«Микроэкономика»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Элементы занятия, построенного по методу исследования Выдвижение гипотезы Сбор и изучение информации. Анализ данных и формулировка выводов. 5. Компьютерное моделирование экономики на основе симулятора «Моделирование экономики и менеджмента» (МЭКОМ). 6. Требования к результатам освоения дисциплины 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7. Самостоятельная работа учащихся. 8. Промежуточная и итоговая аттестация студентов.

Подобный материал:

• Микроэкономика и макроэкономика. Предмет, отличия и этапы развития, 497.96kb.
• Б. В. Корнейчук микроэкономика деловые игры, 3237.59kb.
• Методические рекомендации для студентов заочного отделения при изучении раздела «микроэкономика», 922.09kb.
• Рабочая программа дисциплины «Микроэкономика, 125.44kb.
• Учебная программа для специальности: 1- 25 01 04 «Финансы и кредит» 1- 25 01 07 «Экономика, 283kb.
• Программа дисциплины «Экономико-математическое моделирование», 215.07kb.
• Лекция Особенности и структура микроэкономики Слово «микроэкономика», 98.11kb.
• Методические указания по дисциплине "Микроэкономика", 790.8kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Микроэкономика» Направление подготовки, 1978.69kb.
• Дисциплина «микроэкономика» Справочник по специальности Специальность 0100, 0104, 0105,, 256.61kb.

Метод исследования помогает учащимся научиться ставить вопросы относительно поведения экономических агентов и хода экономических процессов, а также находить на них ответы при помощи тщательного анализа фактов. Преподавание по методу исследования предполагает вовлечение учащихся в процесс постановки вопросов и поиска ответов на них. Одна из целей такого подхода – формирование четкой системы навыков познания, развитие самостоятельного мышления и умения использовать научные методы.

Элементы занятия, построенного по методу исследования:

Постановка вопроса или проблемы, способных возбудить в учащихся искренний интерес. Учащиеся знакомятся с необычным (неожиданным, неизвестным) экономическим событием.

Выдвижение гипотезы. Преподаватель предлагает какую-либо гипотезу (или принцип) или же учащиеся сами выдвигают гипотезу, предлагая вероятное объяснение наблюдаемого явления или возможное решение проблемы.

Сбор и изучение информации. Учащиеся собирают данные/информацию, проводя свое собственное исследование, читая литературу, изучая таблицы, графики и т.д.

Анализ данных и формулировка выводов. Основываясь на полученных данных, учащиеся анализируют поставленную проблему, выявляют закономерности и делают выводы. Они подтверждают выдвинутую гипотезу либо опровергают ее, находят лучшее объяснение полученных результатов и выявляют новые проблемы.

Достоинства исследования как метода преподавания:

• Способствует формированию объективно и самостоятельно мыслящего ученика;
  
• Воспитывает уважительное и внимательное отношение к фактам;
  
• Помогает понять, что всякое знание относительно;
  
• Учит мыслить логически;
  
• Воспитывает скептическое отношение к поверхностным решениям;
  
• Задействует уровни мышления высшего порядка;
  
• Помогает не только усвоить содержание, но также развивает креативное и логическое мышление, прививает навыки решения проблем.
  

Недостатки:

• Требует много времени;
  
• Требует, чтобы сам преподаватель обладал хорошо развитым креативным мышлением, владел навыками решения проблем и стратегического планирования, чтобы умело направлять учащихся к логически обоснованным умозаключениям.
  

5. Компьютерное моделирование экономики на основе симулятора «Моделирование экономики и менеджмента» (МЭКОМ)³.

Важнейшим элементом учебного процесса является интерактивная учебная компьютерная программа МЭКОМ, в рамках которой учащиеся принимают решения по управлению, развитию, выбору и реализации конкурентной стратегии виртуальной фирмы, соревнуясь с другими учениками, представляющими интересы фирм-конкурентов. Участие в МЭКОМ формирует у учащихся навыки принятия экономических решений, анализа экономического положения фирмы и конкурентной среды в условиях неопределенности и риска, стимулирует интерес к изучению микроэкономики и прикладных экономических дисциплин.

