Примерная программа наименование дисциплины метеорология и климатология рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Примерная программа

Содержание 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) Вид промежуточной аттестации 5. Содержание дисциплины 2. Атмосферная и почвенная влага. Циркуляция атмосферы. Неблагоприятные метеорологические явления. 3. Основы климатологии. Метеорологическое и агрометеорологическое обеспечение садоводства и овощеводства. 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 6. Лабораторный практикум 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – 9.Материально-техническое обеспечение дисциплины 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Подобный материал:

• Примерная программа наименование дисциплины землеустройство рекомендуется для направления, 171.22kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для, 486.84kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Биологическая химия» Рекомендуется для, 320.36kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Инвестиционный анализ Рекомендуется для, 247.93kb.
• Примерная программа наименование дисциплины ботаника рекомендуется для направления, 234.47kb.
• Примерная программа наименование дисциплины мелиорация рекомендуется для направления, 291.84kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Технология первичной переработки продуктов, 274.03kb.
• Примерная программа наименование дисциплины почвенная микробиология рекомендуется для, 182.74kb.
• Примерная программа наименование дисциплины Информационные технологии в менеджменте, 176.17kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «Ветеринарная радиобиология» Рекомендуется, 388.51kb.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины - МЕТЕОРОЛОГИЯ И КЛИМАТОЛОГИЯ


Рекомендуется для направления подготовки

110500 «Садоводство»


Квалификация (степень) выпускника - бакалавр


1. Цели и задачи дисциплины

Цель – формирование представлений, знаний и профессиональных на­выков о метеорологических факторах и физиче­ских процессах происходящих в атмосфере, оказывающих влияние на состояние плодово-ягодных, овощных и декоративных культур.

Задачами дисциплины являются изучение:

• строения и состава атмосферы, показателей потребности растений в основных метеорологических факторах;
  
• методов эффективного использования ресурсов климата и микроклимата урбанизированной среды в садоводстве и ландшафтном строительстве;
  
• критериев неблагоприятных для плодово-ягодных и овощных культур метеорологических явлений и мер борьбы с ними;
  
• метеорологических приборов и методов наблюдений;
  
• основных методов прогноза погоды.
  

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Метеорология и климатология» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО направления 110500 – «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется «Метеорология и климатология» являются: физика, ботаника, физиология растений. Изучающие метеорологию и климатологию должны иметь знания по различным процессам жизнедеятельности растений: фотосинтеза, дыхания, водообмена и корневого питания, а также знания свойств и основных процессов атмосферы.

«Метеорология и климатология» является предшествующей для изучения следующих дисциплин: общее земледелие, ландшафтоведение, почвоведение, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования и других курсов, использующих климатическую и агроме­теорологическую информацию.


3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  
• способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность;
  
• использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теорети­ческого и экспериментального исследования;
  
• готовности использовать приемы защиты садовых культур при неблагоприятных метеорологических условиях;
  
• способности к принятию управленческих решений в различных производственных и погодных ситуациях;
  
• способности к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов.
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: строение и состав атмосферы; методы измерения и пути эффективного использования в садоводстве и овощеводстве солнеч­ной радиации, температурного, водного режима почвы и воздуха; опасные для овощных и садовых культур метеорологи­ческие явления и меры борьбы с ними; правила применения климатической и агрометеорологической информации в садово-парковом строительстве;

уметь: рационально использовать ресурсы урбанизированной среды при строительстве объектов ландшафтного озеленения; вести наблюдения за основными метеорологическими факторами; предвидеть развитие атмосферных процессов; оценивать природные ресурсы терри­тории и анализировать текущие метеорологические условия; разработать и освоить современные технологии повышения качества, продуктивности и декоративности садовых насаждений, адаптированных к местным почвенно-климатическим и погодным условиям;

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей садоводства и овощеводства; видами и методами метеороло­гических наблюдений и прогнозов; навыками организации и проведения полевых работ и принятия управленческих решений в различных погодных условиях функционирования природно-антропогенных экосистем; способами защиты овощных и плодово-ягодных растений от опасных метеорологических явлений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		3
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции (Л)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	36	36
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:
Подготовка к лекциям и лабораторным работам	20	20
Подготовка к рубежному контролю (тестированию) и зачету	24	24
Реферат	10	10
Вид промежуточной аттестации	зачет	зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	108	108
	3	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины


1. Земная атмосфера как среда обитания природно-антропогенных экосистем. Тепловые процессы.

Метеорология и климатология. Методы исследований. Система Гидрометслужбы РФ и основные направления ее деятельности. Роль метеорологии в обслуживании садово-парковых зон.

Строение атмосферы. Тропосфера. Современные изменения в газовом составе. Проблемы «озоновых дыр» и парникового эффекта. Природные и антропогенные источники загрязнения атмосферы. Система мер борьбы с загрязнением атмосферы.

Виды потоков солнечной радиации. Уравнение радиационного баланса. Солнечная радиация и растение. Фотосинтетически активная радиация (ФАР). Создание оптимальных условий для увеличения фотосинтетической деятельности растений в садоводстве и овощеводстве.

