І месца ў конкурсе на лепшую дзіцячую бібліятэку віцебскай вобласці заняла дзіцячая бібліятэка імя л
| Вид материала | Конкурс |
- Бібліятэка бдэу бюлетэнь новых паступленняў, 240.56kb.
- Бібліятэка бдэу бюлетэнь новых паступленняў, 292.77kb.
- Уладзімір Сямёнавіч Караткевіч 26 лістапада 1930 г у горадзе Оршы Віцебскай вобласці., 89.44kb.
- Цэнтралізаваная бібліятэчная сістэма цэнтральная гарадская бібліятэка імя В. П. Таўлая, 212.76kb.
- Цэнтралізаваная бібліятэчная сістэма цэнтральная гарадская бібліятэка імя В. П. Таўлая, 102.77kb.
- Цэнтралізаваная бібліятэчная сістэма цэнтральная гарадская бібліятэка імя В. П. Таўлая, 318.89kb.
- Радзім Гаўрылавіч Гарэцкі, 197.18kb.
- Міністэрства адукацыі рэспублікі беларусь установа адукацыі “гродзенскі дзяржаўны універсітэт, 79.6kb.
- Гарея Абдулловича Нафикова. Мой старший брат рассказ, 236.19kb.
- Курс лекцый удк 398 (476) (042. 4) Рэкамендавана да друку вучоным саветам Інстытута, 2859.82kb.
ЗМЕСТ
ПАДЗЕЯ
І МЕСЦА Ў КОНКУРСЕ НА ЛЕПШУЮ ДЗІЦЯЧУЮ БІБЛІЯТЭКУ ВІЦЕБСКАЙ ВОБЛАСЦІ ЗАНЯЛА ДЗІЦЯЧАЯ БІБЛІЯТЭКА ІМЯ Л.ТАЛСТОГА (ФІЛІЯЛ №1)
ПОЛАЦКАЙ ГАРАДСКОЙ ЦБС
Дзіцячая бібліятэка заняла 3 месца ў IV Рэспубліканскім аглядзе – конкурсе на лепшую пастаноўку работы бібліятэк па экалагічнай асвеце і інфармаванні насельніцтва ў 2006 – 2008 гадах
АБМЕН ВОПЫТАМ
Гуменник З.А. Что читают и как читают наши дети: исследование
ЮБІЛЕІ
Детской библиотеке им. Л.Толстого (филиалу №1) – 60 лет
Шуйская,О. Книжная страна для юных
Дедюлина Л.Б. Библиотечная энциклопедия для библиотекарей и не только
Сценарий юбилея детской библиотеки им.Л.Толстого
ЗНАЁМСТВЫ
Ермакова Кристина Витальевна, библиотекарь детской библиотеки им.Л.Толстого
У РАБОЧУЮ ПАПКУ СПЕЦЫЯЛІСТА
Помни правила движенья как таблицу умноженья: игра по произведению С.Михалкова «Светофор»
Грибалева Ю.В. Путешествие в Мир книги: сценарий
К 1150-ЛЕТИЮ ГОРОДА ПОЛОЦКА
Дедюлина Л.Б. Хронология Полоцка
ПАДЗЕЯ
І МЕСЦА Ў КОНКУРСЕ
НА ЛЕПШУЮ ДЗІЦЯЧУЮ БІБЛІЯТЭКУ ВІЦЕБСКАЙ ВОБЛАСЦІ
ЗАНЯЛА ДЗІЦЯЧАЯ БІБЛІЯТЭКА ІМЯ Л.ТАЛСТОГА (ФІЛІЯЛ №1)
ПОЛАЦКАЙ ГАРАДСКОЙ ЦБС
Дзіцячая бібліятэка імя Л.Талстога была адчынена ў Полацку ў 1948 годзе і да 1997 года размяшчалася ў гістарычным будынку – Доміку Пятра I. У 1997 годзе бібліятэцы было передадзена памяшканнена на 1-м паверсе жылога дома. У 2004 годзе бібліятэка пераехала ў рэканструіраванае прасторнае і светлае памяшканне, яе плошча зараз складае 344 кв.м. Бібліятэка мае чытальныя залы для дзяцей малодшага і старэйшага школьнага ўзросту, прасторны аддзел абанемента, комнату для правядзення массавых мерапрыемстваў. Усё гэта садзейнічае павышэнню папулярнасці кнігі і бібліятэкі, дае магчымасць для лепшага абслугоўвання чытачоў, рэалізацыі творчых ідэй, сучасных форм і метадаў работы з кнігай, з чытачамі, цікавай і творчай массавай работы.За 11 месяцаў бягучага года ў бібліятэцы абслугована 4689 чытачоў, якія наведалі бібліятэку 29293 разы, ім выдадзена 77 130 экзэмпляраў літаратуры.
