В. М. Шулятьев Нестеровский Д. И. Н561 Баскетбол : Теория и методика обучения : учеб пособие для студ высш учеб заведений /Д. И. Нестеровский. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 336 с

Вид материала

Документы

Содержание Теоретические предпосылки. Взаимодействия двух игроков защиты Взаимодействия трех игроков защиты Обучение групповым тактическим действиям в защите.

Подобный материал:

• Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб пособие для студ высш учеб, 3221.14kb.
• Крысько В. Г. К 85 Этническая психология: Учеб пособие для студ высш учеб заведений, 1385.98kb.
• Марцинковская Т. Д. М 29 История психологии: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений, 8781.24kb.
• Высшее профессиональное образование э. Я. Степаненкова, 6004.03kb.
• Высшее профессиональное образование э. Я. Степаненкова, 5816.86kb.
• Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под, 7944.12kb.
• Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб пособие для, 3276.44kb.
• Т. В. Ахутина, 130.2kb.
• Мечковская Н. Б, 158.78kb.
• Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8859.66kb.

6.2. Групповые тактические действия

Теоретические предпосылки.

Тактические групповые действия в защите построены на соче­тании разновидностей тактических индивидуальных действий. Они базируются на взаимодействии двух или трех игроков и подчине­ны решению оборонительных задач команды.

Взаимодействия двух игроков защиты

Среди способов взаимодействия двух игроков при игре в защи­те выделяют подстраховку, переключение и проскальзывание, а также организацию группового отбора мяча и противодействие нападающим в численном меньшинстве.


Подстраховка подразумевает взаимопомощь и взаимовыручку партнеров при опеке ими нападающих, реально угрожающих кор­зине защищающейся команды. В оказании такой помощи, прежде всего, нуждаются защитники, противодействующие нападаюше-





му с мячом, центровому или лидеру атакующей команды. Под­страховка осуществляется соответственно либо защитником, на­ходящимся в непосредственной близости от представляющего опасность нападающего (рис. 141), либо обороняющимся с даль­ней от мяча стороны площадки (рис. 142).

Особенно эффективно это взаимодействие, когда оно упреж­дает действия нападающих, а не в случае, когда защитник уже обыгран и требуется экстренное спасение ситуации.

Переключение — это целесообразные контрдействия двух иг­роков в ответ на попытку взаимодействия атакующих с исполь­зованием одной из разновидностей заслонов. Оно состоит в сме­не защитниками своих подопечных (рис. 143, 144, 145).

Особенно эффективно переключение, когда решение о нем

принимает защитник, имеющий возможность лучшего обзора си­туации:

при стационарном {неподвиж­ном) заслоне — игрок, подопеч­ный которого поставил заслон (см. рис. 143);

при наведении — игрок, опе­кающий нападающего, на кото­рого осуществляется наведение (см. рис. 144);

при пересечении — игрок, чей подопечный является инициато­ром взаимодействия, т.е. прохо­дит первым (см. рис. 145).

Сигналом для взаимодействия защитников служит команда:

269






«Смена!» — или любой другой условный звуковой сигнал игрока, инициирующего обмен подопечными.

Переключение является эффективным и логически оправдан­ным, если оно проводится согласованно, решительно и защитни­ки опекают приблизительно равных по уровню мастерства и фи­зическим данным нападающих. Не рекомендуется, например, об­мениваться подопечными центровому и разыгрывающему защит­нику, так как это создает игровое преимущество атакующим.

Проскальзывание также является взаимодействием, направлен­ным на нейтрализацию заслонов. Его применение целесообразно, когда для защитников невыгодно использование переключений. Вместо обмена подопечными проскальзывание предусматривает действия, позволяющие игрокам обороны сохранить постоянство в опеке соперников. Это возможно двумя способами: а) проры­вом между двумя нападающими (рис. 146); б) прорывом между своим партнером и нападающим, ставящим заслон (рис. 147).

Первый способ более эффективен, но и более сложный по реа­лизации. Его использование возможно при плотной опеке напада­ющего и требует от защитника хорошего контроля над ситуаци­ей, стремительных и решительных действий. При выполнении проскальзывания вторым способом успешность взаимодействия определяет своевременное отступание партнера на шаг назад от своего подопечного. Именно через освободившееся пространство прорывается за «своим» нападающим защитник, не позволяя ему получить позиционного перевеса. После прохода партнера отсту­пивший назад защитник должен восстановить свою исходную по­зицию.


При встречном движении нападающих проскальзывать должен тот защитник, который следует за игроком с мячом (рис. 148).





