Приказ Минобороны РФ от 15 января 2001 г. N 25
| Вид материала | Документы |
- Приказ Минобороны РФ от 28 марта 2001 г. N 135 "Об особенностях организации и ведения, 2659.95kb.
- Приказ Минздрава РФ от 30 июля 2001 г. N 291 "О мерах по предупреждению распространения, 434.44kb.
- Приказ Минэнерго РФ от 13 января 2003 г. N 6 "Об утверждении Правил технической эксплуатации, 4421.02kb.
- Приказ Минэнерго РФ от 13 января 2003 г. N 6 "Об утверждении Правил технической эксплуатации, 4508.14kb.
- О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан, 2116.87kb.
- Приказ от 27 декабря 2000 г. №163 Межотраслевые правила по охране труда (Правила безопасности), 2201.63kb.
- Приказ гтк РФ от 3 августа 2001 г. N 757 "О совершенствовании системы уплаты таможенных, 162.1kb.
- Приказ от 20 декабря 2002 г. N бг-3-02/729 об утверждении методических рекомендаций, 1795.71kb.
- Приказ Федеральной налоговой службы от 29 января 2008 г. N мм-3-06/27 "О внесении изменений, 281.32kb.
- Министров Республики Беларусь от 16 января 2001 г. №56 "о республиканской программе, 356.32kb.
III. Проверка и оценка знаний и поведения обучающихся. Учет выполнения программы
48. Успеваемость обучающихся определяется на основании проверки их знаний, умений и навыков путем устного опроса на учебных занятиях (прослушивании на индивидуальных занятиях), проведения письменных работ (академических вечеров), в ходе лабораторных практикумов, письменных творческих, самостоятельных, контрольных работ и других, государственной (итоговой) аттестации, на контрольно-проверочных и повседневных занятиях по военной (морской, специальной) и физической подготовке.
49. Знания, умения и навыки обучающихся определяются оценками: "5" (отлично), "4" (хорошо), "3" (удовлетворительно), "2" (неудовлетворительно).
Неаттестованным по отдельному предмету считается обучающийся, который пропустил 50% и более учебных занятий и по этой причине не усвоил на конец четверти (полугодия, учебного года) изучаемый предмет.
С обучающимся в этом случае преподаватель обязан провести дополнительные занятия с последующей оценкой знаний по пропущенным темам. Формы отчета обучающегося выбирает преподаватель. Вопрос о неаттестовании по предмету преподаватель решает индивидуально по каждому обучающемуся со старшим преподавателем с последующим докладом начальнику учебного отдела (отделения).
50. При оценке знаний, умений и навыков учитываются:
правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения излагаемых знаний;
полнота ответа;
понимание практического применения знаний;
самостоятельность суждений и выводов;
логическая последовательность, завершенность ответа и культура речи;
умение практически действовать в соответствии с требованиями программ, уставов и наставлений.
Оценка знаний, умений и навыков обучающихся производится в соответствии с нормами оценки знаний, установленными Министерством образования Российской Федерации, требованиями программ обучения, общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, курсов стрельб и вождения, наставлений и инструкций.
Оценки за ответы обучающихся на учебных занятиях объявляются с необходимой мотивировкой.
51. Контрольные работы (занятия) выполняются, как правило, в виде письменных ответов на вопросы, решения задач, выполнения контрольных заданий или практической проверки обучающимися упражнений, приемов и нормативов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения, если не оговорено особо, устанавливаются предметно-методической комиссией (командиром роты).
Письменные контрольные работы имеют целью проверить умение обучающихся практически пользоваться полученными знаниями.
Учебный отдел (отделение) составляет график проведения контрольных письменных работ, не допуская сосредоточения их в конце учебной четверти.
На выпускном курсе планируется проведение в течение третьей и четвертой учебных четвертей 1 - 2 письменных работ по литературе (сочинение), алгебре и началам анализа, гармонии, равнозначных по сложности экзаменационным.
Проведение контрольных работ по нескольким предметам (дисциплинам) в течение одного дня не разрешается.
В качестве контрольных работ могут использоваться все виды письменных работ: диктанты (музыкальные диктанты), сочинения, решение примеров и задач по математике, физике, химии, гармонии, инструментовке, лабораторные работы и другие.
По содержанию контрольные письменные работы должны охватывать не только материал, изучаемый в настоящее время, но и ранее пройденный.
Письменные контрольные работы оцениваются в порядке, утвержденном Министерством образования Российской Федерации, при этом учитывается грамотность и культура их выполнения.
52. При оценке лабораторных работ учитываются: умение обучающихся практически пользоваться усвоенными теоретическими знаниями; соблюдение ими необходимой последовательности в работе, умение выбирать наиболее рациональные приемы ее выполнения с использованием необходимых приборов и материалов; степень самостоятельности выполнения задания; достоверность и обоснованность результатов работы.
