Презентация магистерской диссертации 25
| Вид материала | Презентация |
- Презентация магистерской диссертации, 347.84kb.
- Правила выполнения магистерской диссертации методические указания по выполнению магистерской, 787.93kb.
- Презентация магистерской диссертации, 431.71kb.
- Методические указания по выполнению магистерской диссертации по направлению, 685.92kb.
- Положение Редакция Методические рекомендации по выполнению и организации защиты магистерской, 316.76kb.
- Презентация магистерской дисссертации, 9.79kb.
- Методика, 277.41kb.
- Магистерской диссертации, 31.64kb.
- Концепция Научно-исследовательского семинара «Архитектура предприятия», 111.49kb.
- «Современные проблемы организации корпоративных финансов», 12.39kb.
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Выпускная работа по
«Основам информационных технологий»
Магистрант
Кафедра истории древнего мира и средних веков
Касабуцкий Дмитрий Анатольевич
Руководители:
Кандидат исторических наук, доцент Ничипорович Виктор Владимирович
Ассистент, руководитель практики Позняков Андрей Михайлович
Минск – 2007 г.
Оглавление.
Оглавление. 3
Список обозначений ко всей выпускной работе. 5
Использование информационных технологий при изучении истории западноевропейских университетов. 6
Введение. 7
Глава 1. Обзор Интернет-ресурсов. 9
Глава 2. Использование методов. 11
Глава 3. Использование ИТ в изучении ИСУ. 13
Глава 4. Основные результаты. 15
Список литературы к реферату 17
Предметный указатель к реферату 18
Интернет-ресурсы в предметной области исследования. 20
Личный сайт в WWW 22
Граф научных интересов 23
Библиографический список к выпускной работе 24
Презентация магистерской диссертации 25
Приложение презентация магистерской диссертации 26
Список обозначений ко всей выпускной работе.
ИТ – информационные технологии
ПС – поисковые системы
ИСУ – история средневековых университетов
Использование информационных технологий при изучении истории западноевропейских университетов.
Введение.
Жизнь современного человека невозможно представить без использования информационных технологий (ИТ). Когда мы пишем рассказ с помощью текстового редактора, снимаем деньги со счета в банке, покупаем продукты в магазине или устанавливаем программу для микроволновой печи, чтобы приготовить пищу, мы используем ИТ. Они включают в себя любое применение компьютеров: от управления промышленными роботами до всевозможных игр.
Фактически можно говорить о том, что в последние годы на наших глазах произошла компьютерная революция, затронувшая все сферы социальной, культурной, научной и производственной деятельности людей. Эта компьютерная революция еще не завершена и недавно вошла в очередной этап, связанный с Интернетом. Дело идет к тому, что всего через пару лет в мире не останется людей, которых не коснутся изменения, вызванные существованием этого единого мирового информационного поля, сколь бы далеки они ни были от вычислительной техники и персональных компьютеров.
ИТ (от англ. information technology) — широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных, в том числе, с применением вычислительной техники.
В настоящее время, под информационными технологиями, чаще всего, понимают компьютерные технологии. В частности, ИТ имеют дело с использованием компьютеров и программного обеспечения для хранения, преобразования, защиты, обработки, передачи и получения информации. Специалистов по компьютерной технике и программированию часто называют ИТ-специалистами.
При написании своей дипломной работы “Средневековые университеты Западной Европы” (а теперь еще и при подготовке к созданию магистерской ) я использовал ресурсы Интернета. Сразу же отмечу, что для написания работы я в основном использовал информацию на бумажных носителях (монографии, сборники документов и т.д.), а материалы из Интернета использовались как вспомогательные.
Глава 1. Обзор Интернет-ресурсов.
