Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах
| Вид материала | Конкурс |
- Мониторинг участия учащихся моу октябрьской сош г. Похвистнево в конкурсах, конференциях,, 160.94kb.
- Положение о шмо. Должностная инструкция учителя, 30.97kb.
- Участие учащихся моу сош №1 г. Приволжска в конкурсах и олимпиадах различного уровня, 326.54kb.
- Участие учащихся гоу сош №1384 в олимпиадах и конкурсах в 2010-11 учебном году, 301.66kb.
- Международный игровой конкурс «Русский медвежонок» 152 учащихся Рябцев Ярослав,, 199.38kb.
- Достижения обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах, смотрах в 2010-2011 учебного, 50.37kb.
- Публичный доклад за 2010/2011 учебный год, 270.35kb.
- Достижений учащихся, в т ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах, 116.17kb.
- Анализ работы творческой группы «Одаренные дети» 2010 2011 учебный год, 340.13kb.
- Достижения учащихся в интеллектуальных и исследовательских конкурсах краевого уровня, 174.27kb.
Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим обеспечить высокое качество образование. Руководство гимназии уделяет внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов. Уже на протяжении нескольких лет сохраняется число постоянных учителей, что очень важно для поддержания культуры, традиций школы, накопления опыта.
Состав педагогического коллектива.
-
кадры
2006-07 уч. год
2007-08 уч. год
2008-2009уч. год
2009-2010уч. год
Учитель
45
41
41
40
Воспитатель
2
2
2
3
Социальный педагог
1
1
1
1
Педагог-психолог
1
1
1
1
Педагог-организатор
2
2
2
2
Логопед
1
1
-
-
Всего
52
48
47
47
Д
иаграмма 8. Стаж педагогической деятельности учителей.
Наибольшее количество учителей имеют педагогический стаж свыше 20 лет
(см. диаграмму 11).
Диаграмма 9. Квалификация педагогических работников.
86% педагогических работников имеют высшее образование, 14% - среднее специальное. Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой системе гимназии, направленная на формирование учителя-профессионала творческой личности, о чем свидетельствуют итоги аттестации педагогических работников: вторая категория – 9 чел., первая – 12 чел., высшая – 20 чел.
(см. диаграмму 12).
Сформировано позитивное отношение у педагогического коллектива к непрерывному педагогическому образованию и самообразованию. В 2009-2010 году 62% педагогов гимназии прошли курсы повышения квалификации в Педагогической академии последипломного образования Московской области, курсы МГОУ, курсы ФГОУ Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования,дистанционные курсы.
Эксперты -тьютеры ЕГЭ в 2009-2010 году:
Малецкая Т.А., учитель математики
Матчинов В.С., учитель русского языка и литературы
В течение года ими проведены занятия с учителями района по КИМам ЕГЭ и ГИА-9.
Эксперты ЕГЭ в 2009-2010 году
Белей Н.В., учитель русского языка и литературы
Матчинов В.С., учитель русского языка и литературы
Воробьёва Г.Н.. учитель математики
Малецкая Т.А., учитель математики
Игнатова А.Р., учитель истории, обществознания
Никишин Е.Н., учитель информатики
Хоменко Т.М.. учитель биологии
В гимназии работают шесть методических объединений - предметных кафедр.
Кафедра математики, физики, информатики.
Кафедра русского языка и литературы
Кафедра естествознания
Кафедра учителей начального образования
Кафедра истории, обществознания и экономики
Кафедра технологии. ОБЖ и физической культуры
На базе гимназии за прошлый учебный были проведены: 5 районных семинаров,. Учителями школы было дано 60 открытых урока.
Средняя наполняемость класса.
Средняя наполняемость классов в 2009-2010 учебном году была 19,8 человек.
