Классный час для младших школьников с нарушенными межличностным отношениями в коллективе (сказка «Звездная страна»)
| Вид материала | Классный час |
- Сказкотерапия для младших школьников с нарушением межличностных отношений в коллективе, 173.39kb.
- Классный час «Планета друзей», 42.81kb.
- Подготовлено Информационно-методическим центром Отдела развития и планирования Санкт-Петербург, 84.39kb.
- Классный час: «Лучше всех на свете мамочка моя!» Цель, 64.1kb.
- Классный час Классный час, 228.94kb.
- Классный час "Дружба" Цели, 64.8kb.
- Ломаева Ольга Николаевна учитель истории моу «Бродовская средняя общеобразовательная, 92.43kb.
- Учет возрастных особенностей младших школьников при проведении занятий по пдд, 152.04kb.
- Заседание «Современный классный руководитель каков он?», 17.85kb.
- Классный час Классный час можно провести 1 апреля или в любой другой день, 50.44kb.
Примерная тематика родительских собраний.
Еженедельно классные руководители и воспитатели проводят классные часы. Их тематика исходит из воспитательных целей, поставленных на учебный год, согласовывается с общешкольным планом воспитательной работы.
Условно классные часы можно разделить по т е м а т и к е следующим образом:
- Организационные.
- Профилактические.
- Психологические.
- Воспитательные.
- Познавательные.
- Развлекательные.
Для различных ситуаций жизни коллектива школьников начального, среднего и старшего звена предлагаю классные психологические часы, основанные на психотерапевтических сказках, которые можно применить и в групповой тренинговой работе с взрослыми.
Сказкотерапия для учащихся младшего школьного возраста.
- Классный час для младших школьников с нарушенными межличностным отношениями в коллективе (сказка «Звездная страна»).
- Классный час для младших школьников с проявлениями тревожности (сказка «Как лошадка Лу стала храброй»).
- Классный час для младших школьников с проявлением агрессивности («Сказка про обыкновенного мальчика, с которым произошла необыкновенная история»).
- по вопросам взаимоотношений мальчиков и девочек(«сказка «Серебрины и Серебрята»)
по воспитанию трудолюбия и расширению представлений о счастье (сказка «Настенькино чудо»)
- Классный час для младших школьников по развитию учебной мотивации (сказки « Как Вася поссорился с Творческим мышлением», «Про гусеничку Дусю».)
Сказкотерапия для учащихся подросткового возраста
-Классный час для школьников-подростков по изучению особенностей темперамента
(« Красные, жёлтые, зелёные и черные волшебники»),
-Классный час для школьников-подростков «Расскажи мне обо мне»,
-Классный час для дошкольников-подростков ( форма проведения -« Рыцарский турнир»),
-Классный час для школьников подростков по вопросам
правомерности агрессивного поведения,( притча « Безвредная змея»),
Сказкотерапия для учащихся старшего школьного возраста
И взрослых.
-Классный час для старшеклассников по исследованию представлений о жизненных идеалах («Сказка про счастье»),
-Классный час для подростков по формированию представлений о жизненных идеалах
(« Пять ступенек счастья»),
Классный час на развитие самооценки «Рисуем деревья».
5 класс
1. Что я могу сказать о характере моего ребёнка?
2.Творчество в жизни ребёнка.
3.Задачи и функции современного семейного воспитания.
4.Младший подросток и его особенности.
5.Родителям о роли общения в жизни подростка.
6.Роль родителей в организации досуга подростка.
6 класс.
1.Друзья моего ребёнка. Кто они, какие они?
2.Вредные привычки ребёнка. Как им противостоять?
3.Мировоззренческая подготовка личности в семье.
4.Как развивать у ребёнка работоспособность?
7 класс.
1.Роль отца и матери в семье.
2.Плохие отметки и их причины.
3.Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения.
4.Экономическое воспитание в семье. Роль родителей в становлении индивидуального образа жизни подростка.
8 класс.
1.Ваш ребёнок влюбился…
2.Ваш ребёнок в школе и после школы.
3.Формирование эстетического отношения к окружающей действительности в семье.
4.Учебная дисциплина и её значение в жизни восьмиклассника.
5.Что делать, если ребенок пришел домой под действием алкоголя?
9 класс.
1.Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам.
2.Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения.
3.Когда начинать разговор с ребёнком о наркотиках и в какой форме?
4.Выбор дальнейшего пути: «за» и «против».
10 класс.
1.Компания в жизни старшеклассника.
2.Учебные итоги 10 класса – ступенька в будущее.
3.Существуют ли предпосылки приобщения к наркотикам?
4.Воспитания гражданина в семье.
11 класс.
1.Роль традиции семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии.
2.Хорошие родители. Какие они?
3.Дороги, которые мы выбираем.
4.Деловая игра как форма при профориентации старшеклассников.
5.ЕГЭ-как одна из форм экзамена. Как к ней подготовить себя и ребёнка?
6.Что такое политика снижения вреда?
Исполнитель: социальный педагог Куренкова Е.С.