У 2006 годзе бібліятэка абслужыла 4791 чытача, якія наведалі бібліятэку 30970 разоў, ім выдадзена 80732 экз. літаратуры. Чытальнасць складае – 16.9, наведвальнасць – 6.5, абарачальнасць - 2.2. Дзесяты год у бібліятэцы працуе экалагічны клуб “ЭКОША”. Шмат цікавых мерапрыемстваў праводзіцца для дзяцей: театралізаванае свята “Милая сердцу природа”, завочнае падарожжа “Шумяць дубравы Белавежскай пушчы”, пазнавальная гульня “Нам от болезней все полезней…” і інш
З 2005 года ў бібліятэцы дзейнічае першы ў рэспубліцы цэнтр прававой інфармацыі для дзяцей і падлеткаў – 1 ребёнок, 1 взрослый. За год праведзена 15 мерапрыемстваў і аформлена 7 кніжных выстаў: прававая гульня “Человек. Государство. Закон.”, сустрэча з намеснікам начальніка Полацкага ГАЎС “На охране правопорядка”, інтэлектуальная гульня “Все дети на земле имеют право”, інфармацыйныя выставы “Маленьким гражданам – большие права”, “Права для тебя, таких как ты, и тех, кто от тебя отличается”. Вядзецца картатэка “Защита детства”. У 2006 годзе ўстаноўлена прававая база “Эталон”. У рамках цэнтра дзейнічае праграма “Расти в безопасности”. Супрацоўнікі бібліятэкі прыкладаюць шмат намаганняў, каб было ўтульна і зручна для карыстальнікаў. У бібліятэцы аформлена шмат цікавых выстаў: выстава-прадмет “Когда прадедушки были маленькими” (из истории простых вещей) - на выставе прадстаўлены не тольки кнігі і часопісы, але і рэчы (патэфон, старая пішучая машынка, лічыльнікі, газавая лямпа і інш). “Мир твоих увлечений» - выстава-хобі, “Новинки из мусорной корзинки”- фантастычны праект, “Пусть книга будет тебе другом!”- выстава-віктарына, “Животные в нашем доме» - фотавыстава, кніжныя выставы “Прыйшоў з мінулага, каб увайсці ў будучыню” (аб Ф.Скарыне). “А завецца Беларуссю непаўторны родны край” (прырода Беларусі ў літаратуры і мастацтве) і інш. За мінулы год у бібліятэцы аформлены 32 выставы.
На працягу некалькіх гадоў бібліятэкары працуюць па індывідуальных творчых праграмах: “Любовь к Отечеству храня...” (патрыятычнае выхаванне), “ОРИЕНТИР” (профарыентацыя), “Войди в мир искусства” (літаратура і мастацтва), “Расти в безопасности” (для дзяцей з парушэннямі ў развіцці), “Мы за - здоровый образ жизни”(здаровы лад жыцця), “В гостях у Мэри Поппинс” (маральнае і эстэтычнае выхаванне).
Пяты год бібліятэка працуе па праграме летняга чытання. Сёлета яна называлася “У книг не бывает каникул”. Распрацаваны рэкамендацыйныя спісы літаратуры для 4-9 класаў. У рамках праграмы аформлена 5 выстаў, праведзена 24 мерапрыемствы – гэта конкурсы і літаратурныя гульні, віктарыны і агляды: “Лето не для скуки”, “Гарри Поттер и школа волшебства”, “Лапы, крылья и хвосты”, “На планете литературных героев”, “Эта далекая таинственная древность” і інш. Праведзены конкурс на лепшага чытача лета.Бібліятэка актыўна працуе ў рэалізацыі комплекснай праграмы (агульнай для ЦБС) ”Чулае сэрца” па рабоце з інвалідамі і сацыяльным прытулкам для дзяцей. Ужо стала традыцыйным правядзенне свята да Дня абароны дзяцінства, якое праводзіцца для дзяцей – інвалідаў асацыяцыі “Струмок”. Сёлета яно называлася “Детство мое – страна заветная”.
На працягу трох гадоў вядзецца работа з дзіцячым садам № 24, дзе ёсць групы для дзяцей з нарушэннямі зроку. З 2005 года дзейнічае праграма “Расти в безопасности” для дзяцей з парушэннямі ў развіцці. Таксама вядзецца работа з 9 “Г” класам СШ № 10 (клас для дзяцей, маючых недахопы ў фізічным і псіхічным развіцці). У рамках праграмы за тры гады праведзена 42 мерапрыемствы: пазнавальныя гульні “В стране Светофории”, “Не зная броду не сунься в воду”, гульні-практыкумы “Как не стать жертвой преступления”, “Опасные подарки солнца”, гутарка “Небезопасные встречи с животными” і іншыя. Абслугоўваецца дома дзяўчынка-інвалід.
На працягу многіх гадоў праводзіцца Тыдзень дзіцячай і юнацкай кнігі. У гэтым годзе тыдзень праходзіў над назвай ”Путешествие по книжной вселенной”. У рамках Тыдня праведзена 7 мерапрыемстваў і аформлены 2 выставы: бібліяграфічная гульня “С книгой через века и страны”, літаратурная віктарына “Любимых детских книг творцы”, выстава малюнкаў “Рисунки подсказала книга” і інш.