Практические занятия проводятся в целях: выработки практических умений и приобретения навыков в решении задач; практического овладения иностранными языками; отработки упражнений, приемов и нормативов и другое. Главным их содержанием является практическая работа каждого обучающегося.
53. Контрольно-проверочные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки проводятся в соответствии с программой и оцениваются:
"5" ("отлично"), если обучающийся в совершенстве знает программный материал, грамотно, логически последовательно и полно его излагает; образцово выполняет практические приемы и действия; правильно и четко подает необходимые команды;
"4" ("хорошо"), если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и достаточно полно его излагает; правильно выполняет изученные приемы и действия; знает и правильно подает команды;
"3" ("удовлетворительно"), если обучающийся слабо знает положения основного материала; может применять полученные знания на практике;
"2" ("неудовлетворительно"), если не выполнено условие на оценку "3" ("удовлетворительно").
При выставлении оценок по этим предметам учитываются знание обучающимися теоретического материала (положений уставов, наставлений, руководств, рекомендованной литературы), а также умение применять полученные знания на практике.
54. Оценки по предметам общеобразовательной и военной (морской, специальной) подготовки за учебную четверть (если на предмет 1 час в неделю - за полугодие) выставляется на основании оценок, полученных обучающимися за устные ответы, письменные работы, практические действия с учетом фактического уровня знаний, умений и навыков обучающихся к концу учебной четверти (полугодия).
Четвертная оценка по русскому языку выставляется в конце каждой учебной четверти.
Годовые оценки по общеобразовательным предметам выводятся на основании четвертных (полугодовых) оценок и фактического уровня знаний, умений и навыков обучающегося к концу учебного года.
Итоговая оценка по предмету (дисциплине) обучения выставляетя в соответствии с требованиями, установленными Министерством образования Российской Федерации.
Годовые оценки по предметам военной подготовки выставляются на основании четвертных оценок по этим предметам с учетом фактических знаний к концу учебного года и с учетом оценок, полученных на зачетах в стационарном учебном лагере в конце летнего периода обучения.
На основании годовых оценок по предметам военной подготовки выставляется общая годовая оценка по военной подготовке, при этом оценка "5" (отлично) ставится, если у обучающегося не менее чем 75% предметов оценены "отлично", а остальные - "хорошо"; "4" (хорошо) - если по всем предметам оценки не ниже "хорошо"; "3" (удовлетворительно) - если по всем предметам оценки не ниже "удовлетворительно".
55. При подведении итогов индивидуальная подготовка обучающегося оценивается:
"отлично", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет отличные оценки по всем предметам обучения, имеет примерное поведение и активно участвует в общественной жизни училища;
"хорошо", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже "хорошо" по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища;
"удовлетворительно", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже "удовлетворительно" по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища.
56. Поведение обучающихся оценивается:
"примерное", если обучающийся старательно осваивает учебные предметы, активно участвует в общественной жизни роты и училища, в общественно-полезном труде, добросовестно выполняет правила поведения, установленные для обучающегося. Оценка "примерное" выставляется лишь той части обучающихся, поведение которых может служить примером для их товарищей;
"удовлетворительное", если обучающийся участвует в общественной жизни и общественно-полезном труде, выполняет основные требования правил поведения, установленные для обучающегося, но допускает отдельные нарушения дисциплины;
"неудовлетворительное", если обучающийся не выполняет свои обязанности, требования правил поведения, установленных для обучающегося, допускает грубые нарушения дисциплины в училище и общественных местах, оскорбления старших и товарищей.
Оценки по поведению обучающихся за четверть (полугодие) и год выставляются после обсуждения на ротных педагогических совещаниях.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется по представлению педагогического совета училища и объявляется приказом начальника училища.
Обучающиеся, получившие оценку "неудовлетворительно", из училища отчисляются.
57. Не позднее чем за 5 дней до начала государственной (итоговой) аттестации педагогический совет училища обсуждает успеваемость и дисциплину обучающихся и решает вопрос о допуске их к экзаменам.
58. В качестве приложения к аттестату обучающимся выдается справка с оценками по предметам военной (морской, специальной) подготовки по форме, установленной в училище.
59. Учет выполнения программ обучения и успеваемости обучающихся ведется во взводах, ротах и учебном отделе. Основным документом учета выполнения программ, успеваемости обучающихся и учебной нагрузки преподавателей является классный журнал. Записи в журнале делают только офицеры и преподаватели, проводящие занятия, а также должностные лица, которым предоставлено право проверки правильности ведения журнала.
Порядок хранения журнала, а также его получения лицами, назначенными командирами рот, определяется начальником училища.
