Вступление
| Вид материала | Доклад |
- Виды вступлений и заключений к сочинению по русскому языку ( С1) Вступление, 44.99kb.
- Главное: выступления и их письменное оформление необходимо подготовить ориентировочно, 99.96kb.
- I. Вступление (1) Так я слышал, 615.58kb.
- План: Вступление Механизмы защиты Отрицание Список литературы вступление, 77.81kb.
- Простой план вступление(1 стр) выводы (1 стр) Список использованной литературы сложный, 8.35kb.
- План занятия: I. Вступление (5 7 минут): черты характера Ломоносова, повлиявшие, 64.71kb.
- Вступление: Можете использовать эти доказательства и определения как хотите, они предоставляются, 41.43kb.
- Вступление, 1520.7kb.
- Литература 62, 10.03kb.
- Литература, 440.25kb.
Департамент образования администрации города Перми
Основные результаты деятельности
образовательных учреждений города Перми за 2010 – 2011 учебный год
Публичный доклад
Пермь 2011
ВСТУПЛЕНИЕ
В Публичном докладе представлены основные результаты деятельности образовательных учреждений города Перми за 2010/2011 учебный год. Представленные материалы помогут получить информацию:
- о приоритетных направлениях развития системы образования Перми в соответствии с основными тенденциями, изложенными в Программе социально-экономического развития РФ до 2020 г., Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», проекте Стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Пермь до 2030 года;
- о возможностях образовательной системы города Перми по обеспечению права граждан на выбор образовательного учреждения, дающего современное качественное дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее и дополнительное образование.
Значительная роль при формировании городской образовательной политики в 2010/2011 учебном году была отведена вопросам повышения качества предоставляемых образовательными учреждениями города услуг. Запущен отраслевой проект «Качество образования» – комплексная система мер для достижения прироста показателей по результатам сдачи выпускниками ОУ города единого государственного экзамена, государственной итоговой аттестации в 9 классах. Направлены усилия на поддержку олимпиадного движения, развитие международного образования, расширение спектра оказываемых образовательных услуг, внедрение системы электронных дневников.
Одним из главных условий повышения качества образования является совершенствование профессионального мастерства учителя. В течение учебного года шла реализация проекта «Новой школе – новое качество», направленного на повышение профессиональной компетентности педагогов в области предметных знаний. Важнейшей задачей остается и привлечение в отрасль перспективных выпускников профильных вузов – реализация проекта «Поколение будущего».
Для достижения высокого качества образования продолжается работа по развитию конкурентной среды на рынке образовательных услуг. Реализуется проект «Внедрение рыночных механизмов в систему дошкольного образования».
Обновление организационно-экономических механизмов на всех уровнях системы образования, сбалансированная сеть образовательных учреждений, повышение результативности и эффективности деятельности учреждений, высокопрофессиональный кадровый корпус, автоматизированные технологии мониторинга результативности – актуальные направления изменений в системе пермского образования.
.Немаловажна и эффективная коммуникация с общественностью, гражданскими институтами. В системе взаимодействия департамента образования с гражданским обществом весомая роль отводится информированию.
Настоящий доклад адресован работникам образовательных учреждений, органам представительной и исполнительной власти, общественным организациям, органам государственно-общественного управления образовательных учреждений, городскому родительскому совету и другим заинтересованным лицам.
Раздел 1. Дошкольное образование
Обеспечение доступности и качества дошкольного образования
В Перми 188 учреждений дошкольного образования:
173 – муниципальных, в том числе 2 начальные школы-детский сад, 5 структурных подразделений школ;
6 – негосударственных (НОУ «EX PROFESSO», НОУ «Гимназия им. М.И. Пинаевой», НОУ «Ор Авнер Хабадд», НОУ «Центр РОСТа, ДОУ при Православной гимназии, ЧДОУ «Родничок»);
9 – ведомственных (ФГУП «Гознак» – 3 ДОУ, ОАО «РЖД» – 6 ДОУ).
