Торбенко Марина Руслановна 2011 2012 учебный год пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеКалендарно- тематическое планирование по литературе |
- Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год. I. пояснительная записка, 765.09kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год. I. пояснительная записка, 237.46kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 509.26kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011 -2012 учебный год. Пояснительная записка. Статус, 229.5kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2010 -2011 учебный год Раздел I. пояснительная записка, 342.1kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2010 -2011 учебный год пояснительная записка, 229.23kb.
- Педагог Индира Алиева 2011 2012 учебный год пояснительная записка, 451.27kb.
- Учитель Сенина Марина Юрьевна 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 467.78kb.
- Марина Юрьевна Сотникова, учитель начальных классов, Высшая квалификационная категория, 69.39kb.
- Воронина Елена Вальдемаровна 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 371.27kb.
МОУ Федосеевская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
9 КЛАСС
Составитель: Торбенко Марина Руслановна
2011 – 2012 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами:
- Базисного учебного плана – 2004г.
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Москва 2004г.
- Закона Российской Федерации «Об образовании» Москва от 10.07.92г., с дополнениями и изменениями.
- Оценки качества подготовки выпускников основной школы по русскому языку, «Дрофа» 2006 г.
- Для разработки рабочих программ взята за основу примерная программа министерства образования РФ по русскому языку издательства «Дрофа» Москва, 2009г.
- Программа по русскому языку соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования.
УМК:
1. Учебник-хрестоматия – «Литература 9 класс» (I,IIчасти) Т.Ф. Курдюмова издательство «Дрофа» Москва 2010 г. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.
Данный учебник имеется в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Минобрнауки России к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год.
Я использую этот учебник, потому что он соответствуют стандартам и удобен для работы.
2. Рабочая программа по литературе: 5-9 классы/ Сост. О.В. Ельцова. – ВАКО, 2011.
3. Контрольно-измерительные материалы. Литература: 9 класс/ Сост. Н.В.Егорова. Москва:ВАКО,2010.
Цель курса лит-ры 9 класса:
- изучить шедевры русской лит-ры
- рассмотреть лучшие произведения и осознать их роль в судьбе родной культуры
Содержание:
Шедевры русской лит-ры – 1 ч
Древнерусская лит-ра – 4 ч
Литература 18 века-14 ч
Литература 19 века-60 ч
Литература 20 века – 16 ч
Литература 20 века ( 60-90 –е годы) – 2 ч
Зарубежная лит-ра – 2 ч
Теория лит-ры – 2 ч
По развитию речи – 6 ч
Обобщающий урок -1 ч
Итого – 102 ч
Календарно- тематическое планирование по литературе
| № п/п | Тема урока | Кол-во ча-сов | срок | Целевые установки | Круг чтения | Теория лит-ры | Нагляд-ность, Методи-ческая лит-ра | Виды контроля, самостоятельной деятельности | Основные способы отслеживания |
| 1 | Шедевры русской лит-ры в процессе формирования читательского мастерства. | 1 | | Показать роль лит-ры в духовной жизни человека | Статья уч-ка | | | Лекция, работа с учебником. | Работа с учебником |