В конце учебной четверти (полугодия), учебного года во взводах и ротах заполняются сводные ведомости учета успеваемости обучающихся по форме, в соответствии с приложениями N 17 и N 18 к настоящей Инструкции. Ведомости хранятся в ротах и учебном отделе.
Учебный отдел (отделение) по итогам учебной четверти (полугодия) и года составляет сводную ведомость успеваемости обучающихся по взводам, ротам, курсам и за училище в целом.
60. В конце каждой учебной четверти и учебного года на каждого обучающегося заполняется табель успеваемости, который направляется родителям обучающегося (лицам, их заменяющим).
IV. Организация командирской подготовки
61. Командирская подготовка организуется и проводится в соответствии с правовыми актами Министерства обороны.
Целью командирской подготовки является систематическое повышение уровня знаний, умений и навыков офицеров и прапорщиков (мичманов) по военной (морской) и специальной подготовке, педагогике и психологии, школьной гигиене и методической подготовке, а также совершенствование их навыков в организации и проведении воспитательной работы.
К видам командирской подготовки в соответствии с ее задачами относятся: тактическая (тактико-специальная), военно-техническая (военно-специальная), мобилизационная, общественно-государственная, психолого-педагогическая, методическая, огневая, строевая, физическая подготовка и общевоинские уставы.
62. Командирская подготовка проводится на сборах и плановых занятиях в течение учебного года, а также путем самостоятельной работы офицеров и прапорщиков (мичманов).
Занятия по физической подготовке проводятся в течение всего года по 4 часа в неделю.
Два раза в год перед началом учебного года и второго учебного полугодия проводятся методический и учебный сборы по военной (морской, специальной), методической и психолого-педагогической подготовке продолжительностью 5 - 6 дней.
Между сборами занятия проводятся в соответствии с программами командирской подготовки и организационно-методическими указаниями начальников, которым училища подчинены.
63. Конкретные задачи по командирской подготовке на учебный год определяются начальником училища по каждой группе офицеров и прапорщиков (мичманов) с учетом уровня их военного и педагогического образования, рода выполняемой работы, специальности, занимаемой воинской должности.
64. В приказе начальника училища по командирской подготовке указываются цели командирской подготовки, количество и состав групп, руководители групп, объем и порядок изучения (практической отработки) тем по группам, формы контроля (летучки, зачеты).
На занятия по командирской подготовке привлекаются все офицеры, за исключением офицеров, утвержденных кандидатами для поступления на учебу или обучающихся в других военно-учебных заведениях.
65. План командирской подготовки офицеров разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением N 19 к настоящей Инструкции и включает организационно-методические указания, расчет учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) на каждую группу по месяцам, тематику занятий и тренировок по специальности.
Время на общественно-государственную подготовку планируется в соответствии с директивой Министра обороны Российской Федерации и указаний начальника Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации.
При разработке плана командирской подготовки офицеров в годовой бюджет учебного времени не включается время на физическую подготовку.
Распределение остального учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) производится с учетом конкретных задач командирской подготовки для определенных категорий офицерского состава .
66. План командирской подготовки прапорщиков (мичманов) составляется аналогично плану командирской подготовки офицеров.
67. Тематика занятий по командирской подготовке разрабатывается для каждой группы офицеров и прапорщиков (мичманов), при этом указываются краткое содержание каждой темы, разбивка ее по занятиям (при необходимости), время, отводимое на отработку темы в целом и на каждое занятие (если тема разбивается на занятия), руководители занятий или лица, ответственные за их проведение.
68. Расписание занятий по командирской подготовке офицеров и прапорщиков (мичмачов) разрабатывается на основании плана командирской подготовки на учебный год и включает в себя лекции, доклады, семинары, собеседования, групповые упражнения, тактические летучки на картах и на местности, стрельбы и другие практические занятия. Для каждой группы командирской подготовки указываются дата и время проведения занятий, наименование тем и их краткое содержание, место проведения и руководители занятий.
69. Руководители групп командирской подготовки организуют и лично проводят с офицерами и прапорщиками (мичманами) занятия по специальности, несут ответственность за подготовку группы по всем дисциплинам обучения и принимают меры к устранению недостатков по командирской подготовке.
70. Самостоятельная работа офицеров и прапорщиков (мичманов) осуществляется по индивидуальным планам. На ее проведение отводится соответствующими начальниками не менее 4 часов служебного времени в неделю.
71. В конце каждого учебного года по предметам (дисциплинам) командирской подготовки от офицеров и прапорщиков (мичманов) принимаются зачеты с выставлением оценок. Итоги командирской подготовки подводятся ежегодно и обсуждаются на педагогическом совете училища.
72. Учет командирской подготовки ведется руководителями групп в журналах учета командирской подготовки.
