Юридический факультет кафедра Теории и истории государства и права Направление

Вид материала

Документы

Содержание К теме 21. Правовой режим законности и правопорядок К теме 22. Механизм правового регулирования К теме 23. Основные правовые системы современности 0,06 – работа соответствует предъявляемым требованиям. Тема раскрыта в достаточной степени. Слабые авторские выводы 4.2. Балльная структура оценки Итого максимально 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации (зачет) – максимально 30 баллов. Всего 4.3. Шкала оценок 4.3.2.Шкала оценок по дисциплине во 2-м семестре (завершается экзаменом) 5. Лекционные занятия Лекции 2,3.

Подобный материал:

• Концепция уголовно-правовой политики е. В. Епифанова епифанова Елена Владимировна кандидат, 87.89kb.
• Московский новый юридический институт кафедра (название кафедры) курсовая работа, 17.19kb.
• Министерства Юстиции Российской Федерации (Тульский филиал) Юридический факультет Кафедра, 205.87kb.
• Программа вступительного экзамена в магистрату по теории государства и права принята, 309.33kb.
• Лекции в электронном виде Факультет Международно-правовой Кафедра «Теории и истории, 308.36kb.
• Петербургский Государственный Политехнический Университет Юридический факультет Кафедра, 416.03kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Теория государства и права Для специальности: 030501, 340.21kb.
• Юридический факультет программа для бакалавров автор-составитель -к ю. н., профессор, 126.93kb.
• Московский финансово-юридический университет мфюа, 46.44kb.
• Московский финансово-юридический университет мфюа, 37.31kb.

К теме 21. Правовой режим законности и правопорядок

1. Казаков В. Н. О некоторых чертах современного международного правопорядка // Государство и право. 2003. № 4. С. 88–92.
   
2. Минниахметов Р. Г. Право и законность – исторически неразрывные понятия // Труды МГЮА: Сб. статей. 2003. № 10. С. 111–114.
   
3. Фролов В. В. Режим правозаконности и права человека и гражданина // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы межвузовской научно-теоретической конференции. СПб., 19 декабря 2002 г. / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский ун-т МВД России, 2003. С. 246–248.
   
4. Цибулевская О. И. Укрепление законности – приоритетное направление российской правовой политики // Вестник Поволжской академии государственной службы. Саратов, 2001. № 1. С. 141– 149.
   

К теме 22. Механизм правового регулирования

1. Дивеева Н. И. Общеправовые средства в механизме правового регулирования трудовых отношений // Правоведение. 2002. № 3. С. 56–62.
   
2. Капустина М.А. Правовое регулирование в обществе: механизм, сфера воздействия // Право и общество: от конфликта к консенсусу: Монография / Под общ. ред. В.П. Сальникова, Р.А. Ромашова. СПб., 2004. С. 107–118.
   
3. Мартынов В. Ф. К вопросу о месте метода правового регулирования в системе критериев отраслевой структуризации права // История государства и права. 2007. № 1. С. 
   
4. Ромашов Р. А., Воронкова В. В. Механизм правового регулирования: теоретические аспекты структурирования и функционирования // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы международной научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 24 декабря 2003 г. Часть 1 / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2004. С. 66–69.
   
5. Сорокин В. Д. О компонентах механизма правового регулирования (макроуровень) // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы международной научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 24 декабря 2003 г. Часть 1 / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2004. С. 8–11.
   
6. Щепкин С. С. Предмет и метод правового регулирования налогового права России // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы международной научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 24 декабря 2003 г. Ч 1 / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2004.
   

К теме 23. Основные правовые системы современности

1. Байниязова З. С. Правовая гармония как принцип правовой системы // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы межвузовской научно-теоретической конференции. СПб., 19 декабря 2002 г. / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский ун-т МВД России, 2003. С. 142-144.
   
2. Маркова–Мурашова С. А. Правовые системы современности: конвергенция и локализация // Зарубежный опыт и отечественные традиции в российском праве: Материалы всероссийского научно-методологического семинара. Санкт-Петербург, 28–30 июня 2004 г. / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р.А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2004. С. 191–194.
   