Пояснения к отчетам МЭКОМ и рекомендации к принятию решений см. в Приложении 2.


6. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у учащихся следующих компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  
• способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
  
• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
  
• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
  
• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
  
• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  
• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
  
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
  
• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
  
• способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;
  
• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.
  

В результате изучения дисциплины учащийся должен:

Знать:

• основные экономические закономерности, определяющие поведение потребителей, производителей и функционирование рынков;
  
• модели отраслевого равновесия в различных рыночных структурах и общего экономического равновесия;
  
• причины отказа свободных рынков;
  
• микроэкономические функции государства в рыночной экономике.
  

Уметь:

• анализировать во взаимосвязи ценовые и неценовые факторы, определяющие поведение потребителей и производителей;
  
• вычислять на основе типовых методик основные показатели, характеризующие результативность микроэкономических субъектов;
  
• строить теоретические функциональные и графические микроэкономические модели и применять их для анализа эффективности рыночных структур;
  
• рассчитывать в конкретных рыночных ситуациях показатели рыночной концентрации и монопольной власти;
  
• предсказывать исход конкретных событий на основе стандартных микроэкономических моделей;
  
• обосновывать необходимость, способы и последствия государственного регулирования свободных рынков.
  

Владеть:

• методологией микроэкономического исследования;
  
• современными методами и приемами анализа микроэкономических процессов и явлений с помощью стандартных теоретических моделей;
  
• современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих экономические процессы на микроуровне.
  

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. 2-е изд.  М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2007.  576 с.
   
2. Тарасевич Л.С. Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. – М.: Юрайт, 2007. – 391 с.
   
3. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. В 3-х тт. – СПб.: Экономическая школа, 2000.  1040 с.
   
4. Малкина М.Ю. Экономическая теория. Часть I. Микроэкономика. – Н.Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета, 2009. – 257 с.
   
5. Курс экономической теории: Учебник / Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой, С.Н. Ивашковского / 6-е дополненное и переработанное издание. - Киров: «АСА», 2007.  832 с.
   
6. Economics in Action. National Council on Economic Education, New York, NY, USA, 2003.
   

б) дополнительная литература

1. Франк Х.Ф. Микроэкономика и поведение: Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2000.
   
2. А. Томпсон, Дж. Формби. Экономика фирмы / Пер. с англ. – М.: ЗАО «Издательство Бином», 1998.
   
3. Вэриан Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный Уровень: Современный подход. – М.: Юнити, 1997. – 767 с.
   
4. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы, политика. 16-е издание.  М.: ИНФРА-М, 2006.  974 с.
   
5. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика: Пер. с англ. М.: Экономика, Дело, 1992.
   

7. Самостоятельная работа учащихся.

Виды самостоятельной работы:

• подготовка к семинарским и практическим занятиям;
  
• решение самостоятельных заданий;
  
• поиск информации и моделирование экономических процессов;
  
• подготовка и участие программе «Моделирование экономики и менеджмента»;
  
• подготовка к контрольным работам;
  
• подготовка к зачету;
  
• написание курсовой работы;
  
• подготовка к экзамену.
  

8. Промежуточная и итоговая аттестация студентов.


Контрольные работы и зачет

Контроль степени усвоения учебного материала учащимися осуществляется путем проведения контрольных работ (тестирования) по окончании изучения каждой темы. Источником заданий в контрольных работах являются материалы образовательного проекта «Одаренные дети – будущее России», а также учебное пособие «Экономическая теория: практические задания. Часть 1. Микроэкономика»⁴. Пример контрольных тестов см. в Приложении 3.

Зачет по дисциплине «Микроэкономика» осуществляется в форме решения тестов и задач.


Вопросы к экзамену по дисциплине «Микроэкономика»

1. Экономическая теория как наука. Потребности, блага, ресурсы, ограниченность, альтернативная стоимость, рациональное поведение. Микроэкономика как часть экономической теории
   
2. Кругооборот товаров, денег и ресурсов в рыночной экономике.
   
3. Бюджетное ограничение потребителя. Изменение бюджетного ограничения в связи с изменением доступной денежной суммы и цен на товары.
   