V. Организация методической работы
73. Методическая работа является составной частью образовательного процесса и одним из основных видов деятельности начальника училища, его заместителей, всего офицерского и преподавательского состава. Она должна быть направлена на совершенствование методики обучения, воспитания и развития обучающихся, разработку новых, эффективных методов организации и ведения образовательного процесса, обобщение и распространение передового опыта обучения, развития и воспитания обучающихся.
74. Центрами методической работы в училище являются: методический кабинет, предметно-методические комиссии, роты.
Для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания обучающихся, оказания помощи преподавателям и офицерам-воспитателям в повышении их педагогической квалификации в училище создается методический кабинет.
Методическим кабинетом руководит методист учебного отдела (отделения).
Методический кабинет обеспечивает накопление учебно-методических материалов, выставки педагогической и методической литературы, по возможности организует выпуск методических сборников (бюллетеней). При необходимости на базе методического кабинета организуются и проводятся показные и инструкторско-методические занятия с офицерским и преподавательским составом.
Положение о методическом кабинете разрабатывается в училище.
75. Методическую работу в училище организует учебный отдел.
Основными формами методической работы являются:
лекции, доклады, семинары и собеседования по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, воспитания и развития обучающихся;
методические сборы, методические конференции и совещания;
заседания педагогического совета училища;
заседания предметно-методических комиссий, ротные педагогические совещания;
инструкторско-методические, показные и открытые занятия;
взаимное посещение занятий;
подготовка докладов, методических разработок по теоретическим и методическим вопросам;
самостоятельная работа офицеров и преподавателей и другие.
76. План методической работы разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением N 20 к настоящей Инструкции и включает наиболее важные методические мероприятия, проводимые в масштабе училища под руководством начальника училища и его заместителей.
В плане указываются: повестки заседаний педагогического совета училища, методические конференции, учебно-методические сборы, лекции по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, развития и воспитания обучающихся, семинарские занятия по педагогике и методике воспитательной работы, инструкторско-методические и показные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки, проводимые начальником училища и его заместителями, совместные заседания родственных предметно-методических комиссий и совместные педагогические совещания рот одного курса, тематика методических докладов и разработок (пособий), докладов по обобщению передового опыта работы и другие.
Кроме того, учебный отдел (отделение) разрабатывает план проведения открытых уроков на полугодие по предметам общеобразовательной, военной (морской, специальной) подготовки в соответствии с приложением N 21 к настоящей Инструкции.
77. Командиры рот и старшие преподаватели организуют и проводят методическую работу при участии методиста учебного отдела (отделения). Они организуют и проводят с подчиненными методические занятия и совещания, ротные педагогические совещания, заседания предметно-методических комиссий, своевременно разрабатывают необходимые учебно-методические документы, доклады, методические пособия (разработки), контролируют качество проведения занятий, оказывают помощь подчиненным в их проведении.
Командиры рот намечают мероприятия по методической работе с офицерами рот в плане методической работы роты, старшие преподаватели - в плане работы предметно-методической комиссии.
78. Заседания предметно-методических комиссий и ротные педагогические совещания проводятся по необходимости, но не реже одного раза в месяц.
На заседаниях предметно-методических комиссий и ротных педагогических совещаниях рассматриваются:
мероприятия по обеспечению жизнедеятельности училища;
вопросы совершенствования методов обучения, развития и воспитания обучающихся на учебных занятиях;
качество проведения открытых уроков (непосредственно после их проведения);
состояние воспитательной работы с обучающимися;
итоги учебы и мероприятия по повышению успеваемости и организации помощи обучающимся;
методические пособия (разработки), планы проведения занятий, лекций;
вопросы организации внеклассной работы по предметам обучения (дисциплинам);
вновь вышедшие учебники и учебные пособия по предметам обучения (дисциплинам);
методическая и специальная (научно-исследовательская) литература по предметам обучения (дисциплинам);
мероприятия по оборудованию кабинетов, учебных мастерских, классов (оркестровых студий), учебных полей, спортивных залов и спортивных площадок, созданию наглядных пособий, использованию технических средств обучения на учебных занятиях;
результаты проверки учебных занятий, итоги проведения контрольных работ, зачетов и экзаменов;
предложения по улучшению качества учебно-воспитательной работы и другие.
Предметно-методическая комиссия преподавателей физической подготовки, кроме того, рассматривает совместно с медицинской службой училища вопросы физического развития обучающихся, совершенствования спортивно-массовой работы, подготовки спортсменов-разрядников, результаты проводимых спартакиад и других состязаний.
На ротных педагогических совещаниях, наряду с названными вопросами, обсуждаются:
мероприятия по установлению единства требований к обучающимся и согласованности в работе офицеров-воспитателей и преподавателей роты;
педагогические характеристики обучающихся;
четвертные и годовые оценки по поведению;
согласованные меры по индивидуальному воспитанию отдельных обучающихся.
