Комплексная программа развития моу лицея №14 г. Жуковский на 2006 2010 гг. Стратегические цели
| Вид материала | Программа |
- Совет Министров Республики Беларусь постановляет: Утвердить прилагаемую Комплексную, 1116.31kb.
- Целевая комплексная программа развития моу гимназии №19 г. Королева Московской области, 237.38kb.
- Н. Н. Боголюбова протокол №3 от 14 сентября 2006 года утверждено управляющим советом, 654.77kb.
- И. П. Новосёлова "29" августа 2006 г. "29" августа 2006 г. Программа, 1731.35kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
- Публичный доклад моу сош №4 г. Липецка, 1921.08kb.
- Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011, 2554.68kb.
- Конституция Российской Федерации, закон, 410.01kb.
- Г. В. Кащеева «10» января 2006 года программа, 874.13kb.
- Н. Н. учитель химии моу лицея №21 г. Тамбова Михалева И. А. учитель биологии моу лицея, 133.24kb.
П Л А Н мероприятий по реализации комплексной программы развития лицея №14 на 2006-2010 годы
| № п/п | Мероприятия по реализации программ | сроки выполнения | Ответственный исполнитель Источник финансирования |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Материально-техническое обеспечение | |||
| 1 | Приобретение оборудования для проведения практических работ по химии (каб. № 329), биологии (каб.№ 318). | 2006г. 2007г. | Белкова С.А., Благотворительный фонд (председатель), Совет школы (председатель) |
| 2 | Приобретение наглядных пособий, карт (по истории, географии), измерительных приборов для кабинетов математики | 2006г. | Благотворительный фонд |
| 3 | Приобретение оборудования для кабинетов математики (каб. №№ 302, 303, 314, 134) | 2006г. | Бюджетное финансирование, Шефствующая организация ТОО «Техатом» |
| 4 | Закупка видеотехники для учебных кабинетов: - истории (каб. № 310) - химии (каб. № 301) - английского языка (каб. №102) - кабинет по обслуживающим видам труда (каб. № 103) - литературе (каб. № 317) | 2007г., 2008г. | Благотворительный фонд (председатель), Совет школы (председатель), Бюджет (областной) |
| 5 | Приобретение компьютерной техники для кабинета математики (№ 134), истории (каб. № 305), для социального педагога, психолога | 2007 г. | Благотворительный фонд (председатель), Шефствующая организация ТОО «Техатом» |
| 6 | Приобретение недостающего оборудования для радиофикации учебных кабинетов (для организации и проведения тематических радиопередач воспитывающего характера) | 2006 г. | Благотворительный фонд, Бюджет |
| 7 | Закупка специального противопожарного оборудования | 2006г. | Благотворительный фонд (председатель) |
| 8 | Закупка недостающего оборудования для более эффективной работы: логопеда, психолога, медицинских работников лицея. | 2007г. | Совет школы (председатель), Шефствующая организация ТОО «Техатом» |
| 9 | Закупка необходимого оборудования для проведения дальнейших работ в целях безопасности обучающихся и сотрудников лицея | 2007г., 2008г. | Белкова С.А., Совет школы (председатель), Благотворительный фонд (председатель) |
| Кадровое обеспечение: Целенаправленное и систематическое повышение профессионального уровня педагогов: | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | Активизация и интенсификация форм, методов и технологий курсовой подготовки. | постоянно | Зам.директора по НМР и УВР | ||
| 2 | Повышение уровня внутренней мотивации и осознанного стремления педагогов к самообразованию путем создания в коллективе атмосферы творческого поиска и здоровой конкуренции. | постоянно | Методическое объединение учителей-предметников, Зам.директора по НМР и УВР | ||
| 3 | Участие в конкурсах профессионального мастерства разных уровней | ежегодно | Зам.директора по НМР | ||
| 4 | Организация, проведение и посещение обучающих семинаров, конференций, мастер-классов | постоянно | Зам.директора по УВР и НМР | ||
| 5 | Участие в работе городских и лицейских МО, клубах педагогического мастерства, инновационных и традиционных научных сообществах | по планам УМЦ и методических объединений лицея | Зам.директора по НМР | ||
| 6 | Укрепление сотрудничества с научными организациями и учреждениями, осуществляющими курсовую подготовку: ИПКиПРНО, Российской Академией образования, НИИ школ России, учебного центра «АЛТА» | по графикам работы научных организаций | Зам.директора по УВР и НМР | ||
| 7 | Посещение и взаимопосещение уроков, обмен профессиональным опытом. | постоянно | Председатели ШМО, Зам.директора по УВР и НМР | ||
| Программно-методическое обеспечение: | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1. | Использование в образовательном процессе инновационных программ различных типов | 2006-2010 | Зам.директора по НМР, УВР | ||
| 2. | Создание педагогами лицея авторских инновационных программ для изучения спецдисциплин в профильных классах. | 2006-2007 | НМС, Председатели ШМО | ||
| 3. | Участие в создании «Программы развития образования г.Жуковского»: разработка программ, реализуемых в ней. | январь 2006г. | Жарикова Н.Е. Еноткина И.С. | ||
| 4. | Формирование банка авторских программ, методических и технологических разработок, созданных педагогами лицея, видеотеки лучших уроков и внеурочных мероприятий. | Постоянно 2006-2010 гг. | НМС, Председатели ШМО, Зам.директора по НМР | ||
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Целеполагающий модуль программы.
