Горбуновой Натальи Сергеевны Информатика: Раздел: Представление о системе объектов Тема урок
| Вид материала | Урок |
- Урок-игра «Веселая информатика». Тема: Вставка объектов (художественного текста и рисунков), 253.91kb.
- Урок Тема: Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма, 204.38kb.
- Урок 2 Тема: Положение Земли в Солнечной системе. Форма и размеры Земли, 30.11kb.
- Князьковой Людмилы Сергеевны урок любви и сострадания тема: рассказ, 81.29kb.
- Философия науки, 1477.04kb.
- Урок 7 Урок №9 Тема: Архивация, дефрагментация, форматирование, 65.22kb.
- Урок 7 Урок №10 Тема: Программное обеспечение компьютера, 54.84kb.
- Методическая разработка по дисциплине «Информатика» Тема: «Организация данных в виде, 447.07kb.
- О. С. Золотарева Раздел программы: Компьютерные технологии. Технология обработки текстовой, 168.7kb.
- Программа дисциплины "Математика и информатика" (раздел «Математика») (специальность:, 399.2kb.
Интегрированный урок информатика + физика
учителя информатики МОУ «Гимназия № 1»
Горбуновой Натальи Сергеевны
Информатика:
Раздел: Представление о системе объектов
Тема урока: Связи между объектами
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели урока:
Обучающие:
- сформировать представление о связях между объектами.
- помочь учащимся усвоить понятия: объект, параметр объекта, действия объекта, цель, отношения между объектами,
- показать связь информатики с другими науками, в частности, с физикой;
Развивающие:
- развивать коммуникативно-технические умения;
- развивать умения оценивать результаты выполненных действий;
- развивать умения применять полученные знания при решении задач различной направленности;
- развивать интерес к данной теме и изучаемому предмету в целом;
- определить, в каких областях жизнедеятельности человека можно применять электронные таблицы.
Воспитательные:
- воспитывать добросовестное отношение к труду, инициативность, уверенность в своих силах, доброжелательность.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.
Задачи учителя:
- рассмотреть связь как отношение, при котором изменение значений параметров одного объекта приводит к изменению значений параметров другого;
- показать, что связи проявляются при взаимодействии объектов.
Физика:
Глава: Законы взаимодействия и движения тел
Тема урока: Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.
Цели урока:
- изучить закон всемирного тяготения,
- показать его практическую значимость
Оборудование: Pentium 4, операционная система Windows ХР , пакет MS Office, приложение Excel, конспект, сопровождающая презентация
Оргмомент.
Доброе утро, сегодня мы с вами встретились на уроке информатики для того, чтобы попробовать разобраться: как же можно совместить знания, получаемые на информатике, с другими предметами. Поможет нам сегодня в этом физика.
- Актуализация опорных знаний (беседа по слайду 2)
Вопрос: Сегодня мы рассмотрим особый вид отношений между объектами — связи. Вспомните, чем характеризуется объект.
Ответ: Параметрами и действиями.
Вопрос: Перед вами описаны примеры взаимодействия объектов. Можете ли вы вспомнить какие-то из них или привести свои?
Ответ: Например, человек, вращая педали, приводит в движение велосипед. Если ударить ногой по мячу, он полетит в направлении удара.
Вопрос: В этом учебном году вы изучаете на уроках физики законы механики. Они описывают механические связи между различными объектами. Вспомните «золотое правило» механики: «выигрываешь в силе, проигрываешь в пути». Приведите примеры таких связей.
Ответ: Использование для поднятия тяжестей наклонной плоскости, рычага, блока.
- Постановка задач урока (слайд 3)
Задачи нашего урока:
- сформировать представление о связях между объектами
- показать связь информатики с другими науками, в частности, с физикой
- изучить закон всемирного тяготения
- Основная часть.
1) Слово учителя: давайте разберемся, какие же связи могут быть вокруг нас (слайд 4)
2) Текст стихотворения, (слайд 5), позволяет перейти к изучению темы по физике…
3) С историей открытия закона всемирного тяготения вы познакомились на уроках физики. Давайте рассмотрим, о чем же гласит закон? (слайд 6-7)
Пример использования электронных таблиц при расчетах и решении задач, на примере решения задачи показывается связь между объектами(слайд 8)
- В заключение урока целесообразно вместе с учащимися обсудить обобщенное понятие «связь». Еще раз акцептировать внимание на том, что изменение значений параметров ведет к изменению состояния объекта, которое является следствием какой-либо деятельности. Следовательно, можно сделать вывод, что связи проявляются при взаимодействии объектов
ОПРЕДЕЛЕНИЕ (слайд 9)
Связь — отношение между объектами, при котором изменение параметров одного объекта приводит к изменению параметров другого объекта.
- Проверка полученных знаний
Самостоятельная работа
- Домашнее задание (слайд 10) дается дифференцировано
На «3»
- Читать: учебник, с. 86-88, тема 8.2.
- Устно: учебник, с. 101, вопросы 5-8.
На «4»
- Составить загадку, в которой описываются какие-либо биологические связи.
На «5»
- Подготовить небольшой рассказ о какой-либо катастрофе. Из рассказа должно быть понятно, какие связи между объектами были разрушены и к чему это привело.