Geum.ru

Учебная программа для специальностей: 1-26 02 03 Маркетинг, 1-26 02 05 Логистика, 1-25 01 04 Финансы и кредит

Вид материалаПрограмма

Содержание


Факультет Международных экономических отношений и менеджмента
Пояснительная записка
Основными целями
Тематический план учебной дисциплины «Социология»
Содержание учебного материала
Раздел I. Теория и история социологической науки
Тема 3. Общество как социально-культурная реальность
Тема 4. Культура как ценностно-нормативная система
Тема 5. Личность как система, процесс социализации
Раздел II. Социальные общности, институты и процессы
Тема 7. Социальные общности и социальные группы
Тема 8. Социальные институты и организации
Тема 9. Социальные конфликты
Тема 10. Социальный контроль и социальное управление
Раздел III. Прикладная социология
Тема 12. Виды и типы социологического исследования
Учебно-методическая карта
Учебно-методическая карта
Информационно-методическая часть
Письменное задание
...
Полное содержание
Подобный материал:



Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси


“Международный университет “МИТСО”


УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

Федерации профсоюзов Беларуси

“Международный университет “МИТСО”

___________________С.Н. Князев

__________”___________________2011 г

Регистрационный № УД- ________/р_


СОЦИОЛОГИЯ


Учебная программа для специальностей:

1-26 02 03 Маркетинг, 1-26 02 05 Логистика,

1-25 01 04 Финансы и кредит


Факультет Международных экономических отношений и менеджмента

Кафедра Истории права и гуманитарных дисциплин


Курс (курсы) 1 / 2

Семестр (семестры) 2 /3


Лекции 20/ 6

Практические (семинарские)

занятия 16/ 2 (в том числе 6/

самост. управл. работа студентов) Зачет 2 | 3 семестр


Лабораторные

занятия -


Всего аудиторных часов

по дисциплине 36 / 8


Всего часов Форма получения

по дисциплине 54 высшего образования _очная заочная

Составил – Яковчук В.Н., к.с.н., доцент


2011 г.


Учебная программа составлена на основе Типовой учебной программы для высших учебных заведений по дисциплине “Социология” утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 12 марта 2008г., регистрационный № ТД-СГ.008/тип.


Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта

кафедрой истории права и гуманитарных дисциплин

29.08.2011, протокол № 1


Заведующий кафедрой

___________________В.Г. Филяков


Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом

Учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси ”Международный университет “МИТСО”


2011г., протокол №


Председатель


___________________С.Н. Князев


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Социология – дисциплина, которая помогает студентам понять социальные явления и процессы, происходящие в данный момент в мире и белорусском обществе, исследует острые социальные проблемы неравенства, бедности и богатства, межнациональных, экономических и политических конфликтов. Социология непосредственно воздействует на процесс формирования активной жизненной и гражданской позиции студентов, их ценностных ориентаций, в том числе и профессиональных.


Основными целями преподавания дисциплины выступают:
  • формирование фундамента социологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной социологической мысли;
  • развитие у студентов социологического мышления и воображения;
  • раскрытие специфики социальных отношений и процессов в белорусском обществе;
  • актуализация у студентов – будущих специалистов потребности использовать социологические знания в своей профессиональной деятельности, других сферах социальной активности.


Задачи изучения дисциплины:

1) представить в теоретико-историческом контексте формирование и развитие социологии как науки;

2) обозначить специфику методологии и методов социологического познания, связь социологии с другими науками, ее значение для специалистов экономического и юридического профиля;

3) раскрыть общество как социокультурную реальность, неразрывную связь общества и культуры, личности и общества;

4) рассмотреть общество как социальную систему в контексте составляющих его социальных общностей, социальных институтов, социальных процессов;

5) показать возможность практического использования социологических теорий для анализа реальных социальных отношений в обществе: неравенства, стратификации, конфликта и др.;

6) дать представление о механизмах социального контроля и социального управления в обществе, в конкретном трудовом коллективе;

7) ознакомить с основными правилами и методами проведения социологического исследования, возможностями и особенностями использования социологической информации в сфере экономической деятельности, юридической практики;

8) способствовать подготовке широко образованных, творческих, критически мыслящих специалистов, ориентированных на решение экономических, правовых и социальных задач развития белорусского общества.

