Приказ министерство образования РФ 10 апреля 2002 г
| Вид материала | Документы |
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 321.42kb.
- Приказ Минтранса РФ №73 от 08. 08. 1995 г. Министерство транспорта российской федерации, 8.23kb.
- Приказ Министерства обороны Республики Беларусь 8 апреля 2002 г. №8 об утверждении, 2314.58kb.
- Министерство образования и науки республики адыгея приказ, 60.42kb.
- Стратегия государственной молодежной политики в российской федерации (Министерство, 484.32kb.
- Министерство образования и науки российской федерации (Минобрнауки России) приказ, 157.12kb.
- Приказ по основной деятельности «17» апреля 2012г. №42, 11.89kb.
- Ф основная образовательная программа подготовки в аспирантуре Утверждаю, 129.24kb.
- Приказ мнс РФ от 9 августа 2002 г. N бг-3-09/426 «О порядке постановки на учет в налоговом, 103.58kb.
- Приказ МинФин РФ №147н от 25. 12. 2007, внесший изменения в пбу 3/2006. 6 Приказ МинФина, 489.37kb.
УЧРЕЖДЕНИЙ II ВИДА
II отделение (вариант II)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
|N |Образовательные|Учебные предметы| Количество часов в неделю по классам | I |II |III|Федер.|
| |области | |--------------------------------------------|ст.|ст.|ст.|комп. |
|п | | | I ступень | II ступень |III | | | | |
|/ | | | | |ступень| | | | |
|п | | | | |пень | | | | |
| | | |---------------|--------------------|------ | | | | |
| | | |I |II|III|IV|V |V |VI|VII|VIII|IX|X |XI|XII | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Федеральный компонент |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Язык |Язык и | 8| 9| 9|10|12|12|12| 11| 9| 9| 9| 8| 8 | 48| 62| 16| 126 |
| | |литература, | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |развитие речи | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Иностранный язык| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|2 |Обществоведение|История, | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 3| 4| 4 | - | 13| 8| 21 |
| | |социальные | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |дисциплины | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|3 |Математика |Математика | 5| 5| 5| 5| 6| 6| 6| 6| 6| 6| 6| 5| 5 | 26| 36| 10| 72 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Информатика | | | | | | | | | | | | 1| 1 | - | - | 2| 2 |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|4 |Естествознание |Окружающий мир | 2| 2| | | | | | | | | | | | 4| - | - | 4 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Природоведение | | | 2| 1| 2| 2| | | | | | | | 5| 2| - | 7 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Биология | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 1 | - | 10| 3| 13 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |География и | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2 | - | 10| 4| 14 |
| | |экология | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Физика и | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 4| 4 | - | 8| 8| 16 |
| | |астрономия | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Химия | | | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2 | - | 6| 4| 10 |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|5 |Искусство |Искусство | 1| 1| 1| 1| 1| 1| 1| | | | | | | 5| 2| - | 7 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Черчение | | | | | | | | 1| 1| 1| | | | - | 3| - | 3 |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|6 |Физкультура |Физкультура | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2 | 10| 12| 4| 26 |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|7 |Технология |Трудовое | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2 | 10| 12| 4| 26 |
| | |обучение | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|-----------------------------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|ИТОГО |20|21| 21|21|25|27|29| 30| 30|30|30|32| 311|108| 17| 63| 317 |
|-----------------------------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|8 |Коррекционный |а) предметно -| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| |блок |практическое | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучение | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |б) музыкально - | 2| 2| 2| 2| | | | | | | | | | 8| - | - | 8 |
| | |ритмические | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |занятия | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |в) обязательные | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |индивидуальные | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |занятия по | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |развитию слуха и| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |формированию | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |произношения <*>| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Школьный компонент |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------|
|9 | |Обязательные | 2| 2| 2| 2| 5| 3| 3| 3| 3| 3| 4| 4| 5 | 13| 19| 9| 41 |
| | |занятия по | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |выбору | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Обязательная |24|25| 25|25|30|30|32| 33| 33|33|34|36| 361|129|195| 72| 399 |
| | |нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
|10| |Факультативные | | | | | | | | | 1| 1| 1| | | - | 3| - | 3 |
| | |занятия | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|--|---|----|--|--|--|----|---|---|---|------|
| | |Максимальная |24|25| 25|25|30|30|32| 33| 34|34|35|36| 36 |129|198| 72| 399 |
| | |нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<*> Обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха и
формированию произношения.
