 378.016.02.037.1:796.012.471.24(574)                                                                                                       На правах рукописи

АДАМБЕКОВ БОЛАТ КАЙРАТОВИЧ

Индивидуализация технико-тактической подготовки

футболистов в группах спортивного совершенствования

13.00.04 – Теория и методика физического воспитания,

       спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.



Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук





Республика Казахстан

Алматы, 2009

Работа выполнена на кафедре Теории и методики физической культуры и начальной военной подготовки Казахского национального педагогического университета им. Абая.

Научный руководитель:               доктор педагогических наук,

доцент Акпаев Т.А.

Официальные оппоненты:              доктор педагогических наук,

профессор Анаркулов Х.Ф.

кандидат педагогических наук

доцент Джамантаев А.С.

Ведущая организация:                            Атырауский государственный

                                                        университет им. Х.Досмухамедова

Защита состоится «31 » марта 2009 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 14.41.03 при Казахской академии спорта и туризма по адресу: 050022, Алматы, пр. Абая, 83/85, факс: 8-7272-92-68-05

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Казахской академии спорта и туризма.

Автореферат разослан «____»_________2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор педагогических наук,

доцент                                                                     Бектурганов О.Е.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Сегодня Казахстан известен мировому сообществу как самостоятельная бурно развивающая страна. Определенный вклад в это внесен и спортом и, в частности, футболом. Сегодняшнее состояние футбола в республике обусловлено его социально-экономическим развитием. Вместе с тем без опережающего развития футбола невозможно добиться успеха и прогресса. А это требует планомерной, целенаправленной организации научно-исследовательской и методической работы.

Как известно, современный футбол предполагает проявление футболистами высокого уровня специальной работоспособности, которая складывается из нескольких составляющих, в первую очередь, технико-тактического мастерства. Б.К.Каражанов, К.И.Адамбеков, В.А.Фомичев, В.П.Степанов.

Эффективность технико-тактических атакующих и оборонительных действий футболистов во многом связана с их личностными психофункциональными особенностями и текущим психофункциональным состоянием. Это объясняется тем, что игрокам необходимо по ходу игр быстро принимать целесообразные решения о том, как им действовать в различных быстроменяющихся игровых ситуациях. С.Г.Нуржанов, В.Н.Воронова,                      С.И. Шутова.

В процессе решения технико-тактических задач в ходе соревнования мышление спортсмена является с одной стороны, оценочным, а с другой – оно направлено на разгадывание планов соперника противником и поэтому является прогнозирующим (антиципирующим). Формы антиципации в мышлении многообразны. Одной из них является субъективное вероятностное прогнозирование – собой способность человека сопоставлять поступающую информацию о наличной ситуации с хранящейся в памяти информацией о прошлом опыте и построение на основании всех имеющихся данных гипотезы о предстоящих событиях с определением степени вероятности их происхождения.

В аспекте технико-тактической деятельности футболистов очень важным является точное прогнозирование игроками своих возможностей успешно выполнить различные двигательные действия с мячом и без мяча, а также аналогичных возможностей партнеров и соперников К.С.Боранбаев,                            Е.К. Адамбеков, М.С.Полишкис, Б.Г.Чирва.

Однако следует отметить что, несмотря на большое количество проведенных исследований, вопросы определения индивидуальных способностей футболистов в аспекте способностей к антиципации в настоящее время изучены недостаточно глубоко. Это приводит к тому, что на практике оценка способностей игроков к антиципации осуществляется тренерами на интуитивном уровне, занимает достаточно много времени и не всегда объективна (А.Г.Абалян ., Т.А.Акпаев ).

Представляется целесообразным изучить влияние индивидуально-типологических свойств личности, в том числе способностей к антиципации, футболистов на эффективность выполнения ими индивидуальных технико-тактических действий, участия в групповых взаимодействиях, чтобы с учетом полученных данных ставить перед игроками реально выполнимые игровые задачи, вносить определенные коррективы в построении командной игры, индивидуализировать учебно-тренировочный процесс.

Все изложенное выше указывает на несомненную важность рассмотренной проблемы для повышения эффективности соревновательной деятельности не только в футболе, но и в других видах спортивных игр определяет актуальность проведения настоящего исследования. Практическая потребность и неразработанность данной проблемы определили формулировку темы исследования: «Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов в группах спортивного совершенствования».

Объект исследования – учебно-тренировочный процесс футболистов на этапе спортивного совершенствования.

Предмет исследования – индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов в группах спортивного совершенствования.

Цель исследования. Разработка программы индивидуальной подготовки футболистов на основе изучения личностных психофункциональных особенностей для повышения эффективности технико-тактической деятельности.

Гипотеза исследования. В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что выявление индивидуальных психофункциональных особенностей футболистов, в том числе способностей к вероятностному прогнозированию, и наличие методики оценки способностей к антиципации даст возможность вносить коррективы в построение игры футбольных команд посредством постановки перед игроками адекватных их возможностям игровых задач, более целенаправленно проводить селекцию футболистов, более точно определять спортивную одаренность игроков, а также совершенствовать подготовку футболистов за счет индивидуализации учебно-тренировочного процесса.

Задачи исследования:

1. Оценить эффективность выполнения футболистами старшего юношеского возраста индивидуальных и групповых атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх.

