Инструкция по проведению игры
| Вид материала | Инструкция |
- Военизированные игры для скаутов Сборник игр 2006г, 1825.22kb.
- Инструкция по организации и проведению туристских походов и экскурсий с учащимися глава, 139.37kb.
- Рекомендации к проведению игры, 216.46kb.
- Рекомендации к проведению игры, 270.35kb.
- Должностная инструкция специалиста по проведению инструментальных психофизиологических, 31.71kb.
- Методические указания к проведению государственного экзамена в форме деловой игры, 278.55kb.
- Техническая инструкция по проведению геофизических исследований и работ приборами, 3293.09kb.
- Должностная инструкция, 72.49kb.
- Психологические игры для школы лидеров игры на стадии знакомства: bingo, 330.67kb.
- Инструкция по подготовке и проведению открытого аукциона., 1260.49kb.
Преподаватель: Седюк Надежда Николаевна
Учебное заведение: ГОУ СОШ № 247 Красносельского района г.Санкт-Петербурга
Учебная дисциплина: география
Тема: «Мировой океан, реки и озера»
Целевая аудитория: 6 класс
Тип урока: игра - путешествие, 1 акад. час.
Цели урока:
Знание: знать основные понятия по теме «Гидросфера»
Понимание: понимать взаимосвязи различных компонентов природы с гидросферой
Применение: решать проблемные ситуации
Анализ: анализировать географическую номенклатуру
Синтез: выступать с тематическими сообщениями
Оценка: проводить самооценку учебных действий
Оборудование: физическая карта полушария, физическая карта России, судовой журнал, судовая роль, эмблемы и флаги команд, выставка книг и рефератов по теме «Гидросфера».
Инструкция по проведению игры:
Класс делится на три или четыре команды (желательно по 5-7, максимум по 10 человек). Команда - это экипаж корабля, который отправится в путешествие, поэтому ребята выбирают себе капитана и штурмана. В качестве домашнего задания каждая команда должна придумать интересный рассказ о составных частях гидросферы, название своего корабля, флаг и корабельный гимн.
Для проведения игры учитель должен пригласить помощников-наблюдателей (учителей или старшеклассников) по числу играющих команд.
Игра начинается после того, как команды займут свои места, поставят на столы флаги и названия своих кораблей, получат географические атласы, заполнят судовую роль и составят список своей команды.
Ведущий: «Джентльмены удачи и вы, свободные скитальцы морей!
Я, флибустьер Алесандро Домианис, марта 21 года 1697 от Р.Х. был высажен на необитаемый остров с английского фрегата «Квик» капитаном Дж. Вильсоном за попытку бунта на корабле. Примерные координаты моего местонахождения 18° с. ш., 72° з. д. Кто найдет эту записку и двинется мне на помощь, того ждет большой куш, один из кладов старика Флинта и его джентльменов удачи, который они зарыли на моем острове. Но если вы решились на это, то ваша быстроходная шхуна будет успешно двигаться лишь при выполнении мною установленных правил:
- поддерживать порядок на корабле и выполнять команды капитана;
- показать хорошие знания Мирового океана, рек и озер;
- четко, ясно, быстро и правильно отвечать на вопросы;
- зарабатывать дополнительные баллы, помогая отвечать команде корабля соперника.
Вручаю волнам и тебе, Пресвятая Дева Мария, свою судьбу!
Помогите, друзья, старому разбойнику, и Бог вас не оставит, а я отблагодарю!
Апреля 9 года 1697 от Р.Х.»
Учитель: Итак, перед вами поставлена цель: показать хорошие знания темы «Гидросфера», чтобы достичь конечной точки путешествия. Прежде чем отправиться в плаванье, как принято у моряков, команды должны поприветствовать друг друга.
Приветствие команд (название, девиз, флаг).
Ход игры
Учитель: Выйти в море из порта Санкт-Петербург вы сможете только после того, как пройдёте таможню. Для этого каждая команда должна показать, как хорошо она знает карту.
Конкурс «Таможня»
Капитан каждого корабля выходит к карте, показывает географические объекты, отмеченные пунсоном определенного цвета (для каждой команды свой цвет пунсонов), члены экипажей называют эти объекты. За каждый правильный ответ помощник вручает морскую звезду (жетон). Но существуют и "пиратские карты", которыми экипажи могут быть наказаны за несоответствующие морским законам действия.
Подведение итогов конкурса (подсчет количества морских звезд).