В Интернете находится достаточно материалов по моей теме, я бы сказал даже чересчур. Это и создает основное неудобство для исследователя-историка. Бывает, что тексты повторяются, в них попадаются ошибки и неточности. Поэтому, беря что-либо из Интернета, я сверял эту информацию с данными, находящимися в сборниках документов. Хотя скажу честно, ознакомление с информацией, взятой из Интернета, существенно обогатило мои знания по истории средневековых университетов (ИСУ). В основном мною использовались электронные справочники и энциклопедии.
Для поиска нужной информации я использовал различные поисковые системы (ПС): YANDEX, RAMBLER, GOOGLE. Их адреса: ссылка скрыта,
ссылка скрыта, ссылка скрыта. ПС – специальный Web-узел, предназначенный для автоматизации поиска в Интернете нужной информации с использованием ключевых слов. Успешность поиска в сети Интернетопределяется несколькими основными факторами: точностью и корректностью сформулированного пользователем запроса; способностью поисковой системы правильно воспринять поступивший запрос. Под запросом в ПС понимается комбинация из ключевых слов, которую пользователь применяет для поиска нужной информации.
Сайты, которые использовались мною для получения дополнительной информации по ИСУ, следующие:
- ссылка скрыта Этот сайт ряд страничек, среди которых я использовал: Лучшие университеты, Старейшие университеты мира и, особенно, история университетов. В ссылке “Старейшие университеты мира” приводятся место и год основания университетов в хронологической последовательности. На странице “История университетов” вкратце сообщается о возникновении, внутренней структуре, организации учебного процесса, этническом составе этих высших учебных заведений в Средние века и эпоху Реформации. На сайте есть также ссылки на сайты Оксфордского и Кембриджского, а также ряда известнейших американских университетов.
- ссылка скрыта – это электронная газета Томского Государственного Университета. На этом сайте есть страничка “Из истории университетов”, где приводится краткая, обзорная информация по ИСУ Англии, Франции и Германии.
- ссылка скрыта. На этом сайте достаточно подробно приводится историографический обзор ряда монографий по ИСУ.
- ссылка скрыта – сайт Оксфордского университета (естественно на английском языке). В разделе “Introducing Oxford”(Представление Оксфорда) есть страница “A brief history of the University”(Краткая история университета), где описываются основные этапы развития этого знаменитого ВУЗа.
- ссылка скрыта. На сайте размещен текст книги В.Игнатовича “История английских университетов”.
Глава 2. Использование методов.
Одна из важных особенностей научного познания в сравнении с обыденным состоит в его организованности и использовании целого ряда методов исследования. Под методом при этом понимается совокупность приемов, способов, правил познавательной, теоретической и практической, преобразующей деятельности людей. Эти приемы, правила в конечном счете устанавливаются не произвольно, а разрабатываются исходя из закономерностей самих изучаемых объектов.
В своем исследовании ИСУ я применял различные методы, прежде всего общенаучные: аналогия, дедукция, индукция, анализ, синтез, сравнение.
Аналогия – прием познания при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим.
Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев.
Индукция – метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок.
Синтез – соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое.
Анализ – расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения.
Сравнение – познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, строго продуманная концепция отбора и интерпретации существующего материала. Его простейшими типами являются отношения тождества и различия.
Кроме общенаучных методов в работе широко использовались специальные исторические методы: историко-генетический (изучение исторических явлений в процессе их развития), историко-сравнительный (сравнение исторических объектов в пространстве и времени и определение сходства и различия между ними), ретроспективный (последовательное проникновение в историческое прошлое с целью определения причины данного события).
Историческое исследование представляется диалогом, который нельзя провести ни исключительно рационально, ни, тем более, произвольно. Поэтому овладение разнообразными методами исторического анализа, углубление методологического знания, ориентация на плюрализм исследовательских стратегий и перспектив познания являются залогом успеха современной исторической науки.
Глава 3. Использование ИТ в изучении ИСУ.
Современные научные исследования и обучение в условиях постоянно нарастающего потока информации и наличия мощной вычислительной техники вызывают потребность в накоплении и обработке данных посредством компьютерных технологий.
