Правила перехода улиц, дорог, пешеход; Советы пешеходу; пешеход на проезжей части. Обязанности пешеходов, обязанности пассажиров. Тестирование по пдд
| Вид материала | Документы |
- Тема: социальное воспитание школьников, 35.96kb.
- 1. Участники дорожного движения. Пешеход, пассажир, водитель. Общие правила их поведения, 72.37kb.
- Правила перевозок пассажиров, багажа и грузов гп кк «КрасАвиа» правила перевозок пассажиров, 799.15kb.
- Практическое задание. Вас захватили в заложники. Какие правила личной безопасности, 82.37kb.
- Обязанности гражданина, 192.67kb.
- Закон улиц и дорог, 34.35kb.
- Ва, в том числе обязанности основных должностных лиц полка и его подразделений, в равной, 3342.33kb.
- Ва, в том числе обязанности основных должностных лиц полка и его подразделений, в равной, 7103.3kb.
- Тема Права и обязанности супругов, 87.1kb.
- Пешеход на нерегулируемом пешеходном переходе, 70.8kb.
МОУ Назаровская СОШ
Содержание инструктажа по обеспечению безопасности для сопровождающего при осуществлении перевозки детей
Сопровождающие проходят инструктаж под расписку в журнале учёта инструктажей.
В ходе ИОТ должны быть рассмотрены следующие вопросы:
1. Подача автобуса к посадки, правила посадки и высадки учащихся;
2. Взаимодействие сопровождающего и водителя;
3. Поведение детей в местах сбора, посадки и высадки учащихся;
4. Порядок пользования оборудованием салона: вентиляционными люками, форточками, сигналами требования остановки автобуса.
5. Контроль за детьми при движении и остановках автобуса.
6. Поведение в ЧС: поломка автобуса, вынужденная остановка, ДТП, захват автобуса террористами, в т.ч.:
- порядок эвакуации пассажиров,
- порядок использования аварийных выходов из автобуса и пользование устройствами, приводящими их в действие,
- способы оказания доврачебной медицинской помощи.
ЖУРНАЛ
(рекомендуемая форма)
Инструктаж сопровождающих по ТБ при организации поездок обучающихся на школьных маршрутах
| № п\п | Дата инструктажа | Ф.И.О. инструктируемого | Класс, в котором учится инструктируемый | Содержание Инструктажа (№), с указанием ИОТ | Ф.И.О. Проводившего ИОТ, должность |
| 1. | | | | | |
| 2. | | | | | |
| 3. | | | | | |
| 4. | | | | | |
| 5. | | | | | |
| 6. | | | | | |
| 7. | | | | | |
| 8. | | | | | |
| 9. | | | | | |
| 10. | | | | | |
| 11. | | | | | |
| 12. | | | | | |
| 13. | | | | | |
| 14. | | | | | |
| 15. | | | | | |
| 16. | | | | | |
| 17. | | | | | |
| 18. | | | | | |
| 19. | | | | | |
6 – 7 класс
Список отсутствующих детей (апрель – май)
| № п/п | Ч/М | Ф.И.О учащихся | Класс | Кол-во уроков | Б/Л | Заявление от родителей (причина). |
| 1 | | | | | | |
| 2 | | | | | | |
| 3 | | | | | | |
| 4 | | | | | | |
| 5 | | | | | | |
| 6 | | | | | | |
| 7 | | | | | | |
| 8 | | | | | | |
| 9 | | | | | | |
| 10 | | | | | | |
| 11 | | | | | | |
| 12 | | | | | | |
| 13 | | | | | | |
| 14 | | | | | | |
| 15 | | | | | | |
| 16 | | | | | | |
| 17 | | | | | | |
| 18 | | | | | | |
| 19 | | | | | | |
| 20 | | | | | | |
| 21 | | | | | | |
| 22 | | | | | | |
| 23 | | | | | | |
| 24 | | | | | | |
| 25 | | | | | | |
| 26 | | | | | | |
| 27 | | | | | | |
| 28 | | | | | | |
| 29 | | | | | | |
| 30 | | | | | | |
Классный руководитель _________________ М.И. Ситников.
Анализ работы по профилактике ДТП
Главной задачей школы по-прежнему являлось проведение работы по профилактике ДТП . Чтобы знания, полученные в школе, стали прочными и могли быть с успехом применены на практике, систематически проводилось обучение школьников дисциплинированному поведению на улице . Занятия, экскурсии, наблюдения проводились с учетом возраста детей и окружающих условий. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводилась организации игровой деятельности детей.
В профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, кроме изучения Правил дорожного движения по школьной программе ОБЖ, большое значение придавалось внеклассной работе с учащимися. В подобные занятия включались самые различные мероприятия: тематические вечера, игры, конкурсы, викторины, экскурсии на прилегающие к школе перекрестки, на некоторые мероприятия приглашались сотрудники ГИБДД. В комплекс школьных мероприятий по изучению Правил дорожного движения включалась работа с родителями учащихся. Для оказания методической и практической помощи классным руководителям постоянно пополнялась методическая база по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, в школе оформлен уголок безопасности, который постоянно обновляется. Данный стенд используется для оперативной информации, где размешаются сведения о детях, пострадавших в ДТП в городе; советы учащимся, как нужно вести себя на улице, чтобы не попасть в ДТП; сообщения о погодных условиях и сезонных особенностях, какие меры предосторожности нужно соблюдать в данной конкретной обстановке; сообщения о Всероссийских, областных, городских и школьных мероприятиях, касающихся безопасности движения детей; информация о победителях школьных конкурсов по ПДД; рекомендации родителям.
В школе создан отряд юных инспекторов движения (ЮИД). Основными направлениями работы это отряда являются: организация изучения ПДД и основ безопасного поведения на дорогах; оформление уголка безопасности и другой наглядной агитации, выпуск школьной газеты; организация и проведение в школе тематических вечеров, игр, викторин, соревнований и конкурсов. Их работа заключается не только в пропаганде ПДД, но и в том, чтобы показать, как нужно правильно вести себя на дороге, как избежать ДТП, чтобы остаться невредимым, чтобы сохранить свою жизнь, чтобы не принести в дом беду. Так же ребята активно принимают участие в городских олимпиадах и соревнованиях по ПДД.
На производственных педагогических совещаниях обсуждались вопросы: анализ детского дорожно-транспортного травматизма в городе, области; организация и планирование работы по обучению детей правилам дорожного движения; обязанности пешеходов и пассажиров;
передовой опыт организации работы с детьми по привитию им навыков культурного поведения на улице; требования, предъявляемые к преподавателю при передвижении с группой детей по улицам и дорогам. На видном месте, в специально оформленном уголке под рубрикой «Что должен знать педагог» размещена информация, знание который необходимо каждому учителю.
На родительских собраниях освещались следующие вопросы: «Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов», «Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой представляют», «Типичные случаи детского дорожно-транспортного травматизма и меры его предупреждения», «Роль взрослых в обучении детей правилам поведения на улицах».
Для проведения уроков, викторин по ПДД классными руководителями создаются учебные презентации в программе Microsoft Power Point. В обучении широко используются печатные пособия по ПДД, многие из которых созданы классными руководителями вместе с учащимися. В этом году разработан электронный вариант тестов для разных возрастных групп на основе программы изучения правил безопасного поведения на дорогах, который используют классные руководители, методические пособия для учащихся и преподавателей в печатном варианте.
Благодаря ИКТ увеличилось количество учащихся, желающих заниматься пропагандой правил дорожного движения среди учащихся нашей школы. Умение использовать ИКТ позволило учащимся раскрыть свои творческие и коммуникативные способности, расширить свой кругозор.
Ни одно мероприятие по ПДД не проходит без использования ИКТ: создание листовок, буклетов – памяток для юных пешеходов, оформление стенда с использованием графического редактора Paint, Photoshop, творческого отчета с использованием пакета программ Microsoft Office.
Диагностика уровня усвоения знания по правилам безопасного поведения детей в дорожном движении показала (анализ ответов (2007 – 2008 учебный год) :
1. 72% детей считают, что знают правила дорожного движения (ПДД), и только 28% ответили, что не знают;
2. 80% школьников узнают о ПДД только на уроках в школе, а 20% также от родителей;
3. 8% учащихся предполагают, что от незнания ПДД страдает много детей;
4. 88% считают, что ПДД нужно изучать, а 12% не осознают з
ЗАСЕДАНИЕ № 1
Время проведения: 27 августа 2009 года 10 час.
Место проведения: Аббатская школа №1.
Основные вопросы:
1. Уточнение программы по ОБЖ, согласно учебному плану Департамента на 2009-2010 учебный год (в связи с изменениями).
(Воронин Е.П.)
2. План ГО и ЧС в ОУ, уголки безопасности и программа по антитерроризму в ОУ на 1.09.2009 год.
(Воронин Е.П.)
3. Утверждения плана РМО на новый учебный год.
(Воронин Е.П.)
4. Разное.
ЗАСЕДАНИЕ №2
Место проведения: МОУ Аббатская СОШ №2.
Время проведения: 2.11.2009 года в 10 часов.
