Geum.ru

К минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной квалификации «Менеджер образования»

Вид материалаДокументы

Содержание


6.2. Необходимо уметь
6.3. Необходимо владеть
6.4. Необходимо быть ознакомленным
Коллектив составителей программы
Подобный материал:
1   2   3
6.2. Необходимо уметь:

- ставить цели по поддержанию стабильности функционирования образования в регионе и планировать меры по их достижению (СД.02);

- прогнозировать и оценивать изменения внешних условий для организации деятельности муниципальных и региональных образовательных систем (СД.01,СД.02);

- ставить перспективные цели развития образования и разрабатывать стратегии развития образования в регионе и муниципальном округе (СД.03, СД.11),

- организовывать успешное освоение инноваций, направленных на совершенствование муниципальных и региональных образовательных систем и управления ими (СД.03);

- анализировать внутренние резервы образовательных систем, выявлять скрытые проблемы и находить эффективные пути их решения (СД.03);

- прогнозировать и оценивать последствия решений по развитию муниципальных и региональных образовательных систем и систем управления ими (СД.03, СД.11);

- прогнозировать развитие потребностей в области дошкольного, основного (в т.ч. начального) и дополнительного образования учащихся, а также профессионального образования всех уровней (в т.ч. и дополнительного) в регионе и муниципальном округе (СД.01, СД.02);

- оценивать качество планов развития образовательных систем и определять направления совершенствования планирования региональных и муниципальных органов управления образованием (СД.03, СД.10);

- определять направления совершенствования системы контроля за состоянием и результатами образования в регионе и муниципальном округе (СД.03, СД.10);

- оценивать результативность аттестации образовательных учреждений и педагогических кадров, разрабатывать меры по ее совершенствованию (СД.05, СД.10);

- оценивать качество организации управления образованием и определять направление совершенствование организационных структур (СД.03, СД.10);

- анализировать экономическую ситуацию в образовании, прогнозировать ее развитие; находить способы поддержания устойчивого состояния и улучшения экономического положения образовательных систем (СД.07);

- разрабатывать экономическое обоснование программ и инновационных проектов развития образования в регионе и муниципальном округе (СД.07);

- анализировать хозяйственную деятельность экономических единиц образовательной системы и разрабатывать обоснованные решения по ее совершенствованию (СД.07);

- составлять учебно-методические и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательной системы (СД.06, СД.08);

- использовать информационные технологии, применяемые в управлении образовательными системами (СД.09).

- организовывать ведение делопроизводства региональных и муниципальных органов управления образованием (СД.06, СД.08).

6.3. Необходимо владеть:

- методами системного анализа показателей, характеризующих качество образования в регионе и муниципальном округе (СД.03, СД.04, СД.10);

- методами разработки и экспертизы инновационных проектов, образовательных концепций, программ развития, рекомендаций, положений по вопросам образовательной и управленческой деятельности в образовательных учреждениях, а также на муниципальном и региональном уровнях (СД.02, СД.03);

- методами психолого-педагогической диагностики, проектирования, реализации, оценивания и коррекции состояния образовательных систем муниципального и регионального уровней с учетом различных социокультурных условий (СД.02);

- основами социологического анализа и прогнозирования; методами социологических исследований в образовании (ОПД.11);

- методами маркетинговых исследований в сфере образования (ОПД.06);

- технологиями решения коммуникативных задач; навыками и приемами делового общения; приемами ведения деловых бесед, совещаний и переговоров (ОПД.08);

- средствами предупреждения и разрешения конфликтов в трудовых коллективах (СД.05).

6.4. Необходимо быть ознакомленным:

- С историей педагогики.

- С зарубежными концепциями менеджмента.

- С образовательной философией.

- С основами муниципального права.

- С региональным компонентом содержания образования.

 

7. Требования к итоговой государственной аттестации

7.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация менеджера образования предполагает оформление и защиту дипломной работы. Итоговые аттестационные испытания нацелены на определение практической и теоретической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных настоящими Государственными требованиями.

Аттестационные испытания, предусмотренные итоговой государственной аттестацией, должны полностью соответствовать образовательной программе дополнительного профессионального образования "Менеджмент в образовании", которую специалист усвоил за время обучения.

7.2. Текущий и промежуточный контроль обучения

Текущий контроль при обучении слушателей осуществляется преподавателем соответствующей дисциплины. Промежуточный контроль после изучения каждого модуля проводится в форме зачетов, самостоятельных работ. Возможно, проведение интегрированных форм контроля по содержательно связанным модулям.

7.3. Требования к дипломной работе

Итоговая аттестация включает оформление и защиту дипломной работы, которая предварительно рецензируется специалистами по данной проблеме.

Дипломная работа менеджера образования является учебно-квалификационной. Ее тематика и содержание должны соответствовать уровню знаний, полученных выпускником в объеме специальных дисциплин. Задание на дипломную работу может быть основано на материалах, полученных слушателем по месту основной работы, или определено образовательным учреждением. Работа может быть выполнена индивидуально, либо в составе творческой группы. Дипломная работа должна быть логичным и завершенным решением, готовым к использованию в сфере управления образованием. Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы определяются образовательным учреждением.

К выполнению дипломной работы по программе допускаются слушатели, выполнившие все требования учебного плана и в случае ее успешной защиты, по решению Государственной аттестационной комиссии получают государственный документ установленного образца.

Порядок проведения защиты дипломной работы определяется методическими рекомендациями. Во время защиты дипломной работы могут быть представлены для просмотра аттестационной комиссией контрольные работы по всем дисциплинам в виде рефератов для наиболее полной оценки аттестуемого слушателя. В качестве подтверждения квалификации выпускнику может быть предложено объяснить любую из работ, представленных комиссии.

Коллектив составителей программы:

Академия повышения квалификации и переподготовки

работников образования МО РФ:

Чечель И.Д., д.п.н., профессор
научный руководитель творческого коллектива, проректор по научно-методической работе АПК и ПРО РФ;

Никитин Э.М., д.п.н., профессор
ректор Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (АПК и ПРО РФ);

Ушаков К.М., д.п.н., профессор
заведующий кафедрой управления человеческими ресурсами;

Немова Н.В., к.п.н., доцент
преподаватель кафедры управления человеческими ресурсами;

Филатова Л.И., к.п.н., доцент
преподаватель кафедры образования взрослых;

Денякина Л.М., к.п.н., доцент
заведующая кафедрой дошкольного и начального образования

Ситник А.П., д.п.н., профессор
заведующая кафедрой образования взрослых;

Пустовойтова С.С.
главный специалист МО РФ

Шевченко Н.И., к.п.н., доцент.
преподаватель кафедры истории, социально-политического образования и права.

Ректор Академии повышения квалификации и переподготовки

работников образования МО РФ Э.М. Никитин