2. Изучить личностные психофункциональные особенности футболистов, связанные с процессами внимания и оперативного мышления, свойствами нервной системы.

3. Выявить связь между эффективностью выполнения футболистами индивидуальных и групповых атакующих и оборонительных тактических действий и личностными психофункциональными особенностями.

4. Разработать методику определения у футболистов старшего юношеского возраста способностей к вероятностному прогнозированию своих возможностей успешно выполнять различные двигательные действия с мячом и без мяча.

5. Проанализировать связь между индивидуальными способностями футболистов к субъективному прогнозированию и объемом и эффективностью выполнения ими технико-тактических действий в различных условиях соревновательных игр.

         Методологической основой исследования послужили современные концепции личностных психологических признаков, теории спорта, целостного педагогического процесса, общетеоретические положения, отражающий личностно-деятельностный, системно-структурный, комплексный подход к организации учебно-тренировочного и соревновательного процесса.

         Ведущая идея исследования: Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов есть наиболее эффективной формой для спортивного совершенствования, поэтому эта форма организации учебно-тренировочного процесса является органическим компонентом профессиональной подготовки молодых футболистов, который формируется через создание единства общепедагогической и специальной спортивной подготовки в рамках целостного педагогического процесса.

Источники исследования: официальные документы правительства, Министерства образования и науки (постановления, государственная программа по спорту), по проблемам управления учебно-тренировочным процессом в различных видах спорта, специальные программы, философская, социологическая, психологическая, педагогическая, методическая литература по теории футбола, развития и воспитания одаренных спортсменов, опыт передовых тренеров различных видах спорта, а также собственный опыт работы в данном направлении работа менеджером в сборных молодежных и национальных командах по футболу Республики Казахстан.

Методы исследования:

- анализ и обобщение данных научно-методической литературы;

-педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью футболистов;

-метод экспертных оценок;

-методы оценки антиципации футболистов;

-методы тестирования психических процессов и индивидуально-типологических свойств личности;

-математико-статические методы обработки и анализа данных.

Этапы и процедура исследования

На первом этапе (2004-2005г.г.) изучено современное состояние спортивно-педагогической и психологической жизни по вопросам индивидуализации технико-тактической подготовки спортсменов, сформулировано содержание понятий, антиципация; разработаны критерии, показатели и возможные уровни сформированности исследуемой готовности, методика диагностирования изучаемого индивидуального действия спортсменов и процедура исследования.

На втором этапе (2005-2007г.г.) исследовано исходное состояние эффективности атакующих и оборонительных тактических действий футболистов, оценка связи между личностными психофункциональными особенностями футболистов и эффективностью выполнения индивидуальных тактических действий, установлена связь между личностными особенностями футболистов и эффективного участия в групповых тактических действиях.

На третьем этапе (2007-2008г.г.) проведена опытно-педагогическая работа по проверке выдвинутой гипотезы и эффективности разработанной методики индивидуальных тактических действий в группах спортивного совершенствования, осуществлен анализ полученных результатов, сформированы выводы и разработаны методические рекомендации для тренеров школ спортивного мастерства.

Научная новизна. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые:

– выявлено влияние личностных психофункциональных особенностей футболистов на эффективность выполнения ими индивидуальных технико-тактических действий и участия в групповых тактических действиях в соревновательных играх;

– определены связи между способностями футболистов к антиципация и объемом и эффективностью выполнения ими индивидуальных и групповых технико-тактических действий;

– разработана методика определения у футболистов старшего юношеского возраста способностей к вероятностному прогнозированию своих возможностей успешно выполнять различные двигательные действия с мячом и без мяча.

Теоретическая значимость. Теоретическая значимость настоящей работы заключается в определении отличительных индивидуальных признаков, характеризующих свойства личности, психическое состояние и психические процессы футболистов, которые связаны с эффективностью проведения индивидуальных и групповых технико-тактических действий в соревновательных играх, а также в разработке подхода к выявлению индивидуальных способностей спортсменов игровых видов спорта к вероятностному прогнозированию собственной двигательной деятельности.

Данные исследования вносят определенный вклад в разработку теории и методики футбола в разделе индивидуализации технико-тактической подготовки футболистов юношеского возраста.

Кроме того, расширяется поле изучения области психической подготовленности спортсменов игровых видов спорта и раскрываются возможности для дальнейших исследований в данном направлении.

Практическая значимость проведенного исследования выражается в том, что разработана методика определения у футболистов старшего юношеского возраста способностей к вероятностному прогнозированию своих возможностей успешно выполнять различные двигательные действия с мячом и без мяча, а также выявлена зависимость эффективности технико-тактической деятельности футболистов от их индивидуальных психофункциональных особенностей. Это позволяет в практическом аспекте:

– повысить эффективность отбора и селекции футболистов, выявления наиболее одаренных игроков;

– ставить перед игроками реально выполнимые игровые задачи в соревновательных играх;

– вносить целенаправленные коррективы в построение игры команды;

– улучшить качество учебно-тренировочного процесса (планирования и организации) посредством индивидуализации технико-тактической подготовки футболистов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Эффективность выполнения футболистами старшего юношеского возраста индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх связана с индивидуальными особенностями проявления внимания и оперативного мышления.