Групповой отбор мяча — взаимодействие двух игроков защиты при активной форме игры в обороне. Организация ситуаций груп­пового отбора или «ловушек» — основная цель прессинга. Сущ­ность этого взаимодействия состоит в жестком ограничении ма­невренности нападающего, владеющего мячом, и создании усло­вий, провоцирующих совершение соперником технической ошиб-\ ки либо облегчающих обороняющимся выбивание или перехват мяча. Успешность взаимодействия обеспечивается смелыми, аг­рессивными и взаимно скоординированными действиями защит­ников «на грани фола».

Существуют два варианта группового отбора мяча у нападаю­щего, совершающего ведение мяча. В первом случае защитник, опекающий дриблера, оттесняет его к боковой линии или в угол и вынуждает повернуться спиной к площадке или остановиться. Ближайший защитник мгновенно подстраивается для усиления «давления» на мяч. Во втором варианте (рис. 149) путь дриблеру, которого сопровождает защитник, неожиданно преграждает дру­гой защитник. В обоих случаях совместными усилиями обороняю­щиеся пытаются заставить соперника совершить вынужденную [ ошибку или нарушить правила владения мячом. Выбивание мяча рекомендуется производить снизу, сзади или сбоку при потере дриблером контроля над ситуацией.

Возможно также создание ситуации группового отбора в мо-; мент получения мяча нападающим. Для этого защитникам необ­ходимо неожиданно «зажать» соперника в «тиски» прессинга, не давая ему возможности начать ведение или свободно выполнить какое-либо другое действие с мячом.

Особенно успешно можно реализовать разновидности группо­вого отбора, если «прихватить» игрока с мячом в точках, прибли­женных к границам площадки или к так называемой «тыловой

271








зоне»: в углах площадки, в мес­тах пересечения центральной и боковых линий.

При противодействии напада­ющим в численном меньшинстве (2x3, 2x4 и т.п.) главная зада­ча обороняющихся — задержать развитие атаки соперников до вос­становления защитных позиций партнерами по команде. Для это­го защитники располагаются один за другим (рис. 150): перед­ний встречает атакующих навер­ху линии трехочковых бросков, а задний — за спиной у него на расстоянии 2 — 2,5 м. Задача пе-

реднего обороняющегося остановить проход дриблера. Если это уда­ется и нападающий выполняет передачу на фланг, то игрока с мя­чом мгновенно атакует задний защитник, а передний должен вы­полнить стремительный рывок за спину партнера для противодей­ствия выходу под щит дальнего нападающего и возможным атаку­ющим передачам в трехсекундную зону. Чем больше передач,вы-нуждены совершать атакующие, тем больше шансов у защитников для перехвата мяча и срыва скоростной атаки. Спровоцировать даль­ний неподготовленный бросок соперника и обеспечить подбор отско­ка — наиболее благоприятное завершение данной ситуации.

Взаимодействия трех игроков защиты

Совместные действия трех защитников направлены, главным образом, на нейтрализацию соответствующих взаимодействий трех нападающих: «тройки», «малой восьмерки», «скрестного выхо­да», «сдвоенного заслона», «наведения на двух игроков», а также на организацию «треугольника отскока» при борьбе за мяч на своем щите и противодействия нападающим в численном меньшинстве.

Противодействие «тройке» состоит в оказании активного «дав­ления» на игрока, готовящего атакующую передачу, а также в своевременном переключении защитников во время постановки заслона и плотной опеке нападающего, выходящего для получе­ния мяча (рис. 151). Если же переключение невыгодно, то следует использовать либо проскальзывание, либо упреждающее переме­щение защитника в обход заслона в направлении ожидаемого выхода нападающего — так называемое упреждающее зашагива-ние (рис. 152). В последнем случае защитник, сопровождающий нападающего, ставящего заслон, должен быть в готовности со­вершить активное вышагивание к освобожденному заслоном иг-

272



року атаки, если тот неожиданно остановится с получением мяча на дальних подступах к корзине, угрожая позиционным броском с дистанции. Далее без промедления оба защитника мгновенно восстанавливают свои оборонительные позиции по отношению к непосредственно опекаемым соперникам.

Чтобы повысить результативность взаимодействия игроков обо­роны и затруднить действия нападающим, защитник, оказавшийся в момент первой передачи на дальней от мяча стороне, обязан быстро реагировать на перевод мяча смещением (впрыгиванием) в его сторону отшагиванием от подопечного согласно принципам индивидуальной опеки нападающего без мяча.

Противодействие «малой восьмерке» осуществляется либо пе­реключением (рис. 153), либо проскальзыванием игроков защиты


(рис. 154). Переключение целесооб­разно, когда равные по силам защитники опекают потенциаль­но равных нападающих. В против­ном случае применяют проскаль­зывание. Причем его должен про­изводить защитник, опекающий потенциально наиболее опасно­го в каждый момент розыгрыша мяча нападающего (т.е. игрока, получающего мяч от дриблера). А другой защитник, чтобы из­бежать столкновения с партне­ром, выполняет своевременное отступание с последующим воз­вращением к опекаемому сопер­нику. Таким образом, при про-











тиводействии «малой восьмерке» проскальзыванием отступание постоянно приходится совершать защитнику, оказывающемуся в средней позиции, а его товарищ, перемещающийся с фланга, всегда пробивается за своим подопечным кратчайшим путем.

