Т. Л. Кравченко моу сош №72 г. Липецка интеграционные iiроцессы на занятиях межпредметных элективных курсов
| Вид материала | Документы |
- 2. Литература Гуманитарный, 206.2kb.
- Положение определяет место элективных курсов в учебном плане и учебном процессе, порядок, 93.42kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Е. И. Ивано ва, учитель информатики «моу сош №11 им. И. А. Кабалина» г. Канаш программа, 289.7kb.
- Особенности составления программ элективных курсов, 142.13kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3695.54kb.
- Реализация дистанционныХ курсов в системе асу рсо: опыт работы, 84.43kb.
- Коротун Ольга Викторовна, учитель информатики моу «сош №71», г. Саратов пояснительная, 168.03kb.
- Ташков Анатолий Юрьевич, учитель иностранных языков моу сош №37 г. Чебоксары Чебоксары, 123.09kb.
Т.Л. Кравченко
МОУ СОШ № 72 г. Липецка
ИНТЕГРАЦИОННЫЕ IIРОЦЕССЫ НА ЗАНЯТИЯХ
МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
Интеграция естественных наук на основе
их материализации, взаимопроникновение,
стирание границ между отраслями естествознания
путем создания множества пограничных областей
на стыке двух, а иногда и трех, наук и заполнение,
таким образом, существовавших ранее белых пятен
в общей картине мира - такова генеральная тенденция
современного естествознания.
М.Г. Гольдфельд
Вклад общего химического образования в становление и развитие гармоничной личности ХХI века сложно переоценить. Химия как важнейший инструмент познания законов природы, развития материальной и духовной сфер жизни современного общества вносит существенный вклад в формирование научного мировоззрения человека, развивает мышление и, что не менее важно, дает опыт безопасного обращения с химическими веществами.
В свете задач модернизации школьного образования одной из ведущих тенденций является его профилизация. В школах, гимназиях, лицеях появляются профильные классы. Система профильного обучения на старшей ступени школы включает комплекс базовых, профильных и элективных курсов.
Содержание элективных курсов предоставляет учащимся возможность реализовать свой интерес к предмету, в данном случае к химии, познакомиться со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения профильной программы, создать базу для ориентации в мире современных профессий.
В современных условиях развития школьного образования ведущей идеей обучения является межпредметная интеграция. Механизмом осуществления выступают межпредметные связи.
Установление взаимосвязей со смежными дисциплинами расширяет объем опорных знаний, необходимых для понимания и осознанного усвоения программного материала по химии. Интеграция с теми предметами, которые кажется школьникам достаточно привлекательными, позволяет успешно повышать интерес к химии и развивать мотивацию изучения. Интеграция с прикладными дисциплинами раскрывает возможности практического применения приобретаемых химических знаний.
Программы элективных курсов «Химия в быту» и «Химия и медицина» составлены мной на комплексной межпредметной основе и включают три основные части:
- научную - это теоретические и практические знания;
- профориентационную - знакомство с отдельными специальностями;
- психологическую - изучение интересов и способностей школьников, склонности к профессии.
Выбранные темы, которые были предложены учащимся для изучения, дополняют, расширяют их знания об органических и неорганических веществах, реализуют возможность межпредметных связей с биологией, экологией, медициной, фармакологией, физикой, историей. Полученные звания позволяют учащимся видеть роль химических знаний в развитии материальной культуры человечества.
Занятия по элективным курсам проводятся в виде лекций, бесед, сопровождающимися демонстрациями опытов, лабораторных и практических работ, подготовки докладов и рефератов, исследовании исторических и теоретических материалов. Особый интерес у учащихся вызывают проводимые в рамках курса экскурсии на предприятия и в лечебные учреждения, встречи со специалистами различных профессий.
На занятиях элективных курсов совершенствуется техника химического эксперимента, формируются навыки самостоятельного исследования теоретического материала, развиваются творческие способности, учение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. В процессе работы учащиеся создают каталоги, рекламные проспекты, участвуют в открытых мероприятиях, деловых играх и конференциях.
Все это способствует повышению интереса школьников к химии, что было выявлено в результате анкетирования после изучения курса «Химия в быту», и ориентации в выборе будущей профессии.