Основная цель: Построение учебно-воспитательного процесса с максимально возможным учетом индивидуальных психофизических особенностей, способностей и склонностей детей.
Задачи образовательного процесса:
- реализация образовательных программ адаптивного типа;
- выявление и развитие склонностей обучающихся;
- формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации обучающихся;
- формирование потребностей к активной интеллектуальной деятельности;
- создание условий для становления самосознания и самооценки обучающегося;
- максимальное развитие способностей детей, раскрытие их творческого
потенциала;
- усиление воспитывающей функции обучения;
- организация разноуровневого дифференцированного обучения;
- снятие тревожности и психического напряжения значительного числа обучающихся.
Содержательный компонент образовательной деятельности.
| Базовый компонент | -Русский язык -Чтение -Математика -Мир вокруг нас -Трудовое обучение -Музыка -Физкультура -Рисование | Школьный компонент | - Риторика - Психология для малышей. | Дополнительное образование |
- Английский язык - Основы православия - Литературное творчество |
Программа совершенствования образовательной деятельности педагогов начальной школы МОУ лицея №14.
| Направления совершенствования образовательной деятельности. | Задачи совершенствования образовательной деятельности. |
| 1.Целеполагающее. |
3. Воспитание культуры психических процессов в ходе развития познавательных. 4. Создание организационно-педагогических условий для максимальной индивидуализации обучения. 5. Оптимизация режима, темпов и объёма учебного и познавательного материала. Вне зависимости от названного выше, следование четырём основополагающим принципам образования: - научить жить; - научить жить вместе; - научить учиться; - научить работать. |
| 2.Аналитическое. | Анализ состояния образовательной деятельности начальной школы, основных компонентов её образовательной среды: -содержательный компонент; -методический компонент; -предметный; -организационно-управленческий. |
| 3.Диагностическое. | 1.Проведение сопоставления действительного и желаемого состояния ОД, основных компонентов её образовательной среды. 2. Определение глубины изменений в направлении поставленных целей. 3. Систематизация данных и процедур мониторинга инновационных разработок. |
| 4. Программно- ресурсное направление. А) Совершенствова- ние содержательного компонента ОД. | 1.Усиление развивающего аспекта основного и дополнительного образования. 2. Усиление дифференцированности восприятия. 3.Интеграция процессов обучения и развития. |
| Б) Совершенствование методического компонента ОД. | 1.Использование современных педагогических технологий и новых информационных технологий. 2.Усиливать направление методик на развитие познавательных способностей. Не простая передача и повторение информации, а инициированное творчество. 3.Поиск новых организационных форм для проведения новых методических приёмов. 4. Организация обеспечения и методического сопровождения мероприятий для младших школьников по интеллектуальному развитию. |
| В) Совершенствование предметной среды. | 1.Создание комфортных условий жизнедеятельности обучающихся и учителей в школе. 2. Совершенствование классных кабинетов, методического кабинета, приобретение техники. 3. Приобретение методической литературы, плакатов, тематических предметных кассет, необходимых для работы педагогов. |
| Г) Совершенствование организационно-управленческого компонента ОД. | 1.Овладение новыми функциями руководства: -исследовательскими; -менеджерскими; -поведенческими. 2. Обеспечение функциональной комплексной психолого-педагогической службы. 3. Постоянная модернизация системы управления. 4. Разработка функциональных обязанностей. 5.Повышение роли педсоветов, методических объединений, планирование их работы, контроль над выполнением их решений. 6.Повышение уровня экспериментальной и методологической культуры преподавателя путём самообучения, внедрения элементов инновационных технологий и методик. |
Модель выпускника начальной школы должна отвечать следующим показателям:
- готовность к продолжению образования на второй ступени обучения:
- развитие вербального общения:
- сформированность устойчивой мотивации к достижению высоких результатов обучения;
- сохранение и поддержка психологического и физического здоровья.