Бібліятэкары надаюць увагу рабоце па краязнаўству. Тэматыка мерапрыемстваў ахоплівае розныя сферы жыцця горада і рэгіёна: экалогія, культура, гісторыя, сучаснасць. Праведзена шмат мерапрыемтваў: гадзіна краязнаўства “Горад над Дзвіной, Родны горад мой!”, інфармацыйны час “Нам здесь жить”(прысвечаны экалагічным праблемам Полацка і рэгіёна), віктарына “Полацк: людзі, падзеі, помнікі”, Сталі традыцыйнымі сустрэчы з мясцовымі літаратурнымі аб’яднаннямі: “Наддзвінне”, “Полацкая ветвь”, пісьменнікамі, якія нарадзіліся альбо працавалі ў Полацку: “Вандроўнік па часе і прасторы”- сустрэча з У.Арловым, “Пакуль на свеце ёсць паэты ”- сустрэча з Н.Гілевічам, Л.Дранько-Майсюком, Э.Акуліным, “Наш госць – Пятро Васючэнка”- сустрэча з П.В.Васючэнка.Бібліятэка вядзе значную даведачна-бібліяграфічную і інфармацыйную работу. Праведзены 14 урокаў ББВ, выдадзены 16 бібліяграфічных дапаможнікаў разнастайнай тэматыкі: “Слова аб роднай прыродзе”, “Люблю цябе, матчына мова”, “Быль і боль Чарнобыля”, “Чтобы к жизни быть готовым, надо очень быть здоровым” і інш.
З 2003 года бібліятэка аказвае платныя паслугі. З набыццем аргтэхнікі кам’ютэра, офіснага цэнтра пералік платных паслуг павялічыўся. У бібліятэцы аказваецца 14 відаў паслуг. За 2007 год зароблена 1 807 000. На гэтыя грошы набываецца літаратура, выпісваюцца часопісы.
Бібліятэкары актыўна выкарыстоўваюць тэхніку (кам’ютэр, DVD, відэа, музычны цэнтр) пры правядзенні мерапрыемстваў. Значна павялічылася выдавецкая дзейнасць бібліятэкі. За справаздачны год у бібліятэцы выдадзена 26 сцэнарыяў мерапрыемстваў, распрацаваных бібліятэкарамі.
На базе дзіцячай бібліятэкі прайшоў семінар “Дзіцячая кніга. Дзіцячае чытанне: праблемы, пошукі і вопыт”, у якім прынялі ўдзел усе дзіцячыя бібліятэкі ЦБС і бібліятэкі, абслугоўваючыя дзяцей, таксама да ўдзелу ў семінары запрошаны метадыст ГАРАА па школьным бібліятэкам. Праведзены маніторынг “Што і як чытаюць нашы дзеці?”(матэрыялы прыкладаюцца).
Супрацоўнікі бібліятэкі прымаюць актыўны ўдзел у правядзенні гарадскіх мерапремстваў: Скарынаўскае свята кнігі, дзень горада, экалагічны фестываль.
Інфармацыя аб рабоце бібліятэкі адлюстравана на інтэрнэт-сайце ЦБС, мясцовых сродках масавай інфармацыі (газеты і радыё). Найбольш цікавыя масавыя мерапрыемствы паказаны на мясцовых каналах телебачання.
Бібліятэку імя Л.Талстога любяць юныя чытачы, сюды часта прыходзяць іх бацькі, бібліятэкары карыстаюцца павагай сярод калег. Дружны калектыў валодае вялікім творчым патэнцыялам, мае шмат здзясненняў і задум.
ПАДЗЕЯ
Дзіцячая бібліятэка заняла 3 месца ў
IV Рэспубліканскі аглядзе – конкурсе на лепшую пастаноўку работы бібліятэк па экалагічнай асвеце і інфармаванні насельніцтва
ў 2006 – 2008 гадах
Адным з асноўных накірункаў дзейнасці дзіцячай бібліятэкі імя Л. Талстога на працягу некалькіх гадоў з'яўляецца экалагічнае выхаванне дзяцей і падлеткаў, развіццё ў іх беражлівых адносін да навакольнага асяроддзя. У бібліятэцы распрацавана праграма па экалагічнаму выхаванню “Оглянись на Землю свою”, якая распрацавана для чытачоў рознага ўзросту.