II отделение (вариант II)
---------------------------------------------------------------------------
| Количество часов в неделю по классам |Фед. |Нац. -|
|--------------------------------------------------------------|комп.| рег. |
| | | I ступень | II ступень |III | |комп. |
| | | | |ступень| | |
| | |-------------------|------------------|-------| | |
| | |подг.|I|II|III|IV|V|V|VI|VII|VIII|IX|X|XI|XII | | |
|------------|--|-----|-|--|---|--|-|-|--|---|----|--|-|--|----|-----|------|
|Недельная | | 3|3| 3| 3| 3|3|2|2 | 2 | 2 | 2|2|1 | 1 | 32 | |
|нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|обучающегося| | | | | | | | | | | | | | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ II ВИДА
II отделение (вариант III)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
|N |Образовательные|Учебные предметы| Количество часов в неделю по классам | I ст.|II |Федер.|
|п |области | |----------------------------------------------| |ст.|комп. |
|/ | | | I ступень | II ступень | | | |
|п | | |------------------------|---------------------| | | |
| | | |подг.|I |II|III|IV|V |VI|VII|VIII|IX|X |XI|XII| | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Федеральный компонент |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------|
|1 |Язык |Язык и | 8| 8| 9| 9|10|12|14| 13| 12|11| 9| 9| 9| 8/52 | 63|8/115 |
| | |литература, | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |развитие речи | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Иностранный язык| | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|2 |Обществоведение|История, | | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 3| - | 13| 13 |
| | |социальные | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |дисциплины | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|3 |Математика |Математика | 3| 4| 4| 4| 4| 5| 6| 6| 6| 6| 6| 6| 6| 3/30 | 36| 3/66 |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Информатика | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|4 |Естествознание |Окружающий мир | 2| 2| 2| | | | | | | | | | | 2/4 | - | 2/4 |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Природоведение | | | | 2| 1| 2| 1| 2| | | | | | 6 | 2| 8 |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Биология | | | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| - | 10| 10 |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |География и | | | | | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| - | 10| 10 |
| | |экология | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Физика и | | | | | | | | | | 2| 2| 2| 2| - | 8| 8 |
| | |астрономия | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Химия | | | | | | | | | | | 2| 2| 2| - | 6| 6 |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|5 |Искусство |Искусство | | 1| 1| 1| 1| 1| 1| 1| 1| | | | | 6 | 2| 8 |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Черчение | | | | | | | | | | 1| 1| 1| | - | 3| 3 |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|6 |Физкультура |Физкультура | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2/12 | 12| 2/24 |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|7 |Технология |Трудовое | | 2| 2| 2| 2| 4| 4| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 12 | 12| 24 |
| | |обучение | | | | | | | | | | | | | | | | |
|-----------------------------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|ИТОГО | 15|19|20| 20|20|26|28| 28| 29|30|30|30| 30|15/133|177|15/310|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|-----------------------------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|8 |Коррекционный |а) музыкально - | 2| 2| 2| 2| | | | | | | | | | 2/8 | - | 2/8 |
| |блок |ритмические | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |занятия | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |б) предметно - | 3| | | | | | | | | | | | | 3 | - | 3 |
| | |практическое | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучение | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |в) обязательные | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |индивидуальные | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |занятия по | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |развитию слуха и| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |формированию | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |произношения <*>| | | | | | | | | | | | | | | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Школьный компонент |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------|
|9 | |Обязательные | 3| 3| 3| 3| 3| 4| 4| 2| 3| 3| 3| 3| 3| 3/20 | 17| 3/37 |
| | |занятия по | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |выбору | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Обязательная | 23|24|25| 25|25|30|32| 30| 32|33|33|33| 33|23/161|194|23/355|
| | |нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | | | | | | | |
|--|---------------|----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
|10| |Факультативные | | | | | | | | | | | 1| 1| 1| - | 3| - |
| | |занятия | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | |----------------|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|------|---|------|
| | |Максимальная | 23|24|25| 25|25|30|32| 30| 32|33|34|34| 34|23/161|197|23/358|
| | |нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | |
------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<*> Обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха и
формированию произношения.
