Идеи джекоба леви морено в контексте развития западноевропейской и североамериканской психологии ХХ столетия

Вид материала

Диссертация

Содержание Основные элементы психодрамы.

Подобный материал:

• Текст взят с психологического сайта, 9752.59kb.
• Российский конституционализм 2-ой половины XVIII 1-ой четверти XIX вв в контексте развития, 960.2kb.
• 11. период "открытого кризиса" в психологии и основные направления развития психологии, 515.43kb.
• Учебное пособие Ось-89, 3008.96kb.
• Развитие личности в контексте традиций игровой культуры 19. 00. 13. психология развития,, 839.48kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Английская литература в контексте западноевропейской, 358.93kb.
• Якоб (Яков, Джекоб) Леви Морено …Кем он только не был, 2960.21kb.
• Социометрическая методика, 125.6kb.
• Тема 4 Философия Нового времени, 139.63kb.
• Владимир леви, 3150.98kb.

Рассмотренные теоретические представления Дж.Л.Морено в области психологии личности и социальной психологии дают основания для следующих обобщений, непосредственно сопряженных с практикой психодраматической терапии.

Критерии психического здоровья (в полном, экзистенциальном смысле) - спонтанность и креативность, адекватность реагирования на ситуацию и способность к выработке новых адекватных средств реагирования, богатство и гармоничность ролевого репертуара, адекватность восприятия себя , других и отношения к себе со стороны других, взаимодействие с другими на основе вчувствования (эмпатии) и теле. Соответственно, основные задачи психотерапии - высвобождение спонтанности, ее конструктивное направление, обогащение и гармонизация ролевого репертуара, проработка ролевых конфликтов различного типа с целью личностной интеграции.

Способ решения названных задач - особым образом организованное групповое терапевтическое действие, стержнем которого является ролевая игра в форме, близкой к театральной; группа выступает как развивающееся терапевтическое сообщество, движущееся в направлении взаимоотношений по типу теле. По ходу этой работы участники проживают ситуации; “консервы” ( в частности, консервированные роли) становятся начальным материалом для творческого продвижения, обогащения ролевого репертуара и оптимизации межличностных взаимодействий; возникающий катарсис (очищение) может рассматриваться не только особое эмоциональное состояние, но и освобождение от неадекватных экзистенциальных ограничений, налагаемых прошлым опытом (“Каждый истинный Второй Раз есть освобождение от Первого”).

Хотя психодраматические техники возможно применять и в индивидуальной работе, общепризнано, что она гораздо эффективнее в форме групповой терапии, что соответствует классическим психодраматическим принципам Дж.Л. Морено, утверждавшего, что психодрама предполагает терапию в группе, посредством группы, для группы и терапию самой группы. Кроме того, наряду с психодрамой, ориентированной на протагониста, выделяется психодрама, ориентированная на группу: психотерапевтическая группа, как и любая другая, выступает как особый организм, в котором происходят социоэмоциональные процессы; специфика такой группы в том, что она является психотерапевтическим сообществом в целом – и развитие ее определяется прежде всего совершенствованием в этом качестве; группа же выступает как коллективный терапевт для протагониста Оптимальное количество участников и состав психодраматической группы определяются прежде всего ее предназначением и адресатом. Часто указывается на целесообразность гетерогенного в различных отношениях (пол, возраст, социальный статус, характер недугов и т.д.) состава группы; впрочем, указывается и на ограничения в этом отношении, которые должны соотноситься с задачами психодраматической группы (например, психопатические личности могут нарушать групповую ситуацию, слишком большая разница в возрасте между отдельными членами может порождать специфические проблемы при межличностном общении, распределении ролей в группе и т.п.) В целом же гетерогенность дает возможность обогащения опыта каждого участника за счет исполнения разнообразных новых для него ролей и обеспечивает более полное и адекватное моделирование жизненных ситуаций и социума. В ряде же случаев определенная гомогенность группы определяется самим ее предназначением - например, в группах для наркотизирующихся подростков, матерей-одиночек и т.д. Как правило, психодраматические группы собираются регулярно на протяжении некоторого времени, продолжительность которого, равно как частота встреч и продолжительность каждой встречи, определяется контрактом между участниками группы и ведущим. Участники группы руководствуются определенными предварительно оговоренными принципами, к которым относятся, в частности, принцип конфиденциальности (неразглашение за пределами группы того, что произошло на ней - Дж.Л. Морено применял специальную клятву, которую давал каждый новый член группы) и принцип безоценочных суждений, сходные с тем, что принимается в любой форме гуманистической психотерапии. Группа - развивающийся социальный организм, становящийся психотерапевтическим сообществом, в котором усиливается взаимная открытость и доверие; этому способствует регулярная психодраматическая проработка внутригрупповых проблем, соотносимая с особенностями групповой динамики, отслеживаемой ведущим на основе социометрии наблюдений и рефлексии по этому поводу членов группы. В этом плане уместно говорить о степени терапевтической зрелости группы, в зависимости от которой строятся действия терапевта. Обозначая социометрию как методическую и частично теоретическую основу психодрамы, Дж.Л.Морено тем самым ориентировался на работу с групповой динамикой. ( Отметим при этом, что ориентации на работу с групповой динамикой, адекватной идеям Дж.Л.Морено, придерживаются сейчас далеко не все психодраматисты.¹.)

Основные элементы психодрамы.

Дж.Л. Морено выделял пять основных элементов психодрамы. К ним относятся протагонист, директор, вспомогательные (дополнительные) Я, зрители и сцена.

Протагонист - тот член группы, который на данной сессии оказывается центральным субъектом психодраматического действия, выступая, по словам Дж.Л.Морено, как драматург, режиссер и актер в одном лице. На протяжении сессии он исследует собственную личность и взаимоотношения. С помощью директора (ведущего) и других членов группы он на основе особых техник (см. ниже) осуществляет импровизационную постановку сцен собственного опыта, разнообразно проживая “здесь и сейчас” сцены своей социальной и внутренней жизни, реальные или воображаемые, относящиеся к прошлому, настоящему или будущему; он получает возможность изменить свое понимание и отношение к себе, событиям и людям. Протагонист выступает в качестве клиента; терапевтом выступает директор. В психодраме, где одной из основных ценностей выступает спонтанность и творчество, протагонист обладает большой свободой: он вправе избирать тот психодраматический путь, который сочтет нужным, отказываться от предложений директора, назначать исполнителей на любые роли и менять назначаемых на роли членов группы. Его свобода ограничивается лишь некоторыми очевидными требованиями - например, при физическом взаимодействии с партнерами не причинять им боли (такая опасность может возникнуть в силу особого характера психодраматических переживаний).