Бібліятэка актыўна фарміруе фонд новай энцыклапедычнай, даведачнай, навукова-папулярнай, метадычнай літаратурай, мае добрую падпіску на беларускія і расійскія перыядычныя выданні для дзяцей розных узроставых груп. Вялікая ўвага надаецца камплектаванню фонда экалагічнай тэматыкі на CD, DVD, аўдыё - носьбітах. Кніжны фонд экалагічнай літаратуры дапаўняюць метадычныя матэрыялы, падрыхтаваныя бібліятэкарамі і тэматычныя папкі "Чарнобыльская АЭС: хроніка падзей", "Чарнобыльскія урокі", "Экалогія і грамадства", "Глабальныя праблемы чалавецтва", "Прырода нашага краю". Яны ўключаюць матэрыялы з перыядычнага друку і збіраюцца на працягу некалькіх гадоў.Бібліятэка прымае актыўны ўдзел у міжнародных экалагічных фестывалях, якія праходзяць у нашым горадзе. Да аднаго з іх бібліятэкары арганізоўвалі і праводзілі гарадскія конкурсы: конкурс малюнкаў “ Зямля, прыгажэй за якую няма, конкурс вырабаў “Прыгажосць сваімі рукамі”, конкурс на лепшае сачыненне “Мой родны кут, табой я ганаруся”. Пераможцы конкурсаў былі ўзнагароджаны граматамі і каштоўнымі падарункамі на ўрачыстым адкрыцці свята.
Пад час правядзення экалагічнага фестывалю была арганізавана пляцоўка “ЭКАКНІГА”, на якой бібліятэкары пазнаёмілі ўсіх прысутных з выставай "Кніга. Бібліятэка. Экалогія.", а таксама з матэрыяламі аб рабоце клуба “Экоша”.
Працуючы ў экалагічным напрамку, дзіцячая бібліятэка не абмяжоўваецца прапагандай літаратуры аб прыродзе і яе ахове, але і стараецца дапамагчы чытачам уразумець экалагічную праблему, як адну з актуальных на сучасным этапе развіцця грамадства.
Таму ў бібліятэцы ім. Л.Талстога ў 1998 годзе быў створаны экалагічны клуб "Экоша" для вучняў малодшых класаў. Кіраўніком клуба з'яўляецца бібліятэкар чытальнай залы Чыгунова Марына Пятроўна, якая не толькі складае і праводзіць усе яго паседжанні, але і афармляе маляўнічыя выставы. Некалькі сцэнарыяў, распрацаваных ёй, былі надрукаваны ў часопісе "Бібліятэка прапануе”. Паседжанні клуба праходзяць у розных формах: гульні, інфармацыйна-пазнавальныя і эколага-паэтычныя гадзіны, віктарыны, падарожжы. У кожным мерапрыемстве дзеці прымаюць актыўны ўдзел: малююць, чытаюць вершы, пішуць свае водгукі, рыхтуюць невялікія даклады. Найбольш запомніліся ім: свята "Мы жадаем, каб птушкі спявалі", завочнае падарожжа "Шумяць дубравы Белавежскай пушчы", тэатралізаванае свята "Мілая сэрцу прырода", літаратурна-экалагічная гульня "Добро пожаловать в Простоквашино", інфармацыйна-пазнавальная гадзіна "Я абараняю тое, што кахаю". Вялікую цікавасць выклікаюць мерапрыемствы, прысвечаныя кожнай пары года з цыкла "Чарующие звуки времён года": літаратурна-экалагічная гульня "Поёт зима, аукает...", эколага-паэтычная гадзіна "Как первый луч весенний ярок", экалагічная віктарына "Опять смеется лето". З задавальненнем дзеці прымалі ўдзел у інфармацыйна-пазнавальнай гульне "Безбрежная ширь океана и тихая заводь пруда".
Амаль усе паседжанні клуба праходзяць з выкарыстаннем аўдыё-візуальнай тэхнікі, камп'ютэрных прэзентацый, з ярка аформленымі выставамі кніг і дзіцячай творчасці.
За час існавання клуба было зроблена тры выпускі "экашат". Дзеці-члены клуба навучыліся быць неабыякавымі, сціплымі і чалавечнымі ў адносінах да прыроды і да саміх сябе.
Рэпартажы аб правядзенні многіх паседжанняў клуба былі паказаны па мясцоваму тэлебачанню.
З мэтай прапаганды літатаратуры па экалогіі ў дзіцячай бібліятэцы арганізаваны шэраг запамінальных выстаў экалагічнай тэматыкі. Сярод іх: "А завецца Беларуссю непаўторны родны край", "И все они создания природы", "Чорны боль Чарнобыля", "Прырода і фантазія", "Планета жывёл", "Здравствуй, лес. Полный сказок и чудес" і інш. Штогод для юных чытачоў бібліятэкі праводзяцца творчыя конкурсы: “ Природные дары для поделок и игры”, фантастычны праект “ Новинки из мусорной корзинки”, зоофотовыстава “Мои домашние любимцы”.У бібліятэцы праводзіцца шмат цікавых і пазнавальных мерапрыемстваў для дзяцей сярэдняга і старэйшага школьнага ўзросту, такіх як: інфармацыйная гадзіна "Нам здесь жить" (экалагічны партрэт Полацка), конкурс эрудытаў "Скарбонка смерці ў раслінах", інфармацыйна-пазнавальная гадзіна "Боль зямлі беларускай", вусны часопіс "Созвучие полное природы в рассказах и рисунках Е. Чарушина", літаратурна-пазнавальная гульня "Да зары ў лесе блукаючы", сустрэча "Лес запрашае моладзь" і інш.