Уравнение теплового баланса почвы. Суточный и годовой ход температу­ры почвы. Законы Фурье. Зависимость температуры почвы от рельефа, рас­тительности и снежного покрова. Промерзание почвогрунтов и способы регулирования.

Теплообмен в атмосфере. Изменение температуры воздуха с вы­сотой. Характеристики температурного режима: средние, экстремумы, амплитуда температур.

Методы оценки теплообеспеченности плодово-ягодных растений. Оптимальные и критические температуры. Суммы активных и эффективных температур, методы расчета.


2. Атмосферная и почвенная влага. Циркуляция атмосферы. Неблагоприятные метеорологические явления.

Характеристики влажности воздуха. Суточный и годовой ход. Значение влажности воздуха в садово-парковых насаждениях. Испарение с поверхности воды, почвы, растений. Испаряемость. Конденсация. Облака и их классификация.

Снежный покров. Влияние его на перезимовку зимующих культур, накопление влаги в почве. Снежные мелиорации. Почвенная влага. Водный баланс поля. Регулирование водного режима почвы в садоводстве и овощеводстве.

Давление атмосферы. Воздушные массы. Фронты. Циклоны, антициклоны. Особенности погоды в различных барических системах. Погода и ее предсказание. Понятие о синоптике. Использование прогнозов погоды в практической деятельности работников садово-паркового хозяйства.

Неблагоприятные метеорологические явления теплого периода. Современные средства борьбы. Заморозки. Типы заморозков и условия их возникновения. Методы про­гноза и защиты плодово-ягодных и овощных растений от заморозков.

Неблагоприятные метеорологические явления зимнего периода. Меры борьбы.


3. Основы климатологии. Метеорологическое и агрометеорологическое обеспечение садоводства и овощеводства.

Климат. Климатообразующие факторы. Микроклимат урбанизированной среды, климат почвы и фитоклимат. Мелиорация микроклимата. Современные изменения и коле­бания климата. Адаптация к меняющемуся климату: общая схема, модели, наблюдающиеся тенденции, экологические принципы.

Оценка природно-ресурсного потенциала территории. Агроклиматические по­казатели. Агроклиматическое районирование.

Метеорологическое и агрометеорологическое обслуживание. Использование метеорологической информации в садоводстве и овощеводстве. Метеорологические и агрометеорологические наблюдения. Виды и методы. Программа наблюдений станций и постов. Агрометпрогнозы. Климат Нечерноземной зоны.


5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п./п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3
1.	Общее земледелие	+	+	+
2.	Ландшафтоведение	+	+	+
3.	Почвоведение	+	+	+
4.	Овощеводство	+	+	+
5.	Плодоводство	+	+	+
6.	Виноградарство	+	+	+
7.	Селекция садовых культур	+	+	+
8.	Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Лекции	ЛР	СРС	Всего
1.	Земная атмосфера как среда обитания природно-антропогенных экосистем. Тепловые процессы	8	10	12	30
2.	Атмосферная и почвенная влага. Циркуляция атмосферы. Неблагоприятные метеорологические явления	6	16	13	35
3.	Основы климатологии. Метеорологическое и агрометеорологическое обеспечение садоводства и овощеводства	4	10	29	43
	ИТОГО	18	36	54	108

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость, часы
1.	1	Измерение солнечной радиации	10
2.	1	Измерение температуры почвы
3.	1	Измерение температуры воздуха
4.	2	Измерение влажности воздуха	16
5.	2	Наблюдения за облачностью
6.	2	Измерение осадков
7.	2	Определение плотности снега и запасов воды
8.	2	Измерение давления воздуха
9.	2	Наблюдения за ветром
10.	3	Заморозки и их прогноз	10
11.	3	Расчет запасов продуктивной влаги в почве к началу вегетационного периода
12.	3	Оценка термических условий года
13.	3	Оценка условий увлажнения года
14.	3	Характеристика агрометеорологических условий года
Итого			36

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Лосев А.П., Журина Л.Л. Агрометеорология М.: Колос, 2004.
   
2. Сенников В.А., Ларин Л.Г., Белолюбцев А.И., Коровина Л.Н. Практикум по агрометеорологии. М.: КолосС, 2006.
   

б) дополнительная литература:

1. Метеорология и климатология. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям. М.: изд. МСХА, 2008.
   
2. Метеорология и климатология. Рабочая тетрадь. Изд. МСХА, 2009.
   
3. Агроклиматические ресурсы // Справочники по областям и республи­кам. Л.: Гидрометеоиздат.
   
4. Зоидзе Е.К. Погода, климат и эффективность труда в земледелии. Л.: Гидрометеоиздат, 1987.
   
5. Исаев А.А. Экологическая климатология. М.: Научный мир, 2003.
   
6. Кислов А.В.и др. Прогноз климатической ресурсообеспеченности Восточно-европейской равнины в условиях потепления XXI века. М.: Изд-во ООО «МАКС Пресс», 2008.
   
7. Мищенко З.А. Агроклиматология. Изд-во КНТ, 2009.
   
