Л. Э. Глок С. И. Ануфриев «30» июня 2011 г. «29» июня 2011 г

Вид материала

Документы

Содержание II. ПЕРЕЧЕНЬ ЦЕЛЕВЫХ СЕМИНАРОВ (на бюджетной основе) Название программы на внебюджетной основе) Название программы

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования г. Пермь, 2011, 2132.92kb.
• Г. Орел 29 июня 2011 года На основании плана работы Контрольно-счетной палаты, 316.4kb.
• Программа выступлений конференции «Инфо-Стратегия 2011» г. Самара, 29 июня 1 июля 2011, 96.66kb.
• Великобритания 2010-2011 Английский язык для взрослых,, 43.35kb.
• Пресс-обзор рынка недвижимости с 22 июня по 28 июня 2011 года, 1403.06kb.
• Нью-Йорк + Пляжный Отдых в Майами 10 дней, 14.29kb.
• В. Г. Семёнов 2011 г. Программа, 19.62kb.
• Принят Государственной Думой 15 июня 2011 года Одобрен Советом Федерации 22 июня 2011, 501.56kb.
• Правительство Южной Африки в сотрудничестве с организациями эфирного вещания своей, 117.56kb.
• А. М. Горького Категории сми: Газеты, Журналы, Информагентства, Интернет, тв, Радио, 1912.19kb.

II. ПЕРЕЧЕНЬ ЦЕЛЕВЫХ СЕМИНАРОВ

(на бюджетной основе)

№	Категория слушателей	Название программы, аннотация	Форма	Сроки, количество дней		Кол. час.	Кол чел.	Место проведения	Организатор
				Начало	Окончание
1	Руководители, педагогические работники ОУ ТО, включенных в эксперимент по апробации модели «инклюзивного образования» (пилотные площадки)	Организационно-методические условия формирования модели внедрения интегрированного (инклюзивного) образования в общеобразовательных учреждениях. Анализ стартовой готовности ОУ Томской области, включенных в экспериментальную группу по формировании модели внедрения интегрированного (инклюзивного) образования.	очно	23.08. 2011	24.08. 2011 (2 дня)	16	25	ТОИПКРО	Матафонова Т.В. Максимова О.А.
2	Председатели и члены муниципальных психолого-мелико-педагоги-ческих комиссий	Проблемы психолого-медико-педагогического сопровождения интегрированного (инклюзивного) образования. Анализ состояния ПМП сопровождения, обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Анализ организации деятельности центральной и муниципальных ПМПК ТО. Вопросы содержания деятельности ПМПК, методического, диагностического, кадрового обеспечения. Проблемы проектирования индивидуальных образовательных программ.	очно	26.09. 2011	29.09. 2011 (4 дня)	36	25	ТОИПКРО	Матафонова Т.В. Азбукина Е.Ю.
3	Специалисты МОУО, зам. руководителей, классные руководители, психологи, социальные педагоги массовых и специальных (коррекционных) общеобразовательных школ.	Проблемы взаимодействия семьи и школы в условиях интегрированного (инклюзивного) образования. Проблемы и содержание, специфика выстраивания системы взаимодействия родителей, законных представителей детей с ОВЗ в условиях формирования интегрированного (инклюзивного) обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов.	очно	12.03. 2012	16.03. 2012 (5 дней)	36	25	ТОИПКРО	Матафонова Т.В.
Итого:					11	88	75

III. ПЕРЕЧЕНЬ ЦЕЛЕВЫХ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (от 72 часов)

(на внебюджетной основе)

№	Категория слушателей	Название программы, аннотация	Форма	Сроки, количество дней		Кол час.	Кол. чел.	Место проведения	Стоимость	Организатор
				Начало	Окон-чание
1	Зам. руководителей ОУ, педагогические работники работники ОУ	Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения. Проблемы интегрированного (инклюзивного) образования на современном этапе образования внедрения ФГОС. Вопросы дифференциации стандарта для детей с ОВЗ. Анализ I варианта ФГОС для детей с ОВЗ, которые не обучаются на равных со здоровыми сверстниками. Конкретизация направлений коррекционной работы и требования к результатам обучения детей с ОВЗ, интегрированных в общеобразовательную среду, корреляция со стандартом общего образования: предметные, метапредметные, личностные.	очно	06.04 2012	16.04. 2012 (9 дн.)	72	25	ТОИПКРО	Согласно калькуляции	Матафонова Т.В., Медова Н.А.
2	Руководящие, педагогические работники ОУ Молчановского района.	Организация интегрированного (инклюзивного) образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Содержание, задачи, реалии современного этапа образования детей с ОВЗ. Нормативно-правовая база обучения и воспитания. Особенности организации и формирования коррекционно-развивающего пространства в условиях ОУ. Методические рекомендации по проектированию модели интегрированного (инклюзивного) образовательного пространства, индивидуальной образовательной программы. Содержание ПМП сопровождения. Компетентный подход в формировании профессиональной готовности педагога работать в условиях интегрированного образования.	очно	10.10 2011	20.10. 2011 (10дн.)	72	25	На базе Молчановского района	Согласно калькуляции	Матафонова Т.В.
Итого:					19	144	50