В процессе изучения дисциплины студент должен, во-первых, знать и самостоятельно объяснять:
  • основные социологические понятия и категории;
  • тенденции развития современных социальных процессов;
  • специфику функционирования социальных институтов в республике Беларусь;
  • социально-стратификационную модель белорусского общества;
  • характеристики социальных общностей в Беларуси, особенности социальных и социокультурных процессов и социальную политику в Республике Беларусь;

во-вторых, уметь:
  • анализировать социальные и социокультурные процессы в Республике Беларусь и за рубежом;
  • использовать социологические знания для принятия эффективных управленческих решений и осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей;
  • вести поиск и анализ необходимой социальной информации из различных источников, различать объективный и субъективный анализ социальной информации, аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;
  • решать задачи и тесты, которые служат закреплению учебного материала.



Тематический план учебной дисциплины «Социология»

для студентов очной и заочной форм обучения факультета МЭО и М


№

те-мы
Название раздела, темы
Количество учебных часов по видам занятий

Очная форма
Заочная форма

Лекции
Семин.
СУРС
Лекции
Семин.

1
Введение в дисциплину

«Социология»
2
2
-
-
-

Теория и история социологической науки

2
История становления и

развития социологии как

науки
-
-
6
-
-

3
Общество как социально-

культурная реальность
2
-
-
2
-

4
Культура как ценностно-

нормативная система
-
2
-
-
-

5
Личность как система,

процесс социализации
2
2
-
-
-

Социальные общности, институты и процессы

6
Социальная структура и

стратификация
2
2
-
2
2

7
Социальные общности и

социальные группы
2
-
-
-
-

8
Социальные институты и

организации
2
-
-
-
-

9
Социальные конфликты
2
-
-
-
-

10
Социальный контроль и

социальное управление
2
-
-
-
-

Прикладная социология

11
Экономическая социология

как отраслевая дисциплина
2
-
-
-
-

12
Виды и типы

социологического

исследования
2
2
-
2
-




Итого
20
10
6
6
2



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


Тема 1. Введение в дисциплину

Различие подходов к определению социологии как науки, ее объекта и предмета. Сущность понятия «социальное», его связь с объектом социологической науки.

Место социологии в системе социально-гуманитарных наук (истории, социальной философии, социальной психологии). Ее связь со статистикой, с естественными науками (математикой, информатикой), науками, изучающими отдельные сферы общественной жизни (экономикой, правоведением, политологией).

Уровни социологического знания. Важнейшие функции социологической науки, их связь с актуальными задачами развития белорусского общества.

Основные парадигмы, направления и школы в социологии. Методы социологической науки.

Задачи социологии как науки и учебной дисциплины. Понятие социологического воображения, его роль в формировании и развитии социально-личностных и профессиональных компетенций выпускников вузов.


Раздел I. Теория и история социологической науки


Тема 2. История становления и развития социологии как науки

Социальные и теоретические предпосылки возникновения социологической науки. Становление в XIX веке научной социологии, ее непосредственные предшественники и основоположники (Ш. Монтескье, О. Конт, Г. Спенсер).

Основные вехи в развитии социологического знания. Значение классического этапа в развитии социологии, его основные концепции и подходы. Формирование основных социологических парадигм (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер). Позитивистская и психологическая ориентации в социологии.

Развитие западной социологии в XX веке, ее основные периоды. Эмпирическая социология 20-х годов. Структурный функционализм и его критика представителями субъективистской ориентации в неклассической социологии. Постнеклассический этап: от модерна к постмодерну. Размывание предметного поля социологии. Попытки создания интеграционных социологических теорий (Э. Гидденс, П. Бурдье, Ю. Хабермас).

Развитие отечественной социологии. Основные теоретические направления в конце XIX – начале XX в. Советская социология, ее основные достижения. Развитие социологии в Беларуси, России.


Тема 3. Общество как социально-культурная реальность

Общество как центральная проблема социологии. Макросоциологическая и микросоциологическая трактовки общества.

Понимание общества как системного образования. Основные признаки общества, его важнейшие подсистемы. Подходы к периодизации развития общества. Место современной Беларуси на пути от индустриального к постиндустриальному этапу развития общества.