3. Мартынов В. Ф. Правовая система: проблемные аспекты эволюции // История государства и права. 2007. № 12.
   
4. Мартынов В. Ф. Статусное состояние правовой системы современной России// Правовые состояния и взаимодействия: нравственно-–теоретический, отраслевой и межотраслевой анализ: Материалы VΙΙ международной научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 1–2 декабря 2006 г. / Под общ. ред. Р. А.  Ромашова, Н. С.  Нижник: В 2 ч. Ч. I. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2006.
   
5. Марченко М. Н. Основные источники иудейского права // Вестник Моск. ун-та. Серия 11. Право. М., 2001. № 2. С. 36–47.
   
6. Мурашова С. А., Муринец А. В. К вопросу об определении места правовой системы России в системе правовых семей // Актуальные проблемы теории и истории государства и права: Материалы межвузовской научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 19 декабря 2002 г. / Под общ. ред. В. П. Сальникова, Р. А. Ромашова. СПб.: Санкт-Петербургский ун-т МВД России, 2003. С. 150–155.
   
7. Сальников М. В. К вопросу о соотношении категорий «политико-правовая традиция», «правовая культура» и «правовая система» // Гражданское общество и правовое государство: понятие, соотношение и перспективы становления. Сборник научных трудов / Под общ. ред. С. Б. Глушаченко, М. В. Сальникова и Н. Г. Янгола. СПб.: изд–во Фонд «Университет». 2006.
   
8. Сорокин В. В. К понятию правовой системы // Правоведение. 2003. № 2. С. 4–13.
   

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости


4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения курса оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в международные буквенные оценки и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания. Дисциплина изучается на протяжении двух семестров, подобным образом оценивается успеваемость в каждом из них.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составлящие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам промежуточной аттестации – зачета, экзамена (до 30 баллов).

Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:

• посещаемость аудиторных занятий;
  
• активность студента на занятиях (подготовка сообщений, дополнения при ответах, инициатива) и качество его ответов (выступлений);
  
• результаты рубежного контроля.
  

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п.

Итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100. Если результат на зачете, экзамене не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Курсовые работы оцениваются отдельно также по 100-балльной шкале. При определении общей оценки за изучение курса эти баллы учитываются с применением соответствующего коэффициента. (Пояснения. Значение коэффициента определяется кафедрой (ведущим преподавателем) на основании соблюдения требований к написанию курсовой работы:

0,02 – работа в целом соответствует предъявляемым требованиям. Тема раскрыта тезисно. Очевиден формальный подход к работе;

0,06 – работа соответствует предъявляемым требованиям. Тема раскрыта в достаточной степени. Слабые авторские выводы ;

0,1 – работа полностью соответствует предъявляемым требованиям. Тема раскрыта в полном объме, на основании современных источников с ярко выраженной позицией автора).

Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно.


4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за работу студента в ходе 1-го семестра:

1. Посещение лекционных занятий – 0,6 балла за одно занятие, максимально 12 баллов из расчета 20 лекций.

2. Посещение семинарских занятий - 1,5 балла за одно занятие, максимально 18 баллов из расчета 12 семинаров.

3. Посещение практического занятия – 2 балла.

4. Активность студента на семинарских занятиях и качество его ответов (выступлений) - до 1,5 баллов за одно занятие, максимально 18 баллов.

5. Прохождение первого рубежного контроля (по разделам 1,2 (темам 1-4)), проводится в форме письменной контрольной работы, результаты которой оцениваются от 2 до 10 баллов (2 балла – все вопросы раскрыты тезисно; 6 баллов – все вопросы раскрыты в достаточной степени; 10 баллов – все вопросы полностью раскрыты).

6. Прохождение второго рубежного контроля (по разделу 2 (темам 5-9)), проводится в форме письменной контрольной работы, результаты которой оцениваются от 2 до 10 баллов (2 балла – все вопросы раскрыты тезисно; 6 баллов – все вопросы раскрыты в достаточной степени; 10 баллов – все вопросы полностью раскрыты).

Итого максимально 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (зачет) – максимально 30 баллов.