8. Полевой А.Н.Сельскохозяйственная метеорология. СПБ.: Гидрометеоиздат, 1992.
   
9. Шульгин И.А. Солнечные лучи в зеленом растении. М.: Изд-во «ООО ПКЦ Альтекс», 2009.
   

в) программное обеспечение

При изучении практического курса необходимо руководствоваться «Наставлениями гидрометеорологическим станциям и постам» (Санкт-Петербург: Гидрометеоиздат, 2000). Могут использоваться программные продукты: БД MS Access, Delphi, " onclick="return false">ссылка скрыта; Одесским государственным экологическим университетом (ОГЭКУ), ссылка скрыта.; Российским национальным комитетом содействия Программе ООН по окружающей среде (НП «ЮНЕПКОМ»), ссылка скрыта и др.

Климатическая и метеорологическая информация доступна на интернет-сайтах: info.ru/, teо.ru/, ссылка скрыта. Могут быть использованы информационные справочные и поисковые системы: Rambler, Google, Yandex и др.


9.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для реализации бакалаврской программы подготовки по дисциплине «Метеорология и климатология» перечень матери­ально-технического обеспечения включает:

1. Специализированную лабораторию и учебную метеорологическую площадку, с набором основных метеорологических приборов (альбедометры, термометры, психрометры, гигрометры, осадкомеры, барометры, анемометры и др.);
   
2. Компьютерные классы с мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных фото и видеоматериалов о погоде и физических процессах атмосферы;
   
3. Учебно-опытные по­ля и парки для проведения микроклиматических наблюдений и оценки фитоклиматических различий;
   
4. Стационарный метеорологиче­ский пункт (обсерваторию).
   

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Реализация компетентностного подхода в изучении дисциплины «Агрометеорология» предусматривает ис­пользование в учебном процессе различных форм проведения занятий:

1. Лекций в интерактивной форме и практических занятий, с индивидуальными заданиями.
   
2. Компьютерных моделей по оценке современных ресурсов климата и их возможного использования для садово-парковых насаждений;
   
3. Деловых игр с моделированием и имитацией текущих и ожидаемых различных погодных факторов;
   
4. Разбор конкретных производственных ситуаций, связанных с наличием неблагоприятных метеорологических условий для садоводства и планированием мер защиты от них.
   

Они проводятся в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирова­ния и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителями Гидрометслужбы, посещение метеорологических станций, обсерваторий, постов и знакомство с их программой наблюдений, мастер-классы экспертов и спе­циалистов-метеорологов и агрометеорологов профильных институтов.

Контроль освоения модульной дисциплины «агрометеорология» осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы, включающей входной (в начале изучения модульной дисциплины), текущий (на занятиях), рубежный (по модулям) и выходной контроль (зачёт) знаний, умений и навыков студентов.

Формы контроля: устный опрос, тестовый контроль, подготовка реферата, индивидуальное собеседование, выполнение домашнего задания.

Учитываются все виды вашей учебной деятельности, оцениваемые определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят результаты всех контролируемых видов вашей деятельности – посещение занятий, выполнение заданий, прохождение тестового контроля, активность на семинарских, практических занятиях и т.п.

Обучаемый обязан отчитаться по всем учебным модулям дисциплины и с учётом выходного контроля набрать не менее 60% баллов от максимального их количества по данной дисциплине.

Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки, предусмотренные программой обучения.

Текущая аттестация проводится на каждом аудиторном занятии. Формы и методы текущего контроля: устное выборочное собеседование, проверка и оценка выполнения практических заданий и др.

При изучении каждого модуля дисциплины проводится рубежный контроль знаний с целью проверки и коррекции хода освоения теоретического материала и практических умений и навыков. Рубежный контроль знаний проводится по графику в часы практических занятий по основному расписанию.

Модуль считается сданным, если студент получил не менее 60% баллов от максимально возможного количества, которое он мог бы получить за этот модуль.

В конце семестра на основании поэтапного контроля обучения суммируются баллы текущих, рубежных и творческого рейтингов, подсчитываются дополнительные баллы (посещаемость и активность на занятия) и принимается решение о допуске обучаемого к выходному контролю или освобождении от его сдачи.

Если по результатам текущих, рубежных и творческого рейтингов студент набрал в сумме менее 40% баллов от максимального рейтинга дисциплины, то до выходного контроля он не допускается и считается задолжником по этой дисциплине.

Если же сумма баллов составляет более 60% от максимального рейтинга дисциплины, то по усмотрению преподавателя студенту может быть проставлен зачёт без сдачи выходного контроля. В этом случае к набранному рейтингу добавляются поощрительные баллы. Максимальное их число составляет до 30% от общего рейтинга дисциплины. Если студент не набрал на протяжении семестра необходимое количество баллов, он сдаёт зачёт по расписанию зачётной сессии.


Разработчик:

РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева	профессор кафедры метеорологии и климатологии	А.И. Белолюбцев
Эксперт:
МГУП	зав.кафедрой гидрологии, метеорологии и регулирования стока	Г.Х. Исмайылов