В распоряжении историка имеются следующие ИТ:
- Базы данных (БД), как стандартные, легко адаптируемые к историческим источникам (СУБД – системы управления базами данных), так и специально ориентируемые на их анализ (программы Gedcom, CenSys, Socrates, Kleio, Tact, Concordance, Радавод и др.);
- Компьютерное моделирование, использующее логические, графические и математические модели (электронные таблицы, среди которых Excel и др.);
- Мультимедиа-технологии;
- Технологии Интернета, включая платформы для дистанционного обучения (СТ-Курс, Moodle, eUniversity и др.)
Сегодня информационные технологии, связанные с применением компьютера в научных исследованиях и образовании, становятся достоянием гуманитариев не в меньшей степени, нежели представителей естественных и технических наук.
Считаю, что в ближайшем будущем белорусским ученым можно будет создать банк данных, посвященный истории образования, начиная с древности и до наших дней. Естественно, не обходя вниманием возникновение системы высшего образования и университетов в средневековой Европе.
Новый этап в развитии исторической информатики в Белорусском государственном университете связан с развитием исторического компьютерного картографирования - новой и очень сложной технологии исторического исследования. Используя ее, можно, к примеру, создать карты: “ Основные центры европейского образования в раннем средневековье”, “Университеты и другие центры образования в Позднем средневековье” и др.
Сегодня электронная почта становится основным видом связи для ученых разных стран и даже континентов. С ее помощью можно обмениваться соображениями со своими коллегами по той или иной проблеме, в том числе и по ИСУ. Растет сотрудничество, а это идет только на пользу исторической науке.
Для перевода документов на иностранных языках большую помощь мне программа PROMT 7.0 Professional Edition. PROMT 7.0 – экономичное решение для перевода текстов, электронной почты, PDF-документов и графических файлов на домашнем компьютере. Программа позволяет оперативно обрабатывать информацию на иностранных языках: один щелчок мышью и перевод на русский язык готов. Простота и легкость использования делает PROMT 7.0 оптимальным программным продуктом для широкого круга пользователей. Эта программа позволяет сэкономить время и очень полезна для историков, которые не в совершенстве владеют иностранными языками.
Глава 4. Основные результаты.
По данным европейского статистического агентства Eurostat, более половины семей в странах Европейского Союза (54%) имеют дома доступ к Интернету.
С начала прошлого года этот показатель вырос на 5% (а, к примеру, в 2000 году лишь каждый пятый европеец имел доступ в Сеть).
Впрочем, говорить о равномерном распределении пользователей Интернета среди стран ЕС трудно: в Нидерландах к Интернету подключены около 80% домашних хозяйств, а в Болгарии - лишь 20%.
Чем же занимаются европейцы в Интернете? Около 50% из них ежедневно используют ПС, 15% делают голосовые звонки через Сеть, а 13% скачивают фильмы и музыку через файлообменные сети, отмечает издание Cnews.ru.
Я могу отнести себя к тем 50% пользователей-европейцев, которые часто используют ПС. Главной моей целью является получение информации по ИСУ. И Интернет мне ее дает в избытке. С его помощью можно:
I) получить много информации по ИСУ:
а) найти новые исторические источники (документы) по теме;
б) найти монографии либо коллективные труды авторов по данной проблеме;
в) найти графические изображения ( в качестве приложений ).
II) Сэкономить время.
Я считаю, что Интернет, конечно при его грамотном использовании способен помочь и даже уже помогает историку-исследователю. Не только объемами хранимой в нем информации, но и, например, с помощью электронной почты можно установить связь со своим научным руководителем.
Сфера применения компьютерных технологий растет и совершенствуется вместе с самими технологиями. В их развитии есть две основные тенденции: с одной стороны, они используют все более сложные и изощренные методы исследования и визуализации информации, с другой, - они становятся все более "человечными", понятными гуманитарному пользователю.
Сегодняшнее программное обеспечение позволяет анализировать тексты, создавать базы данных изображений, работать с историческими картами, создавать электронные ресурсы и многое другое.