АЭРО-КОСМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Общая информация
Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования (НОУ ДО) «Аэрокосмическая школа «Крылья» создана в 1992 г. на базе средней школы № 14 г. Жуковского Московской области (ныне – лицей № 14 им. М.М. Громова).
В организации АКШ «Крылья» принимали участие ведущие специалисты Центрального аэрогидродинамического института имени проф. Н.Е. Жуковского (ЦАГИ), Летно-исследовательского института имени М.М. Громова (ЛИИ), Школы летчиков-испытателей имени А.В. Федотова (ШЛИ), факультета аэромеханики и летательной техники Московского физико-технического института (ФАЛТ МФТИ), факультета «Стрела» Московского авиационного института (МАИ).
Учредитель АКШ «Крылья» – товарищество «Крылья России».
Сейчас в АКШ «Крылья» обучается около 200 учащихся.
Задачи АКШ «Крылья»
- Ориентация молодежи на поступление в ведущие ВУЗы авиационно-технического профиля (МФТИ, МГУ, МГТУ, МАИ, и др.) и летные училища
- Сохранение преемственности кадров авиационных специалистов
- Воспитание молодежи в духе лучших традиций русских авиаторов и ученых
Основы системы преподавания в АКШ «Крылья»
- Углубленное изучение физики, математики, информатики, иностранных языков, основ авиационных дисциплин, истории авиации и космонавтики
- Привлечение к преподаванию ведущих специалистов НИИ
г. Жуковского и преподавателей МФТИ – докторов и кандидатов наук
- Научная работа учащихся АКШ «Крылья», участие в работе авиакосмического салона МАКС (проект ЮНИМАКС)
- Экскурсионные и теоретические занятия в лабораториях МФТИ, ЦАГИ, ЛИИ, на тренажерах ШЛИ, ознакомительные полеты, экскурсии в музей авиации ВВИА им. Ю.А. Гагарина (Монино), Звездный городок и пр.
- Летняя практика в ЭМЗ им. В.М. Мясищева (прыжки с парашютом, полеты на планерах и легкомоторных самолетах)
- Участие в научных конференциях школьников, олимпиадах всех уровней
Задачи по совершенствованию системы обучения в АКШ «Крылья»
- Повышение интереса к обучению
- Ориентация обучения на успешную сдачу вступительных экзаменов в ведущие научно-технические ВУЗы страны (МФТИ, МГУ, МГТУ, МАИ, и др.)