Эффективным противодействием «малой восьмерке» является также организация группового отбора (рис. 155). Для этого средний защитник неожиданно преграждает путь нападающему, получив­шему мяч, и совместно с партнером, перемещающимся с фланга и непосредственно опекающим его, осуществляют активное «дав­ление» на мяч. Успех такого взаимодействия зависит от согласо­ванности и решительности действий игроков защиты.



Противодействие «скрестному выходу», прежде всего, преду­сматривает попытку воспрепятствовать передаче мяча центровому (рис. 156). С этой целью защитник, опекающий центрового, вы-

двигается перед ним со стороны мяча. Ему может оказать помощь партнер, противодействующий игроку без мяча. Он должен быст­ро отступить от своего подопечного и занять позицию перед цент­ровым соперников. Третий защитник также смещается ближе к середине площадки.

Если же передача центровому проходит, крайние защитники могут отступить назад и встать на одну линию с ним, упреждая его активные действия и возможное наведение (рис. 157). Когда же и этот контрманевр заблаговременно не удался, то остается толь­ко сопровождать своих подопечных, стремясь проскользнуть за ними через заслон при наведении или переключиться в момент пересечения (рис. 158). Причем защитники должны прорываться внутрь и оказаться в позиции ближе к мячу, чем их новые подо­печные.

Противодействие «сдвоенному заслону» или «наведению на двух игроков» (рис. 159) также базируется на равноценном обмене по­допечными. Переключение совершают сопровождающие выходя­щего нападающего защитник и его партнер, занимающий ближ­нюю к возможной голевой передаче позицию.


«Треугольник отскока» — взаимодействия для взятия отскока на своем щите, которые являются одним из основных компонентов тактики защиты. Для обеспечения овладения мячом после неудач­ного броска защитники обязаны отблокировать опекаемых напа­дающих. Особая роль отводится троим обороняющимся на ближ­них к корзине позициях. Они образуют так называемый «тре­угольник отскока», основанием направленный к щиту (рис. 160). С этой целью в момент броска каждый защитник делает встреч­ный шаг в сторону своего подопечного с последующим поворо­том назад на ближней к ожидаемому направлению его движения ноге, а после этого устремляется на подбор. Важно не поддаться











на соблазн одновременно с выпус­ком мяча бросающим соперником перевести взгляд на корзину, что­бы посмотреть, удачен ли бросок. Недопустимо также сразу пово­рачиваться к щиту и на месте ждать отскока мяча. Следует, прежде всего, лишить возможно­сти свободного маневрирования нападающих, отблокировав их как можно дальше от щита, и без промедления решительно идти к мячу. Взаимодействия трех защит­ников в «треугольнике отскока» должны подкрепляться аналогич­ными действиями партнеров по обороне.

При защите в численном меньшинстве в ситуациях 3 х 4 и 3 х 5 защитники используют зонный принцип организации противо­действия. Изначально они располагаются в вершинах треугольни­ка соответственно наверху трехочковой линии и на боковых ли­ниях трехсекундной зоны (рис. 161). Как и в других ситуациях пре­восходства атакующих, перед защищающимися стоит цель — за­держать развитие атаки соперников до подхода своих партнеров. Для этого передний защитник, смещаясь в сторону большего скоп­ления нападающих, стремится остановить продвижение игрока с мячом и вынудить его выполнить передачу в сторону с меньшим числом атакующих. Вслед за этим он отступает в район линии штрафного броска для пресечения выхода нападающих к корзине

через центр. Защитник на даль­ней от мяча стороне стережет проход под щит дальнего напа­дающего и должен быть в готов­ности подстраховать своих парт­неров. Игрок, защищающийся на стороне мяча, активно противо­действует проходу и броску мяча с удобной позиции. Результатив­ными считаются такие действия защитников, которые привели к передачам мяча по периметру ата­ки или назад, а в конечном ито­ге—к неподготовленному даль­нему броску или броску мяча в условиях активного противодей­ствия.

Обучение групповым тактическим действиям в защите.

1. Объяснение и показ изучаемого взаимодействия на демонст­рационной доске и в конкретной игровой ситуации на площадке.
   