Всего - 100 баллов.


Баллы, начисляемые за работу студента в ходе 2-го семестра:

1. Посещение лекционных занятий – 0,6 балла за одно занятие, максимально 12 баллов из расчета 20 лекций.

2. Посещение семинарских занятий - 1,5 баллов за одно занятие, максимально 18 баллов из расчета 12 семинаров.

3. Активность студента на семинарских занятиях и качество его ответов (выступлений) - до 1,5 баллов за одно занятие, максимально 18 баллов.

5. Прохождение первого рубежного контроля (по разделу 3 (темам 10-17)), проводится в форме письменной контрольной работы от 1 до 7 баллов (1 балл – все вопросы раскрыты тезисно; 4 балла – все вопросы раскрыты в достаточной степени; 7 баллов – все вопросы полностью раскрыты).

6. Прохождение второго рубежного контроля (по разделу 3 (темам 18-23)), проводится в форме письменной контрольной работы от 1 до 7 баллов (1 балл – все вопросы раскрыты тезисно; 4 балла – все вопросы раскрыты в достаточной степени; 7 баллов – все вопросы полностью раскрыты).

7. Выполнение и защита курсовой работы 1 до 5 баллов (1 балл – работа выполнена формально; 3 балла – работа соответствует требованиям, но имеет недостатки; 5 баллов – работа полностью соответствует предъявляемым требованиям).

Студенту дополнительно начисляется: за написание рефератов - 1 премиальный балл, за участие в олимпиадах - 1 премиальный балл, за участие в научных студенческих конференциях - 1 премиальный балл.

Итого максимально 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (экзамен) – максимально 30 баллов.

Всего - 100 баллов.


4.3. Шкала оценок

4.3.1. Шкала оценок по дисциплине в 1-м семестре (завершается зачетом)

Набранные баллы	<50	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Зачет\незачет	Незачет	Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Fx	Д	С	В	А

4.3.2.Шкала оценок по дисциплине во 2-м семестре (завершается экзаменом)

Оценка ECTS
Название	Сумма баллов	Числовой эквивалент	Буквенное обозначение
отлично	91 – 100	5	A
очень хорошо	84 – 90	4	B
хорошо	74 – 83	4	С
удовлетворительно	68 – 73	3	D
посредственно	61 – 67	3	E
неудовлетворительно	0 – 60	2	Fx
2	F

5. Лекционные занятия

Тема 1: Общая характеристика курса «Теория государства и права»

Лекция 1

Цель занятия: Выработать четкое представление о Теории права и государства как науке и как учебной дисциплине.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие науки. Систематизация наук.
   
2. Теория государства и права как учебная дисциплина и юридическая наука.
   
3. Соотношение Теории государства и права с общественными и юридическими науками.
   
4. Предмет и методология науки «теория права и государства».
   

Тема 2: Социально-исторические предпосылки государства и права

Возникновение государства и права

Лекции 2,3.

Цель занятия: Выработать четкое представление о социально-исторических предпосылках возникновения государства и права, об основных теориях их происхождения.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Основные предпосылки происхождения государства.
   
2. Теологическая теория происхождения государства.
   
3. Договорная теория происхождения государства.
   
4. Марксистская теория происхождения государства.
   
5. Теория насилия.
   

Тема 3: Понятие, признаки и сущность государства

Лекции 4, 5.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии и признаках государства, научиться давать им характеристику.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и социальная сущность государства.
   
2. Признаки государства.
   
3. Государственная власть: общая характеристика
   

Тема 4: Типология государства

Лекции 6.

Цель занятия: Выработать четкое представление о соотношении понятий «тип», «форма» и «сущность» государства; уяснить сущность основных подходов в типологии государства.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1.Типология государств. Соотношение понятий «тип», «форма» и «сущность» государства.

2.Формационный подход в типологии государства.

3.Цивилизационный подход в типологии государства.


Тема 5: Функции государства

Лекции 7.

Цель занятия: Рассмотреть понятие «функции государства», их классификацию; раскрыть внутренние и внешние функции.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и признаки функций государства.
   