На заседании предметно-методической комиссии и ротном педагогическом совещании заслушивается доклад (сообщение, информация) по рассматриваемому вопросу, проводится обсуждение доклада (сообщения, информации), принимается решение (методические рекомендации). Обсуждение может завершаться указаниями старшего начальника, присутствующего на заседании (совещании).
Каждое заседание предметно-методической комиссии и ротного педагогического совещания оформляется в книге протоколов, которую ведет старший преподаватель (командир роты).
79. Для рассмотрения вопросов организации обучения и воспитания обучающихся в училищах создаются педагогические советы на правах совещательного органа.
В состав педагогического совета входят: начальник училища (председатель), начальник учебного отдела (отделения), заместитель начальника училища по воспитательной работе, заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению, начальник группы профессионального психологического отбора, один из офицеров учебного отдела (секретарь), методист учебного отдела (отделения), начальник медицинской службы училища, командиры рот, старшие преподаватели, начальник отделения кадров и строевого, имеющие право голоса при принятии решения.
Заседания педагогического совета училища проводятся не реже двух раз в учебную четверть. В особых случаях начальник училища имеет право созывать внеочередное заседание.
Заседания педагогического совета училища тщательно подготавливаются. Члены педагогического совета училища заранее знакомятся с повесткой дня заседания, с материалами и проектами решений.
По каждому вопросу, обсуждаемому на заседании педагогического совета училища, выносится решение, вступающее в силу после утверждения его начальником училища.
Все вопросы на педагогическом совете училища решаются простым большинством голосов.
Педагогический совет училища правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее двух третей его членов.
По наиболее важным обсуждаемым вопросам жизни и деятельности училища на заседание педагогического совета могут приглашаться и другие военнослужащие и гражданский персонал училища, а также родители обучающихся (лица, их заменяющие).
Протоколы педагогического совета училища ведутся в отдельной книге. Записи в книге протоколов ведет секретарь педагогического совета училища. В протоколе указываются номер и дата заседания, фамилии присутствующих, повестка дня, краткое содержание выступлений и решение по данному вопросу. Протокол подписывается секретарем педагогического совета училища. К протоколу прилагается текст доклада (тезисы).
80. Лекции, доклады и семинары по педагогике, психологии, школьной гигиене и методике обучения, развития и воспитания обучающихся, а также совместные педагогические совещания рот одного курса и заседания предметно-методических комиссий родственных предметов (дисциплин) намечаются учебным отделом (отделением) в плане методической работы и проводятся по наиболее важным темам, необходимым для повышения квалификации офицеров и преподавателей, решения актуальных вопросов учебной и воспитательной работы. Лекции должны читаться квалифицированно и являться основой для семинаров и дальнейшей самостоятельной работы офицеров и преподавателей.
Для чтения лекций по педагогике, психологии, музыковедению и школьной гигиене целесообразно приглашать научные кадры.
81. К методическим занятиям относятся инструкторско-методические и показные занятия, а также открытые уроки.
Инструкторско-методические занятия имеют целью отработать наиболее эффективные методические приемы проведения занятий по теме в целом или по отдельным учебным вопросам программы, а также установить единое понимание и толкование командирами и преподавателями учебных вопросов темы.
Инструкторско-методические занятия проводятся начальником училища, его заместителями, командирами рот и старшими преподавателями по наиболее важным и сложным темам учебной программы (дисциплины).
С прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся, исполняющими на занятиях обязанности помощников руководителей занятия, на инструкторско-методических занятиях практически отрабатываются приемы обучения на тех учебных местах, где они будут непосредственно заниматься с обучающимися.
Показные занятия проводятся для офицеров, прапорщиков (мичманов) и обучающихся и имеют целью показать правильную, образцовую организацию и методику проведения занятия по определенной теме военной (морской, специальной) подготовки, порядок применения новых методических приемов, использования вооружения, техники, приборов и наглядных пособий.
Открытые уроки проводятся старшими преподавателями, преподавателями, командирами рот, офицерами-воспитателями не реже 1 - 2 раз в год в целях обмена опытом по методике проведения занятий, решения методических проблем обучения, воспитания и развития, проверки правильности организации и проведения занятий с обучающимися.
На открытых уроках, как правило, присутствуют все офицеры и преподаватели, проводящие занятия по данному предмету (дисциплине).
После открытого урока проводится его обсуждение и даются указания по методике проведения последующих занятий. Разбор открытого урока оформляется протоколом предметно-методической комиссии (ротного педагогического совещания).
82. Для обмена опытом учебной и воспитательной работы проводится взаимное посещение занятий офицерами (преподавателями). Офицеры и преподаватели могут посещать занятия по указанию старших начальников или по согласованию с офицером (преподавателем), проводящим данное занятие.