2. Футболисты отличающиеся по эффективности проведения групповых атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх, значительно различаются по ряду показателей, характеризующих свойства темперамента.

3. Индивидуальные способности к антиципации определяют объемы и эффективность выполнения футболистами старшего юношеского возраста индивидуальных и групповых технико-тактических действий в соревновательных играх в условиях разной степени «игровой напряженности».

4. Разработанная методика оценивания способностей к антиципации позволяет выявлять индивидуальные особенности футболистов к вероятностному прогнозированию своих возможностей успешно выполнять различные двигательные действия с мячом и без мяча.

Достоверность исследования подтверждаются обоснованностью методологических и теоретических подходов к исследованию, применения комплекса исследования, адекватным исследуемым задачам каждого этапа, ходом и результатам опытно-педагогической работы, применением математической статистики.

База исследования: сборные юношеские и молодежные команды по футболу РК, спортивный колледж им.М.Кажимукана, футбольный клуб «Цесна».

Апробация и внедрение основных результатов исследования проведены через учебно-тренировочные занятия, участие в республиканских и Международных играх, выступление с докладом на заседаниях и семинарах кафедры «Теории и методики физической культуры и начальной военной подготовки» КазНПУ им.Абая, на научно-практических конференциях университета, международных научно-практических конференциях (Алматы, 2006, 2008), республиканских конференциях молодых ученых 2007г., г.Алматы. Внедрение результатов исследования осуществлялось также через публикацию статей в периодических изданиях, а также через чтение спецкурсов для тренеров, обучающихся по Европейской программе «Jira», разработаны методические рекомендации для студентов специализирующихся по футболу. Результаты и материалы исследования используются в практике ряда школ спортивного мастерства Республики Казахстан.

         Структура диссертации состоит из введения, трех разделов, выводов по разделам, заключения, списка использованных источников, схем, таблиц.

Во введении обоснована актуальность темы, сформированы цель, задачи, гипотеза, выдвинуты методологические основы, определены методы исследования, теоретическая и практическая значимость, охарактеризованы этапы исследования, положения выносимые на защиту, сведения об апробации работы.

В первом разделе «Теоретические основы технико-тактической подготовки спортсменов» дана общая характеристика техники и тактики игры футбол, изучены личностные психические признаки общего характера и специальная деятельность футболистов, рассмотрена сущность понятий «антиципация» и особенности ее проявления в спортивной деятельности, разработана теоретическая модель индивидуализации учебно-тренировочного процесса футболистов в разделе технико-тактической подготовки.

Во втором разделе. «Влияние личностных психофункциональных особенностей футболистов на эффективность выполнения индивидуальных тактических действий» дана оценка связи между личностными психофункциональными особенностями футболистов и эффективностью выполнения индивидуальных тактических действий, освещены ход и результаты опытно-педагогической работы по проверке эффективности разработанной методики.

В третьем разделе «Индивидуальные характеристики футболистов в аспекте способностей к адаптации» выявлены и определены организационно-педагогические условия, способствующие успешному ведению игры футболистов в групповых, командных атакующих и оборонительных тактических действиях. Дана оценка связи между личностными психофункциональными особенностями футболистов и эффективностью участия в групповых тактических действиях, а так же установлены индивидуальные способности к адаптации.

В заключении сформулированы основные выводы исследования и практические рекомендации. Указаны перспективы дальнейших исследований в данной области.

                                      ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1 Теоретические основы технико-тактической подготовки спортсменов.

Многими специалистами и учеными установлено, что техника футбола представляет собой совокупность специальных приемов, используемых в игре в различных сочетаниях для достижения поставленной цели.

Технические приемы, по мнению М.С.Полишкиса, это средства ведения игры. От того, насколько полно владеет футболист всем многообразием этих средств, как умело и эффективно применяет их в рамках правил для решения

конкретных тактических задач в вариативных условиях игровой деятельности, при противодействии игроков команды соперника, а часто при прогрессирующем утомлении, во многом зависит возможность достижения высоких спортивных результатов. Искусное владение техникой - неотъемлемая часть всесторонней подготовки и гармоничного развития футболистов ( М.С.Полишкис., В.Н.Выжгин ., Р.П.Сагасти ., А.В.Портнов).

К критериям технического мастерства футболистов многие специалисты относят следующие количественные и качественные показатели:

1.Объем и разносторонность, т.е. общее количество используемых в игре технических приемов и их широкое сочетание.

2.Эффективность, характеризуемую рациональным и безошибочным применением технических приемов, что обеспечивает оптимальное решение игровых задач.

3.Надежность, определяемую постоянством выполнения технических приемов с высокой степенью эффективности.

Как известно, техника футбола за более чем столетнюю историю развития игры претерпела определенные изменения, диалектическое противоречие между защитой и нападением, разработка прогрессивных тактических систем являются основным фактором появления, использования и совершенствования новых средств ведения игры. Кроме того, на критерии оценки техники оказывают влияние постоянное повышения уровня подготовленности футболистов, а в некоторых случаях и изменения в правилах игры.