| Древнерусская лит-ра (4 часа) | |||||||||
| 2 | Богатство жанров литературы Древней Руси | 1 | | Дать обзорную характеристику древнерусской лит-ры | Статья уч-ка | жанры | | Беседа, словарная работа, чтение статей | Словарная работа |
| 3 | «Слово о полку Игореве»- величайший памятник древнерусской литературы | 1 | | Рассказать об истории открытия «Слова» | «Слово о полку Игореве» | Летопись Лаврентьев-ская и Ипатьевская | Альбом, тексты | Выразительное чтение , составление планов, анализ текста | Анализ текста |
| 4 | Художествен-ные особенности памятника | 1 | | Показать, что «Слово»- высоко патриотическое и высоко художественное произведение | «Слово...» | | | Чтение наизусть, составление характеристик | Чтение наизусть |
| 5 | Художествен-ные особенности памятника | 1 | | | | | | Выразительное чтение , беседа по вопросам, анализ текста | Выразитель-ное чтение |
| | | | | | | | | | |
| Литература 18 века (14 часов) | |||||||||
| 6 | Классицизм в русском и мировом искусстве | 1 | | Дать общий обзор русской литературы этого времени | Статья уч-ка | классицизм | | Работа по таблице, запись в тетрадях | Запись в тетрадях |
| 7 | М.В.Ломоносов. Ученый, поэт, реформатор русского литературного языка | 1 | | Рассказать о Ломоносове , его работах о преобразовании русского литературного языка | Статья уч-ка | Ода, стихосло-жение | Портрет, альбом | Лекция, работа с учебником, работа по карточкам | Работа по карточкам |
| 8 | Ода «На день восшествия …»- типичное произведение в духе классицизма | 1 | | Показать в оде прославление Родины, мира, науки | «Ода…» | Метафори-ческий язык, архаизмы | Портрет императри-цы Елизаветы Петровны | Чтение наизусть, выборочное чтение, беседа по вопросам | Чтение наизусть |
| 9 | Художественные особенности произведения | 1 | | Обобщить понятие о художественных особенностях произведения | «Ода…» | | | Анализ произведения, беседа по вопросам | Анализ произведения |
| 10 | Новая эра русской поэзии. Творчество Г.Р. Державина. | 1 | | Рассказать о биографии Державина, его литературной деятельности | Статья уч-ка | Максимализм | Портрет , альбом | Лекция, чтение оды, беседа по вопросам | Беседа по вопросам |
| 11 | Стих-е Державина «Памятник». | 1 | | Познакомить уч-ся со стих-м . Показать новаторство Державина в стихосложении | «Властите-лям и судьям», «Памят-ник» | | | Слово уч-ля, выразительное чтение, работа с учебником | Выразитель-ное чтение |
| 12 | Стих-е Державина «Памятник». | 1 | | | | | | Чтение наизусть , беседа по вопросам | Чтение наизусть |
| 13 | Д. И . Фонвизин «Недоросль» | 1 | | Знакомство с героями, сюжетом комедии | Статья уч-ка, «Недо-росль». | Сатира, ирония, подтекст | Альбом, портрет | Работа с учебником, выборочное чтение, беседа по вопросам | Выборочное чтение |
| 14 | Герои и события. Проблемы гражданствен-ности | 1 | | Обсудить проблемы гражданственности в комедии | «Недо-росль» | | | Чтение сцен комедии, беседа по вопросам | Беседа по вопросам |
| 15 | Образование и воспитание в комедии | 1 | | Показать проблемы в воспитании и образовании молодого поколения. | | | | Беседа по вопросам, анализ, составление характеристики | Анализ |
| 16 | Р/Р. Составление характеристик главных героев | 1 | | Систематизировать знания уч-ся по прочитанному произведению | | | | Составление характеристик | характеристики |
