Доклад моу «сош №3»
| Вид материала | Доклад |
Содержание1 (индивидуальное на дому) 4. Управление школой Схема управления Орган самоуправления 5. Условия труда, обучения и воспитания в учреждении 6.Планирование деятельности учреждения Цель программы Сроки реализации программы Цель программы Результаты воспитательных подпрограмм 7.Финансовое обеспечение учреждения 8. Состояние здоровья работников и обучающихся 9.Школа не предоставляет платных образовательных услуг. Взаимодействие школы с социальными партнерами Совместный план. Социально-значимыми мероприятиями, проводимыми по инициативе школы, родителей, выпускников и местного сообщества Наименова- ние 11.Формы взаимодействия со средствами массовой информации 12.Основные достижения школы за 2010г Победители городских олимпиад, учебных конференций, конкурсов, соревнований, интеллектуальных игр в 2009 г. ... 3 4 5
4. Управление школой Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Осуществляется в соответствии с федеральным и областным законами «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении с учетом приоритетов общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Результаты исследования показали, что стиль руководства коллективом коллегиальный. Участвуют в планировании работы школы 70% педагогов, участвуют в управлении-41%. Более 70% педагогов считают, что администрация школы помогает овладевать педагогическим мастерством и работать над устранением недостатков. Схема управления МОУ «СОШ №3» представлена в Приложении 1. Участие родителей, выпускников и местного сообщества в органах государственно-общественного управления и школьного самоуправления.
5. Условия труда, обучения и воспитания в учреждении Школа функционирует как общеобразовательное учреждение. Обучение производится в одну смену. Годовой календарный учебный график утвержден приказом по школе от 31.08.2009 № 90/о, согласован с Учредителем. Согласно приказу
- учебного года - с 01.09.2010 по 31.05.2011 (34 недели); - учебных четвертей: 1 четверть: 01.09. - 02.10.2010. ( 9 недель), 2 четверть: 10.11. - 28.12.2010 ( 7 недель), 3 четверть: 13.01. - 25.03.2011 (10 недель), 4 четверть: 04.04. - 31.05.2011 ( 8 недель); - каникул: осенние: 03.11.2010 – 09.11.2010 (7дней), зимние: 29.12.2010 – 12.01.2011 ( 15 дней), весенние: 26.03.2011 – 03.04.2011 (9 дней); -дополнительных каникул для учащихся 1-х классов: с 14.02.2011 по 20.02.2011 - 7 дней; 2. Режим работы ОУ. Продолжительность - учебной недели: 5 дней - для учащихся 1-8-х классов; 6 дней для учащихся 2б,2в,4в,6в,7в, 9-11 классов; -уроков: 35 минут для учащихся 1-х классов; 45 минут для учащихся 2-11 классов. Начало учебных занятий: - в понедельник - пятницу с 8 часов; - в субботу - с 9 часов; - факультативов, кружков, секций - в соответствии с расписанием кружковой работы. Режим работы: пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями или шестидневная неделя, в зависимости от учебного плана, принятого педагогическим Советом школы. Перемены по 10 -15 минут. Индивидуальные консультации, ГПД, факультативы, кружки, спортивные секции проводятся после уроков во второй половине дня. В МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» созданы необходимые психолого-педагогические и медико-социальные условия для учащихся и педагогов. В учреждении 30 учебных кабинетов, методический кабинет, канцелярия, бухгалтерия, библиотека, мастерские для мальчиков и девочек, актовый и 2 спортивных зала, столовая на 200 мест, кабинеты специалистов социально-психологической службы, медицинский и стоматологический кабинеты. Материально-техническая база постоянно укрепляется. В 2009 году в школе оборудован процедурный кабинет (211 тыс.руб.), проведён капитальный ремонт кабинета информатики (235 тыс.руб.), отремонтированы раздевалки в спортзале и система отопления. Обеспеченность регулируемой по высоте мебелью составляет 100%. Проведена аттестация 15 рабочих мест по условиям труда (30 000 руб.). Аттестация рабочих мест в МОУ «СОШ № 3» составляет 100%. 6.Планирование деятельности учреждения Планирование деятельности организации ведётся в соответствии с Концепцией развития образования РФ, рекомендациями отдела образования. В 2010-2011 учебном году школа находится на 2 этапе реализации Программы развития общественно-активной школы (ОАШ). Цель программы - создать условия для становления личности, адаптированной к реальной социальной среде на основе перспективного обновления содержания образования и совершенствования управления качеством образования. Задачи: -обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания образования на уровне требований государственного образовательного стандарта; -обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней; - обновление содержания образования на уровне ОУ, в том числе и дополнительного -формирование у школьников гражданской ответственности, правового сознания, духовной культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе -развитие социального партнёрства через создание детско-взрослой среды Сроки реализации программы: с июня 2009 года по июнь 2013года Исходя из поставленных задач, школа должна перейти к новой образовательной модели «Общественно-активная школа», где доминирующими компонентами становятся: Демократизация школы, Партнёрство школы и сообщества, Добровольчество (волонтёрство). Реализация Программы развития осуществляется в двух областях : ОБРАЗОВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ ( модули:Предшкольное образование, Начальная школа, Основная школа, Средняя школа, Дополнительное образование, а также воспитательные программы) через социальное партнёрство и развитие внешних связей, что будет способствовать созданию образовательного сообщества, развитию государственно-общественного управления и общественной экспертизы образования. Модуль «Предшкольное образование» Программа для будущих первоклассников «Преемственность» Цель программы – всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой. Данная программа позволяет: 1.обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием; 2.устранить разноуровневую подготовку к обучению в школе; 3. исключить дублирование школьной программы при подготовке детей к обучению; 4.сохранить здоровье малышей, готовящихся к обучению в школе. Модуль «Начальная школа» Цель данного модуля – гармонизация личностной и когнитивной парадигм образования с постепенным наращиванием к завершению начальной школы когнитивной составляющей Для достижения цели следует решить задачу управления качеством образования, что в свою очередь предполагает: - завершение перехода на федеральный базисный учебный план (2010г), существенное обновление содержания образования в начальной школе: увеличение количества учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранного языка и информатики; - усиление мировоззренческой функции, углубление интегративных начал в отборе материала и способах постижения целостной картины мира и формирования универсальных умений и социальных компетенций; -обновление духовно-нравственного наполнения предметов гуманитарного и естественнонаучного цикла в контексте современных философских и культурологических представлений с учётом психологических особенностей младших школьников; - поэтапное решение задачи начальной духовной подготовки младших школьников: выстраивание на доступном для детей уровне иерархии ценностей средствами учебной, воспитательной и внеурочной деятельности; - формирование предпосылок диалогического, критического мышления учащихся в начальной школе. Модуль «Основная школа» Задачи модуля «Основная школа» определяются общей стратегией модернизации школы, завершением перехода на ФБУП. В целом для данного модуля характерно наращивание когнитивной парадигмы образования, ужесточение требований к качеству обучения на основе учёта реальных учебных возможностей учащихся, постоянное отслеживание динамики физического, психического и социального развития детей, углубление социальной составляющей образовательного процесса. Центральная задача модуля «Основная школа» - совершенствование модели разноуровневого дифференцированного обучения и гражданского образования подростков. В свою очередь решение этой комплексной задачи связано с продолжением обновления содержания образования, совершенствованием педагогических и социальных технологий, дальнейшей отработкой управленческих процедур, обеспечивающих эффективность образовательного процесса. Модуль «Средняя школа» Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Этому способствует завершение перехода на ФБУП, а также профильное обучение, которое является системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. Исходя из того, что подавляющее большинство учащихся старшей школы продолжает обучение в высших учебных заведениях, задачи данного модуля формулируются следующим образом: - интеллектуальная и общепсихологическая подготовка к обучению в высшей школе; - подготовка к сдаче выпускных экзаменов (ЕГЭ); - профессиональная ориентация; - выполнение государственных стандартов образования. Модуль дополнительного образования реализует стратегические цели школы в целом, а также имеет свои специфические задачи: -выявление и развитие склонностей и способностей детей к различным видам деятельности; - создание условий для детского творчества; - профессиональная ориентация школьников; - формирование разновозрастных детских коллективов по интересам; - организация досуга и отдыха детей во внеурочное время; - расширение связей с социумом. Составной частью Программы являются воспитательные подпрограммы: «Традиции школы », «Тайфун», «Подснежник», «Здоровье», «Вникни!» (интеллектуальное развитие), «Патриот». Планирование работы школы на год осуществляется на основе Программы, при необходимости вносятся коррективы. Результаты воспитательных подпрограмм
