На основании Декрета Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» иподпункта 4
| Вид материала | Документы |
СодержаниеБеларуская мова. агульнаадукацыйныя ўстановы Беларуская лiтаратура. агульнаадукацыйныя ўстановы |
- Во исполнение Декрета Президента Республики Беларусь от 14 июля 2003, 79.57kb.
- Постановление совета министров республики беларусь, 82.54kb.
- О некоторых вопросах государственной регистрации и ликвидации (прекращения деятельности), 364.63kb.
- На основании части первой подпункта 1 и подпункта 8 пункта 1 постановления Совета Министров, 453.79kb.
- Об утверждении формы государственной статистической отчетности 4-ф (инвест) «Отчет, 629.22kb.
- Об утверждении Инструкции о порядке взаимодействия государственных органов, ответственных, 157.85kb.
- Президент Республики Беларусь остановился на отдельных проблемных вопросах и задача, 108.29kb.
- Об утверждении формы государственной статистической отчетности 1-отходы (Минприроды), 250.65kb.
- Об утверждении формы государственной статистической отчетности 4-сэз «Отчет о деятельности, 211.11kb.
- На основании подпункта 1 пункта 2 Указа Президента Республики Беларусь от 25 февраля, 9.31kb.
3
Элементы вучэбна-метадычнага комплексу (ВМК) – сродкi навучання
3.1
Элементы ВМК для забеспячэння дзейнасцi настаўнiка (дэманстрацыйныя)
3.1.1
Друкаваныя
3.1.1.1.
Партрэты
беларускiх лiнгвiстаў
3.1.1.2
Iлюстрацыi
для ўрокаў развiцця мовы
3.1.1.3.1
Таблiцы
Узоры дзелавых папер
3.1.1.3.2
Апорныя сiгналы
3.1.1.4.1
Схемы
фанетычнага разбору
3.1.1.4.2
арфаграфiчнага разбору
3.1.1.4.3
словаўтваральнага разбору
3.1.1.4.4
марфемнага разбору
3.1.1.4.5
марфалагiчнага разбору
3.1.1.4.6
сiнтаксiчнага разбору
3.1.1.4.7
пунктуацыйнага разбору
3.1.1.5
Школьныя слоўнiкi беларускай мовы
Рэкамендуюцца наступныя тыпы лiнгвiстычных слоўнiкаў: тлумачальны, замежных слоў, сiнонiмаў, антонiмаў, фразеалагiчны, арфаэпiчны, марфемны, словастваральны, этымалагiчны, слоўнiкi цяжкасцей беларускай мовы
3.1.1.6
Дапаможнiкi
Зборнiкi пазнавальных заданняў, кантрольна-вымяральныя матэрыялы па асобных тэмах прадмета
3.1.4
Аўдыёвiзуальныя
3.1.4.1.1
Гукавы дапаможнiк
па арфаэпii i лексiцы
3.1.4.1.2
Гуказапiсы
для ўрокаў развiцця мовы, 5–10-ы кл.
3.1.4.1.3
Вучэбныя матэрыялы
Будзьце ветлiвы
3.1.4.1.4
З жыцця слова
3.1.4.1.5
Чаму мы так гаворым?