IV РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Результаты ЕГЭ и результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
В 2009-2010 учебном году 34 выпускника 9-х классов были допущены до итоговой аттестации. Все получили аттестаты соответствующего образца. 7 человек получили аттестат особого образца за курс основной школы: Курамшина Диана, Коновалова Елена, Лазарева Юлия, Дементьева Кристина, Игошкина Юлия, Ломаник Диана, Милютина Ирина. На итоговую аттестацию были вынесены 4 экзамена: два обязательных по русскому языку и математике и два экзамена по выбору.
| класс | кол-во | предмет | сдали на | качество | ||||||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | к-во | % | |||||||
| к-во | % | к-во | % | к-во | % | к-во | % | |||||
| 9А | 12 | рус. яз. | 1 | 8,3 | 5 | 41,7 | 6 | 50 | - | - | 6 | 50 |
| 9Б | 22 | рус. яз. | 9 | 41 | 8 | 36,4 | 5 | 22,7 | - | - | 17 | 77,3 |
| 9А | 12 | алгебра | 1 | 8,3 | 7 | 58,3 | 4 | 33,3 | - | - | 8 | 66,7 |
| 9Б | 22 | алгебра | 13 | 59,1 | 7 | 31,8 | 2 | 9,1 | - | - | 20 | 91 |
| Класс | предмет | подтв. год. оценку | выше годовой | ниже годовой | |||
| к-во | % | к-во | % | к-во | % | ||
| 9А | рус. яз. | 7 | 58,3 | 4 | 33,3 | 1 | 8,3 |
| 9Б | рус. яз. | 16 | 72,7 | 5 | 22,7 | 1 | 4,5 |
| 9А | алгебра | 6 | 50 | 6 | 50 | - | - |
| 9Б | алгебра | 11 | 50 | 11 | 50 | - | - |
Анализ результатов показывает, что выпускники достаточно хорошо были подготовлены к итоговой аттестации. Только два ученика по русскому языку показали результат ниже годовой, подтвердили годовую оценку 68% и 26,4% показали результат выше годовой. По алгебре 50% обучающихся подтвердили годовую оценку и 50% получили выше годовой.
Диаграмма 10. Выбор предметов обучающимися для итоговой аттестации.
На выбор предметов влияет практическая значимость учебных дисциплин для дальнейшего профессионального самоопределения, а также личностные интересы и склонности учащихся, уверенность в своих силах. Наиболее предпочтительными для экзаменационного выбора предметов оказались предметы: экономика-16 человек ОБЖ-11 человек, обществоведение - 10, литература -8.
Итоговая аттестация по русскому языку и алгебре проходила в новой форме.
Анализ итоговой аттестации показал высокий уровень подготовки выпускников по русскому языку и по алгебре.
В 2009-2010 учебном году в 11-х классах обучалось 28 обучающихся. Все были допущены к государственной итоговой аттестации, успешно ее прошли и получили документ об образовании соответствующего образца. Задачи перехода к новой системе оценки качества образования, сформулированные в основных направлениях реализации комплексного проекта модернизации образования, предполагают:
- Определение ЕГЭ как основной формы государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов.
- Переход на государственную итоговую аттестацию выпускников 9 классов с участием Территориальной экзаменационной комиссии.
- Поиск и внедрение методов оценки и форм фиксирования уровней развития (формирования) ключевых компетентностей учащихся.
В 2009-2010 учебном году в гимназии осуществлялся комплекс необходимых организационных мероприятий по повышению эффективности подготовки учителей, родителей и учащихся к государственной (итоговой) аттестации. Главная задача, стоящая перед коллективом и обучающимися, состояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности, добиться значительного повышения уровня качества знаний обучающихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЕГЭ за курс среднего (полного) общего образования
2009-2010 учебный год
| № п/п | Предмет | Кол-во | Минимальный балл | Максимальный балл | Средний балл | Ниже установленного проходного балла |
| 1. | Русский язык | 28 | 44 | 81 | 63,25 | - |
| 2. | Математика | 28 | 21 | 77 | 44 | - |
| 3. | Биология | 2 | 72 | 77 | 74,5 | - |
| 4. | Информатика | 3 | 42 | 62 | 55 | - |
| 5. | Английский язык | 1 | 78 | 78 | 78 | - |
| 6. | Химия | 1 | 74 | 74 | 74 | - |
| 7. | История | 4 | 31 | 51 | 43 | - |
| 8. | Физика | 12 | 37 | 72 | 52,6 | - |
| 9. | Обществознание | 22 | 44 | 78 | 60 | - |
Все выпускники 11 классов проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ: два обязательных экзамена – русский язык и математика, остальные предметы по выбору .Аттестат особого образца и золотую медаль получила Емельянова Наталья, аттестат особого образца и серебряную медаль получил Коробов Александр.