Основные вопросы:
1. Информация о взаимодействии отраслей, результаты областной 13 Спартакиады ОУ Тюменской области.
(Верхоланцев В.А.)
2. Информация о результатах и подходах организации спартакиады учащихся Абатского района.
Планирование формирование Положений районной 13 Спартакиаде учащихся на 2010 год.
(Лузин С.В.))
3. Ежегодная отчетность по ФК в ОУ Абатского района.
(Воронин Е.П.)
4. Работа секций в ОУ района и внеклассная занятость учащихся 1-4 классов.
(Воронин Е.П.)
5. ИОТ и ТБ общие требования безопасности при проведении спортивных соревнований, на уроках ФК и спортивных секциях в ОУ района.
(Воронин Е.П.)
6. Дополнение и утверждение плана РМО на 2009-2010 учебный год.
(Воронин Е.П.)
7. Разное.
ЗАСЕДАНИЕ № 3
Место проведения: МОУ Абатская СОШ №2.
Время проведения: 16.01. 2010 года в 10 часов.
Основные вопросы:
1. Подведение итогов XII районной Спартакиады учащихся за 2008-2009 год.
(Воронин Е.П)
2. Награждение победителей МОУ по итогам XII районной Спартакиады.
(Воронин Е.П.)
3. Утверждение XIII районной Спартакиады.
(Воронин Е.П.)
4. Календарно-тематическое планирование уроков по курсу ОБЖ 2009-2010 учебный год (8 класс-обсуждение).
(Ситников М.И.)
5. ГО в школах МОУ её роль на современном этапе.
(Ситников М.И.)
6. Подход к единым требованиям на уроках физической культуры.
(Воронин Е.П.)
7. Разное.
ЗАСЕДАНИЕ № 4
Место проведения: МОУ Абатская СОШ №2.
Время проведения: 16.04 2010 год.
Основные вопросы:
1. Создание единого учебно-воспитательного процесса, направленного на здоровьесбережение учащихся в МОУ на 2010-2011 год.
(Воронин Е.П.)
2. Обеспечение доступности образовательных услуг для детей. Имеющих разное образовательные потребности.
(Воронин Е.П.)
3. Выработка единых требований к написанию календарного плана физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий для учащихся в 2010-2011 в учебном году.
(Воронин Е.П.)
4. Реализация проекта «Здоровье» - основное направление работы в 2009-2010 г и на 2010-2011 год.
(Воронин Е.П.)
5. Итоги года.
ТЕМА: « Внедрение инновационных образовательных программ, новых технологий и методик здоровьесберегающиго обучения, обеспечивающего формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса».
Цели РМО:
Повышать качество образования на основе апробации разноуровневого обучения по физической культуре.
Совершенствовать профессиональную компетентность учителя ФК и ОЬЖ, внедряя современные образовательные технологии в учебно-воспитательный процесс.
Продолжать работу по совершенствованию уровня педагогического мастерства учителей ФК и ОБЖ, по активизации творческой деятельности на уроках.
Задачи РМО:
Повышение творческой активности учителей.
Повышение качества преподавания.
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся.
Формирование ответственного отношения по сохранению здоровья учащихся.
Создание необходимой образовательной среды с учетом мпособностей учащихся. Постоянное самообразование учителей в целях повышения практических умений и навыков.
| ||||
| | ||||
| |
Классный руководитель М.И. Ситникова.
« Безопасность детей на воде».
Основной целью данной тематики является:
- Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности, безопасности окружающих.
- Охрана близлежащих водоемов.
- Предупреждение несчастных случаев на воде.
- Оказание первой медицинской помощи.
Основными задачами является:
- Участие в пропаганде правил поведения на водах, предупреждение нарушения этих правил.
- Изучение школьниками правил поведения на водах.
- Оформление стендов и другой наглядной агитации.
Отчет о проделанной работе:
С целью обсуждения чрезвычайных ситуаций на воде было проведена игра-викторина на тему "Правила поведения учащихся на воде".
Интерактивная игры по правилам поведения на воде «Прогулка к реке», просмотр видеофильмов «Спасение на воде», проведение бесед на различные тематики: «Детям о купании», «Здоровье и безопасное купание» и т.д.
Был налажен выпуск стенной печати для каждого класса по предупреждению несчастных случаев на воде «Соблюдай осторожность на воде и льду» памятка школьнику.
