Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Москва

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 1. Цель, задачи и предмет дисциплины 2. Требования к уровню освоения дисциплины 3. Объем дисциплины Вид учебной работы Аудиторные занятия Самостоятельная работа Текущий контроль Виды итогового контроля Форма обучения – очная Самостоятельная работа Форма обучения – очно-заочная Самостоятельная работа Форма обучения – заочная Самостоятельная работа 4. Содержание курса Тема 2. Законодательное и нормативное регулирование бухгалтерского учета Тема 3. Основополагающие принципы бухгалтерского учета Раздел II. Основные понятия, предмет и методбухгалтерского учета Тема 5. Предмет и метод бухгалтерского учета Тема 6. Формы и процедуры бухгалтерского учета ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ,, 1329.88kb.
• Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета учет и анализ банкротств, 504.37kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 269.36kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 1890.11kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 746.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансовый менеджмент» специальность 080109, 2413.26kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 Бухгалтерский учет, анализ, 1612.41kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Аудит» для специальности 080109 «Бухгалтерский, 1450.91kb.
• Учебно-методический комплекс учет, анализ и аудит внешнеэкономической деятельности, 532.08kb.
• Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета учет на предприятиях, 816.77kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита


Одобрено УМС экономического факультета

Теория бухгалтерского учета

Учебно-методический комплекс

Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»


Москва

2007


Автор-составитель:


Дмитриева И.М., доктор экономических наук, профессор кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита


Учебно-методический комплекс «Теория бухгалтерского учета» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».


Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2007

СОДЕРЖАНИЕ


Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
«Теория бухгалтерского учета» 4

1. Цель, задачи и предмет дисциплины 5
   
2. Требования к уровню освоения дисциплины 6
   
3. Объем дисциплины 7
   

1. Объем дисциплины и виды учебной работы 7
   
2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 7
   

4. Содержание курса 9
   
5. Темы и задания для практических занятий 12
   
6. Задания для самостоятельной работы студентов 29
   
7. Задания для контрольных работ и методические указания
   по их выполнению 38
   
8. Вопросы для подготовки к экзамену 46
   
9. Учебно-методическое обеспечение 48
   

1. Литература 48
   
2. Методическое обеспечение дисциплины 50
   
3. Материально-техническое и информационное обеспечение
   дисциплины 50
   
4. Интернет-ресурсы 51
   

1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Теория бухгалтерского учета»
   

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Проведение круглых столов как наиболее эффективного метода обсуждения сложных и актуальных вопросов в области: формирования учетной политики организации и ее взаимосвязью с системой национальных стандартов (тема лекции 2 «Законодательное и нормативное регулирование бухгалтерского учета»); принципов, требований и допущений в бухгалтерском учете (тема лекции 3 «Основополагающие принципы бухгалтерского учета»); прав и обязанностей главного бухгалтера (тема лекции 8 «Учетная политика и организация учета»); роли и значение международных и национальных бухгалтерских организаций (тема лекции 9 «Международные и профессиональные национальные бухгалтерские организации»).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Деловая игра как метод имитации принятия решений бухгалтером при осуществлении: группировки имущества организации по составу и назначению (практическое занятие, по задаче 1 к теме 5 «Предмет и метод бухгалтерского учета»); группировки источников имущества по видам (практическое занятие по задаче 2 к теме 5); определению типов операций, вызывающих изменения в балансе под влиянием хозяйственных операций (практическое занятие по задаче 4 к теме 5); отражению на счетах хозяйственных операций организации (практическое занятие по задаче 6 к теме 5; задаче 7 к теме 6 «Формы и процедуры бухгалтерского учета»; задаче 8 к теме 7 «Основы бухгалтерской отчетности»).

Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка). Метод проектов применяется как комплексный метод обучения, в результате которого студенты самостоятельно готовят доклады (самостоятельная работа студентов по темам 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9); заполняют баланс, формы и регистры (самостоятельная работа студентов по темам 6, 7); формируют организационно-технический и методический аспекты учетной политики организации (самостоятельная работа студентов по темам 7, 8).

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). Тестирование применяется как форма контроля знаний студентов по всем темам, предусмотренным для изучения, как в рамках самостоятельной работы студентов, так и на практических занятиях. Тесты состоят из условий и вариантов ответов для выбора.


1. Цель, задачи и предмет дисциплины


В современных условиях продолжается процесс реформирования российского бухгалтерского учета и отчетности и адаптация их к международным стандартам финансовой отчетности, что вызывает постоянные изменения как в организации, так и в методологии учета.

«Теория бухгалтерского учета» является одной из базовых бухгалтерских дисциплин в системе обучения экономистов по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Данная дисциплина объединяет вопросы изучения теоретических основ учета и его методологии, начиная с предмета и метода бухгалтерского учета и заканчивая формированием учетной политики организации.

Цель преподавания дисциплины «Теория бухгалтерского учета» – изучение сущности бухгалтерского учета, его основ, места в системе управления организацией; рассмотрение и практическая адаптация базовых принципов, допущений и методов, используемых в бухгалтерском учете.

Задачи дисциплины «Теория бухгалтерского учета» следующие: раскрытие сущности и содержания бухгалтерского учета; изучение основ законодательного и нормативного регулирования учета; усвоение основных понятий, используемых в учете; раскрытие предмета и метода бухгалтерского учета, его форм и процедур; ознакомление с основами бухгалтерской отчетности и формированием учетной политики организации.

2. Требования к уровню освоения дисциплины


Дисциплина «Теория бухгалтерского учета» тесно связана с такими областями знаний, как экономическая теория, статистика, право, менеджмент, информатика и другими. Успешное освоение данной дисциплины специалистами в области учета, анализа и аудита возможно только при комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной самостоятельной работе студентов с законодательными актами, учебной, нормативно-справочной и периодической литературой по изучаемым вопросам дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Теория бухгалтерского учета» студенты должны:

• иметь представление о месте бухгалтерского учета в системе управления организацией; понимать цели, задачи и сущность бухгалтерского учета;
  
• иметь представление о международных стандартах финансовой отчетности, международных и российских профессиональных бухгалтерских организациях;
  
• знать основные правила и приемы ведения бухгалтерского учета;
  
• уметь применять систему бухгалтерских счетов для отражения хозяйственных операций;
  
• приобрести навыки в использовании балансового метода обобщения информации;
  
• иметь опыт документального оформления первичных бухгалтерских документов, составления графика документооборота
  

3. Объем дисциплины

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
для специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	Очная	Очно-заочная	Заочная	Заочная (сокращенная)
№№семестров	4	4	4	2
Аудиторные занятия:	54	36	12	8
лекции	28	18	8	6
практические занятия	26	18	4	2
Самостоятельная работа	51	69	93	12
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	105	105	105	105 ( 85 ч. переатт.)
Текущий контроль	Аттестация № 1,2 – 4 сем.	Аттестация № 1,2 – 4 сем.	Контрольная работа	Контрольная работа
Виды итогового контроля	Экзамен	Экзамен	Экзамен	Экзамен