Рабочая программа дисциплины полезные ископаемые направление (специальность) ооп
| Вид материала | Рабочая программа |
- 1. Понятия и термины (полезные ископаемые, руда, месторождение, рудопроявление). Полезные, 1271.53kb.
- Геология месторождений полезных ископаемых специальность 020804 – геоэкология содержание, 54.54kb.
- Рабочая программа модуля (дисциплины) история, 379.72kb.
- Рабочая программа дисциплины «механика» направление ооп, 268.46kb.
- Рабочая программа дисциплины основы эстетики направление (специальность) ооп, 257.76kb.
- Рабочая программа дисциплины экономика направление (специальность) ооп, 376.04kb.
- Рабочая программа дисциплины математическое моделирование многокомпонентных химических, 419.7kb.
- Рабочая программа дисциплины информатика направление ооп 241000, 459.15kb.
- Полезные ископаемые Северо-Казахстанской области, 127.67kb.
- Рабочая программа дисциплины экономика направление (специальность) ооп 08100 экономика, 248.46kb.
Лекция. Основные генетические типы серебряных (серебросодержащих) месторождений, условия их образования.
Лабораторная работа 8.
Геология, вещественный состав и строение руд, генезис Вернинского месторождения.
Раздел 9. Геология месторождений металлов платиновой группы
Лекция. Генетические типы месторождений, условия их образования.
Лабораторная работа 9.
Геология, вещественный состав и строение руд, генезис месторождения Дукат.
4.2.Структура дисциплины по разделам, видам учебной деятельности и формам организации обучения
| Название раздела | Аудиторная работа (час.) | СРС (час.) | Итого | |
| Лекции | Лаб. занятия | |||
| 2 | 2 | 3 | 7 |
| 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2 | 2 | 3 | 7 |
| 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2 | 2 | 5 | 9 |
| 2 | 2 | 5 | 9 |
| Итого | 18 | 18 | 36 | 72 |
4.3.Распределение по разделам дисциплины
планируемых результатов обучения
| № | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1 | З4.8.1 | Х | | | | | | | | |
| 2 | З4.8.2 | | Х | | | | | | | |
| 3 | З4.8.3 | | | Х | | | | | Х | Х |
| 4 | З4.8.4 | | | | Х | Х | Х | | Х | |
| 5 | З4.8.5 | | | | | Х | | | | |
| 6 | З4.8.6 | | | | | | Х | | Х | |
| 7 | З4.8.7 | | | | | | | Х | Х | Х |
| 8 | У4.8.1 | | Х | | | | | | Х | Х |
| 9 | У4.8.2 | | | Х | Х | | | | Х | Х |
| 10 | У4.8.3 | | | Х | Х | Х | Х | | Х | |
| 11 | В4.8.1 | | Х | Х | Х | Х | Х | | Х | Х |
| 12 | В4.8.2 | | | Х | | | | | Х | Х |
| 13 | В4.8.3 | Х | | | | | | Х | | |
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
| ФОО Методы | Лекции | Лабораторные занятия | СРС |
| Проблемное обучение | Х | | Х |
| Дискуссия | Х | Х | Х |
| Индивидуальное обучение | | | Х |
| Командная работа | | Х | |
| Опережающая СРС | Х | Х | х |
| Обучение на основе опыта | Х | Х | Х |
Реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием методических разработок, специальной учебной и научной литературы, Internet-pecypcoв;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебных коллекций пород и руд, приобретение навыков диагностики состава и строения руд, использования (интерпретации) этих данных для реконструкции условий образования месторождений полезных ископаемых;
- выполнение проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий в рамках научно-исследовательской работы студентов.
- ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)
6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в следующем:
- работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по разделам дисциплины и по заданным на самостоятельную проработку темам;
- выполнение домашних заданий;
- перевод материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- изучение теоретического материала к лабораторным занятиям;
- обобщение материалов, полученных на лабораторных занятиях, и оформление отчетов;
- подготовка к экзамену.
6.2.Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа направлена на развитие профессиональных компетенций, творческого потенциала студентов. Она реализуется посредством:
- анализа научных публикаций по выбранной или предложенной теме, структурирования и презентации информации;
- исследовательской работы и участия в научных студенческих конференциях, семинарах, олимпиадах.