Понимание общества как социокультурной реальности. Социальная сущность и социальная роль культуры, ее взаимосвязь с обществом. Социологическое понимание культуры как сложного социального образования. Формы культуры. Уровни социологического изучения культуры. Проблемы социокультурных отношений в современном мире.

Место и роль экономики в развитии современного общества. Экономика и процесс глобализации, его основные направления. Сущность инновационного пути развития общества. Модель устойчивого развития белорусского социума.


Тема 4. Культура как ценностно-нормативная система

Культура как регулятивная система общества, ее социальные функции. Основные компоненты культуры как системы: ценности, нормы, символы, традиции, обычаи, верования, язык, техника. Культурные парадигмы, их содержание. Понятие культурных универсалий.

Типы культур. Специфика отдельных культур. Белорусская культура, ее важнейшие компоненты. Традиции белорусской культуры, их влияние на развитие современного белорусского общества. Интеграция белорусского социума в мировое сообщество.

Понятие культурного развития и культурной деградации. Сущность социальной аномии, ее проявления в условиях трансформирующегося или кризисного состояния общества. Теория культурного отставания.

Социальная культура и культура социальной жизни. Чуждое влияние другой культуры. Социокультурные ориентации в современном белорусском обществе.


Тема 5. Личность как система, процесс социализации

Человек как биосоциальная система. Парадигмы развития личности в социологии: социального поведения, символического интеракционизма, конфликта.

Связь личности с обществом. Понятие социального статуса и социальной роли. Структура личности. Социальные типы личности. Социальное действие и деятельность личности.

Социальная среда, активность и социализация личности. Основные факторы, стадии и формы социализации. Десоциализация и ресоциализация.

Социализация как социокультурный процесс, его особенности. Ценностные ориентации личности. Общественные и личные интересы.

Социализация молодежи в условиях белорусского общества. Социокультурные ориентации современной молодежи.


Раздел II. Социальные общности, институты и процессы


Тема 6. Социальная структура и стратификация

Понятие социальной структуры, ее главные признаки. Измерения социальной структуры (П. Штомпка). Виды социальной структуры: социально-демографическая, социально-классовая, социально-профессиональная, социально-этническая, социально-конфессиональная.

Социальное неравенство и стратификация общества. Понятия социальный класс, социальный слой (страта). Теории социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, Э. Гидденс). Теория элит как вариант стратификационного подхода.

Основные критерии стратификации. Исторические типы стратификации (Э. Гидденс). Многообразие моделей стратификации.

Социальная структура современного белорусского общества, ее динамика. Проблема формирования среднего класса в постсоветском обществе.

Социальная мобильность, ее виды.


Тема 7. Социальные общности и социальные группы

Определение понятия «социальная группа». Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типологии социальных групп. Большие и малые группы. Первичные и вторичные социальные группы. Референтные группы.

Коммуникационные связи в группах. Сущность и функции лидерства в группах. Группообразующие процессы в современном белорусском обществе.

Понятие социальной общности, ее характерные черты. Виды социальных общностей.

Понятие урбанизации. Тенденция ослабления межличностных связей. Национально-этнические общности. Типы этносов: племя, народность, нация.

Новые тенденции и формы национально-этнического, социально-территориального структурирования глобального общества.

Причины обострения национальных отношений в мире. Направления национальной политики в Беларуси.


Тема 8. Социальные институты и организации

Понятие «социальный институт». Подходы к определению социального института (О. Конт, Ф. Теннис, М. Вебер, Т. Парсонс и др.). Институт как элемент общества. Главные признаки социальных институтов.

Структура социальных институтов, их типы. Функции и задачи социальных институтов. Закономерности функционирования и источники развития социальных институтов.

Признание и престиж социального института, сфера его влияния. Социологический анализ базовых социальных институтов общества: семьи, производства, государства, образования.

Понятие институционализации, ее особенности в условиях современной Беларуси.

Социальная организация как иерархическая целевая система взаимодействия социальных ролей и статусов. Социологическая теория бюрократии (М. Вебер). Место бюрократии в организации, ее роль.

Основные черты и элементы социальной организации. Виды социальных организаций.


Тема 9. Социальные конфликты

Возникновение теории социального конфликта. Теоретические взгляды на социальные конфликты у К. Маркса. Развитие теорий конфликта в XX веке.