В 2010/2011 учебном году началась активная работа по внедрению в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Проведены консультации, круглые столы, обучающие семинары-практикумы для педагогов и руководителей. В результате 100% учреждений разработали и защитили свои образовательные программы на основе комплексных программ «Детство», «Развитие», «Радуга», «Истоки», «Школа 2100» с учетом федеральных государственных требований.
В дошкольных учреждениях города помимо услуги общеобразовательной направленности оказываются услуги для детей с ограниченными возможностями здоровья: с нарушениями речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой психического развития, а также функционируют группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией и аллергопатологией. Специализированной услугой в дошкольных учреждениях города Перми пользуются 2783 ребенка.
С декабря 2010 года реализуется проект «Образовательные услуги для детей с ограниченными возможностями в здоровье». С целью презентации образовательных услуг, оказываемых детям с ограниченными возможностями в здоровье, немуниципальные поставщики услуг дошкольного образования приняли участие в работе круглых столов; для родителей организована городская «Ярмарка возможностей». В результате реализации данного проекта создаются условия для получения качественного доступного образования всеми детьми с ограниченными возможностями, создана система сопровождения семей, имеющих таких детей.
Основные результаты:
- за 2010/2011 учебный год охват детского населения дошкольным образованием составил 68%, количество детей, посещающих дошкольные учреждения, – 42147 детей;
- семьи, имеющие детей с 1,5 до 5 лет, получают пособие (40% от общего числа детей данного возраста);
- семьи, имеющие детей с 3 до 7 лет, используют возможность выбирать поставщика услуги дошкольного образования;
- предоставление государственной услуги населению в электронном виде по регистрации и зачислению детей в детский сад через Интернет;
- все дети предшкольного возраста имеют возможность получить дошкольное образование;
- заболеваемость детей снизилась на 3,9%;
- 65% детей имеют средний и высокий уровень готовности к обучению в школе;
- во втором городском фестивале детского творчества «Звездный дождик» приняли участие почти 2000 воспитанников дошкольных образовательных учреждений;
- в I Cпартакиаде среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города приняли участие 2 952 ребенка.
Развитие немуниципального сектора услуг дошкольного образования
•12 частных детских садов получают субсидии из городского бюджета на оказание услуг для 450 детей в возрасте от 5 до 7 лет.
• 15 немуниципальных учреждений и более 70 индивидуальных предпринимателей предоставляют услуги для дошкольников.
• 3 помещения переданы в аренду для мини-садов (200 мест).
• 3 здания переданы в концессию (495 мест).
Проблемы и перспективы в сфере услуг дошкольного образования
Качество дошкольного образования, выступающего самой первой ступенью образования в целом, предопределяет возможности и способности обучающегося к освоению программ на последующих уровнях образования. С 1 сентября 2011 года начинается реализация программ с учетом новых федеральных государственных требований. Образовательные программы дошкольного образования направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе. В системе дошкольного образования города Перми будет уделено внимание и введению информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс ДОУ.
Требуется дальнейшее оснащение образовательного и социально-бытового процессов. Актуальной задачей является обеспечение благоприятных условий для притока в систему дошкольного образования разнообразных (финансовых, кадровых, технологических, интеллектуальных, научных, методических и иных) ресурсов из всех возможных источников, что требует дальнейших мер по увеличению инвестиционной привлекательности участия негосударственного сектора.
Необходима дальнейшая работа по расширению спектра услуг дошкольного образования, в том числе для детей, не посещающих ДОУ, с целью обеспечения равных условий при поступлении в начальную школу.
Важным элементом сети дошкольных образовательных учреждений является дальнейшее развитие системы информирования родителей, иных заинтересованных лиц по вопросам, связанным с особенностями различных видов учреждений дошкольного образования, а также система организации и координации консультационной и методической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.