Список литературы к реферату
- Методологические проблемы истории: учеб. пособие для студентов, магистрантов и аспирантов ист. и филос. специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / В.Н. Сидорцов [и др.]; под общ. ред. В.Н. Сидорцова. – Мн.: ТетраСистемс, 2006. – 352 с.
- Опыт компьютеризации исторического образования в странах СНГ: сб. ст. / Под ред. В.Н. Сидорцова, Е.Н. Балыкиной. – Мн.: БГУ, 1999. – 223 с.
- Сайт Кожича П.П. [Электронный ресурс] / Кожич П.П. - 2003. – Режим доступа: ссылка скрыта. - Дата доступа: 1.10.2007 – 9.12.2007.
- Сайт Познякова А.М.[Электронный ресурс] / Позняков А.М. - 2007 . – Режим доступа: .by.com/std.php. - Дата доступа: 1.10.2007 – 9.12.2007.
- Яскевич, Я.С. Философия и методология науки. Вопросы и ответы: полный курс подготовки к кандидатскому экзамену/Я.С. Яскевич. – Минск: Выш. Шк., 2007. – 656 с.
Предметный указатель к реферату
PROMT 7.0 Professional Edition 14
Базы данных 13
Мультимедиа-технологии 13
PROMT 7.0 Professional Edition 14
Базы данных 13
Мультимедиа-технологии 13
Интернет-ресурсы в предметной области исследования.
На сайте содержится информация об образовании Парижского университета, его структуре, учебном процессе, о быте студентов и преподавателей. Приводится список литературы.
На сайте содержится информация об университетах и их становлении, дается оценка их зависимости от влияния церковных властей. Рассказывается о первых университетах – Парижском и Болонском, их специфике, говорится об учебном процессе – лекциях и диспутах. Есть информация о бакалаврах и магистрах. Приводится список литературы.
Рассказывается о приходских, монастырских и церковных школах в период Раннего Средневековья. Приводится информация о Саламанкском, Оксфордском и других университетах, есть дата их возникновения.
На сайте содержится информация о специфике средневековой системы образования, об истоках университетов, о создателях первых учебников, о монастырских, соборных и приходских школах, об образовании женщин и рыцарей. Приводится большой список литературы по теме.
Личный сайт в WWW
ссылка скрыта
Граф научных интересов
магистранта исторического факультета
Касабуцкого Дмитрия Анатольевича
Специальность «всеобщая история»
| Смежные специальности
| Основная специальность
| Сопутствующие специальности
|
Библиографический список к выпускной работе
- Быстро и легко создаем, программируем, шлифуем и раскручиваем web-сайт. Учебн. Пособ. – М., 2003. – 432с .
- Герман О. Введение в теорию экспертных систем и обработку знаний. – Мн.: ДизайнПРО, 1995.
- Липницкая, О.Л. Учебно-методический комплекс по исторической информатике. Базовый курс: Обработка и анализ статистических и структурированных исторических источников средствами электронных таблиц и систем управления базами данных / О.Л. Липницкая, Е.Э. Попова. – Мн.: БГУ, 2002. – 140 с.
- Методологические проблемы истории: учеб. пособие для студентов, магистрантов и аспирантов ист. и филос. специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / В.Н. Сидорцов [и др.]; под общ. ред. В.Н. Сидорцова. – Мн.: ТетраСистемс, 2006. – 352 с.
- Сайт Кожича П.П. [Электронный ресурс] / Кожич П.П. - 2003. – Режим доступа: ссылка скрыта. - Дата доступа: 1.10.2007 – 5.12.2007.
- Сайт Познякова А.М.[Электронный ресурс] / Позняков А.М. - 2007 . – Режим доступа: .by.com/std.php. - Дата доступа: 1.10.2007 – 5.12.2007.
Презентация магистерской диссертации
ссылка скрыта
Приложение презентация магистерской диссертации
