Доклад Информационные технологии на уроках литературы

Вид материала

Доклад

Содержание Как я работаю с информационными технологиями на уроках литературы Пример использования ИТ при изучении творчества Л.Н.Толстого на 1 курсе.

Подобный материал:

• Название Предмет Направление, 921.62kb.
• Кузнецова Татьяна Николаевна, учитель истории и обществознания моу №9 Информационные, 63.52kb.
• Информационные технологии на уроках географии как средство повышения качества развивающего, 113.63kb.
• Использование активных методов на уроках физики, 87.83kb.
• Программа по использованию икт на уроках физики, 529.02kb.
• Международная конференция «Информационные технологии в образовании и науке», 86.4kb.
• Программа «информатика и икт (информационные и коммуникационные технологии)», 443.93kb.
• Программа «информатика и икт (информационные и коммуникационные технологии)», 827.46kb.
• Программа государственного экзамена по специальности: 230201. 65 «Информационные системы, 450.31kb.
• Информационные технологии на уроках химии биологии, 33.09kb.

Доклад

Информационные технологии на уроках литературы

Применение ИКТ на уроке позволяет

• решать специальные практические задачи, записанные в программе по русскому языку и литературе
  
• формировать ключевые компетенции учащихся.
  
• Проводить тестовый контроль
  
• Решать ряд воспитательных задач
  

Использование информационных технологий является одной из актуальных проблем современной методики преподавания филологических дисциплин. Применение информационных технологий необходимо, т.к. они способствуют: совершенствованию практических умений и навыков; позволяют эффективно организовать самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения; повышают интерес к урокам русского языка и литературы; активизируют познавательную деятельность учащихся; осовременивают урок.

Сам факт проведения урока литературы в кабинете информатики интригует уч-ся, появляется (пусть внешняя) мотивация. От внешней мотивации появляется интерес к предмету. Ученику интересно при помощи компьютера усваивать новый материал, проверять свой уровень знаний.

Как я работаю с информационными технологиями на уроках литературы

Применение информационных технологий на уроках литературы предоставляет большие возможности преподавателю. На уроках я использую слайдовые презентации при изучении биографии поэтов и писателей. И уже готовые презентации, которые нахожу на сайтах сети Интернет. Талантливые учителя, которые знают и любят свой предмет, стремятся привить эту любовь своим учащимся и ищут для этого самые разные пути. В том числе и презентации, выполненные на высоком уровне. Постепенно собираю копилку таких материалов. Интересны презентации по творчеству Гончарова, Островского, Есенина, Ахматовой, Солженицына и др. Чем они привлекают меня? Своими богатыми возможностями.

Применение ИКТ на уроках литературы дают богатые возможности. Возможность привлечь фотографии, портреты, которые помогают воссоздать эпоху. Иллюстрации к текстам помогают представить персонажей того или иного произведения. Живопись и музыка делают урок живым, создают доверительную и комфортную атмосферу, позволяют учащимся настроиться на изучение творчества того или иного автора. Имея мультимедийную установку, можно не выходя за пределы техникума смотреть экранизации изучаемых произведений. Так на 1 курсе мы смогли организовать просмотр фильма «Гроза» по пьесе Островского, но только в одной группе.

Но в некоторых случаях мне приходится самой готовить презентации, так как я должна учитывать требования программы для нашего учебного заведения, возможности наших учащихся, следовать целям урока. Изучая биографию писателя (это 19 – 20 века), необходимо, я считаю, сократить временное расстояние между эпохой, в которую жил писатель, и современностью. Я ставлю задачу, рассказать о писателе не как о каком-то абстрактном человеке. Стараюсь приблизить его к нам. Отметить такие его качества, как трудолюбие, стремление как можно лучше выполнить дело, заботиться о пользе для других людей. И так представить материал, чтобы он запомнился надолго. Например: презентация «Жизнь и творчество Л.Н.Толстого».

Пример использования ИТ при изучении творчества Л.Н.Толстого на 1 курсе.

Прежде чем начать изучение произведений, мы знакомимся с фактами биографии писателя. Знакомство с биографией помогает не только понять позицию, мировоззрение писателя, но и глубже проанализировать его произведения. Цель уроков, посвященных биографии писателя, - оживить облик художника слова, вызвать интерес к его личности, к его взглядам, сомнениям, идеалам. Компьютерные слайды, подготовленные заранее, позволяют создать образ литературного героя, а зачастую и самого автора произведения.

Презентация стала основой урока, поэтому я последовательно выделила этапы урока, четко выстроив логику рассуждения от постановки цели к выводу.

Группы учащихся предварительно получили конкретные задания

Каждый ученик группы, используя материалы презентации, подготовил свой ответ на вопросы, затем каждый составил свои вопросы по биографии и творчеству Л.Н Толстого. Далее в каждой группе учащиеся выбрали самые интересные вопросы и записали на отдельном листе. (Приложение).

В процессе работы на уроке использовался эвристический метод: через приёмы беседы, приём постановки проблемного вопроса. Информационно-коммуникационные технологии на этом уроке сделали лекцию более эффективной и активизировали работу группы. Использование презентации позволило эстетично расположить материал и сделать его более запоминающимся. Урок был построен так, что материалы презентации сопровождали слово учителя на всем пространстве урока.

Чтобы проверить, насколько материал урока был усвоен учащимися, в заключении был проведён тест, результаты которого показали, что изучаемая тема с использованием ИКТ обрела прочную, зрительную, слуховую и деятельную ассоциативную целостность. Диалогические и иллюстративные возможности компьютера существенно повлияли на мотивационную сферу учебного процесса и его деятельностную структуру.

Музыка, анимации, иллюстрации позволяют во многом по-новому подойти к преподаванию предмета, а учащимся зримо и живо представить определенную историческую эпоху.

Презентация «Час поэзии».

На заключительном уроке по творчеству Л.Н.Толстого предполагается работа с презентацией «Лев Толстой. Галерея портретов писателя». В презентации представлены не только портреты писателя, выполненные разными художниками, но и портреты самих художников; даны сведения о создании той или иной картины. Работа с новыми словами: меценат. Портретист.

Изучая творчество поэтов, использую на уроках аудиозаписи. Исполнение стихов профессиональными чтецами – мастерами слова – помогает учащимся понять стихи и учиться читать выразительно.

На уроках русского языка тоже использовались презентации, выполненные к Году русского языка: «Великая сила слова», «Хранители русского языка», «Собирал человек слова» (О В. Дале).

Использую презентации для ознакомления с новыми для учащихся технологиями: синквейн и буриме. ( Презентация).

К 65-летию Победы тоже подготовила презентации для уроков и внеурочных мероприятий. «Чувашия в годы Великой Отечественной войны».(Презентация).