| 17 | Н.М. Карамзин. Понятие о сентиментализ-ме | 1 | | Познакомить уч-ся с творчеством Карамзина; разобрать понятие сентиментализм | Статья уч-ка | Сентимента-лизм, эпистолярный жанр, публицист | Портрет, альбом | Лекция, сообщения уч-ся, беседа по вопросам | Сообщения уч-ся |
| 18 | «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина | 1 | | Знакомство с повестью Карамзина «Бедная Лиза» | «Бедная Лиза» | | | Чтение произведения | Чтение произведения |
| 19 | Утверждение общечеловече-ских ценностей в повести | 1 | | Обсудить проблему общечеловеческих ценностей в повести | | | | Беседа по вопросам, анализ произведений, словарная работа | Словарная работа |
| Русская лит-ра 19 века (60 часов) | |||||||||
| 20 | Золотой век русской литературы. Романтизм. | 1 | | Изучить понятие «Русская классическая лит-ра» | Статья уч-ка | Классический, романтизм | | Лекция, чтение статьи, словарная работа | Чтение статьи |
| 21 | А.С .Грибоедов. Личность и судьба. | 1 | | Изучить биографию поэта. | Статья уч-ка | | Портрет, альбом | Лекция, работа с учебником, сообщения уч-ся | Сообщения уч-ся |
| 22 | Комедия «Горе от ума». Знакомство с героями | 1 | | Анализ действующих лиц, исследования языка комедии | «Горе от ума» | Комедия, классицизм, сюжет | | Анализ, выразительное чтение, словарная работа | Словарная работа |
| 23 | «Век нынешний и век минувший». Нравственный конфликт в комедии | 1 | | Познакомить со вторым действием комедии, продолжить формирование навыков анализа | 2 действие | | | Ответить на вопросы, работа с таблицами, выразительное чтение | Выразительное чтение |
| 24 | Чацкий в поединке с «обществом». | 1 | | Проанализировать 3 действие | 3 действие | | | Комментирован-ное чтение, словарная работа, чтение по ролям | Чтение по ролям |
| 25 | Смысл названия комедии | 1 | | Показать худ. особенности комедии | 4 действие | | | Чтение по ролям, слово учителя, выборочное чтение | Выборочное чтение |
| 26 | Смысл названия комедии | 1 | | | | | | Ответить на вопросы , чтение наизусть | Чтение наизусть |
| 27 | И.А. Гончаров «Мильон терзаний» | 1 | | Обучать навыкам конспектирования статьи | «Мильон терзаний» | | | Беседа по вопросам, конспектирова-ние статьи | конспект |
| 28 | Итоговый урок по произведению Грибоедова «Горе от ума». | 1 | | Выявить степень усвоения уч-ся пройденного материала | | | Карточки, учебник | Выполнение заданий(письмен-но) | Письменная работа |
| 29 | Р/Р. Составление характеристики | 1 | | Систематизировать знания уч-ся | | | | Запись текста | Характеристи-ка |
| 30 | Романтическая лирика начала века. Очерк жизни и творчества В.А. Жуковского. | 1 | | Дать понятие о романтизме, познакомить с жизнью и творчеством Жуковского | Статьи уч-ка | Романтизм | Портрет, альбом | Сообщения уч-ся, выразительное чтение | Сообщение уч-ся |
| 31 | Худ. особенности поэзии В.А.Жуковско-го | 1 | | Познакомить с художественными особенностями поэзии Жуковского | «Светла-на» | | | Выборочное чтение, словарная работа | Словарная работа |
| 32 | А. Н. Радищев. Биография. | 1 | | Обзор творчества А.Н. Радищева. | Статья учебника | | Портрет, альбом | Лекция, чтение статей уч-ка | Чтение статей уч-ка |
| 33 | Роман «Путешествие из Петербурга в Москву». | 1 | | Познакомить с отдельными главами романа | «Путешест-вие…» | | | Комментирован-ное чтение, пересказ | пересказ |