Функции социального конфликта, их применение при анализе современных политических и экономических процессов.

Этапы возникновения и развития социального конфликта. Причины конфликтной ситуации. Характер и острота конфликта. Факторы, влияющие на длительность конфликта.

Последствия социального конфликта. Возникновение новых социальных структур в период действия конфликта.

Управление конфликтом как новая парадигма мышления и действия, ее использование в различных сферах социальной практики.


Тема 10. Социальный контроль и социальное управление

Понятие социального порядка и социально контроля. Социальный контроль как социальный регулятор поведения людей. Функции социального контроля.

Важнейшие элементы механизма социального контроля: социальные нормы и социальные санкции. Классификация социальных норм и санкций.

Виды социального контроля. Внешний и внутренний контроль. Способы осуществления социального контроля в обществе: через социализацию, через групповое давление, через принуждение.

Девиантное поведение. Причины и виды девиации.

Социальное управление как один из классов управления в обществе, его особенности. Взаимосвязь социального управления и социальной политики. Модель устойчивого развития белорусского общества.

Социологическая экспертиза как способ выявления масштаба возможных отклонений показателей развития социального объекта от их нормативных или планируемых значений.

Место и значение социологической экспертизы в социально-экономической и юридической практике современной Беларуси.


Раздел III. Прикладная социология


Тема 11. Специальные и отраслевые социологические теории

Место отраслевых социологий в структуре социологического знания. Их развитие как рефлексия на потребности практической жизни. Необходимость знаний отраслевой социологии для профессионального становления современного специалиста.

Отраслевые социологические дисциплины: экономическая социология, социология образования, социология права, социология политики и т. п.

Специальные социологические теории: социология молодежи, социология семьи, социология морали и т. д. Их взаимосвязь с общей социологией. Социологические теории, анализирующие социокультурные явления и развитие личности.

Экономическая социология, особенности ее объекта и метода. Система категорий экономической социологии, основные этапы ее становления как науки.


Тема 12. Виды и типы социологического исследования

Социологическое исследование как средство познания социальной реальности, его виды. Основные компоненты социологического исследования: методология, метод, методика, техника и процедура. Программа социологического исследования, ее структура.

Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент. Количественные и качественные методы сбора данных, их соотношение.

Выборочный метод и его использование в социологическом исследовании. Понятие репрезентативности выборки. Измерение социальных характеристик в исследовании.

Методы анализа социологических данных. Теоретическая и эмпирическая модели объекта исследования и их использование в процессе анализа. Социологическое моделирование как метод исследования социальных и экономических отношений.

Проведение социологических исследований в Республике Беларусь, их

использование в практике социального управления.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

(очная форма обучения)

№

раз-

дела,

темы
Название раздела, темы; перечень изучаемых вопросов
Количество аудиторных часов
Матер.

обесп.
Лите-

рату-

ра
Формы

контроля

Лек-ции
Семи-нары



СУРС

1
Введение в дисциплину «Социология»;

1) понятие объекта и предмета социологии;

2) связь социологии с другими науками;

3) функции и задачи социологии.
2
2



-
Мет.

разра-

ботка
[1, 4]



I
Теория и история социологической науки





















2
История становления и развития социологии как науки;

1) становление социологии, ее классический этап;

2) развитие западной социологии в XX в.;

3) развитие отечественной социологии.
-
-



6






Консульт., текущий и итоговый контроль

3
Общество как социально-культурная реальность;

1) социологическое понятие общества;

2) социально-экономическое развитие и типы общества;

3) социальная сущность и роль культуры.
2
-



-
Комп. презен-тация
[6,7]



4
Культура как ценностно-нормативная система;

1) компоненты и функции культуры;

2) традиции белоруской культуры;

3) развитие и конфликты культуры.
-
2



-
Мет.