Этап спортивного совершенствования по В.П.Филину характеризуется дальнейшей углубленной отработкой технических приемов, доведением технических навыков до высшей степени автоматизма и адаптацией футболистов к экстремальным условиям игры. Занятия все больше носят тренировочный характер и строятся в полном соответствии с условиями и режимом соревновательной деятельности.

На данном этапе до 30% времени отводится на индивидуальную тренировочную работу. Причем занимающиеся не только осваивают отстающие элементы техники, но и совершенствуют наиболее эффективно выполняемые приемы.

Как всякий целенаправленный педагогический процесс, технико-тактическая подготовка имеет конкретные задачи (А.Г.Абалян ., И.А.Клесов ., Р.Л.Кличевский ):

1.Создать предпосылки для успешного обучения тактике игры (развитие необходимых способностей и качеств).

2.Формировать тактические умения в процессе обучения техническим приемам.

3.Обеспечить высокую степень надежности технических приемов игры в сложных игровых условиях.

4.Овладеть основой индивидуальных, групповых и командных тактических действий в нападении и защите.

5.Совершенствовать тактические умения с учетом игрового амплуа футболиста в команде.

6.Формировать умения эффективно использовать технические приемы и тактические действия в зависимости от условий (состояние партнеров, соперника, внешние условия).

7.Развивать способности к быстрым переключениям в действиях - от нападения к защите и от защиты к нападению.

8.Изучать соперников, их тактический арсенал, техническую и волевую подготовленность.

9.Изучать тактику ведущих команд страны и сильнейших зарубежных команд.

Для решения этих задач необходимы разнообразные средства. Ведущее место в тактической подготовке занимают, естественно, упражнения по тактике (индивидуальные, групповые, командные) и двусторонняя игра, контрольные и календарные матчи, теория тактики футбола. Кроме того, большое значение имеют подготовительные упражнения для развития быстроты реакции, ориентировки упражнения на скорость переключения с одних движений (действий) на другие и т.д.; подвижные и спортивные игры, специальные эстафеты, упражнения по технике (повышение степени надежности и гибкости навыков).

Касательно психических процессов у футболистов, то многие из них совершенствуются посредством занятий футболом и поэтому в большей мере обусловлены игровым опытом и знаниями игроков.

Наиболее значимой в структуре психических процессов является мышление. В мыслительном процессе футболистов выделяют следующие его типичные особенности (А.С.Брушлинский ):

– наглядность и образность, характеризующие то, что мыслительные операции выполняются на основе восприятия, представления, памяти и воображения;

– быстрота и интенсивность мышления, обусловленные жестким лимитом времени выполнения тактических действий;

– включенность мышления в практическое действие, то есть в преобразование внешней ситуации;

– ситуативность мышления, связанная с бесконечной изменчивостью ситуаций соревновательных игр;

– тесная взаимосвязь интеллектуальных операций и эмоционально-волевой сферы.

В футболе из всех личностных особенностей особо важны два показателя потребность игрока в одобрении и уровень его самооценки, в частности, уровень его притязаний.

Футболисты с заниженной самооценкой испытывают высокую потребность в мотивации извне, и наоборот, если игрок высокий уровень самооценки, он поступает исходя из собственных мнений и убеждений. Основным симптомом неадекватного уровня притязаний является стремление игрока во что бы то ни стало избегать неудач, которые в таких случаях подрывают его веру в себя.

Рассмотренные выше особенности личности на уровнях проявления нервных и психических процессов, направленности личности и социально-обусловленных взаимоотношений еще раз указывают на актуальность проблемы индивидуализации тренировочного процесса футболистов и учета данных особенностей при комплектовании команд (А.Е.Брагинский ).

Рассматривая связь психических свойств личности с тактическими действиями, специалисты обращают внимание на несколько основных индивидуально-типологических особенностей футболистов.

Некоторые спортсмены отличаются хорошей подвижностью и переключаемостью нервных процессов, другие, напротив, инертностью и заторможенностью; у одних явно просматривается несдержанность, у других – уравновешенность.

2 Индивидуальные характеристики футболистов в аспекте

способностей к адаптации

Решение футболистами в ходе соревновательных игр различных технико-тактических задач связано с разгадыванием тактических планов не только игроков команды соперника, но и предвидением действий партнеров, и поэтому является прогнозирующим.

Наиболее существенной характеристикой антиципации следует считать не только ее опережающий эффект, но и максимальные устранения неопределенности в ходе принятия прогностических решений. Таким образом, способности к антиципации - это не только пространственно-временным опережением, но и та или другая степень полноты и точности предсказания.

С учетом изложенного выше в рамках исследования была поставлена задача изучить связь между эффективностью выполнения футболистами индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий и показателями, характеризующими некоторые психические процессы у игроков (личностные психофункциональные особенности).

Оценка эффективности выполнения футболистами индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий представлена на рисунке 1 приводятся показатели экспертных оценок эффективности выполнения футболистами, принимавшими участие в исследовании, индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх.