| 34 | А.С . Пушкин. Жизнь и творчество | 1 | | Углубить знания уч-ся о творчестве Пушкина. | Статьи уч-ка | | Портрет, альбом, иллюстра-ции | Лекция, сообщения уч-ся | Сообщения уч-ся |
| 35 | Основные темы творчества А.С. Пушкина | 1 | | Рассмотреть основные темы творчества Пушкина | стихи | | | Чтение стихов, словарная работа, беседа по вопросам | Словарная работа |
| 36 | Свободолюби-вая лирика А.С. Пушкина | 1 | | Продолжить обучение анализу стихотворений | стихи | Вольнолюби-вая лирика, пафос, идиллия | | Слово учителя, чтение наизусть | Чтение наизусть |
| 37 | Любовная лирика А.С. Пушкина | 1 | | Познакомить уч-ся с адресатами любовной лирики Пушкина | стихи | | | Выборочное чтение , беседа по вопросам | Выборочное чтение |
| 38 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. | 1 | | Рассмотреть роль этой темы в лирике Пушкина. | стихи | Сквозная тема | | Лекция, чтение и анализ стихов | Анализ стихов |
| 39 | Образы природы в лирике Пушкина | 1 | | Прочитать стихи Пушкина о природе | Стихи | | | Чтение и анализ стихов, словарная работа, беседа по вопросам | Беседа по вопросам |
| 40 | Р/Р. Сочинение по лирике А. С. Пушкина. | 1 | | Систематизировать знания уч-ся по лирике Пушкина | | | | Составление текста | сочинение |
| 41 | «Евгений Онегин». История создания романа | 1 | | Ввести понятие реализм, дать обзор содержания романа | «Евгений Онегин» | Реализм, «онегинская строфа» | | Лекция, беседа по содержанию романа, словарная работа | Словарная работа |
| 42 | Система образов романа «Евгений Онегин» | 1 | | Знакомство с системой образов. Особенности сюжета романа. | | | | Беседа по вопросам, работа по схемам, выборочное чтение | Работа по схемам |
| 43 | Сюжет и композиция романа «Евгений Онегин» | 1 | | Рассмотреть особенности сюжета и композиции романа | «Евгений Онегин» | Сюжет, композиция | | Беседа по вопросам, комментирован-ное чтение, словарная работа | Словарная работа |
| 44 | Татьяна – любимая героиня А.С. Пушкина. | 1 | | Раскрыть образ главной героини романа | «Евгений Онегин» | | | Характеристика Татьяны, беседа по вопросам, выборочное чтение | Характеристи-ка Татьяны |
| 45 | Онегин. Трагические итоги жизненного пути. | 1 | | Рассмотреть образ Онегина | «Евгений Онегин» | | | Анализ глав романа, словарная работа, пересказ | Пересказ |
| 46 | Худ. особенности романа «Евгений Онегин». Картины природы в романе | 1 | | Показать худ. особенности романа, найти в романе картины природы. | «Евгений Онегин» | | | Беседа по вопросам, чтение наизусть | Чтение наизусть |
| 47 | Р/Р. Сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин». | 1 | | Проверить и систематизировать знания уч-ся по прочитанному произведению | | | | Составление текста. | Сочинение |
| 48 | М.Ю. Лермонтов. Личность , судьба, эпоха. | 1 | | Изучить биографию поэта, основные периоды творчества. | Статья уч-ка | Пафос, лирическое «Я», преемник | Альбом, портрет | Лекция, сообщения уч-ся, работа с учебником | Сообщения уч-ся |
| 49 | Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова. | 1 | | Дать понятие «мир героя» | стихи | инверсия | | Чтение , анализ стихов, чтение наизусть | Чтение наизусть |
| 50 | Образ Родины в лирике М.Ю. Лермонтова. | 1 | | Осмысление Родины в ранней и поздней лирике Лермонтова | стихи | | | Выразительное чтение , словарная работа, беседа по вопросам. | Словарная работа |
