Учебно-методическое пособие по дисциплине основы социологии (основные понятия, термины, задания)
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие Москва, 2009 ббк-63. 3 /2/я 73 удк-930. 24 Степнова, 154.54kb.
- Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования и науки, 1469.96kb.
- Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 федеральное агенаство по образованию, 1470.01kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Налоги и налогообложение», 2006 г. Институт, 99.9kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине: «Психология и педагогика» Психологические, 606.79kb.
- Учебно методическое пособие Архангельск 2012, 824.52kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Управление персоналом», 2006 институт международной, 765.43kb.
- Учебно-методическое пособие и задания для студентов дневного и заочного отделений специальности, 875.22kb.
- Учебно методическое пособие Рекомендовано методической комиссией факультета вычислительной, 269.62kb.
- Учебно-методическое пособие казань 2009 ббк 75., 1507.69kb.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ "АЛЕКСАНДРОВСКИЙ ЛИЦЕЙ"
Ротарь Л.С.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основы социологии(основные понятия, термины, задания) |
Для специальностей СПО
080501 «Менеджмент (по отраслям)»;
080113 «Страховое дело» (по отраслям);
032002 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»;
080114 «Земельно-имущественные отношения»;
080504 «Государственное и муниципальное управление»;
030503 «Правоведение»;
080106 «Финансы (по отраслям)»
Санкт-Петербург
2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и рабочей программой курса и структурно делится на две части. Часть первая (социологический блок) посвящен основам науке об обществе в целом. Часть вторая (политологический блок) посвящен основам науки о политике.
Пособие ориентировано, прежде всего, на студентов колледжа. Поэтому в нем излагаются не только основные понятия, но и задания для самостоятельной работы. Их цель развить у студентов навыки работы с конспектами лекций, дополнительной литературой и ресурсами Интернета.
Раздел 1. Система научного знания
Тема 1.1. Предмет социологии. Методы исследования
- Понятие социологии. Место социологии в системе современных наук.
Наука – это обобщенные, систематизированные и подтвержденные фактами знания.
Основные группы современных наук.
| Науки | Естественные | Технические | Гуманитарные | Социальные |
| Изучают | Мир Природы | Мир Техники | Мир Человека | Мир Общества |
| Примеры | Физика Химия Биология | Электроника Кибернетика Информатика | Философия Языкознание Психология | Социология Политология Экономика |
Социология (лат. + греч.) – наука об обществе как единой социальной системе.
2. Основные функции социологии
Функция (лат.) – буквально в переводе с латинского языка – исполнение, осуществление. Функция в социологии - роль, которую исполняет определенный социальный институт или процесс по отношению к целому.
Функции социологии:
- эмпирическая – сбор и обработка конкретной информации;
- теоретическая – анализ, обобщение, систематизация полученных эмпирических данных; выдвижение новых теорий, доктрин, концепций;
- прогностическая – разработка прогнозов;
- прикладная – использование социологических прогнозов для решения практических задач
3. Методы социологического исследования
В социологии применяются следующие методы исследования:
- наблюдение (включенное, невключенное);
- эксперимент;
- моделирование (вопросы открытые и закрытые);
- анкетирование (сплошной и выборочный опросы);
- интервью (свободное или стандартизированное);
- анализ документов.
Самостоятельная работа. Найти и выписать термины по дисциплине
Тема 1.2. История социологии
1. Возникновение социологии
Проблемы развития общественной жизни волновали человечество со времен Платона и Аристотеля.
Платон (427 - 347 до н.э.) – древнегреческий философ-идеалист. Основал в Афинах школу – Академию. Главная идея в учении Платона – идея блага. Познание по Платону – воспоминание души об идеях, которые она созерцала до ее соединения с телом. Любовь к идее – побудительная причина духовного восхождения. Платон считал, что идеальное государство – иерархия трех сословий: правители-мудрецы, воины и чиновники, крестьяне и ремесленники.
Аристотель (384 - 322 до н.э.) – древнегреческий философ и ученый. учился у Платона в Афинах. Основал школу – Ликей. Воспитатель Александра Македонского. Создал учение об основных принципах бытия: возможности и осуществлении, форме и материи, действующей причине и цели. По Аристотелю человек – существо общественное и от животного его отличает разум. Аристотель считал наилучшей формой государства – монархию, аристократию, умеренную демократию.
Возникновение социологии, как самостоятельной науки связывают с именем Огюста Конта.
Огюст Конт (1798 - 1857) – французский философ, один из основоположников позитивизма в социологии. Разработал классификацию наук. Считал, что наука должна ограничиться описанием внешнего облика предмета. Средством установления социальной гармонии Конт считал пропаганду «новой» религии, в которой культ личного бога заменялся культом абстрактного человека как высшего существа. Конт призывал исследовать общество строго на научной основе.
2. Позитивизм и антипозитивизм в социологии
Позитивизм (лат.) – положительный.
Суть позитивизма О.Конта можно свести к следующему: социологии не следует заниматься субъективными рассуждениями и абстрактными идеями, она изучает общество, а оно – такой же организм, как и организмы живой природы.
Иной подход к науке об обществе проявили сторонники антипозитивизма, основоположником которого является Макс Вебер.
Макс Вебер (1864 - 1920) – немецкий социолог, философ и историк
Выступал за исследование социальной жизни на основе ее понимания и допустимости субъективных оценок. Был не согласен с унификацией наук.
3. Некоторые аспекты развития западной социологии
Наиболее значительный вклад в развитие социологии в ХIХ веке внесли Карл Маркс, Герберт Спенсер и Эмиль Дюркгейм.
Карл Маркс (1818 - 1883) – немецкий мыслитель-обществовед. Призывал ученых не только изучать мир, но и изменять его посредством революции. Только через уничтожение одного класса (буржуазии) другим (пролетариатом) можно, по мнению Маркса, разрешить противоречия в обществе.
Герберт Спенсер (1820 - 1903) – английский философ и социолог. Главной идеей Спенсера в отношении изменений в обществе была эволюция.
Эволюция (лат.) – процесс постепенного, плавного и естественного развития человеческих обществ.
Эмиль Дюркгейм (1858 - 1917) – французский социолог. Полагал, что социологическое познание должно быть направлено не на сознание и поведение отдельных людей, а на изучение социальных фактов, которые стоят над каждым из членов данного общества. Социальные факты (правовые нормы, традиции, привычки, религия) отличают одно общество от другого и определяют поведение людей.