Качество знаний и уровень обученности.
Крайне важной является деятельность гимназии по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Применяя в своей работе новые образовательные технологии, учителя создали условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения материала. Исходя из этого, наблюдается положительная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Обучающихся оставленных на повторное обучение или на летнюю аттестацию нет. Качество обученности за последние три года выросло с 50,6% до 55%
Сравнительный анализ уровня обученности и качества обучения за последние три года.
| Учебный год | Обученность | Качество |
| 2007-2008 | 99,5% | 50,6% |
| 2008-2009 | 100% | 52,2% |
| 2009-2010 | 100% | 55% |
Диаграмма 11. Сравнительная диаграмма обученности и качества обучения.
В 2009-2010 учебном году уровень обученности в районе составил 99,6%, в гимназии – 100%, уровень качества знаний в районе – 49%, в гимназии – 55%.
Государственная (итоговая ) аттестация выпускников
| класс | Уровень обученности | Качество знаний | Аттестаты особого образца.медали |
| 4 класс | 100% | 72,1% | - |
| 9 класс | 100% | 41,2% | 7 |
| 11 класс | 100 % | 57,1% | 1 золото 1 серебро |
Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах.
В последние годы сохраняется тенденция к повышению результативности обученности ообучающихся: обучающиеся с высокой мотивацией к учению, с выявленными способностями в той или иной предметной области добиваются успехов, как в освоении учебных программ, так и на предметных олимпиадах, в конкурсах школьного, районного, областного уровня, международных конкурсах ,в районных интеллектуальных играх, марафонах, турнирах.
В 2009-2010 учебном году муниципальный этап Олимпиады школьников проводился для учащихся 6-11 классов по 18 общеобразовательным предметам из 23, утверждённых Министерством образования Московской области. 546 учащихся (38%) 6-11 классов приняли участие в муниципальном этапе Олимпиады школьников.
На втором этапе участвовало 282 школьника (21% от общего количества). Необходимо отметить положительную динамику по результатам областной олимпиады. Количество победителей и призёров увеличилось на 6%.
Призёрами областного тура олимпиад в 2009-2010 учебном году стали :
Шимчик Никита (10 класс) по информатике
Маковий Роман (11 класс) по экономике
Коробова Татьяна (10 класс) по основам предпринимательской деятельности
Результаты участия учащихся МОУ «Куриловская гимназия»
в районных и областных олимпиадах
2009-2010 учебный год.
| Количество учащихся | |||||
| Муниципальные | Региональные | Федеральные | |||
| Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры | Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры | Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры |
| 117 чел -26,7 % | 41 чел | 25 чел- 5,7 % | 3 чел | 1чел - 0,3 % | - |
| Учебный год | Районная олимпиада | Областные олимпиады | ||
| Кол-во участников | Призовые места | Кол-во участников | Призовые места | |
| 2006-2007 2007-2008 2008-2009 | 89 100 110 | 38 47 42 | 20 17 15 | Призёр по англ. языку - - |
| 2009-2010 | 117 | 41 | 25 | Призёры по информатике,экономике, по основам предпринимательства |
Конкурсы
2009-2010 учебный год
| Количество учащихся | |||||
| Муниципальные | Региональные | Федеральные | |||
| Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры | Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры | Кол-во уч-ся, % от общего кол-ва | Победители, призёры |
| 59 -13,4% | 40- 9,2% | 177 -40,4% | 15 -3,4% | 11 - 2,5% | 1 - 0,3 % |
Международные конкурсы-игры (« Кенгуру», « Медвежонок», « Кит», « Британский бульдог», « Золотое Руно»; « Чип» « Молодёжные предметные чемпионаты»)
2009-2010 учебный год.