Учитель: Подведём итоги конкурса "Таможня" и выясним, какой корабль стал флагманом нашего путешествия. Для этого капитаны должны проставить в судовую роль количество баллов каждого члена экипажа и посчитать общее количество звёзд.
Команды заполняют судовую роль. В общем судовом журнале (на плакате, прикреплённом к стене) появляются итоги конкурса "Таможня".
Учитель: По итогам конкурса флагманом нашего путешествия стало судно "………"
Ведущий: Отдать швартовы! Поднять якоря! Всем экипажам 7 футов под килем!
Учитель: Бороздя воды Балтийского моря, мы послушаем экипажи кораблей, которые подготовили интересные рассказы о водоемах Земли.
Рассказ о реках.
Учитель: Наши корабли приближаются к выходу в Атлантический океан. Кто же поведёт их дальше? Кто будет флагманом в Атлантике? А это мы узнаем после того, как наши капитаны ответят на несколько вопросов.
Конкурс капитанов.
Ведущие читают вопросы для капитанов команд (по очереди). В случае правильного ответа капитан получает морскую звезду. Побеждает тот, у кого большее количество морских звёзд.
Подведение итогов конкурса (подсчет количества морских звезд).
Учитель: Наибольшее количество морских звезд получил капитан корабля "………". Он и поведёт нас через Атлантику. А чтобы наше плаванье не было скучным, члены корабля "………" нам расскажут об удивительных озёрах нашей планеты.
Рассказ об озёрах.
Ведущий: Стоп, машина! Бутылки за бортом!
Конкурс «Бутылочная почта».
За бортом найдены бутылки, в которых содержатся письма с вопросами. На обдумывание вопросов 1-2 минуты. Чтобы отправиться в дальнейший путь, командам нужно ответить на наибольшее количество вопросов. В случае неправильного ответа одной из команд другие могут дать ответ, предварительно подняв флаг своего корабля.
Подведение итогов конкурса (подсчет количества морских звезд).
Ведущий: В дальнейший путь! Флагман "………".
Учитель: Наши корабли приближаются к Саргассову морю. О морях нашей планеты нам расскажут члены экипажа корабля "………"
Рассказ о морях.
Учитель: Благополучно миновав Атлантический океан, мы достигли цели своего путешествия - Антильских островов. После небольшого отдыха нам предстоит отправиться обратно. Но для того чтобы пополнить запасы, нам предстоят новые испытания.
Конкурс «Самое, самое, самое......»
Учитель или ведущий читают вопросы - члены экипажей по очереди отвечают на них.
Подведение итогов конкурса (подсчет количества морских звезд).
Подведение общих итогов (подсчет общего количества звезд).
Подведение итогов игры
Учитель: Итак, подведём итоги. Наибольшее количество морских звезд получил экипаж корабля "………". Вторым пришло судно "………". Третьим "………".
С помощью своих знаний Мирового океана, рек, озер вы преодолели все трудности, встретившиеся на пути.
Приложение
Судовая роль
Девиз: _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Название корабля: ___________________________________
Капитан корабля: ____________________________________
Штурман: __________________________________________
| № | Список экипажа | Участие в путешествии | |||||
| I конкурс «Таможня» | II конкурс «Бутылочная почта» | III конкурс «Самое, самое, самое…» | Домашнее задание | Итого | Отметка | ||
| 1 | | | | | | | |
| 2 | | | | | | | |
| 3 | | | | | | | |
| 4 | | | | | | | |
| 5 | | | | | | | |
| 6 | | | | | | | |
| 7 | | | | | | | |
| 8 | | | | | | | |
| 9 | | | | | | | |
Подпись капитана: __________________
Технологическая карта занятия
-
Тема и виды деятельности
Сроки
и ресурсы
Максимальное
количество
баллов
Набран-
ное
количес-
тво
баллов
Гидросфера
III четверть
Обязательная часть:
- Географическая карта
- Географическая номенклатура
- Особенности вод суши и Мирового океана
УМК
5
14
15
Вариативная часть:
- Сообщения о реках, озерах, морях
Дополнительная литература в течение изучения темы
30
- Географическая карта
Критерии:
«5» – при накоплении балов 50 – 64 по обеим частям
«4» – при накоплении балов 30 – 50
«3» – при накоплении балов 15 – 30
«2» – при накоплении балов < 15
Минимальное количество баллов по обязательной части:
«5» – 30
«4» – 23
«3» – 15