Образования Российской Федерации Государственный образовательный стандарт

Вид материала

Содержание

Педагогические предметные технологии
Психология юношеского возраста
Детская психология
Менеджмент и маркетинг

Подобный материал:

Государственный образовательный стандарт министерство образования российской федерации, 423.32kb.
Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления), 563.64kb.
Постановлением Правительства Российской Федерации (наименование Постановления), 563.5kb.
Образования Российской Федерации Государственный образовательный стандарт, 812.53kb.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,, 2437.27kb.
Образования Российской Федерации В. Д шадриков " 27" 03 2000 год Регистрационный номер, 462.1kb.
Образования Российской Федерации В. Д шадриков " 27" 03 2000 год Регистрационный номер, 317.85kb.
Образования Российской Федерации В. Д. Шадриков «27» 03 2000 год Регистрационный номер, 819.84kb.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, 511.34kb.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, 460.43kb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Педагогические предметные технологии

Педагогическая технология как система педагогической деятельности. Этапы проектирования педагогических предметных технологий. Технология становления профессиональной компетентности педагога ДОУ. Профессиональная задача и ее структура. Профессиональные задачи современного педагога ДОУ. Современные вариативные технологии обучения общепрофессиональным и специальным дисциплинам в педагогическом колледже. Технология творческого педагогического взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе педагогического колледжа. Технология оценки профессиональной компетентности выпускника педагогического колледжа.

180

ДПП.07

Психология юношеского возраста

Социальная ситуация жизни в юности. Профессиональные ориентации. Личностные ориентации. Возрастные периоды. Учебная деятельность в юношеском возрасте. Роль труда в формировании личности. Особенности общения в юности. Проблемы поколений. Потребность участия в общественной жизни — формальные и неформальные организации. Ранний брак. Особенности идентификации с собственным «Я». Кризис личности. Притязания на признание. Развитие творческой активности и духовного самосознания. Индивидуальные различия в юности.

120

ДПП

Дисциплины профильной подготовки

540606 УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНЫМ

ОБРАЗОВАНИЕМ

1600

ДПП.01

Детская психология

Предмет и методы детской психологии. Оценка нормального психологического развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Роль деятельности в развитии личности ребенка. Концепция целостного развития ребенка как субъекта детских видов деятельности. Общение как средство развития ребенка. Экспресс-методы оценки познавательного развития ребенка в дошкольном детстве. Психолого-педагогические условия эмоционально-нравственного развития ребенка Стадии развития нравственного сознания. Развитие познавательных процессов и способностей. Формирование характера. Развитие личности в дошкольном детстве. Особенности детской индивидуальности. Психологическая природа игры, ее роль в психологическом развитии детской личности и приобщении ребенка к современному миру. Социализация и индивидуализация как основной путь развития личности в онтогенезе. Полоролевая социализация. Семья как институт социализации ребенка.

160

ДПП.02

Дошкольная педагогика

Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки. Феномен дошкольного детства и субкультура ребенка-дошкольника. Дошкольное образование как педагогическая система. Современные концепции дошкольного образования. Педагогическая концепция целостного развития дошкольника. Современные образовательные программы детского сада. Психолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУ. Педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства. Здоровье сберегающие технологии дошкольного образования. Субъект-субъектное взаимодействие как основа конструирования образовательного процесса ДОУ. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада. Проектирование и решение педагогических задач, направленных на освоение ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, творческой индивидуальности. Психолого-педагогические основы формирования готовности ребенка к школе. Педагогическая диагностика как средство оценки достижений ребенка дошкольного возраста. Взаимодействие ДОУ с семьей, педагогическое консультирование родителей.

170

ДПП.03

Теории и технологии дошкольного образования

Целостное развитие ребенка как концептуальная основа современных технологий дошкольного образования. Системно-структурный подход как основа конструирования целостного образовательного процесса. Современные педагогические технологии дошкольного образования. Дифференциация и интеграция целей, задач и содержания работы по физическому развитию; развитию речи ребенка; развитию математических представлений; художественному развитию средствами разных видов искусств; экологическому образованию детей. Здоровьесберегающий потенциал технологий дошкольного образования. Мониторинг образовательного процесса детского сада. Социокультурные достижения ребенка-дошкольника. Использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Профессиональная компетентность педагога в области теорий и технологий дошкольного образования. Дифференциация и индивидуализация образовательных маршрутов ребенка.

670

ДПП.04

Менеджмент и маркетинг