З мэтай найлепшага раскрыцця фонду і кіраўніцтва чытаннем у бібліятэцы былі выдадзены бібліяграфічныя паказальнікі і дапаможнікі, такія як: "Приведи в порядок свою планету", "Слова аб роднай прыродзе", "Быль і боль Чарнобыля", "С верой в человека", "Певец родной природы", "Потому что без воды…", сцэнарыі лепшых мерапрыемстваў.
Гэтыя метадычныя матэрыялы актыўна выкарыстоўваюць у сваёй працы педагогі, бібліятэкары іншых устаноў, дзеці.
Бібліятэкары пастаянна павышаюць сваю прафесійную адукацыю, прымаючы ўдзел у гарадскіх і абласных конкурсах і семінарах. У Полацкай ЦБС быў праведзены семінар на тэму “Все мы в ответе за жизнь на планете. Экологическая работа библиотек”, на якім кіраўнік клуба “Экоша” дзялілася вопытам работы.
АБМЕН ВОПЫТАМ
«Что и как читают наши дети»
Исследование проводила
главный библиотекарь библиотеки
им. Л.Толстого-филиал № 1
Гуменник З.А.
Сейчас очень часто приходится слышать от взрослых – учителей, родителей, библиотекарей, что нынешнее поколение 21 века – это не читающее поколение.
Исследования специалистов в области детского чтения говорят совсем о другом. Нынешние дети, действительно читают не то и не так, как предыдущие поколения. Однако они, безусловно, читают …, хотя и иначе, чем раньше, а также далеко не те произведения, которые были любимы и популярны у их родителей, и особенно их дедушек и бабушек.
Детское чтение меняется. Социологи говорят: идет процесс смены моделей чтения.
Прежняя модель детского чтения просуществовала не менее века. Ее еще нельзя назвать ушедшей, а только уходящей, т.к. некоторые дети придерживаются именно ее. В основе старой модели лежит любовь к чтению. Статус чтения для предыдущих поколений был высок. В обществе ценился человек читающий, престижно было иметь хорошую домашнюю библиотеку, тем более, что достать хорошую книгу было проблемно. Доля «чтива» в общем репертуаре чтения была сравнительно небольшая. В детских библиотеках велось руководство чтением детей, и они вместе с учителями ориентировали своих читателей на «Золотое ядро» детской литературы.
Новая же модель чтения несколько иная. Специалисты утверждают, что статус чтения отнюдь не стал менее высоким. Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе, роль читательских навыков, умения работать с печатными источниками, умение использовать компьютер для получения новых знаний возрастает среди школьников.
В новой модели существует прямая зависимость между возрастом ребенка и его любовью к чтению. Чем старше ребенок, тем меньше времени занимает у него свободное чтение. Обращение к книге у старшеклассников носит чаще деловой характер. Это говорит о том, что свободного времени на чтение для себя, для души, у старшеклассников очень мало. Часто они приходят в библиотеку, чтобы получить дополнительный материал для подготовки к урокам, для написания докладов и рефератов. Обращение к классике тоже носит практически деловой характер. Ребята читают те классические произведения, которые им задают в школе. Свободное чтение специалисты определяют как чтение в связи с личными интересами для отдыха, развлечения. Другое дело, что каждый понимает время, проведенное с книгой по-своему. Для одних это возможность вместе с автором размышлять над вечными проблемами, для других – поваляться на диване с детективами, ну а для третьих – полистать небрежно последний номер глянцевого журнала. И очень, что первых становится все меньше. Причины этого кроются в загруженности школьников, и в недостатке свободного времени, и в разнообразии и конкуренции других форм проведения досуга, таких как многоканальное телевидение, видео, компьютерные игры, Интернет.
Утилитарное отношение к чтению проявляется сегодня гораздо откровеннее. Как одно из следствий этой тенденции можно рассматривать возрастающую популярность журналов среди юной аудитории. И, увы, популярны не «Вокруг света», не «Юный натуралист» или «Юный техник», а «Лиза» «Маруся», «Штучка» и т.п., которые в основном носят развлекательный характер.
Чтобы проанализировать чтение наших читателей мы в своей библиотеке провели анкетирование. Ребятам младшей и старшей возрастных групп было предложено ответить на 11 вопросов, касающихся их чтения и пользования библиотекой. Опрошено 100 человек, по 50 в каждой возрастной группе, поровну мальчиков и девочек. И вот, что показали наши исследования.