II отделение (вариант III)
-----------------------------------------------------------------------------
| Количество часов в неделю по классам |Фед. |Нац. -|
|--------------------------------------------------------------|комп.| рег. |
| | | I ступень | II ступень | |комп. |
| | |------------------------|---------------------| | |
| | |подг.|I |II|III|IV|V |VI|VII|VIII|IX|X |XI|XII| | |
|------------|--|-----|--|--|---|--|--|--|---|----|--|--|--|---|-----|------|
|Недельная | | 3| 3| 3| 3| 3| 3| 3| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 33| |
|нагрузка | | | | | | | | | | | | | | | | |
|обучающегося| | | | | | | | | | | | | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ II ВИДА (ДЛЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ,
ИМЕЮЩИХ УМСТВЕННУЮ ОТСТАЛОСТЬ)
--------------------------------------------------------------------------
| N |Образовательные|Учебные предметы| Количество часов в неделю по |Федер.|
|п/п|области | | классам | |
| | | |------------------------------|комп. |
| | | |I |II|III|IV|V |VI|VII|VIII|IX| |
|--------------------------------------------------------------------------|
| Федеральный компонент |
|--------------------------------------------------------------------------|
|1 |Язык |Язык и | 9| 9| 8| 8| 9|10| 10| 8| 8| 79 |
| | |литература, | | | | | | | | | | |
| | |развитие речи | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Иностранный язык| | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|2 |Обществоведение|История, | | | | | | | 2| 2| 2| 6 |
| | |социальные | | | | | | | | | | |
| | |дисциплины | | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|3 |Математика |Математика | 5| 5| 5| 5| 5| 6| 6| 6| 6| 49 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Информатика | | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|4 |Естествознание |Окружающий мир | 2| 2| 2| 2| | | | | | 8 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Природоведение | | | | | 2| 2| 2| 2| | 8 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Биология | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |География и | | | | | | 2| 2| 2| 2| 8 |
| | |экология | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Физика и | | | | | | | | | | |
| | |астрономия | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Химия | | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|5 |Искусство |Искусство | 1| 1| 1| 1| 1| 1| | | | 6 |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Черчение | | | | | | | 1| 1| 2| 4 |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|6 |Физкультура |Физкультура | 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 2| 18 |
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|7 |Технология |Трудовое | 2| 3| 4| 4| 6| 6| 6| 8| 8| 47 |
| | |обучение | | | | | | | | | | |
|------------------------------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|ИТОГО |21|22| 22|22|25|29| 31| 31|30| 233 |
|------------------------------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|8 |Коррекционный |а) музыкально - | 2| 2| 2| 2| 2| | | | | 10 |
| |блок |ритмические | | | | | | | | | | |
| | |занятия | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |б) социально | | | | | 2| 2| 2| 2| 2| 10 |
| | |бытовая | | | | | | | | | | |
| | |ориентировка | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |в) обязательные | | | | | | | | | | |
| | |индивидуальные | | | | | | | | | | |
| | |занятия по | | | | | | | | | | |
| | |развитию слуха и| | | | | | | | | | |
| | |формированию | | | | | | | | | | |
| | |произношения <*>| | | | | | | | | | |
|--------------------------------------------------------------------------|
| Школьный компонент |
|--------------------------------------------------------------------------|
|9 | |Обязательные | 1| 1| 1| 1| 1| 1| 1| 1| 2| 10 |
| | |занятия по | | | | | | | | | | |
| | |выбору | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Обязательная |24|25| 25|25|30|32| 34| 34|34| 263 |
| | |нагрузка | | | | | | | | | | |
| | |обучающегося | | | | | | | | | | |
|---|---------------|----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
|10 | |Факультативные | | | | | | | | | | |
| | |занятия | | | | | | | | | | |
| | |----------------|--|--|---|--|--|--|---|----|--|------|
| | |Максимальная |24|25| 25|25|30|32| 34| 34|34| 263 |
| | |нагрузка | | | | | | | | | | |
----------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
<*> Обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха и
формированию произношения.
Специальные классы
-----------------------------------------------------------------------
| Количество часов в неделю по классам |Фед. |Нац. |
|---------------------------------------------------------|комп.| - |
| | | I ступень | |рег. |
| | |------------------------------| |комп.|
| | |I |II|III|IV|V |VI|VII|VIII|IX| | |
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|Недельная | | 3| 7| 3| 3| 3| 3| 1| 1| 1| 21| |
|нагрузка | | | | | | | | | | | | |
|обучающегося| | | | | | | | | | | | |
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ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К БАЗИСНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ II ВИДА
Базисный учебный план является нормативным документом для
конструирования региональных учебных планов и также учебных планов