         Таблица 1 - Оценки (в баллах) эффективности участия футболистов в групповых атакующих и оборонительных тактических действиях в соревновательных играх (по данным экспертов)

Виды групповых тактических действий футболистов	Средние показатели для всех футболистов	Размах индивидуальных показателей футболистов
Атакующие:
– действия без мяча относительно партнера, владеющего мячом	3,47	2,57-4,55
– своевременность выполнения передач мяча	3,54	2,75-4,23
Оборонительные:
– выбор позиции при атаке соперника в рамках групповых действий	3,43	2,41-4,37
– взаимодействие игроков разных игровых линий	3,53	2,48-4,23
– страховка игроков	3,32	2,41-4,61

Оценка эффективности участия футболистов в групповых атакующих и оборонительных тактических действиях представлена в таблице 1 и на рисунке 2 приводятся показатели экспертных оценок эффективности проведения футболистами, принимавшими участие в исследовании, групповых атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх.

Данные исследования показывают, что средние показатели всех обследуемых футболистов их эффективность участия в различных групповых тактических действиях в ходе соревновательных игр находятся в пределах от 3,32 до 3,54 балла.

Оценка эффективности участия футболистов в групповых атакующих и оборонительных тактических действиях представлена в таблице 1 и на рисунке 2 приводятся показатели экспертных оценок эффективности проведения футболистами, принимавшими участие в исследовании, групповых атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх.



     Оценка эффективности участия футболистов в групповых атакующих и оборонительных тактических действиях представлена в таблице 1 и на рисунке 2 приводятся показатели экспертных оценок эффективности проведения футболистами, принимавшими участие в исследовании, групповых атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх.

Данные исследования показывают, что средние показатели всех обследуемых футболистов их эффективность участия в различных групповых тактических действиях в ходе соревновательных игр находятся в пределах от 3,32 до 3,54 балла.

Что касается оценки эффективности участия отдельных футболистов в групповых атакующих и оборонительных тактических действиях, то здесь наблюдается значительный размах данных показателей. Максимальные и минимальные индивидуальные оценки, также как и при оценке индивидуальных тактических действий, различаются более чем в 1,5 раза. Например, размах индивидуальных показателей эффективности выполнения игроками оборонительных действий, связанных со страховкой партнеров, составляет от 2,41 до 4,61 балла, а действий без мяча в ходе атаки относительно партнера, владеющего мячом, от 2,57 до 4,55 балла.

Следует отметить, что футболисты, отличающиеся по эффективности проведения групповых тактических действий, значительно различаются по показателям, характеризующим экстраверсию-интроверсию, а также такое свойство темперамента, как тревожность.

Кроме того, результаты исследования показали, что одной из важных индивидуальных характеристик футболистов является также способность к антиципации, в частности способность к прогнозированию собственных возможностей успешно выполнить различные двигательные действия.

Самооценка игроками вероятности точного исполнения индивидуальных действий с мячом и без мяча имеет большое значение. Переоценка игроками своих технических и физических возможностей связана с ошибками при выполнении действий с мячом и оборонительных действий, а недооценка – не позволяет в полной мере реализовать эти возможности в конкретном эпизоде игры.

Исследования в спортивных играх, в том числе и в футболе, дают основание говорить о том, что показатель, характеризующий точность оценивания своих возможностей успешно выполнить двигательные действия, в определенной степени является относительно консервативным признаком.

Ввиду того, что способность к точной самооценке своих возможностей успешно выполнить двигательные действия, по нашим данным, наследуется, а показатели характеризующие эту способность, можно считать в значительной степени прогностически информативными.

С учетом вышеизложенного одной из задач исследования было определение индивидуальных характеристик футболистов в аспекте способностей к прогнозированию возможностей успешно выполнить собственные действия с мячом и без мяча. На основании данных характеристик можно более целенаправленно конкретизировать те игровые задачи, которые должны решать игроки в соревновательных играх, а также индивидуализировать учебно-тренировочный процесс в разделе технико-тактической подготовки.

Таким образом, проведенный анализ индивидуальных результатов выполнения футболистами трех заданий дала возможность охарактеризовать их способности к прогнозированию своих возможностей успешно выполнить различные действия с мячом и без мяча.

Проведенное исследование показала состоятельность выдвинутой гипотезы, цели и задачи исследования.

Заключение.

На основании разработанных теоретических положений и методики планирования учебно-тренировочного процесса мы пришли к следующим выводам:

1. Анализ данных теоретического исследования, касающихся построения технико-тактической подготовки футболистов в аспекте учета их психических характеристик, позволил констатировать следующее:

- среди основных психических признаков футболистов выделяют свойства личности, нервной системы, психомоторные качества. Наиболее значимым в структуре психических процессов футболистов является мышление, а котором выделяют наглядность и образность, быстроту и интенсивность, ситуативность, тесную связь с эмоционально-волевой сферой,

- в процессе решения технико-тактических задач в соревновательных играх мышление футболистов является с одной стороны, оценочным, а с другой – прогнозирующим (антиципирующим). Процессы антиципации классифицируются по нескольким специфически проявляющимся уровням, в частности, сенсомоторном, перцептивном, представленческом,

2. Оценка эффективности выполнения футболистами индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх показала, что максимальные и минимальные оценки эффективности выполнения разными игроками различных индивидуальных тактических действий в соревновательных играх различаются более чем в 1,5 раза, то есть футболисты в значительной степени отличаются друг от друга по успешности выполнения индивидуальных тактических действий в условиях соревнований.

