Базовый курс «Информатика и икт» 7 9 класс И. Семакин. 136 часов, 1 час в неделю в 7, 8 классах, 2 часа в неделю в 9 классе вариант Б. Рекомендации к уроку

Вид материала

Урок

Содержание Какие события называют равновероятными. Решение задач №№3 – 6 из сборника задач (устно) Запсать тему уроку (слайд №1). Дано: С= 1, 5 Кбайт; К = 3072. Найти

Подобный материал:

• Базовый курс «Информатика» 10 11 класс. Семакин И. Г. 68 часов, 1 час в неделю (Семакин, 322.61kb.
• Базовый курс «Информатика» 10 11 класс. Семакин И. Г. 68 часов, 1 час в неделю (Семакин, 144.88kb.
• «Информатика и икт», 169.53kb.
• Базовый курс «Информатика» 10 11 класс Семакин И. Г. 68 часов, 1 час в неделю (2 часа,, 181.07kb.
• Утверждаю, 1939.25kb.
• Программа курса "Прикладная информатика" специальность "Компьютерное делопроизводство", 217.3kb.
• Пояснительная записка Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне, 1645.04kb.
• «Информатика и икт», 219.71kb.
• Планирование курса «Информатика и икт» в старшей школе на профильном уровне ориентировано, 83.8kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа Информатика и икт. 8 класс. (1час в неделю, всего, 1398.44kb.

Тема урока:
«Алфавитный подход к измерению информации»).

Базовый курс «Информатика и ИКТ» 7 – 9 класс
И.Семакин. 136 часов, 1 час в неделю в 7, 8 классах, 2 часа в неделю в 9 классе (вариант Б .

Рекомендации к уроку

Дидактические основания урока:

• метод обучения: объяснительно-иллюстративный;
  
• тип урока: комбинированный;
  
• формы учебной работы учащихся: фронтальная работа, работа
  в группах, индивидуальная работа..
  

Для проведения объяснительно-иллюстративной лекции использовать самостоятельно разработанные электронные уроки, состоящие из трех уровней: обучающего, развивающего и контролирующего. Обучающий и развивающий модуль состоит из теоретического материала по разделам: информация и информационные процессы, представление информации, алфавитный подход к измерению информации, кодирование информации. Контролирующий модуль – это итоговый зачет. Обучающий и развивающий модули реализованы в Microsoft PowerPoint, а контролирующий в QuickBasic.

В ходе урока по ходу объяснения материала учащиеся делают записи в конспектах.

Теоретическая часть урока построена на основе слайд-лекции из пакета обучающих программ по данной теме.

Практическая часть урока – практикум по решению задач (работа группая, парная и индивидуальная работа).

Цель урока

Познакомить учащихся с методом измерения информации в символьном сообщении; повторить понятие алфавита, ввести понятие мощности алфавита; научиться вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита; ввести понятие минимального и достаточного алфавита, скорости информационного потока.

Оборудование

доска, мультимедийная установка

Учебно-методический комплект

• И. Семакин и др. Информатика, базовый курс. БИНОМ, Лаборатория Базовых Знаний, 2003, §4.
  
• И. Семакин. Задачник-практику, часть 1. Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 2003, Раздел1, . §1.3.
  

Программное обеспечение

• Электронные уроки по теме «Информация и информационные процессы», Урок №2 «Алфавитный подход к измерению информации».
  
• Дидактические карточки с домашним заданием.
  

План урока.

• Орг. момент.
  
• Фронтальный опрос по теме «Неопределенность знаний и измерение информации», изученной на предыдущем уроке.
  
• Теоретическая часть: мультимедийная лекция (урок №3 из пакета «Информация и информационные процессы»).
  
• Практикум по решению задач: работа учащихся под руководством учителя.
  
• Подведение итогови объявление домашнего задания.
  

.

Ход урока

I. Орг. момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Фронтальный опрос:

• Назовите два подхода к измерению информации. Содержательный и алфавитный.
  
• Чему равно количество информации в неинформативном сообщении. Нулю.
  
• Что такое неопределенность знаний о некотором событии. Количество возможных результатов события.
  
• В какой науке была определена единица измерения информации и как она называется. Теория информации, бит.
  