Вопрос: «Чем ты предпочитаешь заниматься в свободное время?» У младших школьников (7-12 лет) на первом месте оказалось чтение - 58 % опрошенных выбрали его. У старшей группы (13-16 лет) на первое место вышло слушание музыки – 66 %, на втором месте у мальчиков оказалась игра (в основном на компьютере). Но благодаря высокому проценту чтения у девочек оно оказалось на втором (после музыки) месте. Мы конечно, очень рады таким высоким показателям, но не будем забывать, что опрос–то проводился не среди детей вообще, а среди читателей библиотеки. А раз они сами пришли в библиотеку, то роль книги для них, безусловно, важна.
Вопрос: «Какие книги ты любишь читать?». У младших школьников и у девочек и у мальчиков на первом месте оказались приключения. На втором у девочек – фантастика, ужастики и книги для девочек, у мальчиков – фантастика, ужастики и детективы, на третьем месте у девочек – книги о природе, юмор, детективы и исторические книги, а у мальчиков – юмор и книги по технике. Только 20% младших школьников предпочитают читать сказки, 12% - классику и 4% научно-популярные книги. Отсюда можно сделать вывод, что свободное чтение младших школьников чаще носит развлекательный характер. В этой связи хочется отметить серию «Любимые книги девочек», создатели которой в одинаковом оформлении «проталкивают» к читателю хороших авторов, которые заставляют задуматься над своими произведениями. Среди них Лидия Чарская, Анатолий Алексин, Владимир Железников и др. Хотелось, чтобы книг в таком оформлении выходило больше.
В старшей возрастной группе на первое место выходит фантастика, причем и у девочек и у мальчиков. На втором месте ужастики и приключения, на третьем – юмор и детективы. На последних местах книги о природе, исторические, сказки и классика.
На вопрос «Достаточно ли книг в нашей библиотеке по интересующей тебя теме» подавляющее большинство - 82% ответили положительно. Это говорит о том, что комплектуем мы наши библиотеки с учетом интересов наших читателей. И поэтому они к нам приходят, несмотря на то, что 69% из числа опрошенных дома имеют хорошие библиотеки, где много и детских и взрослых книг, что видно из пятого вопроса «Много ли книг у тебя дома?»
На вопрос «Как ты выбираешь книги?» большинство читателей 92% младшей группы и 98% старшей группы ответили – «сами». 16% младших школьников прислушиваются к совету учителя, 12% к совету родителей, 10% к совету библиотекаря и только 2% к совету друзей. Это подтверждает утверждения психологов о том, что младший школьник еще дорожит мнением взрослого, т.к. во многом зависит от них. У старших же школьников авторитет ровесников значительно повышается, а авторитет взрослых падает. По 16% выпадает на долю друзей и родителей, и только 2% на учителей и библиотекарей. Это говорит о том, что авторитет учителя и библиотекаря при выборе детьми книг значительно снизился. Может быть потому, что мы отказались от руководства чтением и предоставили детям полную свободу выбора. Но самостоятельно ориентироваться ребенку, особенно младшего возраста, в огромном книжном море, которое предлагают сегодня всевозможные издательства – очень сложно. А из наших планов почти полностью исчезли обзоры литературы. А ведь обзор является самой эффективной формой работы. Эффективным мероприятие считается только тогда, когда хотя бы один ребенок ушел с него с рекомендованной книгой. На вопрос «На что ты обращаешь внимание при выборе книги» 64% опрошенных выбрали оглавление, 39% аннотацию (Хотя каждый второй спросил что такое аннотация), 13% иллюстрацию и 7% - красивую обложку.
На вопрос «Пользуешься ли ты каталогами и картотеками при выборе книг?», подавляющее большинство 67% ответили «Нет», 10% ответили «Да», хотя за последние 5 лет я не вспомню случая, чтобы ребенок самостоятельно искал что-то в каталогах и картотеках. 10% честно признались, что не знают, что это такое, и только 4 % честно ответили, что знают, но не умеют пользоваться. Анализируя ответы на эти два вопроса можно сделать вывод, что библиографическая грамотность наших читателей значительно снизилась, с тех пор как школьные библиотекари отказались от нашей помощи в проведении библиотечно-библиографических уроков.
Ответы на 10 вопрос «Может ли компьютер заменить книгу» нас порадовал. «Нет, их ничто не заменит» - ответили 52% младших и 22% старших школьников. «Я пользуюсь и тем и другим », - ответили 42 % младших и 72 % старших школьников, и только 6 % считают, что компьютер удобнее книги.
Последним вопросом был «Какая книга тебе больше всего понравилась из прочитанных в последнее время?». Ни назвали никакой книги 18 % из опрошенных детей. Причем некоторые из них не могли вспомнить названия, а некоторые написали, что нравится все и трудно определить какая лучше. Список же понравившихся очень разнообразен и по жанрам и по авторам. Интересно, что с авторами написали 8% младших школьников и 44% старших. Некоторые написали только авторов: Пушкин, Стайн, Чарская. Небольшое число опрошенных назвали книги, которых нет в нашей библиотеке. Это П. Коэльо «Алхимик», Бах «Чайка Джонатан Левинстон», Панов «Тайный город» и др. Думаю, нам следует учесть это при дальнейшем комплектовании. Самыми читаемыми авторами оказались Дж.Роллинг, Д.Емец, С.Лукьяненко, серии книг «Черный котенок», «Любимые книги для девочек».