разра-

ботка






5
Личность как система, процесс социализации;

1) социальная структура личности;

2) социальное действие и типы личности;

3) социализация личности.
2
2



-
Метод. разра-ботка
[1]
КР

II
Социальные общности, институты и процессы





















6
Социальная структура и стратификация;

1) понятие и признаки социальной структуры;

2) социальная стратификация, ее типы;

3) социальная структура белорусского общества.
2
2



-
Метод. разра-ботка
[4,14]



7
Социальные общности и социальные группы;

1) понятие и виды социальной группы;

2) внутригрупповые процессы;

3) социальные общности, их типология.
2
-



-



[1,8]



8
Социальные институты и организации;

1) понятие и признаки социальных институтов;

2) типы и функции социальных институтов;

3) черты и элементы социальной организации.
2
-



-



[4,13]



9
Социальные конфликты;

1) теории социального конфликта;

2) динамика социального конфликта;

3) последствия социального конфликта.
2
-



-



[13]



10
Социальный контроль и социальное управление;

1) виды и функции социального контроля;

2) социальные нормы и санкции;

3) социальное управление и развитие белорусского общества.
2
-



-



[1,14]
КР

III
Прикладная социология





















11
Экономическая социология как отраслевая дисциплина;

1) экономическая социология, ее объект и предмет;

2) особенности метода экономической социологии;

3) этапы развития экономической социологии.

2
-



-



[2,10,11]



12
Виды и типы социологического исследования;

1) компоненты и программа социологического исследования;

2) методы сбора социологических данных;

3) измерение и анализ социологических данных.
2
2



-
Метод. разра-ботка
[15]
СУРС




Итого
20
10



6











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

(заочная форма обучения)

№

раз-

дела,

темы
Название раздела, темы; перечень изучаемых вопросов
Количество аудиторных часов
Матер.

обеспе-чение

занятия
Лите-

ратура
Формы

конт-роля

Лек-ции
Семи-нары



СУРСы

I
Теория и история социологической науки





















3
Общество как социально-культурная реальность:

1) социологическое понятие общества его признаки;

2) социально-экономическое развитие и типы общества;

3) социальная сущность и роль культуры;

4) социальная структура и социализация личности.
2
-



-
Ком-пьют.

презе-нтация






II
Социальные общности, институты и процессы





















6
Социальная структура и стратификация общества.

1) понятие, признаки и виды социальной структуры;

2) социальные общности, институты и организации;

3) социальная стратификация, ее типы;

4) социальная структура белорусского общества.
2
2



-
Метод. разра-ботка
[4,14]



III
Прикладная социология





















12
Сущность, типология и методы социологического исследования:

1) понятие и виды социологического исследования;

2) содержание программы социологического исследования;

3) методы сбора социологических данных;

4) измерение и анализ социологических данных.
2
-



-
Ком-пьют.

презе-нтация









Итого
6
2



-











ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Основная литература

  1. Бабосов, Е. М. Общая социология: учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск, 2006.
  2. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 2004.
  3. Елсуков А. Н. Социология: краткий курс: учеб. пособие для студентов. – Минск, 2010.
  4. Исаев Б. А. Социология. Краткий курс. – Спб., 2010.
  5. История социологии: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 1997.
  6. История социологии: учебник / под общ. ред. В. И. Добренькова. – М., 2004.
  7. Лапин, Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов / Н. И. Лапин. – М., 2006.
  8. Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.
  9. Соколова, Г. Н. Экономическая социология: учебник для вузов / Г. Н. Соколова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.; Минск, 2000.
  10. Социологическая энциклопедия / под общ. ред. А. Н. Данилова. – Минск, 2003.
  11. Социология: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 2004.
  12. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М., 1998.


Дополнительная литература


Бабосов, Е. М. Социология личности, стратификации и управления / Е. М. Бабосов. – Минск, 2006.

Бабосов, Е. М. Социально-стратификационная панорама современной Беларуси / Е. М. Бабосов. – 2-е изд. - Минск, 2004.

Бабосов, Е. М. Конфликтология: учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск, 2000.

Валлерстайн, И. Конец знакомого мира: социология XXI века / И. Валлерстайн. – М., 2004.

Вебер, М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. – М., 1994.

Гидденс, Э. Устроение общества: очерк теории структурации / Э. Гидденс. – М., 2005.

Данилов, А. Н. Власть и общество: поиск новой гармонии / А. Н. Данилов. – Минск, 1998.

Дарендорф, Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Р. Дарендорф. – М., 2002.

Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э. Дюркгейм. – М., 1990.