3. Футболисты отличающиеся по эффективности выполнения индивидуальных атакующих и оборонительных тактических действий в соревновательных играх (у которых средняя оценка эффективности выполнения данных действий ниже 3,2 балла и у которых средняя оценка эффективности выполнения данных действий 3,2 балла и выше), статистически достоверно (при р < 0,05) различаются по показателям, характеризующим их личностные психофункциональные особенности, а именно:

– устойчивость внимания;

– переключение внимания;

– способность быстро ориентироваться в различных по сложности ситуациях;

– быстроту оперативного мышления;

– способность к узнаванию;

– способность к построению плана действий.

У футболистов с высокими и низкими показателями выполнения индивидуальных тактических действий в соревновательных играх не выявлено статистически достоверных различий (при р < 0,05) в показателях, характеризующих способность удерживать в памяти тождественные ситуации.

4. Показатели эффективности участия всех обследуемых футболистов в различных групповых тактических действиях в ходе соревновательных игр находятся в пределах от 3,32 до 3,54 балла. Максимальные и минимальные индивидуальные оценки различаются более чем в 1,5 раза, то есть игроки значительно отличаются друг от друга по эффективности участия в групповых тактических действий в соревновательных играх.

5. Эффективность проведения групповых тактических действий значительно различаются по сравнению с показателями, характеризующие экстраверсию-интроверсию и тревожность. Вместе с тем между этими футболистами не имеется статистически достоверных различий, характеризующие силу торможения и возбуждения.

Обнаружены статистически существенные корреляции между:

– показателями, характеризующими экстраверсию-интроверсию, и показателями эффективности участия футболистов в групповых тактических действиях;

– показателями, характеризующими тревожность, и показателями эффективности участия футболистов в групповых тактических действиях.

Не обнаружено статистически существенной связи между:

– показателями, характеризующими силу возбуждения, и показателями эффективности участия футболистов в групповых тактических действиях;

– показателями, характеризующими силу торможения, и показателями эффективности участия футболистов в групповых тактических действиях.

6. Оценивание отдельных видов субъективного прогнозирования футболистов, принимавших участие в исследованиях, по трем уровням антиципации (сенсомоторном, перцептивном и представленческом) показало следующее.

- на сенсомоторном уровне антиципации футболисты с достаточно высокой степенью точности прогнозируют свои возможности, а различия в индивидуальных показателях очень незначительны;

- на перцептивном уровне антиципации имеют место, с одной стороны, переоценка футболистами своих возможностей, а с другой стороны, наибольшие межиндивидуальные различия в показателях прогнозирования, которые говорят о значительных различиях игроков между собой;

- на представленческом уровне антиципации показатели точности прогнозирования футболистами невысоки, несмотря на хорошее знание своих соперников (среднее групповое значение индивидуальных показателей прогнозирования результатов игр в футбол один на один составляет всего 56%).

7. В результате оценивания и анализа связи способностей футболистов к антиципации с объемом и эффективностью выполнения ими различных технико-тактических действий (передач мяча, ведения мяча и овладения мячом) в разных по степени «игровой напряженности условиях соревновательных игр установлено следующее:

- наибольшее количество случаев значительных по степени связей между субъективным прогнозированием футболистов и объемом и эффективностью выполнения ими анализируемых индивидуальных технико-тактических действий в разных условиях соревновательных игр характерно для сложных и усложненных по степени «игровой напряженности» игровых ситуаций;

- эффективность выполнения футболистами в соревновательных играх всех анализируемых индивидуальных технико-тактических действий всегда в значительной степени связана с субъективным прогнозированием на представленческом уровне антиципации в тех случаях, когда данные технико-тактические действия выполняются игроками в соревновательных играх в условиях усложненной и сложной «игровой напряженности».

Способности футболистов к антиципации, таким образом, в значительной мере определяют характер игровой деятельности и с точки зрения объемов выполнения индивидуальных технико-тактических действий, и с позиции, что особенно важно, эффективности исполнения данных действий в условиях усложненной и сложной «игровой напряженности», то есть, в самых значимых для достижения победы в матче игровых ситуациях.

Разработанные и доказанные теоретические идеи, а также анализ результатов опытно-педагогической работы позволили сформулировать следующие практические рекомендации:

1. Специалистам футбола в практической работе следует учитывать то, что эффективность выполнения игроками индивидуальных и групповых технико-тактических действий в соревновательных играх связана с индивидуально-типологическими свойствами личности, в том числе со способностями к антиципации.

2. С учетом того, что способности к субъективному прогнозированию в значительной мере определяет эффективность (точность) выполнения в соревновательных играх различных технико-тактических действий, целесообразно выявлять индивидуальные способности игроков к антиципации и на этом основании ставить перед ними в соревнованиях реально выполнимые игровые задачи, вносить определенные коррективы в построении командной игры, индивидуализировать учебно-тренировочный процесс в разделе технико-тактической подготовки.

3. Оценивание способностей футболистов к антиципации необходимо производить в плане определения точности прогнозирования игроками своих возможностей успешно выполнить двигательные действия с мячом и без мяча на разных уровнях антиципации.

4. Для оценки индивидуальных способностей футболистов к антиципации на разных уровнях может использоваться комплекс заданий, разработанных в ходе настоящего исследования, которые позволяют выявить точность прогнозирования игроками собственных физических и технических возможностей, а также точность прогнозирования успешности выполнения действий с мячом и без мяча в «игровых» ситуациях при наличии соперника.