2. Выполнение взаимодействий двумя защитниками в условиях пассивных (замедленных) действий нападающих:
   

• многократное противодействие боковому заслону переключе­нием в ситуации 2 х 2 с продвижением вдоль площадки (рис. 162, а);
  
• то же, но с использованием защитниками проскальзывания (рис. 162, б);
  
• повторное использование защитниками подстраховки при опеке дриблера (рис. 163);
  
• противодействие наведению с поочередным использованием защитниками переключения (рис. 164, а) и проскальзывания (рис. 164, б) в ситуации 2 х 2 с продвижением вдоль площадки;
  
• противодействие пересечению нападающих с последователь­ным использованием защитниками переключения и проскальзы­вания в ситуации 2 х 2 с продвижением вдоль площадки (рис. 165);
  
• подстраховка и организация группового отбора в ситуации 2 х 1 при продвижении вдоль площадки: противоборство осуще­ствляется при перемещении от одной лицевой линии до другой; защитники стремятся остановить продвижение дриблера, пере­двигаясь в положении — руки на пояс, или руки за спину, или с мячом в руках (рис. 166);
  
• повторное выполнение защитниками подстраховки в различ­ных исходных позициях при попытке соперника завершить атаку проходом-броском (рис. 167, а) или броском из-под корзины после передачи-«перекидки» (рис. 167, б) в ситуации 2x2 в одну кор­зину;
  

276

277

• противодействие «двойке» переключением (рис. 168, а) и проскальзыванием (рис. 168, б) в поточном упражнении с атакой в одну корзину;
  
• то же, но при противодействии наведению (рис. 169);
  
• то же, но при противодействии пересечению нападающих;
  
• противодействие защитников взаимодействиям нападающих в ситуации численного меньшинства 2x3 в поточном упражне­нии с атакой в одну корзину — защитники занимают позиции один за другим и встречают нападающих на трехочковой дуге;
  

каждая атака начинается от цент­ральной линии;

- то же, но в поточном уп­
ражнении с атакой в обе корзи­
ны: по два защитника противо­
действуют нападающим на каж­
дой основной корзине; в случае
успешных действий защитник
меняется ролями с совершившим
ошибку нападающим.

3. Выполнение взаимодей­ствий тремя защитниками в ус­ловиях пассивных (медленных) действий нападающих:

- противодействие «тройке»
переключением (рис. 170) и про­
скальзыванием в поточном уп­
ражнении с атакой в одну кор­
зину;

278

279









- противодействие «малой
восьмерке» многократным по­
вторным использованием пере­
ключения (рис. 171, а);

• то же, но с использованием проскальзывания (рис. 171, б);
  
• поочередное воспроизведе­ние разновидностей противодей­ствия «скрестному выходу» в по­точном упражнении с атакой в одну корзину: защитники исполь­зуют переключение (рис. 172) или упреждающее отступание к цен­тровому соперников;
  

- противодействие «наведе­
нию на двух игроков» переклю­
чением (рис. 173) со сменой мест

защитниками и исходных позиций противоборствующих по отно­шению к корзине: после каждого очередного выполнения взаи­модействия защитники меняются подопечными, а после задан­ной серии повторений нападающие изменяют и. п. и направление атаки;

- противодействие «сдвоенному заслону» переключением и
проскальзыванием со сменой и. п. противоборствующими игрока­
ми и направления атаки;


- организация «треугольника отскока» в ситуации 3x3 при брос­
ках с различных позиций (рис. 174): серию бросков без сопротив­
ления совершает четвертый нападающий; броски мяча поочеред­
но выполняются с нескольких точек, расположенных под разны-



ми углами к щиту и на различной дистанции от корзины; проти­воборствующие меняют и. п. после каждого броска мяча;

• взаимодействие трех защитников в ситуации численного меньшинства 3 х 4 с атакой в одну корзину — защитники оборо­няются по зонному принципу, располагаясь в и. п. в расстановке 1-2;
  
• то же, но в поточном упражнении с атакой в обе корзины: на каждом основном щите четверке нападающих противодействуют по три защитника; атакующие поочередно нападают в обе корзи­ны; при успешном противодействии защитник, овладевший мя­чом, уже в составе игроков нападения начинает новую атаку в
  

обратном направлении, а совер­шивший ошибку нападающий переходит к выполнению защит­ных функций.

4. Выполнение разновидностей групповых тактических взаимо­действий двумя и тремя защит­никами в условиях активного иг­рового противоборства 2x2 и 3 х 3 с атакой в одну корзину: на­падающие варьируют атакующие действия; защитники использу­ют разновидности разученных противодействий.
   
5. То же, но в условиях чис­ленного превосходства нападаю­щих 2x3 и 3x4 с атакой в обе основные корзины: защитники
   

встречают атаку соперников на своей корзине или противодей­ствуют атакующим по всей площадке.

6. Выполнение разновидностей изученных групповых взаимо­действий при игре в защите в двусторонних учебных играх с уста­новкой педагога.