2. Классификация функций государства.
   
3. Внутренние функции государства.
   
4. Внешние функции государства.
   

Тема 6: Механизм государства

Лекции 8,9.

Цель занятия: Раскрыть сущность механизма государства.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Понятие и структура механизма государства.
   
2. Понятие и признаки государственного аппарата.
   
3. Понятие и признаки органа государства.
   
4. Классификация органов государства на примере России.
   

Тема 7: Форма государства

Лекции 10,11.

Цель занятия: Рассмотреть материал о понятии и характеристике формы правления, формы государственного устройства и формы политического режима.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Форма государства, понятие и элементы.
   
2. Форма правления, как элемент формы государства.
   
3. Форма территориального устройства, как элемент формы государства.
   
4. Политический режим, как элемент формы государства.
   

Тема 8: Место и роль государства в политической системе общества

Лекция 12.

Цель занятия: Определить понятие политической системы общества и уяснить роль и место государства в политической системе общества.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и элементы политической системы общества.
   
2. Роль государства в политической системе общества.
   

Тема 9: Правовое государство

Лекция 13.

Цель занятия: Определить понятие правового государства и выработать четкое представление о значении гражданского общества.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Понятие, признаки и принципы правового государства;
   
2. Понятие и признаки гражданского общества.
   

Тема 10. Право как социальный регулятор. Понятие и признаки права

Лекции 14,15.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии, принципах, функциях и сущности права.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Понятие и сущность права.

2. Основные концепции правопонимания.

3. Признаки права

4. Принципы и функции права.


Тема 11: Источники права

Лекции 16,17.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии «Источник права». Усвоить классификацию нормативно-правовых актов.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие источника и формы права. Виды форм права.
   

1. 
   Нормативные акты. Система нормативных актов в России.
   
2. Закон: понятие, признаки, виды.
   
3. Понятие и виды правотворчества.
   

Тема 12: Норма права

Лекции 18,19.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии, признаках, структуре и классификации норм права.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и признаки правовой нормы.
   
2. Классификация норм права.
   
3. Структура нормы права.
   
4. Соотношение нормы права и статьи нормативно-правового акта.
   

Тема 13: Система права

Лекции 20,21.

Цель занятия: Выработать четкое представление о системе права в России; уяснить виды систематизации законодательства.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие системы права.
   
2. Отрасль, подотрасль и институт права.
   
3. Общая характеристика основных отраслей права.
   
4. Соотношение системы права и системы законодательства.
   
5. Понятие и виды систематизации законодательства.
   

Тема 14: Система законодательства

Лекции 22,23.

Цель занятия: Раскрыть виды систематизации законодательства.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Понятие систематизации законодательства
   
2. Соотношение системы права и системы законодательства.
   
3. Виды систематизации законодательства.
   

Тема 15: Теория правоотношений

Лекции 24,25.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии, сущности, элементах и классификации правоотношений.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и признаки правоотношения.
   
2. Классификация правоотношений.
   
3. Состав (структура) правоотношений.
   

Тема 16: Теоретические основы правового статуса личности

Лекции 26,27.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии, структуре правового статуса личности, классификации прав, свобод и обязанностей личности.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1.Понятие и структура правового статуса личности.

2.Классификация прав, свобод и обязанностей личности.

3.Юридические гарантии обеспечения прав и свобод личности.


Тема 17: Правосознание и правовая культура

Лекции 28,29.

Цель занятия: Определение сущности правового сознания. Уяснить понятие и структуру правовой культуры.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Правовое сознание, как юридическая категория.
   
2. Понятие и структура правового сознания.
   
3. Понятие и элементы правовой культуры.
   

Тема 18: Реализация и толкование права

Лекции 30,31.

Цель занятия: Выработать четкое представление о понятии и стадиях правоприменительного процесса; изучить виды толкования права.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. 
   Понятие и виды реализации права. Применение как особая форма реализации права: понятие и признаки
   
2. Стадии правоприменительного процесса.
   
3. Сущность и необходимость толкования права.
   
4. Виды толкования права по субъектам, способам (приемам) и объему.