• Дайте определение бита с точки зрения неопределенности знаний и с точки зрения равновероятных событий. Приведите примеры. Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 2 раза несет один бит информации. Сообщений о том, что произошло одно из двух равновероятных событий, несет один бит информации.
  
• Какие события называют равновероятными. Ни одно из событий не имеет преимущества над другим.
  
• Как определяется количество информации в сообщении о том, что произошло одно из двух равновероятных событий. Из уравнения 2ⁱ=N.
  
• Проверка решения домашних задач (№№4,5, стр. 250). Образцы решения даны на доске.
  

№4. N=32, i - ? 2ⁱ=32; i = 5 бит.

№5. N1=32, к1=4. 2ⁱ=32; i = 5 бит (количество информации об одном событии) . Количество информации о четырех событиях –

5 х 4=20 бит.

N1=64, к1=5. 2ⁱ=64; i = 6 бит (количество информации об одном событии). Количество информации о пяти событиях –

6 х 5=30 бит. Ответ: Сообщение о результатах второй лотереи несет больше информации.

• Решение задач №№3 – 6 из сборника задач (устно)
  

III. Теоретическая часть объяснение нового материала)

Интерактивная лекция (проектор + экран) в диалоге с учащимися с использованием программного обеспечения: электронные уроки по теме «Информация и информационные процессы»

Запсать тему уроку (слайд №1).

Перед тем, как перейдем к изучению нового материала, вспомнм, что такое алфавит.

Слайд №2. Особенности содержательного подхода к измерении. Информации.

Слайд №3. Особенности алфавитного подхода к измерению информации.

Слайд №4. В приведенном примере определяется количество информации, которое несет каждый символ алфавита, при условии, что появление каждого символа событие равновероятное).

Слайд №5. Дается правило определения количества информации в текстовом сообщении, подчеркивается, что количество информации при алфавитном подходе от содержания не зависит.

Конспект!

Правило определения количества информации в текстовом сообщении..


Слайд№5. Подчеркивается, что алфавитный подход является объективным способом измерения информации в отличие от субъективного, содержательного подхода.

Слайд№6. Дано понятие минимальной мощности алфавита, пригодного для передачи информации, вычисляется информационный вес символа двоичного алфавита.


Конспект!

Формула определения информационного веса символа двоичного алфавита..

Слайд №7. Дано понятие достаточного алфавита и вычисление информационного веса одного символа 256-ти символьного алфавита.

Конспект!

Вычисление информационного веса одного символа достаточного алфавита..

Слайд №8. Даны более крупные единицы для измерения больших объемов информации.

Слайд №9. Дано понятие скорости информационного потока и единиц измерения.

Конспект!

Определение скорости информационного потока и единицы измерения.

IV. Практикум по решению задач.

№20 –устно.

№22 (объяснение решения задачи на доске).

Дано: С= 1, 5 Кбайт; К = 3072.

Найти: N

Решение: 2ⁱ = N; C = K * i; i = C/K;

=4 бита; 2⁴ = 16. Ответ: в алфавите 16 символов.


При решении задачи особо подчеркнуть:

• Если мощность алфавита неизвестна, то единицы измерения информации должны быть переведены в биты, только при использовании достаточного алфавита, единицы измерения – байты.
  
• Необходимо правильно выделить исходные данные и результат.
  
• Нет необходимости при расчетах пользоваться калькулятором, нужно выполнить сокращение дробей.
  

Самостоятельно решить задачи №№ 22, 27 (использование компьютерного алфавита). Работа в парах, учитель – консультант.

V. Подведение итогов и выдача карточек с домашним заданием:

1. За урок может быть выставлено 5 – 7 оценок (за опрос по пройденному материалу и решение задач)
   
2. Домашнее задание:§4, Вопросы и задания, 4, 6, 7 письменно, дополнительно для желающих – карточки.
   

1. Подсчитать в килобайтах количество информации в тексте, если текст состоит из 600 символов, а мощность используемого алфавита – 128 символов.
   
2. Скорость информационного потока – 20 бит/сек. Сколько времени потребуется для передачи информации объемом в 10 килобайт.
   
3. Сравните (поставьте знак отношения)
   
   • 200 байт и 0,25 Кбайт.
     
   • 3 байта и 24 бита.
     
   • 1536 бит и 1,5 Кбайта.
     
   • 1000 бит и 1 Кбайт.
     
   • 8192 байта и 1 Кбайт.