6.2.1. Примерный перечень научных проблем:
- геодинамические режимы образования месторождений, рудных узлов и рудных районов;
- критерии связи образования золотых мезотермальных месторождений с магматизмом;
- структура, минералого-петрохимическая зональность околорудных метасоматических ореолов в мезотермальных золотых месторождениях, формационная принадлежность метасоматитов;
- геохимия золота и сопутствующих металлов в золоторудных полях и районах;
- изотопные геохимические исследования в реконструкции процессов рудообразования и диагностике источников металлов;
- изотопная геохимия углерода в рудных полях и районах.
- Вопросы, выносимые на самостоятельную проработку:
- геология месторождений благородных металлов, включенных в перечень лабораторных работ;
- материалы в рамках каждого раздела теоретической части дисциплины, расширяющие (дополняющие) фактологическую доказательную базу положений, составляющих содержание соответствующего раздела.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Предусмотрены следующие виды контроля: текущий и промежуточный. Оценки по результатам текущего контроля проставляются в баллах в соответствии с рейтинг-планом.
Текущий контроль (экспресс-опрос) проводится на каждой лекции и лабораторном занятии в течение 10–15 минут и призван стимулировать систематическую работу студентов в семестре, а также следить за усвоением студентами материала. Устный экспресс – опрос, помимо прочего, направлен на развитие у студентов способности кратко, но емко выражать свои мысли на профессиональном языке, что способствует более глубокому усвоению материала. Для текущего контроля предлагаются вопросы по пройденному в течение предшествующей недели материалу. На лабораторном занятии предлагаются задания, отражающие материал, знание которого необходимо для выполнения лабораторной работы.
Текущий контроль осуществляется также в конце каждого месяца в письменной форме и проводится в виде контрольных работ во внеаудиторное время (в счет времени, отведенного на самостоятельную работу). Студентам в течение 1,5 часов (90 мин.) предлагается ответить на 3 теоретических вопроса, определить вид полезного ископаемого, возможное происхождение руды по 3-м образцам. Каждому студенту предлагается также схема геологического строения месторождения без названия и без указания вида полезного ископаемого. Требуется определить – месторождение какого происхождения и какого полезного ископаемого, промышленного типа представлено на схеме с обязательной аргументацией. Последнее задание наиболее трудное и предполагает знание материала в объеме нескольких тем в их взаимосвязи. В случае неудачи студент может писать контрольную работу повторно только раз и не ранее чем через месяц.
При сдаче отчетов, рефератов, письменных контрольных работ проводится собеседование.
Промежуточный контроль предусмотрен в форме экзамена. Вопросы в экзаменационных билетах сформулированы таким образом, чтобы студенты могли продемонстрировать понимание взаимосвязей и взаимообусловленности разных разделов дисциплины в целом.
6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Издания, приведенные в п. 8, и библиографические списки в рекомендованных изданиях. Индивидуальные рекомендации преподаватель дает в соответствии с темами заданий.
- СРЕДСТВА ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценка текущей и промежуточной успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- самостоятельного выполнения лабораторных работ;
- анализа и оценки подготовленных студентами рефератов;
- собеседования при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам, во время экзамена. Только при оценке текущей успеваемости иногда реализуется тестовая форма вопросов и ответов.
Экзаменационные билеты включают 2 теоретических вопроса. Ответы на каждый из них предполагают не только знание существующих решений, но и сравнительный анализ на предмет оценки их достоверности. В рудной геологии (теории рудообразования) сохраняется много проблемных вопросов, поэтому учитывается способность студентов объективно оценивать состояние каждой проблемы и на профессиональном языке устно или письменно выражать свои мысли.
Полный перечень вопросов для текущего и промежуточного контроля освоения дисциплины приведен в УМКД. Примеры вопросов:
- геодинамические режимы образования мезотермальных месторождений золота, или серебра, или металлов платиновой группы;
- минеральные комплексы руд, последовательность образования минералов;
- физико-химические и термодинамические режимы образования минеральных комплексов руд;
- структуры околорудных метасоматических ореолов;
- структуры околорудных геохимических ореолов;
- причинно-следственные соотношения околорудных геохимических и метасоматических ореолов в мезотермальных золоторудных месторождениях.
