Программа 00 -10. 30 Открытие круглого стола. Вступительный доклад (проф. А. Л. Бердичевский)

Вид материала

Программа

Содержание Вопросы для дискуссии в рабочей группе №1 Вопросы для дискуссии в рабочей группе №2

Подобный материал:

• Программа научно-практического круглого стола на тему «Российский модернизационный, 40.25kb.
• «Круглого стола», 90.87kb.
• Стенографический отчет о заседаниях «круглого стола» 12 мая 2004 г. Вступительное слово, 3172.81kb.
• Программа круглого Стола по теме: Функционально-активный текстиль, полученный с использованием, 27.33kb.
• Уважаемый участники «круглого стола», 109.89kb.
• Байкенова Кадыра Каркабатовича 10-10 10-40 "Международный опыт налогового администрирования", 16.06kb.
• Рекомендации по итогам «круглого стола» на тему, 145.52kb.
• Резолюция «круглого стола» на тему, 119.49kb.
• Методические рекомендации к проведению круглого стола в дошкольных учреждениях «Мотивационная, 108.81kb.
• Адрес Государственного Эрмитажа Дворцовая набережная, дом 34 (прием гостей с Малого, 23.5kb.

Круглый стол

«Межкультурное образование средствами русского языка»

18 ноября 2009 года в Раахе


Программа

9.00 -10.30 Открытие круглого стола.

Вступительный доклад (проф. А.Л. Бердичевский).

Формирование рабочих групп.

10.30 – 11.30 Дискуссии в рабочих группах по проблемам:

1. 
   Система межкультурного образования средствами русского языка в Европе
   
2. Современные средства образования для формирования умений межкультурного общения - А.В.Голубева (Санкт-Петербург)
   

11.30 - 12.15 Дискуссия на круглом столе по итогам обсуждений в рабочих группах

12.15-13.30 Обед

13.30 -15.00 Мастер-классы

1. Обучение аудированию в процессе межкультурного образования –

проф. В.В. Сафонова (Москва)

2. Формирование межкультурной компетенции в процессе межкультурного образования – проф. А.Л. Бердичевский (Эйзенштадт)

3. Работа с Интернетом на уроках русского языка- проф. Людмила Шепелевич (Варшава)


Вопросы для дискуссии в рабочей группе №1

Система межкультурного образования средствами русского языка в Европе

1. 
   Что, на ваш взгдяд, необходимо изменить в существующей системе обучения русскому языку, чтобы состоялся диалог культур, ведущий к взаимопониманию в общении?
   
2. Каким образом, на ваш взгдяд, изменятся цели обучения русскому языку в связи с понятием межкультурного образования?
   
3. Каким образом, на ваш взгдяд, необходимо изменить содержание обучения русскому языку в контексте диалога культур? Какие компоненты оно должно включать?
   
4. В чём, разница между курсами страноведения, культуроведения, культурологии, лингвокультурологии и курсом межкультурного образования?
   
5. Как межкультурное образование изменяет роль родного языка и родной культуры в учебном процессе?
   
6. В каком случае можно сказать, что диалог культур осуществился и
   

учащийся владеет межкультурной компетенцией, стал межкультурной личностью?


Вопросы для дискуссии в рабочей группе №2

Современные средства образования для формирования умений межкультурного общения

1. 
   В чём, на ваш взгляд, состоит отличие национально-ориентированного межкультурного учебника от чисто коммуникативного?
   
2. Что должно выступать в качестве основной единицы межкультурного образования в учебнике: тема, текст, ситуация, проблема, интенция...?
   
3. Каковы должны быть источники отбора содержания учебника?
   
4. В каком случае можно говорить о сформированности межкультурной компетенции у обучающихся и какие формы контроля овладения межкультурной компетенцией, на ваш взгляд, могут быть предложены в учебнике и на экзаменах?
   

Предложите по возможности вариант теста на проверку сформированности межкультурной компетенции.