Geum.ru

Современное школьное образование в Краснодарском крае: проблемы и перспективы развития

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Современное школьное образование в Краснодарском крае:

проблемы и перспективы развития


Испытывали ли вы когда-нибудь настоящее удовлетворение от того, что сумели что-то сделать своими руками? Сегодня я начинаю чувствовать глубокую радость и удовлетворение от того, что становлюсь значимой для детей, ведь они наградили меня правом на их откровенность, значит, доверяют, я им нужна, я помогу принять важное для их жизни решение. Я смогу рассказать им правду о мире, который их окружает, посоветовать и подсказать, вселить веру в успех, уберечь от ошибок и взять на себя часть их переживаний.

Образование существует издавна, как и само человечество. Проходя нелегкую школу и трудности эпох, индивиды становились образованными существами-сильными личностями, мастерами разных дел и обладателями совершенных навыков. Сегодня в век научно-технического прогресса и информатизации, каким должно быть образование, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач? Насколько оно должно быть совершенно и интеллектуально, чтобы обеспечить благосостояние наших внуков и правнуков?

Говорят, что смысл педагогики состоит в передаче накопленного человечеством социального опыта. Американский финансист Джордж Пибоди сказал: «Образование - это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему». Сегодня образование должно отвечать целям опережающего развития. Оно не должно происходить путём механического воздействия на ребёнка, что выливается в естественное отторжение. Ребёнка надо вовлекать в реальные отношения, в реальную деятельность, в разные проблемные ситуации, где нужно думать и размышлять, принимать ответственные решения. Сегодня надо помочь ребёнку сформировать нравственные ценности, помочь сделать выбор между добром и злом, между хорошим и плохим. Когда говорят о достижениях школы, чаще всего упоминают подростков и старшеклассников, гордятся ее выпускниками, немного умаляя значение начального образования и воспитания. Большинство моих воспитанников - это ученики начальных классов. Я уверена, что именно на начальной ступени надо научить ребёнка учиться и верить в свой успех. Наша поддержка – в способности и желании знать, понимать и чувствовать настроение каждого ребёнка. «Всё начинается с понимания, пониманию, однако, предшествует знание. И я должен знать много такого, что так важно для них и так естественно и радостно для меня» (В. М. Лизинский)

По-разному приходим в школу мы, учителя, по-разному складывается учительская судьба. Дипломом педвуза - всего лишь документ на право приобщения к большему и необыкновенно сложному учительскому труду. Бывают такие, кто относит свой жизненный опыт к разряду неоспоримых истин, и считают, что это даёт им права поучать, громким голосом воздействуя на ребенка, так что он либо начинает грубить, либо беспомощно вздрагивать при слове «учёба». Мне думается, что таким педагогам лучше уйти из школы.

Какой учитель нужен современной школе? Тот, кто умеет сотрудничать с детьми и быть на шаг впереди, уважать их и признавать свои ошибки, не обидит, а сможет понять и помочь, порадоваться каждому детскому успеху. «Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит её находить». Истинность слов А. Дестервега состоит в том, что хороший учитель учит детей самостоятельно мыслить и добывать знания.

Сегодня в школе не может работать учитель, который не хочет учиться, у которого нет желания и способности открывать новое и удивляться. Только творческий человек может воспитать творческую личность, способную к созидательному труду. Думается, что современная школа должна стать креативным островом, где в процесс воспитания и образования будут вовлечены дети, учителя и родители. Выявлять одаренных детей и способствовать развитию их одаренности - очень хорошо. Но ведь психологи давно уже высказали мысль, что все дети талантливы от природы. Может нужно просто найти к каждому свой подход, выявить его интересы и возможности, и тогда талантливых детей станет больше?

Кто-то из моих незадачливых друзей и сегодня еще может сказать: «Тебе еще не поздно сменить профессию». Пару лет назад я может быть еще бы подумала над этим, но сегодня знаю, что без детей моя жизнь станет легче, но она не будет счастливее.

Завтра я опять открою дверь в класс, и любопытные и добрые глаза обратят свой оценивающий взгляд в мою сторону. Я постараюсь не разочаровать их, ведь я приду подарить им радость познания. Я – их учитель!


Брюханова Инна Валерьевна,

учитель английского языка

МАОУСОШ № 2, Успенский район