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что читатель у нас есть, их немало, и мы должны делать все, чтобы их количество не только не уменьшалось, но и увеличивалось.
| № п/п | Вопрос | Младшая возрастная группа | Старшая возрастная группа | Всего | ||||
| | | девочки | мальчики | % | девочки | мальчики | % | % |
| 1. | Чем ты любишь заниматься в свободное время? - гулять - читать - смотреть телевизор - слушать музыку - играть - другое | 10 18 5 12 - 1 | 10 11 10 13 12 2 | 40 58 30 50 24 6 | 13 18 10 19 1 2 | 14 12 13 14 14 - | 54 60 46 66 30 4 | 47 59 38 58 2 5 |
| 2. | Много ли ты читаешь? - каждый день - 2 и больше книг в месяц 1-2 книги за полгода - совсем не читаю | 13 9 3 - | 8 12 4 1 | 42 42 14 2 | 14 8 3 - | 7 9 8 1 | 42 34 22 2 | 42 38 8 2 |
| 3. | Какие книги ты любишь читать? - о природе - приключения - фантастику - ужастики - сказки - юмор - по истории -по технике - классику - детективы - научно-популярные книги - книги для девочек - другие | 7 16 9 9 4 6 6 - 2 6 - 9 - | 7 16 14 14 6 12 2 9 4 13 2 - 3 | 28 64 46 46 20 36 16 18 12 38 4 18 6 | 2 12 13 13 4 9 3 - 4 9 4 9 6 | 3 7 12 7 1 9 3 9 1 6 5 - 2 | 10 38 50 40 10 36 12 18 10 30 18 18 16 | 19 51 48 43 15 36 14 18 11 34 11 18 11 |
| 4. | Достаточно ли книг по интересующей тебя теме в нашей библиотеке? - Да - Нет - Не знаю - Их нет вообще | 25 - - - | 21 - 4 - | 92 - 8 - | 20 - 5 - | 21 1 3 - | 82 2 16 - | 87 1 12 - |
| 5. | Иного ли книг у тебя дома, какие? - в основном детские - в основном взрослые - много и взрослых и детских - нет вообще | 5 4 16 - | 5 6 13 1 | 20 20 58 2 | - 2 23 - | - 7 17 1 | - 18 80 2 | 10 19 69 2 |
| 6. | Интересуются ли твои родители тем, что ты читаешь? - Да, всегда - Нет - Иногда | 11 3 11 | 13 2 10 | 48 10 42 | 8 2 15 | 8 3 14 | 32 10 58 | 40 10 50 |
| 7. | Как ты выбираешь книги? - сам - по совету друзей - по совету учителей - по совету родителей - что предложит библиотекарь | 24 - 3 4 1 | 22 1 3 4 4 | 92 2 12 16 10 | 25 8 2 1 - | 24 - 6 - 1 | 98 16 16 2 2 | 95 9 14 9 6 |
| 8. | Пользуешься ли ты каталогами и картотеками при выборе литературы? - Да - Нет - Не знаю что это такое - Знаю, но не умею пользоваться | 8 12 5 - | 6 17 2 - | 28 58 20 - | 6 19 - - | 4 19 - 2 | 20 76 - 4 | 24 67 20 4 |
| 9. | На что ты обращаешь внимание при выборе книг? - на красивую обложку - есть ли иллюстрации - на аннотацию - на оглавление | - 3 7 17 | 2 4 9 16 | 4 14 32 66 | 3 3 10 18 | 2 3 13 13 | 10 12 46 62 | 7 13 39 64 |
| 10 | Как ты считаешь, может ли компьютер заменить книгу? - Да, он удобнее, дает больше информации - Нет, книги ничто не заменит - Я пользуюсь и тем и другим | 2 15 8 | 1 11 13 | 6 52 42 | 1 3 21 | 2 8 15 | 6 22 72 | 6 37 57 |
ЮБІЛЕІ
Детской библиотеке им. Л.Толстого (филиалу №1) – 60 лет
Есть в Полоцке библиотека –
Добрый, милый дом
Хорошо в нём детям,
Хорошо всем в нём.
Старших уважают,
Младших берегут.
И в любое время
Детей в библиотеке ждут!!!
Вы преданы профессии своей:
Творить добро – великое призванье.
Единожды избрав – не изменяйте ей.
Несите людям свет, тепло и знания!
И пусть, как колесница, мчится время,
Меняется за веком век.
Мы предлагаем тост за человека,
Хранящего тепло библиотек!!!
Книжная страна для юных.