-
Кол-во уч-ся,
% от общего кол-ва
Победители, призёры
(район)
438 - 100 %
20- 4,6%
| Конкурсы-игры | Количество участников | Победители и призёры |
| Молодёжный географический чемпионат | 47 чел | Таран Александр-(региональный победитель 3 степени) |
| Молодёжный экономический чемпионат | 58 чел | Федеральный победитель 2 степени: Жарова Мария Лучший результат в районе: Лелюх Алексей Лучко Константин |
| Молодёжный исторический чемпионат | 56 чел | Региональный победитель 1 степени: Емельянова наталья Сайдакова Станислава Региональный победитель 2 степени Лазарева Юлия региональный победитель 3 степени Илютиков Андрей Гусева Юлия |
| Международный конкурс-игра « Русский медвежонок-языкознание для всех» | 142 чел | Победители и призёры в районе: Озерчук Наталья Белей Артём Тараторкина Варвара Вербенко Лиза |
| Международный конкурс-игра по информатике « Кит» | 45 чел | Победители и призёры в районе: Габуния Антон Белей Артём Хвороститина Полина Гореликов Андрей Маковий Роман |
| Международный конкурс-игра по математике «Кенгуру » | 103 чел | Победители и призёры в районе: Шипилов Владимир Габуния Антон Камзаракова Лиза Межуев Владислав Мороз Владимир Шимчик Никита |
| Международный конкурс-игра по английскому «Британский бульдог » | 33 чел | Победители и призёры в районе: Гореликов Андрей |
| Международный конкурс-игра по истории «Золотое руно » | 79 чел | 1 место в России: Сайдакова Станислава Победители и призёры в районе: Попова Анастасия Филатова Мария Мороз Николай Кудряшова Виктория Малахова Рита |
Результаты участия учащихся МОУ «Куриловская гимназия»
в районных конкурсах сочинений и литературно-творческих работ
| Тема | год | Фамилия, имя | Класс | Место |
| « Россия и Беларусь: историческая духовность» | 2009/10 | Тараторкина Варвара | 11 кл | 1 1 1 |
| «Проба пера» | 2009/10 | Зезека Юля Белей Артём Бородинова Ксения Поленок Анна Юрьева Эстелла Большакова Яна Гонюкова Таня Сенина Влада Мороз Владимир Коновалова Елена Тараторкина Варвара | 10 кл 6 кл 5 кл 11 кл 6 кл 8 кл 8 кл 5 кл 6 кл 9 кл 11 кл | 1 1 1 1 2 3 3 2 3 2 2 |
| «Моя будущая профессия»» | 2009/10 | Поленок Анна | 11 кл | 1 |
| Районный конкурс эссе « Молодёжь России » | 2009/10 | Зезека Юля | 10 кл | 3 |
Результаты участия учащихся МОУ «Куриловская гимназия»
в конкурсах презентаций и творческих работ и проектов.
| Тема | год | Фамилия, имя | Класс | Место |
| Участие в экологическом конкурсе « Зелёная планета» | 2009/10 | Игошкина Юлия Храмович Ольга Зезека Юлия Горева Вика | 9б 10 а 10 б 5б | 1 1 1 1 |
| Районный слёт экологов | 2009/10 | Гореликов Андрей Навроцкая Настя Кудряшова Виктория | 6б 7в 7в | 3 3 3 |
| Краеведческая конференция школьников Подмосковья» (районный этап) | 2009/10 | Белей Артём Смиронов Дима Лазарева Юлия МиклинАлександр | 6б 7а 9б 9б | 3 1 1 1 |
| Районный конкурс « Портфолио ученика» | 2009/10 | Горева Вика | 5б | 1 |
| Районный конкурс « Моя классная -самая классная» | 2009/10 | Блашникова Катя Хворостинина Полина | 6б 6б | 1 1 |
| Районный конкурс детских творческих работ по предупреждению дорожно-транспортного травматизма | 2009/10 | Напреев В | 5а | 2 место |
| 3 международная научно-практическая конференция обучающих и студентов | 2009/10 | Туркова Лада Зезека Юлия Землемерова Софья Хакимова Ирина Лазарева Юлия Ломаник Диана Сайдакова Станислава Землянухина Алина Шаповаленко Люба | 10 б 10б 10б 10б 9б 9б 9б 9б 9б | Дипломант Дипломант Дипломант Дипломант Дипломант Дипломант Дипломант Дипломант дипломант |
| Районный конкурс « Математика и проектирование» на тему : « Семья и математика» | 2009/10 | Блашникова Катя Хворостинина Полина Бояринов Влад | 6б 6б 10а | 1 место 1 место 1 место |
| Областная конференция « Юный исследователь» | 2009/10 | Коновалова К., Миклин А., Лазарева И., Илютиков А. | 9б 9б 9б 9б | Грамота Грамота Грамота Грамота |
| Конкурс творческих работ « Разговор о правильном питании» | 2009/10 | Григорян Виктория Ковалёва Ева Гридина Вика Смирнова Катя Очеретина Ксения Гореликова Ира | 3а 1б 1б 1б 1б 1б | 1 место Грамота Грамота Грамота Грамота Грамота |
| Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ « Портфолио» Сайт 1 сентября интернет | 2009/10 | Кочнева Анастасия Блашникова Катя Хвороститина Полина | 5б 6б 6б | Диплом Диплом Диплом диплом |
| Всероссийский дистанционный конкурс « Исторический курьёз» | 2009/10 | Деменьтьева Кристина | 9б | лауреат |
Осипов Александр за спортивные достижения стал стипендиатом программы
«Одаренные дети» за 2009-2010 учебный год благотворительного фонда «Абсолют - помощь».