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
- Авдонин В.В., Бойцов В.Е., Григорьев В.М и др. Месторождения металлических полезных ископаемых. – М.: ЗАО «Геоинформмарк», 1998. – 269 с., 2007 (переиздание).
- Еремин Н.И. Неметаллические полезные ископаемые. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 284 с., 2005 (переиздание)
- Старостин В.И., Игнатов П.А. Геология полезных ископаемых. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – 304 с., 2004 (переиздание).
- Григорьев В.М. и др. Лабораторный практикум по геологии полезных ископаемых. – М.: Недра, 1992. – 173 с.
- Романович И. Ф и др. Промышленные типы месторождений неметаллических полезных ископаемых (пособие для лабораторных занятий). – М.: Недра, 1982. – 208 с.
- Яковлев П.Д. Промышленные типы рудных месторождений (лабораторный практикум). – М.: Недра, 1990. – 176 с.
- Кучеренко И.В. Теория и практика формационного метода в рудной геологии // Известия ТПУ. – 2004. – Т. 307. – № 4, 5, 6.
- Антонов А.Е. Зарубежные месторождения серебра. – М.: Недра, 1992.
- Константинов М.М. Провинции благородных металлов. – М.: Недра, 1984.
- Константинов М.М. Золотое и серебряное оруденение вулканических поясов мира. – М.: Недра, 1984.
- Кривцов А.И. Месторождения платиноидов. Итоги науки и техники. – Т. 18. Рудные месторождения. – М: ВИНИТИ, 1988.
- Некрасов Е.М. Зарубежные эндогенные месторождения золота. – М.: Недра, 1988.
- Геология, генезис и вопросы освоения комплексных месторождений благородных металлов: Мат–лы Всеросс. Симпозиума. г. Москва, 20–22 ноября 2002 г. – М.: ООО «Связь-принт», 2002 – 391 с.
- Кучеренко И.В. Металлогения золота: приложение к мезотермальным месторождениям, образованным в несланцевом и черносланцевом субстрате горно-складчатых сооружений южной Сибири // Современные проблемы геологии и разведки полезных ископаемых: Материалы Международной конференции, г. Томск, 5–8 октября 2010 г. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – С. 241–256.
- Константинов М.М. Золоторудные месторождения России. – 2011.
Дополнительная литература
- Смирнов В.И и др. Курс рудных месторождений. – М.: Недра, 1986. – 360 с.
- Смирнов В.И. Геология полезных ископаемых. – М.: Недра, 1989. – 326 с.
- Синяков В.И. Основы теории рудогенеза. – Л.: Недра, 1987. –.234 с.
- Синяков В.И. Геолого-промышленные типы рудных месторождений. – СПб.: СПб. Отд-е Недра, 1994. – 248 с.
Интернет-ресурсы
- Информационно-аналитический центр «Минерал»: портал [электронный ресурс]. – URL: http: //ссылка скрыта
- Металлоснабжение и сбыт: портал [электронный ресурс]. – URL: http: //www.mеtalinfo.ru/ru/news/40597
- Группа компаний «Вояджер»: портал [электронный ресурс]. – URL: http:// ссылка скрыта
- Википедия. Свободная энциклопедия: портал [электронный ресурс]. – URL: ссылка скрыта
- Периодическое издание. Известия ТПУ. ссылка скрыта,
ссылка скрыта
- scholar.google.com
- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении основных разделов, выполнении лабораторных работ студенты используют коллекции образцов пород и руд месторождений золота и серебра, поименованных в названиях лабораторных работ.
Приложение – Рейтинг-план освоения дисциплины
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС № 62, утвержденного 17.01.2011 г., по специальности 130101 «Прикладная геология», специализации 130101.01 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых».
Программа одобрена на заседании кафедры ГРПИ ИПР (протокол № 4 от «09» ноября 2011 г.).
Автор: профессор И.В. Кучеренко______________
Рецензент профессор А.А. Поцелуев____________