3.1.4.1.6
Культура моўных зносiн
3.1.5
Камп’ютэрныя
3.1.5.2.1
Вучэбныя матэрыялы
Спосабы ўтварэння слоў
3.1.5.2.2
Правапiс складаных слоў
3.1.5.2.3
Правапiс складанаскарочаных слоў i абрэвiятур
3.1.5.2.4
Знакi прыпынку
3.1.5.2.5
Схемы графiчнай будовы сказаў розных канструкцый
3.1.5.2.6
для работы па лексiцы
3.1.5.2.7
па словаўтварэннi
3.1.5.2.8
па арфаграфii
3.1.5.2.9
па марфалогii
3.1.5.2.10
па сiнтаксiсе
3.1.5.2.11
для работы над апавяданнем i апiсаннем
3.1.5.2.12
для работы над казкай
3.1.5.2.13
Мнагазначныя i адназначныя словы
3.1.5.2.14
Запазычаныя словы
3.1.5.2.15
Апiсанне абсталявання
3.1.5.2.16
Апавяданне аб пачутым
3.1.5.2.17
Жанравая пабудова твораў
3.1.5.2.18
Сродкi сувязi памiж сказамi ў тэксце
3.1.5.3
Электронныя бiблiятэкi
Уключаюць комплекс iнфармацыйна-даведачных матэрыялаў (тэматычныя базы дадзеных, таблiцы, схемы, iлюстрацыi, аўдыё-, вiдэаматэрыялы), аб’яднаных адзiнай сiстэмай навiгацыi
3.1.5.4
Гульнёвыя камп’ютэрныя праграмы
па раздзелах прадмета
Могуць быць выкарыстаны для пазакласнай работы ў гуртках i ў хатнiх умовах
3.2
Элементы ВМК для забеспячэння вучэбнай дзейнасцi вучняў
3.2.1
Друкаваныя
3.2.1.1
Маляўнiчы матэрыял
для ўрокаў развiцця мовы
3.2.1.2.1
Таблiцы
рухомыя па словаўтварэннi i арфаграфii
3.2.1.2.2
Апорныя таблiцы i схемы
3.2.1.3.1
да раздзела «Сiнтаксiс i пунктуацыя»
3.2.1.3.2
да раздзела «Назоўнiк»
3.2.1.3.3
да раздзела «Прыназоўнiк»
3.2.1.3.4
да раздзела «Займеннiк»
3.2.1.3.5
да раздзела «Лiчэбнiк»
3.2.1.3.6
да раздзелаў «Дзеяслоў», «Дзеепрыметнiк»
3.2.1.3.7
да раздзела «Прыслоўе»
3.2.1.3.8
да раздзелаў «Службовыя часцiны мовы»
3.2.1.4.1
Карткi
да раздзела «Пунктуацыя»
3.2.1.4.2
для iндывiдуальных работ
3.2.5
Камп’ютэрныя
3.2.5.1
Мультымедыйныя навучальныя праграмы
для самаадукацыi вучняў
Могуць выкарыстоўвацца для дыстанцыйнага навучання
3.2.5.2
Матэрыялы
для саматэсцiравання
БЕЛАРУСКАЯ ЛIТАРАТУРА. АГУЛЬНААДУКАЦЫЙНЫЯ ЎСТАНОВЫ
3
Элементы вучэбна-метадычнага комплексу (ВМК) – сродкi навучання
3.1
Элементы ВМК для забеспячэння дзейнасцi настаўнiка (дэманстрацыйныя)
3.1.1
Друкаваныя
3.1.1.1.1
Партрэты
беларускiх пiсьменнiкаў (згодна з праграмай)
3.1.1.1.2
беларускiх асветнiкаў
3.1.1.2.1
Рэпрадукцыi твораў мастакоў
да беларускiх мiфаў, легенд, казак
3.1.1.2.2
А.Александровiча, А.Навiцкага, Ю.Зайцава, В.Валынца, У.Гладковiча i iнш.
3.1.1.2.3
Г.Вашчанка «Маё Палессе»
3.1.1.2.4
Г.Вашчанка «М.Багдановiч»
3.1.1.2.5
М.Савiцкi «Лiчбы на сэрцы»
3.1.1.2.6
М.Савiцкi «Партызанская мадонна»
3.1.1.2.7
В.Вярсоцкi «Возера Нарач»
3.1.1.2.8
М.Слянчук. Iлюстрацыi да кнiгi А.Лойкi «Як агонь, як вада»
3.1.1.3
Карта-схема
Рэспублiкi Беларусь (з лiтаратурнымi аб’ектамi)
3.1.4
Аўдыёвiзуальныя
3.1.4.1.1
Гуказапiсы
I.Лучанок. Кантата «Курган» (паводле Я.Купалы)
3.1.4.1.2
Песня М.Чуркiна «Ручэй» на тэкст верша Я.Коласа
3.1.4.1.3
Г.Вагнер. Сiмфанiчная паэма «Вечна жывыя»
3.1.4.1.4
Ю.Семяняка. Опера «Зорка Венера»
3.1.4.1.5
I.Лучанок «Веранiка»
3.1.4.1.6
Песнi на вершы Я Купалы: «Поле», «Лён», песня-легенда «Гусляр»
3.1.4.1.7
Фрагменты з вакальнага цыкла П.Падкавырава «Партызаны» (словы Я.Купалы, М.Танка, П.Панчанкi)
3.1.4.1.8
мастацкiх твораў для ўрокаў па выразным чытаннi
3.1.4.2.1
Вучэбныя матэрыялы
Роднае слова. Выразнасць мастацкага слова
3.1.4.2.2
Мой род. Родная зямля. Народ
3.1.4.2.3
Фальклор i лiтаратура
3.1.4.2.4
Лiрычныя жанры
3.1.4.2.5
Драматычныя жанры
3.1.4.2.6
Прыгоды i падарожжы
3.1.4.2.7
Гiстарычная тэма
3.1.4.2.8
Ваенная тэма
3.1.4.2.9
Экалагiчная тэма
3.1.4.2.10
Фантастыка
3.1.4.2.11
Ля вытокаў прыгожага пiсьменства
3.1.4.2.12
З лiтаратуры Сярэднявечча
3.1.4.2.13
З лiтаратуры эпохi Адраджэння
3.1.4.2.14
З лiтаратуры Асветнiцтва i рамантызму
3.1.4.2.15
Беларуская лiтаратура першай паловы ХХ ст.