| 51 | Человек и природа в лирике М.Ю. Лермонтова. | 1 | | Продолжить обучение анализу стихов, развитие темы «пейзаж в литературе» | стихи | Пейзажная лирика, миниатюра, аллегория, символ, лирический герой | | Слово учителя, комментирован-ное чтение, анализ стихов | Анализ стихов |
| 52 | Роман «Герой нашего времени». История создания. | 1 | | Познакомить с романом Лермонтова, выявить особенности композиции. | «Герой нашего времени» | | | Выборочное чтение, пересказ, словарная работа | пересказ |
| 53 | Сложность композиции произведения. | 1 | | Рассмотреть особенности композиции романа | «Герой нашего времени» | Сюжет, фабула , композиция | | Работа с книгой, комментирован-ное чтение , словарная работа | Словарная работа |
| 54 | Век Лермонтова в романе | 1 | | Анализ , сопоставление поступков героев | «Княжна Мери» | | | Беседа по вопросам, пересказ, анализ текста | пересказ |
| 55 | Особенности жанра и языка произведения | 1 | | Раскрыть особенности жанра и языка романа | | | | Анализ текста, выборочное чтение | Выборочное чтение |
| 56 | Итоговый урок по творчеству М. Ю. Лермонтова | 1 | | Выявить усвоение темы | | | Карточки | Выполнение задания по карточкам, словарная работа | Выполнение заданий по карточкам |
| 57 | Р/Р. Сочинение по творчеству М.Ю.Лермонто-ва | 1 | | Систематизировать знания уч-ся | | | | Запись текста | сочинение |
| 58 | Н.В. Гоголь . Страницы жизни. | 1 | | Познакомить уч-ся с жизнью и творчеством писателя. | Статья уч-ка | | Портрет, альбом | Лекция учителя, сообщения уч-ся | Сообщения уч-ся |
| 59 | Поэма «Мертвые души». История создания | 1 | | Обзор содержания, история создания поэмы | «Мертвые души» | Поэма, система образов | Иллюстра-ции | Работа с опорными схемами, пересказ | пересказ |
| 60 | Особенности сюжета поэмы, система образов | 1 | | Раскрыть особенности сюжета, системы образов | | | | Выразительное чтение , беседа по вопросам, словарная работа | Словарная работа |
| 61 | Чичиков и помещики | 1 | | Показать образы Чичикова и помещиков | | | | Беседа по вопросам, составление характеристик | Составление характеристик |
| 62 | Чичиков и помещики | 1 | | | | | | Выборочное чтение, пересказ | пересказ |
| 63 | Деталь как средство создания образов | 1 | | Роль детали в произведении Н.В. Гоголя | «Мертвые души» | Худ. деталь | | Лекция, сам.работа. | Сам. работа |
| 64 | Р/Р. Сочинение по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» | 1 | | Систематизировать знания уч-ся | | | | Запись текста | сочинение |
| 65 | Поэзия 19 века. | 1 | | Знакомство с поэзией 19 века и ее особенностями. | поэзия | | Иллюстра-ции | Чтение стихов, работа с уч-ком, беседа по вопросам. | Чтение стихов |
| 66 | Ф.И. Тютчев- поэт, философ | 1 | | Знакомство с жизнью и творчеством Тютчева | Статья уч-ка | поэзия | | Чтение стихов, сообщения уч-ся | Сообщения уч-ся |
| 67 | А.А. Фет. Музыкальная мелодичность поэзии | 1 | | Рассказать о жизни и творчестве А.А. Фета | Стихи, статья уч-ка | | Портрет, альбом | Чтение стихов, чтение наизусть, словарная работа | Чтение наизусть |
| 68 | Н.А. Некрасов. Мотивы народной песни в лирике поэта | 1 | | Познакомить уч-ся с жизнью и творчеством Некрасова | Статья уч-ка, стихи | Народная песня | Альбом, портрет | Сообщения уч-ся, чтение стихов, словарная работа | Словарная работа |