В связи с многогранностью и глубиной исследуемого феномена настоящая работа не претендует на полное рассмотрение избранной проблематики. Перспективными являются проблемы индивидуализации учебно-тренировочного процесса в многолетней подготовки высококвалифицированных футболистов.

           СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ПО ТЕМЕ

                                        ДИССЕРТАЦИИ

1.   Развитие структуры и содержания многолетней подготовки резерва в футболе: Материалы Международной научно-практической конференции «Теория и практика физической культуры и спорта». – Алматы, 2006. С.39-43. (в соавторстве с Адамбековым Е.К.)

2.   Управление системой многолетней подготовки юных футболистов               //«Вестник» КазНПУ им.Абая, серия «Начальная школа и физическая культура». – 2006, №1 (10), С.5-10.

3.   Влияние структуры и содержания тренировочного процесса на подготовленность юных футболистов: в материалах Международной научно-практической конференции. «Проблемы подготовки будущего учителя в условиях перехода на 12-летнее образование» 30 ноября 2006г, Часть 2, С.114-117.

4.   Педагогические основы проблемы подготовки спортсменов высокого класса, //Вестник, серия «Начальная школа и физическая культура». - 2006, №2 (11), Алматы, С.10-14.

5.   Возрастные изменения физической работоспособности юных футболистов: в материалах Международной научно-практической конференции, «Проблемы подготовки будущего учителя в условиях перехода на 12-летнее образование» 30 ноября 2006г, Часть 2, С.117-119.

6.   Психолого-педагогические основы системы управления подготовки футболистов. Методическое пособие: - КазПНУ им.Абая, Алматы, 2006. –48с.

7.   Основы начального отбора юных футболистов. Методические рекомендации. КазНПУ им.Абая, Алматы, 2006. – 33с.

8.   Тренировка юных футболистов. Учебное пособие. КазНПУ им.Абая, Алматы, 2007.- 69с.

9.   Планирование физической и технической подготовки квалифицированных футболистов 18-21 лет. //«Теория и методика физической культуры». – Алматы, 2007 №2, С.158-160.

10. Многолетняя динамика показателей физической и технической подготовленности футболистов //Вестник, серия «Начальная школа и физическая культура» КазНПУ им.Абая. – Алматы, 2007 №2(13), С.14-17.

11. Совершенствование всесторонней подготовки футболистов //Вестник, серия «Начальная школа и физическая культура». – Алматы, 2007 №1(12),           С.3-5.

12. Совершенствование методики тренировки футболистов «Вестник» КазНПУ им.Абая в материалах республиканской научно-практической конференции молодых ученых. –Алматы, 2007 №3(14), С.108-109.

13. Современная технология планирования учебно-тренировочного процесса в годичном цикле подготовки футболистов //Вестник «НПЦФК и спорта». – Алматы, 2008 №1, С.123-126.

14. Программа по физической подготовке юных футболистов «Эл-Агартуу». – Бишкек, 2008 1-2, С.28-31.

15. Структура и содержание тренировочного процесса футболистов 15-16 лет //Эл-Агартуу. Бишкек. – 2008, №1-2, С.24-26.

16. Формирование и развитие психологического климата футбольной команды //Эл-Агартуу. Бишкек. – 2008, №1-2, С.37-40.

Түйін

Адамбеков Болат Қайратұлы

Футболшылардың жеке техникалык және тактикалық дайындықтарын спорттық топтарда жетілдіру.

13.00.04 – Дене тәрбиесі, спорттық жаттығулар, сауықтыру және бейімдеу дене мәдениеті теориясы мен әдістемесі.

Бүгінгі таңда Қазақстан өзінің дербес, қарқынды дамуымен әлемдік қауымдастыққа белгілі. Бұған өзіндік айқын үлесін қосқан спорт әлеміндегі футбол ойыны. Футболдың бүгінгі жағдайы еліміздің әлеуметтік – экономикалық дамуымен ескеріледі. Футболдың қарқынды дамуынсыз бүгінгі күнде алға басып, табысқа жету мүмкін емес. Ал бұл, ғылыми – зерттеу және әдістемелік жұмысты, ғылыми тұрғыда жоспарлап, мақсатты түрде ұйымдасуды талап етеді.

Зерттеу объектісі – футболшыларды оқу - жаттығу үрдісінде спорттық жетілдіру кезеңі.

Зерттеу мақсаты. Техника – тактикалық қызметтің тиімділігін арттыру үшін спортшылардың, психологиялық дайындық қызметтерінің және олардың ерекшеліктерін зерттеу негізінде, жеке футболшыларды дайындау бағдарламасын құру.

Зерттеудің әдіснамалық негізі. Зерттеудің әдіснамалық негізі жеке, психологиялық белгілердің, спорт теориясының, жалпы педагогикалық үрдістің қазіргі заман талабына сай тұжырымдамалар мен оқу-жаттығу және жарыс үрдістерін ұйымдастыруға, сонымен қатар жеке тұлғаның іс-әрекеті мен жүйелік-құрылымның кешенді көзқарасты айқындайтын теориялық ережелер болып табылады.

