Geum.ru

Курс 3-4 назва дисципліни психологія кадрового менеджменту прізвище викладача

Вид материалаКонспект

Содержание


2. НЕЙРОТИЗМ (емоційна стабільність)
5. Відкритість новому досвіду
Практична робота № 3.
Подобный материал:
1   2   3

1. ЕКСТРАВЕРСІЯ (активність, товариськість) – чинник, що виявляється в спрямованості на зовнішній або на внутрішній світ. Экстраверты, перш за все, характеризуються високим рівнем загальної активності і соціальної эргичностью – тобто вони інтенсивно взаємодіють з навколишнім світом і людьми. Інший полюс чинника – интроверсия, характеризується зануреною людини у внутрішній світ (відчуття, переживання, образи), низькою інтенсивністю взаємодії з соціальним середовищем і індивідуалізмом.

Середній рівень екстраверсії (6 стенов) свідчить про те, що Ви направлені (ориетированы) на зовнішній і свій внутреннийй світ приблизно в рівній мірі. Для Вас характерні як періоди глибокої зануреної в себе і роздуми, так і періоди активної діяльності і спілкування. Ви достатньо комунікабельна і діяльна людина: любите і умієте спілкуватися, ведете активний спосіб життя, але прагнете уникати зайвої активності (напруженості) і черезчур інтенсивних або частих соціальних контактів.


2. НЕЙРОТИЗМ (емоційна стабільність) – чинник, що виявляється в чутливості людини до стресогенних ситуацій і ступеня негативної емоційної реактивності. На одному полюси цього чинника знаходяться (високі значення) «реактивні» особи, виникнення негативних емоцій (роздратування, тривоги і ін.), що відрізняються легкістю, і емоційною лабільністю (нестійкістю). На іншому полюсі (низькі значення) знаходяться люди, що мають тенденцію відноситися до життя раціональніше і спокійно, чим більшість людей. Подібні люди здаються незворушними, їх, як би, не хвилюють ті, що відбуваються навколо події.

Низький рівень нейротизма (3 стіна) свідчить про те, що для Вас характерні врівноваженість, зваженість думок і вчинків, упевненість в собі і своїх діях, спокій, незворушність, уміння контролювати свої емоції. Ви не турбуєтеся по дурницях і можете зберігати спокій і холоднокровність в складних життєвих і професійних ситуаціях. У Вас переважає рівний позитивний настрій без різких перепадів і стрибків.


3. СВІДОМІСТЬ (сумлінність, відповідальність) – чинник, що виражає ступінь свідомого контролю людини за своєю поведінкою і діяльністю. Один його полюс представлений такими якостями, як самовладання, завзятість, організованість, самодисципліна, ретельність, точність в роботі, проходження морально-етичним нормам. Інший полюс представлений «мінливою» людиною: спонтанним, таким, що легко відволікається, любить експериментувати, що легко захоплюється, але також і що легко кидає почату справу, слабо контролюючим свої імпульси і ваблення.

Низький рівень свідомості (4 стіна) говорить про те, що для Вас властива імпульсна в ухваленні рішень і вчинків. При ухваленні того або іншого рішенні Ви більш схильні покладатися на свої відчуття і інтуїцію, чим на раціональні міркування або на суспільні норми. Ви людина легко захоплюється і саме захопленість, а не вольовий контроль, є головним регулятором Вашої діяльності і Ваших вчинків. Ви достатньо критично відноситеся до багатьох вироблених в суспільстві норм і стандартів поведениия і діяльності і, як правило, не слідуєте їм.


4. ДОБРОЗИЧЛИВІСТЬ (Схильність до згоди, злагідність, англ: agreeableness – правила поведінки «істинного джентельмена») – міра социоцентризма (часто говорять – альтруїзму) як протилежності егоцентризму. На одному полюсі цього чинника розташовується людина, схильна підпорядковувати особисті потреби потребам групи. Гармонійні відносини важливіші для нього, чим відстоювання особистої думки. Цю межу також називають «приємним характером», що виявляється в довірі, доброзичливості, уникненні конфліктів. Інший полюс представлений людиною що «кидає виклик». Він зайнятіший своїми персональними принципами і потребами, чим нормами і інтересами групи, може бути достатньо жорстким і цинічним по відношенню до інших людей.