В учебные будни и на каникулах в детскую библиотеку имени Льва Толстого спешат юные полочане. Спешат, чтобы призвать книгу на помощь при подготовке домашнего задания, чтобы открыть что-то новое в занимательных энциклопедиях, чтобы найти развлечение в интересных журналах… спешат, чтобы в будущем всегда иметь верного друга, которым для настоящих читателей становится книга.
А в конце октября дети приходят сюда и для того, чтобы поздравить именинницу. Детской библиотеке исполняется 60 лет. И даже такая мудрая, переполненная бесценными сокровищами, она не кажется нам старушкой. В свои 60 она выглядит прекрасно – уютно, ярко, современно. И работники библиотеки уверены: молодой она будет всегда, потому, что ее главные посетители – дети.
Детская библиотека им. Л. Толстого на сегодняшний день имеет книжный фонд около 36 000 экземпляров книг и журналов. За год она обслуживает 4700 читателей, к услугам которых три компьютера, телевизор, видео- и DVD-плеер, ксерокс и
сканер. При библиотеке четвертый год работает детский правовой информации и более восьми лет – экологический клуб «Экоша».
В том, что библиотека выглядит привлекательно, большая заслуга ее бывшей заведующей Н. С. Кореневской, которая более 10 лет возглавляла этот замечательный коллектив и совсем недавно перешла на должность заместителя директора Централизованной библиотечной системы.За 60 лет библиотека дважды меняла свое место жительства, менялись ее руководители, но всегда неизменным оставалось желание коллектива во всем быть впереди. Недаром в ЦБС
именно эта библиотека числится как филиал №1! Участвуя в конкурсах, детская библиотека им. Л. Толстого не раз занимала почетные места. Так, в 2007 году она стала победителем областного конкурса в номинации «Лучшая детская библиотека».
Коллектив библиотеки дружный и сплоченный. Молодежь и опытные работники дополняют друг друга на всех участках работы, подчиняясь главной цели – как можно качественнее и быстрее обслуживать читателей и создавать для них комфортные условия. Все библиотекари работают по индивидуальным творческим программам, охватывающим различные направления библиотечной деятельности: нравственно-эстетическое, патриотическое, краеведческое, экологическое, пропаганду здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.
Есть у библиотеки и свои проблемы: нет возможности подключиться к Интернету, не хватает компьютеров, нет цветного ксерокса и принтера.
Пока есть у библиотеки читатели, которые нуждаются в ней, она будет уверенно глядеть в завтрашний день, строить новые планы и перспективы.
Шуйская,О. Книжная страна для юных / О.Шуйская // Полацкі веснік. – 2008. – 28 кастрычніка.
Библиотечная энциклопедия для библиотекарей и не только
А – «абонент» - тот, который обычно стоит в углу. Арская – хозяйка абонемента.
Б – библиотекарь – бывает нескольких видов: блондинка, брюнетка, Братова=Бондаренко
В – выставка - собрание книг, не имеющих практической ценности.
Г – гардероб – обычно вешалка с рожками. Гуменник – это наше все.
Д – дневник работы – записки сумасшедшего. Директор – мама для системы.
Докладная, то, что и «показатели».
Е - Ермакова – молодость, красота, продвижение вперед
Ж - женщина-библиотекарь, лучшая во всем.
З – задолжник – живое существо, вреднее таракана. Зарплата – нечто маленькое и неказистое.
И – …..и, конечно, еще раз женщина-библиотекарь.
К – книговыдача – один из основных показателей работы библиотеки, который определяется количеством пасты в ручке. Каталог – см. «Абонент».
Кореневская – бывшая, но своя в точку.
Калужонок – когда всем весело.
М – Макулатура – в конечном итоге весь фонд библиотеки. Методист – неиссякаемый источник вдохновения библиотекарей.
Н – новости – получили много праздничных подарков.
О – обработка – один на всех мы за ценой не постоим, отдел, вызывающий прилив душевных сил, когда густо.
Р – реформа, то что не коснулось библиотек и библиотекарей. Разумова – ремонт, реконструкция.
П – Показатели – цифры, от которых зависит размер премии. Премия – см. показатели.
С – Стеллаж – сооружение, напоминающее Пизанскую башню. Сайт библиотеки – место встречи изменить нельзя. Сидоренко – служа «Отечеству» служу библиотеке.
Т – телефон – самый короткий путь к задолжнику.
У – условия бытовые – оставляет желать лучшего.
Ф – филиал – это вы, библиотека, не доросшая до нас ЦБ.
Фонд – см. макулатура.
Х – хранилище – святилище для избранных.
Ч – читатель – кормилец библиотекаря.
Ш –
Щ –
Э – энциклопедия – собрание священных книг. Библиотечная энциклопедия – данный труд.
Я –
Дедюлина Л.Б., зав. отделом маркетинга Полоцкой центральной библиотеки им.Ф.Скорины
ЗНАЁМСТВЫ