| 69 | И.С. Тургенев. Судьба, творчество. | 1 | | Показать особенности творчества И. С. Тургенева | «Первая любовь» | Повесть | Портрет, альбом | Лекция , работа с уч-ом , беседа по вопросам. | Работа с уч-ом |
| 70 | История любви как основа сюжета, повести «Первая любовь» | 1 | | Обучение аналитическому пересказу | | | | Пересказ, беседа по вопросам, выборочное чтение | пересказ |
| 71 | Психологизм и лиризм повести «Первая любовь». Образ героя повествования | 1 | | Развитие навыков характеристики образа | | Лиризм, психологизм | | Работа с текстом, беседа по вопросам, словарная работа | Работа с текстом |
| 72 | Идейный замысел повести. Мастерство пейзажной живописи Тургенева. | 1 | | Обучение навыкам анализа фрагментов текста | Главы 2, 9, 22, 12 | | | Анализ эпизодов, беседа по вопросам | Анализ эпизодов |
| 73 | Роль 12 главы в повести «Первая любовь». | 1 | | Продолжить обучение анализу эпизодов | Гл. 12 | | | Беседа по вопросам, пересказ, анализ главы | пересказ |
| 74 | Личность Л. Н. Толстого. Автобиографи-ческая трилогия | 1 | | Познакомить уч-ся с жизнью и творчеством Л.Н. Толстого | Статья уч-ка | Диалектика души | Портрет, альбом, выставка книг | Лекция, чтение статьи, словарная работа | Словарная работа |
| 75 | Подлинные и мнимые ценности жизни | 1 | | Обучение анализу, знакомство с главами произведения | «Юность» | | | Пересказ, выборочное чтение | пересказ |
| 76 | Эпоха А.П. Чехова. Художественное мастерство Чехова- рассказчика. | 1 | | Рассказать о биографии и творчестве А.П. Чехова | Ст. уч-ка, «Тоска», «Счастье» | Эпоха, «безвременья», подтекст | Портрет, альбом, выставка книг | Лекция, чтение рассказов и их анализ | Анализ рассказов |
| 77 | «Маленькие трилогии» | 1 | | Выяснить философско-нравственную проблематику рассказов | «Человек в футляре», «Крыжов-ник», «О любви» | | | Сообщения уч-ся, словарная работа | Сообщения уч-ся |
| 78 | «Маленькие трилогии» | 1 | | Показать авторское отношение к этой проблеме | | | | Комментирован-ное чтение, беседа по вопросам. | Комменти-рованное чтение |
| 79 | Особенности чеховской драматургии | 1 | | Раскрыть особенности чеховской драматургии | | | | Лекция, выборочное чтение, словарная работа | Словарная работа |
| Русская литература 20 века (16 часов) | |||||||||
| 80 | Русская лит-ра 20 века. Многообразие жанров и направлений | 1 | | Знакомство с русской лит-рой 20 века. | | | | Сообщения уч-ся, беседа по вопросам, словарная работа. | Сообщения уч-ся |
| 81 | И.А. Бунин. Жизнь и творчество. | 1 | | Познакомить уч-ся с творчеством И. А. Бунина. | Статья уч-ка | | Портрет, альбом | Выразительное чтение, беседа по вопросам | Выразитель-ное чтение |
| 82 | Повесть «Жизнь Арсеньева». | 1 | | Показать особенности произведения Бунина. | «Жизнь Арсень-ева» | | | Пересказ, словарная работа | пересказ |
| 83 | А.М. Горький. Судьба писателя и раннее творчество. | 1 | | Познакомить с творчеством Горького. | Статья учебника | романтизм | Портрет, альбом | Сообщения уч-ся, выборочное чтение | Сообщения уч-ся |
| 84 | Автобиографи-ческая трилогия «Мои университеты» | 1 | | Показать особенности трилогии | «Мои университе-ты» | трилогия | | Комментирован-ное чтение, пересказ | пересказ |
| 85 | Элементы публицистики в худ. прозе. | 1 | | Обучение анализу стиля писателя | | публицистика, публицистиче-ский стиль | | Слово уч-ля, анализ текста | Анализ текста |