Теориялық маңыздылығы. Бұл жұмыстың теориялық маңыздылығы футболшылардың жарыс кезіндегі жеке және топпен тактикалық- техникалық іс-әрекеттерді орындау барысында ерекшеліктерін айқындау арқылы жеке бастың құндылығын сипаттау.

Бұл зерттеу жұмысы жас футболшылардың техникалық және тактикалық дайындығын жетілдіру кезеңінде футболдың теориясы мен әдістемесінің дамуына белгілі бір үлес қосады.

Зерттеудің тәжіребелік маңыздылығы. Зерттеудің тәжірибелік маңыздылығы жеткіншек кезеңіндегі футболшылардың доппен және допсыз әртүрлі қимылдарды жасаған іс-әрекеттерді дұрыс орындау қабілеттерін анықтау мақсатында құрылған әдістеме. Сонымен қатар бұл жұмыс футболшылардың техникалық – тактикалық іс- әрекеттерінің тиімділігімен психологиялық ерекшеліктерін анықтауға бағытталған. Бұл жұмыс төмендегідей тәжірибелік аспектілерде қолданылады:

- сұрыптау барысында ең қабілетті футболшыларды анықтау:

- ойыншылардың алдына, жарыс барысында нақты орындалатын ойынның мақсатын анықтап, нақты қою:

- алға қойған мақсаттарға бағытты түрде ойын топтарын құру:

- оқу-жаттығу жұмысын жоспарлау мен ұйымдастыру барысында футболшылардың техникалық - тактикалық даялығын жетілдірудің сапасын көтеру.

Қорғауға ұсынылған негізгі тұжырымдар.

Жарыс барысында жасөспірім футолшылардың жеке дара шабуылдап, қорғану тактикасының ерекшеліктеріне көңіл аударып, шапшаң ойлау қабілетін тиімді қолдану.

Футболшылар жарыс барысында шабылдаушы топтар мен қорғану кезіндегі тактикалық іс-әрекеттердің тиімділігімен, темпераментті сипаттайтын қасиеттердің көрсеткіштері бойынша көп ерекшеленеді.

Әр деңгей жағдайында жарыс ойындары «ойын күрделігі» жасөспірім кезеңіндегі футболшылардың жекелей және топтық тактикалық және техникалық іс-әрекеттері жеке қабілеттің орындалуы антиципациялық жүктемелермен тиімділігін анықтайды.

Бұл жасалған әдістеме футболшылардың антиципациялық мүмкіндіктерін анықтауға, доппен және допсыз әр түрлі қимыл-қозғалыс әрекеттерін тиімді орындау арқылы фуболшылардың жеке ерекшеліктерімен өз мүмкіндіктерін болжау қабілетін бағалауға мүмкіндік береді.

Зерттеу сенімділігі, зерттеу кешенін қолдану, әр кезеңдегі дәл зерттеулердің міндеттері, педагогикалық және тәжірибелік жұмыстардың барысы мен нәтижесі, математикалық және ресми санақ әдістерін қолданып зерттеу жұмыстарының әдістемелік және теориялық қатынастарының сенімділік негіздері бекітіледі.

Summary

Adambekov Bolat

Individualization of technical and tactical training

of football players in the groups of sport improvement.

13.00.04. - Theory and methods of physical training, coaching, recovery and adaptive physical culture.

Today Kazakhstan is known to the world community as an independent country with rapid rates of development. Certain contribution to the development of the country is given by sports, particularly by football. Contemporary condition of football in the republic is due to its social and economic development. At the same time it is impossible to gain success and progress without advanced development of football. And this demands systemic and directed organization of research and methodical work.

Object of study is training and coaching process of players at the stage of sport improvement.

Aim of study is working out of individual training of the players on the basis of study of the personal psychological characteristics to improve the effectiveness of technical and tactical activities.

Methodological basis of study: the contemporary conceptions of individual and psychological characteristics, theory of sport, entire pedagogical process, theoretical states that reflects individual and active approach, systemic and structural approach, and complex approach to the organization of the training and competition.

Theoretical value. Theoretical value of the given work is to determine characteristic individual features of a person, psychological condition and psychological processes of the players which are connected with the effectiveness of making individual and group technical and tactical activities in the competition plays. And the theoretical value is to work out the approach to reveal individual abilities of sportsmen of playing kinds of sports to the probable projection of own moving activity.

Results of study make certain contribution to the working out of theory and methods of football in the individualization of technical and tactical training of the juniors.

Practical value of the study is that the method of finding out in juniors their abilities to the prognosis of their opportunities to perform successfully different moving activities with and without ball. Also it is determined dependence of the effectiveness of technical and tactical activities of the players on their psychological characteristics. This allows in the practical aspect:

- to improve effectiveness of selection of the players, to reveal more

   talented players;

- to put before players tasks really achievable in the competition games:

- to put purposive correctives in the setting the team game;

- to improve the quality of training process (planning and organization) through

   the individualization of technical and tactical training of the players.

АДАМБЕКОВ БОЛАТ КАЙРАТОВИЧ

Индивидуализация технико-тактической подготовки

футболистов в группах спортивного совершенствования

13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Blog

Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов в группах спортивного совершенствования

Содержание