16.04. 2010 год. ____________ М.И. Ситников
| | Ф.И учащихся | НДД | Ф.И.О. (кому помогали) | Социальный статус |
| 1. 2. | Лесничий Максим Лесничий Денис |
| Лесничий П.М. Лесничая М.И. | Дедушка Бабушка (родные) |
| 3. | Кайгородова Клава |
| Воротникова Л.Е. | Ветеран труда |
| 4. | Фархутдинова Катя |
| | |
| 5. 6. | Петров Саша Петрова Рита |
| Ухолова А.Ф. | Ветеран труда |
| 7. | Слободенюк Максим |
| Щетникова Е.А. Щетникова Е.И. | Ветераны труда |
| 8. | Крамарук Денис |
| Крамарук В.Д. (бабушка) | Ветеран труда |
| 9. | Русаков Женя |
| Помогает ухаживать за больной бабушкой | |
| 10. | Широкова Настя | | | |
| ДЕВИЗ: | ВОЗЬМИ СВОЁ СЕРДЦЕ, ЗАЖГИ ЕГО СМЕЛО, ОТДАЙ ЕГО ЛЮДЯМ, ЧТОБЫ ВЕЧНО ГОРЕЛО! |
| ПЕСНЯ: | ЖИЗНЬ – ЭТО Я, МИЛОСЕРДИЕ ЭТО МЫ С ТОБОЙ. ЖИТЬ И ГОРДИТЬСЯ СВОЕЙ СУДЬБОЙ, ЛЮДЯМ И СВЕТ, И РАДОСТЬ ПРИНОСИТЬ, ЖИТЬ НАДО ТАК. ЧТОБ НЕБО НЕ КОПТИТЬ. ТЫ НЕ ОДИН В ЭТОМ ТРУДНЫЙ МИГ, РЯДОМ ГЕРОИ ЛЮБИМЫХ КНИГ, МОЙ МИЛЫЙ ДРУГ, ГОРДИСЬ СВОЕЙ СУДЬБОЙ, КНИГИ НАПИШИТУ О НАС С ТОБОЙ. |
| РАБОТА КЛАССА СТРОИТСЯ ПО 4 НАПРАВЛЕНИЯМ (тропинкам) | |
| 1. | МИЛОСЕРДИЕ. |
| 2. | ЖИВИ ЗЕМЛЯ! |
| 3. | ПАМЯТЬ. |
| 4. | РАДОСТЬ. |
1. Посев рассады цветов для школьных клуб – апрель, май - 2009 г.
2. Уборка школьной территории от мусора – апрель, май - 2009 г.
3. Уборка и стрижка газонной травы – май, август - 2009 г.
4. Приготовление цветочных клуб для высадки цветов – май 2009 г.
5. Высадка цветочной рассады в клумбы – май 2009 г.
6. Полив цветочных клумб – еженедельно /весна, лето, осень/ - 2009 г.
7. Сбор семян лука для посадки для школьной столовой – май 2009 г.
8. Формирование грядок для посадки лука – май 2009 г.
9. Посадка лука в грядки – июнь - 2009 г.
10. Поливка и прополка лукавых грядок – июнь, июль, август – 2009 г.
11. Уборка лука для школьной столовой – октябрь 2009 г.
12. Приборка лука для школьной столовой – октябрь 2009 г.
13. Уборка ботвы с луковых грядок – октябрь 2009 г.
14. Уборка школьной территории от мусора – октябрь 2009 г.
15. Уборка школьной летней площадки от мусора – июнь, июль 2009 г.
16. «Гостей, которых мы не приглашали» копка сорняков – июнь, июль – 2009 г.
17. Обрезание фруктовых деревцев – июнь 2009 г.
18. Уборка спортивной площадки – июнь, июль 2009 г.
19. Покраска и побелка цветочных клумб – май, август 2009 г.
20. Акция «Сбережем природу от огня»: викторина, беседа, рисунки – май, июнь, июль 2009 г.
1. Урок мужества – 01.09.2009 год.
2. Уроки мужества в течении учебного года посвященные главным событиям ВОВ 1941 – 1945 гг. – классные часы.
3. «День защитника Отечества» – 23. 02. 2010 год., (участие в школьном и классном мероприятии).
4. «Афганистан -ты наша боль» - внеклассное мероприятие.
5. Участие в акции «Ветераны тыла» - в честь 65 - я Победы в ВОВ, награждение их юбилейными медалями – 25 марта 2010 год.
6. Участие в акции «Не кто не забыт и не что не забыто» - индивидуальный обход всех ветеранов военных лет – 30.04. 2010 год.
7. Участие в акции «Мы Вас! Помним!» - Вахта памяти. На школьном и районам уровне - кадетский класс.
8. Участие в митинге 9 мая 2010 года. Почетный караул.
9. Помощь в благоустройстве школьного парка и алее памяти воинам погибшим ВОВ 1941 – 1945 гг.
1.