Целесообразно, чтобы старший начальник, посещая учебное занятие, приглашал с собой свободных от занятий преподавателей.
83. Семинары проводятся главным образом по проблемным вопросам педагогики и психологии, методике обучения, развития и воспитания обучающихся в целях углубления и расширения теоретических знаний, обмена положительным опытом и внедрения его в практику учебной и воспитательной работы в училище.
Участники семинаров, опираясь на педагогическую теорию, докладывают о своем опыте работы, опыте работы других офицеров и преподавателей по конкретным вопросам. Старший начальник подводит итог занятия, дает необходимые указания и рекомендации.
84. Конференции проводятся по теоретическим вопросам, вопросам методики преподавания отдельных предметов (дисциплин), проведения воспитательной работы и имеют целью повышение военных (военно-специальных), общегосударственных и методических знаний офицеров и преподавателей, обобщение передового опыта учебной и воспитательной работы, распространение его среди офицеров и преподавателей.
Конференции вырабатывают рекомендации по обсуждаемому вопросу.
85. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей по совершенствованию знаний и методического мастерства является их прямой служебной обязанностью. Она должна служить основой успешной работы офицеров и преподавателей по обучению, воспитанию и развитию обучающихся.
Самостоятельная работа офицеров и преподавателей периодически контролируется и направляется старшими начальниками.
VI. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса
86. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса организует начальник училища.
87. Контроль должен осуществляться систематически и охватывать все стороны деятельности училища: учебно-воспитательную работу, командирскую и методическую подготовку, состояние знаний и дисциплину обучающихся, внутренний порядок, состояние и сбережение оружия и техники.
Контроль проводится путем:
личного участия начальника училища и его заместителей в работе ротных педагогических совещаний и заседаний предметно-методических комиссий;
непосредственного посещения занятий;
проведения контрольных проверок знаний и практических навыков обучающихся;
изучения и утверждения планов работ, учебной документации (методических пособий (разработок), лекций, планов, конспектов занятий);
проверки организации внутреннего порядка, выполнения распорядка дня, состояния оружия и техники;
изучения состояния учебно-воспитательной работы и ее результатов в ротах и предметно-методических комиссиях и другие.
88. Контроль должен носить объективный характер, иметь целью повышение качества обучения и воспитания, достижения прочных и твердых знаний, умений и навыков обучающихся и их высокой дисциплинированности.
В ходе контроля должно быть установлены: соответствие содержания изучаемого на занятиях материала требованиям программы, методический уровень занятий, успеваемость обучающихся и объективность оценок этой успеваемости, содержание воспитательной работы и ее результаты, а также должна быть оказана помощь преподавателям, офицерам-воспитателям, командирам рот в повышении качества обучения и воспитания обучающихся.
89. План контроля учебной, методической и воспитательной работы в предметно-методических комиссиях и подразделениях на учебный год составляется в соответствии с приложением N 22 к настоящей Инструкции и определяет, какие роты и предметно-методические комиссии проверяются в течение года командованием училища, с какой целью и по каким вопросам, сроки проведения контроля и основных исполнителей.
Командование может проводить не только комплексные проверки рот и предметно-методических комиссий, но и обстоятельное изучение состояния дел по отдельным конкретным вопросам в целях оказания действенной методической помощи как в ходе проверки, так и в последующей работе.
В течение учебной четверти планируется проверка не более одной роты и предметно-методической комиссии.
План предусматривает участие представителей командования в работе ротных педагогических совещаний. К плану прилагается график проведения контрольных работ учебным отделом (отделением) по предметам учебного плана.
90. Рабочий план проверки роты или предметно-методической комиссии составляется учебным отделом (отделением) за 5 дней до начала проверки. В плане целесообразно предусмотреть изучение следующих вопросов: ход выполнения приказов и директив Министра обороны, начальника Генерального штаба, заместителя Министра обороны, Главного управления кадров, командующего войсками военного округа (флота), начальника училища; работу офицеров и преподавателей по изучению обучающихся и использование результатов этого изучения при проведении индивидуальной воспитательной работы; работу офицеров и преподавателей по профессиональной ориентации обучающихся; состояние дисциплины и внутреннего порядка в роте; качество проведения учебных занятий; методическая работа командира роты (старшего преподавателя); уровень знаний и навыков обучающихся по предметам военной (при проверке рот) и общеобразовательной подготовки (при проверке предметно-методической комиссии); организация и качество проведения самоподготовки; организация внеклассной работы в роте (предметно-методической комиссии), кружковых и дополнительных занятий и другие, график проведения контрольных работ.
91. Начальник училища за 2 - 3 дня до начала работы инструктирует проверяющих и ставит перед ними конкретные задачи по проверке и методике ее проведения.