В гимназии имеется банк данных на одарённых детей ,введена система Портфолио.
Успешно поддерживается творческая среда, обеспечивается возможность самореализации.
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования
В 2009-2010 учебном году Из 28 выпускников 11 классов поступили ВУЗы 25 человек 2 человека продолжили образование в средне –специальных ОУ и 1 человек в профессиональном училище. Из 34 человек выпускников 9 классов 27 человек продолжили обучение в 10 классе МОУ « Куриловская гимназия» 4 человека в средне -специальных ОУ и 3 человека в профессиональных училищах.
Данные о состоянии здоровья обучающихся
В гимназии работает медицинский кабинет. Ежегодно проводятся медицинские осмотры обучающихся, выполняется график прививок.
-
Группа здоровья
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
1 группа
196 чел
289 чел
2 группа
213 чел
125 чел
3 группа
19 чел
22 чел
4 группа
4 чел
2 чел
5 группа
1 чел
1 чел
Достижения учреждения в конкурсах
В 2006 году МОУ « Куриловская гимназия» стала победителем ПНПО.
Формирование системы распространения инновационного опыта обеспечено проведением профессиональных конкурсов, охватывающих все педагогические категории. Конкурс даёт возможность педагогу показать себя, переосмыслить трудности своей работы, систематизировать, обобщить накопленный материал. Педагоги гимназии каждый год принимают участие в профессиональных конкурсах.
Воробьева Галина Николаевна, учитель математики, Игнатова Ангелина Романовна, учитель истории и обществознания - победители конкурса учителей Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 году.
Лазарева В.Г., учитель начальных классов – победитель конкурса учителей Приоритетного национального проекта «Образование» в 2009 году. Победитель муниципального этапа конкурса « Учитель года 2009»
Степанова В.А.учитель географии - победитель конкурса учителей Приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году.
Кочнева Е.К.. учитель русского языка и литературы - лауреат« Учитель года 2010»
(2 место в муниципальном этапе)
Бояринова И. И., учитель истории – призёр ( 2 место) в конкурсе классных руководителей «Содержание деятельности и опыт работы классного руководителя 2010»
Ковалёва Л.И., педагог-психолог призёр( 2 место) в муниципальном этапе в конкурсе « Лучший педагог-психолог 2010»)
Профессиональный конкурс «Лучшие школьные методические объединения» проводился в Серпуховском районе первый раз. Цель конкурса: выявление, поддержка и поощрение творчески работающих профессиональных объединений педагогов, повышение эффективности методической деятельности в ОУ района. Победителями конкурса стали: кафедра математики МОУ «Куриловская гимназия» и ШМО учителей русского языка и литературы МОУ «Дашковская СОШ».
V СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ВНЕШНИЕ СВЯЗИ
Важнейшим направлением деятельности гимназии является социализация учащихся, которая осуществляется путём установления разнообразных контактов образовательного учреждения с социумом через сотрудничество с вузами, сузами, центрами дополнительного образования, культурными и спортивными центрами города.