Требования к условиям обучения школьников физической культуре
Требования к физкультурно-спортивной зоне образовательных учреждений
Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии не менее 25 метров от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускается располагать ее со стороны окон учебного заведения. Оборудование физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров. Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины. Участок школы должен иметь наружное освещение при норме освещенности на земле 10 лк.
Требования к школьному спортивному залу
Спортивный зал следует размещать на 1-м этаже в пристройке к школе. Его размеры должны предусматривать выполнение полной программы по физическому воспитанию обучающихся и возможность внеурочных спортивных занятий. При отсутствии возможности оборудовать собственный физкультурный зал допускается использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи учебного заведения, при условии их соответствия требованиям, предъявленным к школьным спортивным залам.
Количество и типы спортивных залов должны зависеть от вида образовательного учреждения и его вместимости.
Спортивные залы могут иметь площади: 9х18 метров, 12х24 метра, 18х30 метров при высоте не менее 6 метров.
При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные площадью 16-32 кв. м в зависимости от площади спортзала; раздевалки для мальчиков и девочек площадью 10,5 кв. м каждая; душевые площадью 9 кв. м каждая; уборные для девочек и мальчиков площадью 8 кв. м каждая; комната для инструктора площадью 9 кв. м.
Отопительные приборы должны быть ограждены съемными деревянными решетками, располагаться под оконными проемами и иметь регуляторы температуры. Не допускается устройство ограждений из древесностружечных плит и других полимерных материалов.
В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, а также, по возможности, бассейн.
Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:
- в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий - 15-17 градусов Цельсия;
- в раздевалке спортивного зала - 19-23 градуса Цельсия.
Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5 градусов Цельсия и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале должны проводиться при открытых фрамугах, а сквозное проветривание - во время перемен при отсутствии обучающихся.
При достижении в помещении температуры воздуха 15-17 градусов Цельсия проветривание зала следует прекращать. Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:
- не закрашивать оконные стекла;
- очистку и мытье стекол проводить два раза в год (осенью и весной).
Требования к охране труда в спортивном зале
1. Наличие инструкций по охране труда.
В спортивном зале должны быть инструкции по охране труда при занятиях гимнастикой, легкой атлетикой, при проведении занятий по лыжной подготовке, спортивным и подвижным играм, при проведении соревнований. Инструкции по охране труда утверждаются руководителем учреждения образования и пересматриваются не реже одного раза в 3 года.
2. Наличие акта-разрешения на проведение занятий в спортивном зале.
3. Наличие и заполнение журнала регистрации инструктажа обучающихся по охране труда.
4. Наличие и укомплектованность медицинской аптечки.
Медицинская аптечка комплектуется в соответствии с разделом IV Правил безопасности занятий по физической культуре и спорту. В медицинской аптечке должна быть опись медикаментов. На упаковках медикаментов проставляется порядковый номер согласно описи. На дверце медицинской аптечки или рядом с ней вывешивается краткая инструкция по оказанию первой помощи при травмах, а также адрес и номер телефона ближайшего лечебного учреждения.
5. Наличие записей в специальном журнале о результатах испытаний спортивного инвентаря, оборудования и вентиляционных устройств.
Испытание спортивного инвентаря, оборудования и вентиляционных устройств и запись их результатов в специальном журнале производятся перед началом нового учебного года.
6. Состояние спортивных снарядов и оборудования.
В узлах и сочленениях спортивных снарядов не должно быть люфтов, качаний, прогибов. Жерди брусьев не должны иметь трещин и сколов. Гриф перекладины должен быть зачищен и не иметь ржавчины. Обшивка коня, козла и гимнастических матов не должна быть порвана. Наполнительный материал матов должен быть равномерно распределен по всей их поверхности.
7. Наличие плана эвакуации из спортивного зала в случае возникновения пожара, двух огнетушителей и оборудование запасного выхода из зала легко открывающимся запором.
Приложение 4
Протокол № 1
сдачи экзамена по предмету «Физическая культура»
(практические задания по каждому виду)
школа класс дата
| № п/п | Фамилия, имя, отчество | Разделы программы | Общая оценка (среднее арифметическое) | |||||||||||||||||||||
| | | Баскетбол | Волейбол | Легкая атлетика | Гимнастика | Комплексы упражнений | ||||||||||||||||||
| Пер 2-мя | Останов | Ведение | Бр с места | Бр в движ | Итог | Перед снизу | Прием сверху | Подача | Итого | Прыж. в длину | Прыжок в выс | Метание | 6-мин бег | Итог | Оп. пр | Акроб | Итог | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Подписи:
Председатель комиссии
Члены комиссии