Високий рівень доброзичливості (7 стенов) свідчить про те, що Ви м'яка, делікатна і поступлива людина. Ви страетесь обходити «гострі кути» і по можливості уникати конфліктів або врегулювати їх максимально мирним способом. Ви дуже цінуєте позитивні, гармонійні відносини з людьми і прагнете до ним. Ви поважаєте думку інших людей і довіряєте їм. У ухваленні рішень і здійсненні тих або інших вчинків Ви прагнете максимально враховувати інтереси, потреби інших людей, щоб не завдати їм психологічної або фізичної шкоди. Ви є хорошим «командним гравцем», у Вас з високий потенціал роботи в команді, групі.


5. ВІДКРИТІСТЬ НОВОМУ ДОСВІДУ – чинник, що виявляється у відвертості, сприйнятливості будь-якому виду знань. Відкриті досвіду люди мають широкі інтереси, розвинену фантазію, гнучкий розум, оригінальність і естетичну чутливість, їх привертає все нове і незвичайне. У широкому сенсі їх можна назвати дослідниками, ідеалістами і мрійниками. На протилежному полюсі знаходяться «консерватори-прагматики». Їх характеризує вузька прагматичність поведінки і діяльності, відсутність схильності до творчої діяльності, прихильність до перевірених алгоритмів діяльності і сталим нормам поведінки, націленість на конкретний практичний результат діяльності, певна інертність мислення.

Високий рівень відвертості новому досвіду (10 стенов) говорить про те, що для Вас властиві винахідливість, відвертість новим ідеям, сприйнятливість і прагнення до нового досвіду і нових знань. Ви легко і з ентузіазмом сприймаєте і генеруєте нові ідеї, легко уловлюєте їх суть і перспективність, не зациклюючись на деталях. У Вас широкий круг інтелектуальних і естетичних інтересів, ви постійно прагнете до його розширення. Ви схильні до художньої і наукової творчості, любіть експериментувати в роботі і в житті. У Вас високий рівень пізнавальних потреб, які є одними з найбільш сильних мотиваторів Вашої поведінки і діяльності.


Практична робота № 3.

Визначення мотиваційної спрямованості за допомогою тесту! Орієнтаційна анкета» В.Басса.

  1. Бланк методики

Опитувальник ОНЛ

Інструкція: З відповідей на кожний з пунктів виберіть той, який краще всього виражає Вашу точку зору з даного питання. Можливо, що якісь з варіантів відповідей здадуться Вам рівноцінними. Проте, ми просимо Вас відібрати з них тільки один, а саме той, який найбільшою мірою відповідає Вашій думці і понад усе цінний для Вас.

1.Наибольшее удовлетворение я получаю от:

А. Одобрения моей работы;

Б. Сознания того, что работа сделана хорошо;

В. Сознания того, что меня окружают друзья.


2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:

А. Тренером, который разрабатывает тактику игры;

Б. Известным игроком;

В. Выбранным капитаном команды.


3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:

А. Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;

Б. Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете;

В. Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.


4. Мне нравится, когда люди:

А. Радуются выполненной работе;

Б. С удовольствием работают в коллективе;

В. Стремятся выполнить свою работу лучше других.


5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:

А. Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого представляются возможности;

Б. Были верны и преданы мне;

В. Были умными и интересными людьми.


6. Лучшими друзьями я считаю тех:

А. С кем складываются хорошие взаимоотношения;

Б. На кого всегда можно положиться;

В. Кто может многого достичь в жизни.


7. Больше всего я не люблю:

А. Когда у меня что-то не получается;

Б. Когда портятся отношения с товарищами;

В. Когда меня критикуют.


8. По-моему, хуже всего, когда педагог:

А. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;

Б. Вызывает дух соперничества в коллективе;

В. Недостаточно хорошо знает свой предмет.