Гимназия активно сотрудничает со следующими партнёрами:
- Совет ветеранов войны и труда г Серпухов-15
- МОУ ДОД КДЮСШ « Зубрёнок»
- МОУ ДОД « ЦВР»
- Детская музыкальная школа « Гармония»
- Тарутинский музей с Тарутино Калужская область
- Жуковский музей г Жуков Калужская область
- Серпуховский художественный музей
Гимназия осуществляет связи с ОУ Москвы и Московской области ,научными центрами, кафедрами вузов:
- МОУ « Начальная общеобразовательная школа» г Троицк
- НОУ Ломоносовская школа г Москва
- МОУ « Институт инженерной физики» г Серпухов
- Педагогическая академия последипломного образования г Москва
- ФГОУ Академии повышения квалификации и проф. подготовки работников образования
- РАО « Институт семьи и воспитания»
- Московский областной педагогический колледж г Серпухов
VI ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Утверждён годовой бюджет на 2010 год в сумме 29 698 000 тыс. руб
| № | Показатели | Значение |
| 1 | Расходы бюджета ОУ на общее образование | 30 670 200 тыс руб |
| 2 | Доходы от предпринимательской деятельности | нет |
| 3 | Благотворительная (спонсорская )помощь | нет |
VII РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
По итогам публикации предыдущего доклада образовательным учреждением с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения:
- Результаты ЕГЭ, ГИА-9, поступления учащихся в вузы, достижения в работе с одарёнными детьми показали хорошее качество гимназического образования.
- Совершенствовать материально-техническую базу гимназии.
- Расширить круг социальных партнёров гимназии.
- Продолжить реализацию ПНПО с целью поддержки лучших учителей, классных руководителей
- Участие в экспериментальной работе « Апробация ФГОС второго поколения в начальной школе»
- Продолжить работу , направленную на сохранение и укрепление здоровья. Детей, воспитание здорового человека, приобщённого к физической культуре и спорту
- Продолжить работу программе « Одарённые дети»
В 2009-2010 учебном году велась активная работа по реализации этих решений.
Улучшены показатели по результатам ЕГЭ и ГИА-9. Гимназия сотрудничает с Ломоносовской школой г Москвы по теме: « Технология Интеллект». Отмечено активное участие педагогов в профессиональных конкурсах. Продолжена работа по программе « Одарённые дети». Обеспечено:
- нормативно-правовое сопровождение олимпиадного движения,
- научно-методическое сопровождение развития олимпиадного движения,
- организационно-методическое сопровождение развития олимпиадного движения,
- нформационно-аналитическое сопровождение развития олимпиадного движения,
- психолого-педагогическое сопровождение развития олимпиадного движения,
- стимулирование одарённых детей гимназии к участию в предметных олимпиадах.
Одно из важнейших направлений – выявление детей с признаками одарённости. В гимназии создан банк «Одарённые дети» по. По данным банка на сегодняшний день 41% обучающихся гимназии по тем или иным категориям определены как дети с признаками одарённости.
VIII ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ
2010-2011 учебный год для всей педагогической общественности будет ориентирован на мероприятия по общему образованию, которые самым тесным образом будут связаны с решением задач, поставленных Президентом, с реализацией Национальной инициативы «Наша новая школа».
Учитель «Новой школы» - это лидер, духовный наставник, пример нравственности, профессионал, мастер, компетентная личность, это путеводитель по большой жизненной дороге. Насколько эта дорога будет логичной, верной, целенаправленной зависит не только от личности ведомого, но и от личности ведущего.
Задачи на 2010-2011учебный год
- продолжить реализацию ПНПО с целью поддержки лучших учителей, классных руководителей;
- выявлять и поощрять в рамках ПНПО талантливую молодежь;
- в общеобразовательных учреждениях работу с лучшими учителями необходимо направить на эффективное внедрение федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения;
- совершенствовать школьную инфраструктуру;
- продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание здорового человека, приобщенного к физической культуре и спорту;
- в целях повышения престижа профессии учителя принять участие в мероприятия по проведению в Серпуховском муниципальном районе в 2010 году Года Учителя. Новая школа требует новых учителей.
АВТОРЫ:
Директор МОУ «Куриловская гимназия» В.Н. Дулинская
Заместители директора по УВР Л.И. Степанова,
Белей Н.В.
Л.Н. Жидкова