Зборовский, Г. Е. История социологии: учебник для вузов / Г. Е. Зборовский. – М., 2004.

Зиммель, Г. Избранное / Г. Зиммель. – М., 1996.

Ионин, Л. Г. Социология культуры / Л. Г. Ионин. – М., 1996.

Козер, Л. А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте / Л. А. Козер. – М., 2006.

Кравченко, А. И. Социология: хрестоматия для вузов / А. И. Кравченко. – М., 2002.

Новая постиндустриальная волна на Западе: антология / под ред. В. Л. Иноземцева. – М., 1999.

Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации / под ред. Д. Г. Ротмана, А. Н. Данилова, Л. Г. Новиковой. – Минск, 2001.

Парсонс, Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. – М., 2000.

Рубанов, А. В. Механизмы массового поведения / А. В. Рубанов. – Минск, 2000.

Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие для вузов / авт.-сост. Г. Н. Соколова, Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008.

Сорокин, П. Человек, цивилизация, общество / П. Сорокин. – М., 1992.

Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: учеб. пособие / под ред. В. А. Ядова. – М., 2005.

Стиглиц, Дж. Ю. Глобализация: тревожные тенденции / Дж. Ю. Стиглиц. – М., 2003.

Фукуяма, Ф. Наше постчеловеческое будущее: последствия биотехнологической революции / Ф. Фукуяма. – М., 2004.

Шавель, С. А. Методологические основы оценки кадров в контексте инновационного развития / С. А. Шавель // Социология. – 2007. - № 3. – С. 69-87.

Шахотько, Л. П. Комплексная оценка демографической ситуации в Республике Беларусь с позиций обеспечения устойчивого экономического роста / Л. П. Шахотько // Социология. – 2007. - № 3. – С. 129-134.

Экономико-социологический словарь / под ред. Г. Н. Соколовой. – Минск, 2002.

Ядов, В. А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: курс лекций / В. А. Ядов. – СПб., 2006.


Тематика семинарских занятий, 2011 – 2012 уч. г.


Занятие 1: «Введение в дисциплину «Социология».

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие социальной реальности, его связь с предметом социологии.
  1. Основоположники социологической науки.
  2. Связь социологии с другими науками об обществе.
  3. Основные функции социологии, ее значение для подготовки современного специалиста.

Литература:
    • Бабосов, Е. М. Общая социология: учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск,

2006.
    • Лапин, Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов / Н. И. Лапин. – М., 2006.
    • Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 2004.
    • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.



Занятие 2: «Культура как ценностно-нормативная система».

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие общества, его признаки и типология.
  1. Социальная сущность и основные компоненты культуры.
  2. Специфика белорусской культуры, ее влияние на развитие общества.
  3. Культурное развитие и культурная деградация, конфликты культуры.

Литература:
    • Бабосов, Е. М. Общая социология: учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск,

2006.
    • Лапин, Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов / Н. И. Лапин. – М., 2006.
    • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.
    • Сорокин, П. Человек, цивилизация, общество / П. Сорокин. – М., 1992.
    • Ионин, Л. Г. Социология культуры / Л. Г. Ионин. – М., 1996.
    • Фукуяма, Ф. Наше постчеловеческое будущее: последствия биотехнологической революции / Ф. Фукуяма. – М., 2004.
    • Римашевская, Н. М. Человек и реформы: секреты выживания / Н. М. Римашевская. – М., 2003.
    • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.



Занятие 3: «Структура и социализация личности».

Вопросы для обсуждения:
  1. Социобиологическая природа личности.
  2. Социальные типы личности.
  3. Ролевая теория личности.
  4. Социализация личности, ее факторы и этапы.

Литература:
  • Бабосов, Е. М. Социология личности, стратификации и управления / Е. М. Бабосов. – Минск, 2006.
  • Социология: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 2004.
  • Лапин, Н. И. Общая социология: учеб. пособие для вузов / Н. И. Лапин. – М., 2006.
  • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.
  • Рубанов, А. В. Механизмы массового поведения / А. В. Рубанов. – Минск, 2000.
  • Руткевич, М. Н. Социология образования и молодежи: избранное (1965-2002) / М. Н. Руткевич. – М., 2002.
  • Шавель, С. А. Методологические основы оценки кадров в контексте инновационного развития / С. А. Шавель // Социология. – 2007. - № 3. – С. 69-87.