7.Финансовое обеспечение учреждения Финансовое обеспечение функционирования и развития МОУ «СОШ №3» происходит за счёт средств бюджетов и предпринимательской деятельности (столовая) В 2009 г. средства местного и областного бюджета составили:16.851.998 руб. (в том числе субвенции 12.810.502..руб). Эти средства расходовались на оплату труда, оплату услуг связи, коммунальные услуги, услуги по содержанию имущества (капитальный ремонт, проверка заземления, чистка канализационных колодцев, производственный контроль), увеличение стоимости основных средств, приобретение материалов, курсовая подготовка, прочие услуги (пожарная сигнализация, кнопка тревожной сигнализации, подписка, культурно-массовые мероприятия, медосмотр работников, аттестация рабочих мест); предпринимательская деятельность составила: 2 354 464 руб. (оплата труда, оплата налога на прибыль, увеличение стоимости основных средств, приобретение материалов, ремонт оборудования). 8. Состояние здоровья работников и обучающихся В школе реализуется программа «Здоровье», направленная на обеспечение возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у участников образовательного процесса потребности в здоровом образе жизни. Для сохранения и укрепления здоровья учащихся работают группы корригирующей гимнастики, проводятся занятия ритмикой. Благодаря этому количество учащихся с ассиметрией осанки ежегодно снижается. Со 160 учащихся в 2007 году до 119 учащихся, нуждающихся в исправлении осанки в 2009 году. Для уменьшения заболеваемости среди педагогов проводится следующая работа: оздоровление на базе ФТО «Весна» прошли все работники, имеющие показания к оздоровлению. В школе организована группа здоровья. Организованные группы посещают Турецкую и Русскую сауну в выходные. 9.Школа не предоставляет платных образовательных услуг. 10. Социальная активность и социальное партнёрство. Педагогический коллектив школы активно сотрудничает со всеми работниками школы, взаимоотношения в коллективе регулируются коллективным договором. Тесные связи коллектив поддерживает с педагогами-ветеранами. Взаимодействие школы с социальными партнерами
Социально-значимыми мероприятиями, проводимыми по инициативе школы, родителей, выпускников и местного сообщества
11.Формы взаимодействия со средствами массовой информации Коллектив школы постоянно сотрудничает с городскими СМИ. На мероприятия, проводимые в рамках реализации Программы развития школы, приглашаются корреспонденты «Трудовой Коряжмы», «Муниципального вестника», городского телевидения. В школе имеются и свои печатные органы: газета для учащихся «Класс!», информационно - методическая газета для учителей «Педагогический вестник». Информация по истории школы, по проведению школьных мероприятий находится в компьютерном Банке данных. 12.Основные достижения школы за 2010г: успехи в деятельности школы: -успешная сдача государственных экзаменов в форме ЕГЭ и в традиционной форме выпускниками 9-х и 11 классов; - 50% выпускников поступили в высшие учебные заведения; - успешное участие в региональном семинаре для руководителей органов управления образованием Архангельской области «Организация государственно-общественного управления в образовательных учреждениях как фактор формирования активной гражданской позиции всех субъектов образовательного процесса»; - успешное проведение Дня открытых дверей «Дорогие мои земляки»; - успешное проведение на базе школы городских интеллектуальных игр, высокие результаты участия в них команд МОУ «СОШ №3»; - активизация работы по патриотическому воспитанию, в т.ч. на базе школьного «Музея Доблести и Чести»; - успешное выступление команды школы на смотре Почётных караулов; - активное участие учащихся и педагогов в мероприятиях, посвящённых 65-летию Победы; - участие делегации школы на 14 межрегиональном слёте ветеранов Военно-Морского флота и моряков-подводников в г. Котласе; - успешное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства различного уровня (Константинова И.А., город, - 1 место, победы в номинациях- Филипьева В.И (город), Тарасова И.С., Григорьева Т.Л.); - успешное проведение на базе школы муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (все ступени обучения); - успешное сотрудничество с ветеранами педагогического труда. -Победа в городском конкурсе «Самый классный «классный» - (Константинова И.А.); -Участие в конкурсе «Школьных столовых» - 2 место; -Участие в конкурсе «Голосуй за свою школу» - 1 место; - деятельность интеллектуального семейного клуба «Умка»; -Участие в областном конкурсе на лучшее проведение акции «Мы за здоровый образ жизни» -1 место - Участие в областном конкурсе «Школа – территория здоровья» -3 место - открытие музея «Доблести и Чести», тесное сотрудничество с патриотическим объединением «Мужество» -успешная работа школы в рамках статуса «ресурсной» по проблеме «Дистанционное обучение кадров», обучено 28 педагогов города; - совершенствование системы обучения старшеклассников в рамках информационно-технологического профиля (11 класс); - ведение элективных курсов и факультативов (Приложение 2) -деятельность кружков и клубов на базе школы (Приложение 3,4) - совершенствование преподавания уроков информатики и иностранного языка со 2 класса; -активизация деятельности школьного научного общества, участие в конференциях и дебатах на уровне школы и города; -участие родителей в дебатах; -рост популярности Интеллект-клуба, сотрудничество с МОУ города, привлечение к работе клуба родителей и общественности; участие в играх в г. Северодвинске - 1 выпускник награжден серебряной медалью; - выпуск школьных газет «Класс!» и «Педагогический вестник»; -успешная сдача ЕГЭ выпускниками 11-х классов (100% успеваемость); -рост авторитета школы в окружающем социуме (школа не имеет проблем с набором в 1-е и 10 классы) -рост охвата организованным питанием Победители городских олимпиад, учебных конференций, конкурсов, соревнований, интеллектуальных игр в 2009 г.
|