9. В детстве мне больше всего нравилось:

А. Проводить время с друзьями;

Б. Ощущение выполненных дел;

В. Когда меня за что-нибудь хвалили.


10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:

А. Добился успеха в жизни;

Б. По-настоящему увлечен своим делом;

В. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.


11. В первую очередь школа должна:

А. Научить решать задачи, которые ставит жизнь;

Б. Развивать прежде всего индивидуальные способностиученика;

В. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.


12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:

А. Для общения с друзьями;

Б. Для отдыха и развлечений;

В. Для своих любимых дел и самообразования.


13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

А. Работаю с людьми, которые мне симпатичны;

Б. У меня интересная работа;

В. Мои усилия хорошо вознаграждаются.


14. Я люблю, когда:

А. Другие люди меня ценят;

Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы;

В. Приятно провожу время с друзьями.


15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:

А. Рассказали о каком-либо интересном деле, связанным с учебой, работой, спортом и т.п., в котором мне довелось участвовать.

Б. Написали о моей деятельности;

В. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.


16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:

А. Имеет ко мне индивидуальный подход;

Б. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;

В. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.


17. Для меня нет ничего хуже, чем:

А. Оскорбление личного достоинства;

Б. Неудача при выполнении важного дела;

В. Потеря друзей.


18. Больше всего я ценю:

А. Успех;

Б. Возможности хорошей совместной работы;

В. Здравый практичный ум и смекалку.


19. Я не люблю людей, которые:

А. Считают себя лучше других;

Б. Часто ссорятся и конфликтуют;

В. Возражают против всего нового.


20. Приятно, когда:

А. Работаешь над важным для всех делом;

Б. Имеешь много друзей;

В. Вызываешь восхищение и всем нравишься.


21. По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:

А. Доступным;

Б. Авторитетным;

В. Требовательным.


22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:

А. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми;

Б. О жизни знаменитых и интересных людей;

В. О последних достижениях науки и техники.


23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:

А. Дирижером;

Б. Композитором;

В. Солистом.


24. Мне бы хотелось:

А. Придумать интересный конкурс;

Б. Победить в конкурсе;

В. Организовать конкурс и руководить им.


25. Для меня важнее всего знать:

А. Что я хочу сделать;

Б. Как достичь цели;

В. Как организовать людей для достижения цели.


26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:

А. Другие были им довольны;

Б. Прежде всего выполнить свою задачу;

В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.

27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

А. В общении с друзьями;

Б. Просматривая развлекательные фильмы;

В. Занимаясь своим любимым делом.

2. Графічне представлення результатів та коротке описання шкал

Спрямованість на себе (Я) – орієнтація на пряму винагороду і задоволення безвідносно роботи і співробітників, агресивність в досягненні статусу, владність, схильність до суперництва, дратівливість, тривожність, интровертированность.

2. Спрямованість на спілкування (О) – прагнення за будь-яких умов підтримувати відносини з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто в збиток виконанню конкретних завдань або наданню щирої допомоги людям, орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потребу в прихильності і емоційних відносинах з людьми.

3. Спрямованість на справу (Д) – зацікавленість в рішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділову співпрацю, здатність відстоювати на користь справи власна думка, яка корисно для досягнення загальної мети.





Спрямованість на себе – орієнтація на пряму винагороду і задоволення безвідносно роботи і співробітників, наполегливість і упертість в досягненні соціального статусу і особистих цілей, прагнення домінувати і підпорядковувати інших, схильність до суперництва.

2. Спрямованість на спілкування – прагнення за будь-яких умов підтримувати відносини з людьми, орієнтація на спільну діяльність, але часто в збиток виконанню конкретних завдань або, орієнтація на соціальне схвалення, потреба в прихильності і емоційних відносинах з людьми.

3. Спрямованість на справу – зацікавленість в рішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділову співпрацю, здатність відстоювати на користь справи власна думка, яка корисно для досягнення загальної мети.