| 86 | «Серебряный век » русской поэзии | 1 | | Знакомство с понятием «серебряный век» русской поэзии, ее особенностями | Статья уч-ка | Декаданс, модернизм, символизм, акмеизм, футуризм | | Лекция, чтение статей, сообщения уч-ся | Сообщения уч-ся |
| 87 | А.А. Блок. Своеобразие лирики | 1 | | Познакомить со стихами Блока, их своеобразием. | стихи | Символизм, мистика, трагизм | | Чтение стихов, анализ, беседа по вопросам. | анализ |
| 88 | С.А. Есенин. Знакомство с творчеством поэта. | 1 | | Раскрыть особенности творчества поэта. | стихи | | Портрет, альбом | Лекция, чтение наизусть, словарная работа | Чтение наизусть |
| 89 | В.В. Маяковский | 1 | | Показать своеобразие лирики Маяковского | стихи | | Портрет, альбом | Выставка фотографий, сообщения уч-ся, словарная работа | Сообщения уч-ся |
| 90 | «Я отраженье вашего лица». А.А. Ахматова | 1 | | Знакомство с жизнью и творчеством поэтессы. | стихи | | Портрет, иллюстра-ции | Выразительное чтение стихов, словарная работа | Словарная работа |
| 91 | М.А. Булгаков. «Мертвые души» по поэме Н.В. Гоголя. | 1 | | Познакомить уч-ся с сатирическим произведением М. А. Булгакова. | Статья уч-ка, комедия «Мертвые души» | | Портрет, альбом. | Лекция, беседа по вопросам, выборочное чтение | Выборочное чтение |
| 92 | М.А. Шолохов. «Судьба человека». | 1 | | Выявить смысл названия рассказа | «Судьба человека» | Гуманизм, стойкость, мужество , патриотизм | Портрет, альбом | Беседа по вопросам, чтение текста и его анализ | Анализ текста |
| 93 | Особенности композиции рассказа «Судьба человека». | 1 | | Показать особенности композиции рассказа, дать хар-ку главным героям | | | кинофильм | Просмотр фильма, составление хар-ки, беседа по вопросам. | Составление хар-ки |
| 94 | А.Т. Твардовский. Слово о поэте. | 1 | | Очерк жизни и творчества поэта | Главы из «Василия Теркина» | | Портрет, альбом | Лекция, чтение глав, анализ | анализ |
| 95 | Стихи Твардовского о Родине. Военная тематика в творчестве. | 1 | | Познакомить уч-ся с основными темами творчества поэта | стихи | | | Выборочное чтение, чтение наизусть , словарная работа | Чтение наизусть |
| Русская литература 60-90 –х годов 20 века (2 часа) | |||||||||
| 96 | Герои и проблемы современной лит-ры | 1 | | Рассмотреть проблемы современной лит-ры | Статья уч-ка | | | Лекция, беседа по вопросам, сообщения уч-ся | Сообщения уч- ся |
| 97 | Герои и проблемы современной лит-ры | 1 | | Познакомить с произведениями 60-х-90-х годов 20 века | Статья уч-ка | | | Комментирован-ное чтение, анализ текста, словарная работа | Словарная работа |
| Зарубежная литература (2 часа) | |||||||||
| 98 | Зарубежная лит-ра | 1 | | Обзорно рассмотреть произведения зарубежной лит-ры | Статьи уч-ка | | | Лекция, выборочное чтение | Выборочное чтение |
| 99 | Зарубежная лит-ра | 1 | | Показать особенности произведений зарубежной лит-ры | | | | Сообщения уч-ся, словарная работа | Сообщения уч-ся |
| Теория литературы (2 часа) | |||||||||
| 100 | Теория лит-ры | 1 | | Обобщить знания уч-ся по теории лит-ры | Статья уч-ка | | | Работа с книгой., беседа по вопросам | Работа с книгой |
| 101 | Теория лит-ры | 1 | | Пополнить знания уч-ся по теории лит-ры | | | | Слово уч-ля , работа с книгой, словарная работа | Словарная работа |
| 102 | Обобщающий урок | 1 | | Обобщения знаний учащихся полученных в течение учебного года | | | | Беседа по вопросам | Беседа по вопросам |