Занятие 4: «Социальная структура и стратификация общества».

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие социальной структуры, ее основные измерения и виды.

2. Понятие и виды социальных групп.

3. Социальная стратификация, ее признаки и типы.

4. Социальная структура современного белорусского общества.

5. Особенности социальной мобильности молодежи.

Литература:
  • Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 2004.
  • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.
  • Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества / П. Штомпка. – М., 2005.
  • Бабосов, Е. М. Социально-стратификационная панорама современной Беларуси / Е. М. Бабосов. – 2-е изд. - Минск, 2004.
  • Дарендорф, Р. Тропы из утопии. Работы по теории и истории социологии / Р. Дарендорф. – М., 2002.
  • Сорокин, П. Человек, цивилизация, общество / П. Сорокин. – М., 1992.
  • Шахотько, Л. П. Комплексная оценка демографической ситуации в Республике Беларусь с позиций обеспечения устойчивого экономического роста / Л. П. Шахотько // Социология. – 2007. - № 3. – С. 129-134.


Занятие 5: «Виды и методы социологического исследования»

Вопросы для обсуждения:

1. Основные характеристики и виды социологического исследования.

2. Этапы и программа прикладного социологического исследования.

3. Количественные методы сбора социологических данных.

4. Использование качественных методов в социологическом исследовании.

Литература:
  • Социология: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 2004.
  • Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М., 1998.
  • Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации / под ред. Д. Г. Ротмана, А. Н. Данилова, Л. Г. Новиковой. – Минск, 2001.
  • Методическая разработка для проведения семинарских занятий по дисциплине «Социология» / авт.-сост. В. Н. Яковчук. – Минск, 2006.



Методические указания по выполнению самостоятельной управляемой работы студентов (СУРС), 2011 – 2012 уч. г.


Тема СУРС: «История становления и развития социологии как науки».

Учебные вопросы:
  1. Понятие предметной области социологии как науки.
  2. Основные этапы формирования социологической науки, их представители.
  3. Структура социологического знания, его связь с другими науками.


Для сдачи СУРС необходимо самостоятельно изучить данную тему в соответствии с приведенными учебными вопросами, выполнить письменное задание в установленный преподавателем срок и пройти устное собеседование по контрольным вопросам темы.


Письменное задание: в соответствии со своим вариантом подготовить реферат на заданную тему.

Номер темы (варианта) реферата выбирается из приведенного ниже списка в соответствии с порядковым номером фамилии студента в списке учебной группы.


Реферат должен содержать:

а) титульный лист с указанием дисциплины, темы реферата, данных о студенте;

б) план из 2–3 вопросов, раскрывающих тему;

в) основной текст с выделением рассматриваемых вопросов в соответствии с планом;

г) выводы по основному тексту;

д) список использованной литературы с указанием выходных данных, в том числе, не менее трех источников из учебной литературы.


Объем реферата (без титульного листа) 5-7 с. стандартного машинописного текста.

Листы реферата должны быть доступны для прочтения и рецензирования (не вставлять листы в файлы).