Проверяющие обязаны подготовиться к проверке и изучить при необходимости учебный материал, подлежащий отработке на этих занятиях.
92. Проверяющие о результатах проверки докладывают начальнику училища. По его указанию результаты контроля (справка-доклад) обсуждаются на заседании предметно-методической комиссии или на ротном педагогическом совещании. При необходимости они могут обсуждаться на педагогическом совете училища.
Итоги проверок, проводимых по указанию начальника училища, оформляются приказом по училищу. В приказе определяются меры по устранению отмеченных недостатков и дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы.
93. Теоретический и методический уровень учебных занятий систематически контролируется начальником училища, начальником учебного отдела (отделения) и его помощниками, заместителем начальника училища по воспитательной работе, старшими преподавателями и командирами рот.
Проверяющие, посетив занятия, делают их подробный разбор с преподавателями (офицерами), а результаты проверки отражают в журналах контроля (приложение N 1 к настоящей Инструкции).
В журналах контроля указываются порядковый номер проверенного урока, фамилия преподавателя, урок которого проверялся, наличие обучающихся, тема урока, краткое изложение его содержания, положительные стороны урока и недостатки, рекомендации по совершенствованию обучения и воспитания обучающихся.
Журналы контроля занятий ведутся:
в предметно-методической комиссии - на преподавателей данной предметно-методической комиссии;
в ротах - на офицеров-воспитателей данной роты;
в учебном отделе - на старших преподавателей и командиров рот.
Журналы контроля хранятся у старших преподавателей, командиров рот и начальника учебного отдела (отделения).
Для оперативного управления образовательным процессом учебный отдел периодически, 1 - 2 раза в полугодие, собирает их и обобщает содержащийся в них материал.
По результатам контроля учебный отдел (отделение), старшие преподаватели и командиры рот делают обзоры проверенных занятий и дают рекомендации по совершенствованию их теоретического и методического уровня.
Периодичность проверки учебных занятий, проводимых офицерами и преподавателями училища, определяется начальником училища.
94. Контроль за выполнением внутреннего порядка, состоянием учебно-материальной базы, за состоянием, сбережением техники и оружия, за деятельностью хозяйственных служб и обслуживающих подразделений училища осуществляется в порядке, установленном общевоинскими уставами и другими нормативными правовыми актами Министерства обороны.
95. Формы документов, не указанных в настоящей Инструкции, разрабатываются в училище самостоятельно.
—————————————————————————————
* Далее в тексте настоящий Инструкции, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские, музыкальные кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации - училищами; Министерство обороны Российской Федерации - Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации - Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации - Генеральным штабом, Главное управление кадров Министерства обороны Российской Федерации - Главным управлением кадров.
Приложение N 1
к Инструкции (п. 9, 86)
Журнал контроля занятий
Дата контроля ___________________________________________________________
Взвод (класс) ___________________________________________________________
Рота (батарея) ________________________ курс ____________________________
Фамилия офицера (преподавателя) _________________________________________
_________________________________________________________________________
Предмет _________________________________________________________________
Тема урока: _____________________________________________________________
Содержание урока, положительные моменты и недостатки, рекомендации и
указания.
Оценка урока_____________________________________________
Проверяющий _____________________________________________
(воинское звание, подпись, и.о.фамилия)
Приложение N 2
к Инструкции (п. 22)
Утверждаю
Начальник ______________________
(наименование училища)
________________________________
(воинское звание,
________________________________
подпись, и.о. фамилия)
" "___________________ 20__ г.
План-календарь
основных мероприятий______________________________________________
(наименование училища)
на 20____ /20_____ учебный год
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
| Основные | Кто | Место |Ав- |Сен- | Ок- | Но- | Де- | Ян- |Фев- | Март | Ап- |Май | Июнь |Июль|
| мероприятия |прово-|прове- |густ|тябрь|тябрь |ябрь |кабрь|варь |раль | |рель | | | |
| | дит | дения | | | | | | | | | | | | |
|——————————————————|——————|———————|————|—————|——————|—————|—————|—————|—————|——————|—————|————|——————|————|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
1. Учебная работа
Первый курс
Вступительные
экзамены
Военная подготовка
Учебные занятия в
зимний период
обучения.
Каникулы:
осенние
зимние
весенние
Летний
каникулярный
отпуск
Подготовка к
параду (в случае
его проведения)
Переводные
экзамены
Контрольные работы
учебного отдела
Контрольные
занятия по военной
подготовке
Подведение итогов
образовательного
процесса и
состояния воинской
дисциплины
Стрельба из
автомата
Внеклассные
мероприятия:
факультативные
занятия
индивидуальные
занятия
учебные экскурсии
тематические
вечера
читательские
конференции
предметные недели
олимпиады,
викторины и
другие.