3.1.4.2.16
Беларуская лiтаратура другой паловы ХХ ст.
3.1.4.2.17
Янка Купала: жыццё i творчасць
3.1.4.2.18
Максiм Багдановiч: жыццё i творчасць
3.1.4.2.19
М.Гарэцкi: жыццё i творчасць
3.1.4.2.20
Кузьма Чорны: жыццё i творчасць
3.1.4.2.21
Максiм Танк: жыццё i творчасць
3.1.4.2.22
Аркадзь Куляшоў: жыццё i творчасць
3.1.4.2.23
Iван Мележ: жыццё i творчасць
3.1.4.2.24
Мiхась Лынькоў: жыццё i творчасць
3.1.4.2.25
Кандрат Крапiва: жыццё i творчасць
3.1.4.2.26
Андрэй Макаёнак: жыццё i творчасць
3.1.4.2.27
Iван Шамякiн: жыццё i творчасць
3.1.4.2.28
Янка Брыль: жыццё i творчасць
3.1.4.2.29
Пiмен Панчанка: жыццё i творчасць
3.1.4.2.30
Васiль Быкаў: жыццё i творчасць
3.1.4.2.31
Уладзiмiр Караткевiч: жыццё i творчасць
3.1.4.2.32
Батлейка
3.1.4.2.33
Музей Якуба Коласа
3.1.4.2.34
Музей Янкi Купалы
3.1.4.2.35
Музей гiсторыi беларускай лiтаратуры
3.1.4.2.36
Францыск Скарына
3.1.5
Камп’ютэрныя
3.1.5.1
Мультымедыйныя навучальныя комплексы
па асноўных раздзелах
Могуць быць арыентаваны на ажыццяўленне праблемна-праектнай дзейнасцi вучняў
3.1.5.2
Мультымедыйныя трэнiнгавыя i кантралюючыя праграмы
павiнны даваць тэхнiчную магчымасць пабудовы тэставага кантролю, а таксама сiстэм бягучага i вынiковага кантролю ўзроўню падрыхтоўкi вучняў
3.1.5.3
Электронныя бiблiятэкi
ўключаюць комплекс iнфармацыйна-даведачных матэрыялаў (тэматычныя базы дадзеных, таблiцы, схемы, iлюстрацыi, аўдыё-, вiдэаматэрыялы), аб’яднаных адзiнай сiстэмай навiгацыi
3.1.5.4
Гульнёвыя камп’ютэрныя праграмы
па раздзелах прадмета
Могуць быць выкарыстаны для пазакласнай работы ў гуртках i ў хатнiх умовах
3.2
Элементы ВМК для забеспячэння вучэбнай дзейнасцi вучняў
3.2.5
Камп’ютэрныя
3.2.5.1
Мультымедыйныя навучальныя праграмы
для самаадукацыi вучняў
Могуць выкарыстоўвацца для дыстанцыйнага навучання
3.2.5.2
Матэрыялы
для саматэсцiравання