Список тем реферата
  1. Предметная область и функции социологии как науки, различие подходов к ее определению.
  2. Основные этапы развития западноевропейской социологической науки, их представители.
  3. Непосредственные теоретические предшественники социологической науки.
  4. Социальные взгляды Ш. Монтескье, их значение для формирования социологии.
  5. Родоначальники социологической науки (середина – конец XIX века).
  6. Формирование теоретических основ социологии на рубеже XIX – XX веков.
  7. Развитие социологической науки на этапе: 20-е годы – середина XX века.
  8. Вклад чикагской школы в развитие социологической науки.
  9. Содержание и значение хоторнских экспериментов в социологии.
  10. Представители российской социологии конца XIX – начала XX веков.
  11. Развитие социологической науки в Беларуси.
  12. Сущность и представители функционалистского направления в социологии.
  13. Сущность и представители конфликтологического направления в социологии.
  14. Вклад О. Конта в формирование социологической науки.
  15. Основные социологические воззрения Г. Спенсера, их значение.
  16. Место и значение К. Маркса в формировании социологической науки.
  17. Вклад Э. Дюркгейма в развитие социологической науки.
  18. Субъективная социология П. Л. Лаврова.
  19. Социологические взгляды Н. К. Михайловского.
  20. Объективная социология Е. В. де Роберти.
  21. Социологические взгляды Ф. Тенниса.
  22. Вклад в развитие социологии М. М. Ковалевского.
  23. Формальная социология Г. Зиммеля.
  24. Понимающая социология М. Вебера.
  25. Место и роль П. А. Сорокина в развитии социологической науки.
  26. Российский этап в социологическом творчестве П. А. Сорокина.
  27. Американский период в социологическом творчестве П. А. Сорокина.
  28. Система социального действия Т. Парсонса.
  29. Структурный функционализм Р. Мертона.
  30. Теория обмена в социологии.
  31. Теория символического интеракционизма в социологии.
  32. Феменологическое направление в теоретической социологии.
  33. Этнометодологическое направление в теоретической социологии.
  34. Теоретические взгляды П. Бурдье.
  35. Теоретические взгляды Э. Гидденса.
  36. Социологическиая теория Ю. Хабермаса.
  37. Теории рисков в современной социологии.
  38. Основные уровни современного социологического знания.
  39. Основные этапы развития отечественной экономической социологии.
  40. Место и значение социологии права в современной социологической науке.



Контрольные вопросы по теме СУРС
  1. Что означают термины «социальное», «социальная реальность»?
  2. В чем различие между понятиями «объект социологии» и «предмет социологии»?
  3. Кого относят к теоретическим предшественникам социологической науки?
  4. Какие основные этапы выделяют в истории развития социологии?
  5. Кого считают основоположником социологии как науки?
  6. Кого относят к классикам социологии конца XIX – начала XX веков?
  7. Когда и где в Беларуси была открыта первая социологическая кафедра?
  8. В каком ВУЗе Беларуси готовят дипломированных социологов?
  9. Какой социологический журнал издается в Беларуси?
  10. С какими науками ближе всего связана социология?
  11. Какие уровни знания выделяют в структуре современной социологии?


Литература к СУРС

Бабосов Е. М. Общая социология: Учеб. пособие для студентов вузов. / Е. М. Бабосов. – Минск, 2002.

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. – СПб., 1997.

Данилов А.Н. Становление и развитие социологии в Беларуси // Социология. 1999. - № 3. - С. 32 - 41.

Данилов А.Н. К 40-летию возрождения социологии в Беларуси // Социология . 2005. - № 3. - С. 3 - 5.

История социологии: учебник / под общ. ред. В. И. Добренькова. – М., 2004.

История социологии: учебное пособие / А. Елсуков, Г. Н. Соколова, Т. Г. Румянцева, А. Х. Грицанов. Под общ. ред. А. Н. Елсукова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск, 1997.

Кравченко С. А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М., 2007.

Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие для вузов / авт.-сост. Г. Н. Соколова, Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008.

Соколова, Г. Н. Экономическая социология: учебник для вузов / Г. Н. Соколова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.; Минск, 2000.

Социологическая энциклопедия / под общ. ред. А. Н. Данилова. – Минск, 2003.

Титаренко Л. Г. Тенденции развития современной социологии // Социология. - 2005. - № 2. - С. 18 – 23.

Шавель С. А. Высокая общественная миссия социологической науки // Социология. - 2006. - № 1. - С. - 56.

Штомпка П. Формирование социологического воображения. Значение теории // Социология. – 2005. - № 4. – С. – 10-18.


ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


Название

дисциплины,

с которой

требуется

согласование
Название

кафедры
Предложения об изме-нениях в содержании

учебной программы по изучаемой учеб-

ной дисциплине
Решение, принятое кафедрой, разрабо-

тавшей учебную

программу (с указа-нием даты и номера

протокола)

1. Философия
Истории права и

гуманитарных

дисциплин
нет
Протокол № 1

от 29.08.2011г.

2. Политология
Истории права и

гуманитарных

дисциплин
нет
Протокол № 1

от 29.08.2011г.



ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на _____/______ учебный год


№№

п/п
Дополнения и изменения
Основание











Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

(протокол № ___ от _________ 200_ г.)

Заведующий кафедрой

_________________________ ______________ __________________


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_________________________ ______________ __________________