Содержание01 История психологии как научная дисциплина: предмет, задачи, методы. Значение истории психологии для психологии как науки.
Научная психология
У истории же психологии свой предмет.
Задачи истории психологии
Четвертая задача
02 Качественное отличие предмета истории психологии от предмета психологической науки.(см вопр 1)
Рефлексия (по Локку)
Критерии рефлексии
Рефлексия в узком смысле - как аспект деятельности
Предметом рефлексии
Рефлексия - мышление о мышлении о задаче
Кризис подросткового возраста
Социальная рефлексия - кооперативная
История психологии
04 Предрефлексивный уровень отношения к истории психологии и его основные ограничения.
1 уровень предрефлексивный.
05 «История вопроса» как констатирующая историческая рефлексия, ее значение и границы, исторические примеры.
2 уровень. Начинается рефлексия. Яр называет в виде выражения
История вопроса
06 «Творческий диалог с прошлым» как реконструкция логики развития науки, возможности и границы, основные.
Второй пример - Выготский.
Курт Левин.
Законы целого первичны по отношению входящим в него частям (законы целого определяют входящие в него части)
Целостная психология
Гештальт психологи
07 Профессиональная рефлексия историка психологии, ее возможности, основные примеры. (см 03)
Принцип историзма
09 Три фактора (аспекта) исторического развития психологии (М.Г. Ярошевский), основные примеры.
Первым направлением
Второе направление
Третье направление
Мир культуры создал три "органа" постижения человека и его души
10 Логика развития науки в истории психологического познания. 11 Социальные и социокультурные факторы развития психологии.
13 Связь истории и методологии психологии.
15 Развитие психологии в недрах философии: принципы реконструкции психологических знаний в философских системах прошлого (см 14)
Фаллес считал, что первопричина мира - вода. По его мнению и душа имеет водную основу. Анаксимер
У Гиппократа
17 Развитие психологии в философии Нового времени: рационализм и эмпиризм.
В «Рассуждении о методе»
1. Основные черты эмпиризма
2. Характерные черты рационализма
3. Эмпирический и теоретический
18 Становление и основные черты психологии как науки о сознании.
Рене Декарт
20 Психологическая концепция Б.Спинозы и ее историческое значение.
Учение Спинозы о душе
21 Дж.Локк как основатель эмпирической психологии.
Основные черты эмпиризма философии Нового времени
22 Исторический смысл полемики Г.В.Лейбница с Дж.Локком.
Лейбниц не согласен с понятием "чистой доски"Локка.
23 Зарождение и развитие классического ассоцианизма.
24 Первые программы психологии как самостоятельной науки (В. Вундт, Ф. Брентано, И.М. Сеченов, У. Джемс).
25 Роль В.Вундта как ученого и организатора психологической науки (см 24).
26 Открытый кризис в психологии начала XX века и его анализ Л.С. Выготским.
Основные положения этой психологии сводились к следующим идеям
Л.С. Выготский
Таким образом, можно говорить о трех группах факторов и условий, в контексте которых возник и развивался кризис в психологии
27 Возникновение и основные принципы бихевиоризма.
28 Развитие принципа целостности в гештальтпсихологии.
29 Разработка теории бессознательного в психоанализе.
30 Основные этапы развития и теоретические направления российской психологии ХХ в.
|