- Обеспечение плавности перехода к вузовской системе обучения
- Повышение объективности оценки знаний
- Повышение престижности обучения и востребованности выпускников АКШ «Крылья»
Решение поставленных задач
1. Повышение интереса учащихся к обучению
Организация цикла лекций о проблемах современной физики, математики, технологий, создание и поддержание стендов с материалами о новейших результатах в аэрокосмической отрасли и других отраслях науки и техники
Срок - с 01.09.2006
Ответственные: М.Н. Осин, Г.В. Сергеева
Проведение регулярных научных семинаров и конференций школьников
Срок - ежегодно
Ответственные: В.И. Ахрамеев, М.Н. Осин, П.С. Кулешов
Регулярное посещение лабораторий МФТИ и ЦАГИ
Срок – 2 раза в год
Ответственные: М.Н. Осин, П.С. Кулешов, А.Л. Стасенко
Внедрение безбумажных технологий, в т.ч. получение и сдача заданий по Internet
Срок – с 01.09.2006
Ответственные: М.Н. Осин, Л.А. Бут
Проведение дополнительных занятий с «олимпийским резервом»
Срок - ежемесячно
Ответственные: Н.Г. Блохина, П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева
Разработка и внедрение системы определения персональных рейтингов учащихся
Срок - ежеквартально
Ответственные: Н.Г. Блохина, П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Е.А. Шевцова
2. Ориентация на сдачу вступительных экзаменов
Создание общедоступной электронной библиотеки вступительных задач по физике и математике в МФТИ, МАИ, МГТУ, МГУ
Срок – до 01.04.2006
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева, Л.А. Бут
Персональная ориентация учащихся на поступление в конкретный ВУЗ начиная с 9 класса
Срок - постоянно
Ответственные: – Н.С. Гусев, М.Н. Осин, Г.В. Сергеева, Ю.В. Маношкин
Проведение регулярных персональных консультаций
Срок - ежеквартально
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Ю.В. Маношкин
Проведение регулярных «пробных вступительных экзаменов»
Срок - 1 раз в год (4-я четверть)
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Ю.В. Маношкин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева
3. Обеспечение плавности перехода к вузовской системе обучения
Разработка и внедрение системы зачетов и экзаменов, зачеток
Срок – с 01.09.2006
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин
Выдача заданий по физике и математике на семестр с поэтапным приемом
Срок - с 01.04.2006
Ответственные:.С. Кулешов, М.Н. Осин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева
Разделение уроков на «лекции» и «семинары»
Срок – с 01.09.2006
Ответственные: Н.Г. Блохина, П.С. Кулешов, М.Н. Осин
Разрешение свободного посещения «семинаров» при условии успешной сдачи заданий
Срок – с 01.09.2006
Ответственные: Н.С. Гусев, М.Н. Осин
4. Повышение объективности оценки знаний
Регулярное тестирование учащихся по схеме ЕГЭ (физика и математика)
Срок - 1 раз в год (4-я четверть)
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Ю.В. Маношкин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева
Разработка и использование индивидуальных вариантов с кодированием на письменных экзаменах
Срок - ежегодно
Ответственные: П.С. Кулешов, М.Н. Осин, Г.И. Гайфуллина, Г.М. Хорева
Включение в состав экзаменационных комиссий преподавателей из ВУЗов, не преподающих в АКШ «Крылья»
Срок - 01.04.2006
Ответственные: А.Л. Стасенко, М.Н. Осин
5. Повышение престижности обучения и востребованности выпускников АКШ «Крылья»
Систематическое размещение информации об АКШ «Крылья» в СМИ г. Жуковского
Срок - периодически
Ответственный Н.С. Гусев, Г.В. Сергеева
Организация и поддержание сайта АКШ «Крылья»
Срок - 01.09.2006
Ответственный: М.Н. Осин
Изучение возможностей трудоустройства выпускников АКШ «Крылья» после окончания ВУЗов и налаживание связей системы школа-ВУЗ-работа
Срок - периодически
Ответственный Г.В. Сергеева М.Н. Осин
Изучение возможностей ориентации на других работодателей в аэрокосмической отрасли («Аэрокон», ЦНТУ «Динамика», ОКБ Сухого, «Сатурн» и пр.)
Срок - периодически
Ответственный Г.В. Сергеева, М.Н. Осин
Изучение возможностей преподавания основ компьютерного проектирования (CAD, CATIA и пр. на основе ЦАГИ), авионики (на основе НИИП им. В.В. Тихомирова)
Срок – 01.03.2006
Ответственный: М.Н. Осин
Изучение возможностей ориентации на другие отрасли техники (связь, нефтегазовая отрасль и пр.)
Срок - 01.01.2007
Ответственные: Г.В. Сергеева, М.Н. Осин
Изучение возможностей преподавания основ финансового рынка, маркетинга, связей с общественностью (PR) и пр.
Срок - 01.01.2007
Ответственные: Г.В. Сергеева, М.Н. Осин