Второй курс
(аналогично
первому)
2. Воспитательная
работа
Торжественные
собрания
Общеучилищные
собрания
Конференции
Дни полководца
Дни воинской славы
России
Беседы руководства
училища с личным
составом
Общественно-госу-
дарственная
подготовка
Посвящение в
суворовцы, кадеты,
нахимовцы,
воспитанники
Просмотр и
обсуждение
кинофильмов
Диспуты
Работа по
военно-профессио-
нальной ориентации
обучающихся
3. Командирская
подготовка
офицеров и
прапорщиков
Командирские сборы
Командирские
занятия по группам
Тренировки и
практические
занятия по
специальности
Зачеты
и другие
4. Методическая
работа
Методические сборы
Конференции
Семинары
Совещания
Заседания
педагогического
совета училища
Заседания
методического
совета училища
Заседания
родственных ПМК и
ПМК командиров рот
и
офицеров-воспита-
телей
Лекции и доклады
по вопросам
обучения и
воспитания
обучающихся и
другие
5. Заседания
педагогического
совета училища
6. Спортивно-
массовая работа
Спартакиады
Соревнования и
кроссы.
Участие в
гарнизонных и
окружных
соревнованиях
Заседания
спорткомитета
Смотры
спортивно-массовой
работы
и другие
7. Медико-
санитарные
мероприятия
Профилактические
прививки
Всесторонние
обследования
Лекции, беседы и
демонстрации
кинофильмов на
санитарно-гигиени-
ческие темы
Диспансеризация
постоянного
состава и другие
8. Проведение
смотров и
конкурсов
Строевые смотры
Смотры комнат
отдыха
Смотры
художественной
самодеятельности
и другие
9. Подготовка к
новому учебному
году
10. Служба войск
Показные занятия:
по организации
службы дежурным по
училищу и другие
Практические
занятия с суточным
нарядом и другие
Примечания: 1. Первый раздел плана-календаря делается в виде схемы,
во всех остальных разделах проставляются даты
проведения мероприятий.
2. Для удобства пользования планом-календарем каждый
месяц делится на четыре части (недели) и сверху
проставляются даты воскресений (границы недель).
Начальник учебного отдела Начальник отделения
(отделения) воспитательной работы
_________________________________ ________________________________
(воинское звание, подпись, и.о. (воинское звание, подпись, и.о.
фамилия) фамилия)
" "__________________ 20____ г. " "_________________ 20_____ г.
Приложение N 3
к Инструкции (п. 23)
Утверждаю
Начальник ______________________
(наименование училища)
________________________________
(воинское звание,
________________________________
подпись, и.о. фамилия)
" "___________________ 20__ г.
План основных мероприятий
учебно-воспитательной работы с обучающимися _______________________
(наименование училища)
на 20____/20____ учебный год
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
| Месяц | Курсы | Разделы плана практических мероприятий |
| | | |
| | |———————————————————————————————————————————————————————|
| | | Учебные и |Нравст-|Воинс-|Трудо-|Эсте- |Физи- |Медико-|
| | |внеклассные|венное | кое | вое |тичес-|ческое|санита-|
| | |мероприятия|воспи- |воспи-|воспи-| кое |воспи-| рные |
| | | по | тание |тание |тание |воспи-|тание |мероп- |
| | | повышению |обучаю-| и |обуча-|тание |обуча-|риятия |
| | | качества | щихся |воен- |ющихся|обуча-|ющихся| |
| | | обучения, | |нопро-| |ющихся| | |
| | | знаний и | |фесси-| | | | |
| | | навыков | |ональ-| | | | |
| | |обучающихся| | ная | | | | |
| | | по | |ориен-| | | | |
| | |общеобразо-| |тация | | | | |
| | |вательным и| | | | | | |
| | | военным | | | | | | |
| | | предметам | | | | | | |
|———————|———————|———————————|———————|——————|——————|——————|——————|———————|
|Август |1 | | | | | | | |
| |2 | | | | | | | |
| |3 | | | | | | | |
| |и т.д. | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
|Сен- |1* | | | | | | | |
|тябрь |2 | | | | | | | |
| |3 | | | | | | | |
| |и т.д. | | | | | | | |
———————————————————————————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————
* Мероприятия проводятся в масштабе училища.
Начальник учебного отдела Начальник отделения
(отделения) воспитательной работы
_________________________________ ________________________________
(воинское звание, подпись, и.о. (воинское звание, подпись, и.о.
фамилия) фамилия)
" "__________________ 20____ г. " "_________________ 20_____ г.
Приложение N 4
к Инструкции (п. 25)
Утверждаю
Начальник ______________________
(наименование училища)
________________________________
(воинское звание,
________________________________
подпись, и.о. фамилия)
" "___________________ 20__ г.