4. Бюджетное ограничение потребителя. Влияние налогов, субсидий и рационирования.
   
5. Кардиналистский (количественный) подход к анализу полезности. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Принцип максимизация полезности. (Законы Госсена).
   
6. Ординалистский (порядковый) подход к анализу полезности. Потребительские предпочтения. Понятие и свойства кривых безразличия. Предельная норма замещения.
   
7. Частные случаи и общая концепция кривых безразличия.
   
8. Ординалистская модель потребительского выбора. Условие равновесия потребителя.
   
9. Потребительский спрос. Общая функция спроса в теории потребительского выбора.
   
10. Исследование зависимости спроса от дохода. Кривые «доход-потребление» и кривые Энгеля. Нормальные и низшие товары.
    
11. Исследование зависимости спроса от цены. Кривые «цена-потребление» и кривые спроса. Обычные товары и товары Гиффена. Закон спроса.
    
12. Эффект замещения и эффект дохода. Разложение по Слуцкому. Уравнение Слуцкого.
    
13. Эффект замещения и эффект дохода. Разложение по Хиксу. Уравнение Слуцкого.
    
14. Ценовая эластичность спроса. Точечная и дуговая эластичность. Взаимосвязь ценовой эластичности спроса с изменением потребительских расходов (выручки от продажи) в результате ценовых изменений.
    
15. Факторы ценовой эластичности спроса.
    
16. Эластичность спроса по бюджету (по доходу). Точечная и дуговая эластичность. Нормальные и низшие товары. Уравнение Энгеля.
    
17. Перекрестная эластичность спроса. Точечная и дуговая эластичность. Общие субституты и комплементы.
    
18. Изменение спроса (сдвиги кривой спроса) и неценовые факторы спроса.
    
19. Индивидуальный и суммарный спрос. Частные и общественные блага (независимое и коллективное потребление).
    
20. Понятие производства и производственной функции. Постоянные и переменные ресурсы. Краткосрочный и долгосрочный период. Однофакторная производственная функция краткосрочного периода, двухфакторная производственная функция долгосрочного периода (общее понятие).
    
21. Однофакторная производственная функция краткосрочного периода. Общая, средняя и предельная производительность в краткосрочном периоде. Возрастающая, убывающая и постоянная предельная производительность. Закон убывающей предельной производительности.
    
22. Закон убывающей предельной производительности. Форма и свойства кривых общего, среднего и предельного продукта переменного ресурса. Правило предельных и средних продуктов.
    
23. Двухфакторная производственная функция долгосрочного периода. Понятие и общие свойства изоквант. Предельная норма технического замещения.
    
24. Частные случаи и общая концепция изоквант в теории производства.
    
25. Возрастающая, убывающая и постоянная отдача от масштаба в долгосрочном периоде.
    
26. Производственные затраты. Изокосты. Изменения изокосты.
    
27. Равновесие производителя в долгосрочном периоде. Оптимальный путь развития производителя в долгосрочном периоде.
    
28. Производственные затраты, выручка и прибыль. Явные и неявные затраты. Бухгалтерская и экономическая прибыль.
    
29. Классификация производственных затрат краткосрочного периода. Принцип максимизации прибыли.
    
30. Анализ кривых производственных затрат в краткосрочном периоде. Закон возрастания предельных затрат.
    
31. Анализ кривых производственных затрат в краткосрочном периоде. Правило предельных и средних затрат.
    
32. Затраты производства в долгосрочном периоде. Кривые долгосрочных общих затрат и долгосрочных средних затрат. Отдача от масштаба.
    
33. Расширение масштабов производства. Минимально эффективный масштаб. Отдача от масштаба и структура отрасли.
    
34. Взаимосвязь общих и средних затрат краткосрочного и долгосрочного периода. Соотношение между кривыми долгосрочных и краткосрочных затрат.
    
35. Максимизация прибыли и минимизация убытков фирмы в краткосрочном периоде. Точка закрытия фирмы. Предложение конкурентной фирмы в краткосрочном периоде. Кривая предложения, закон предложения.
    
36. Кривая предложения, закон предложения. Изменение кривой предложения, неценовые факторы предложения. Индивидуальное и рыночное предложение.
    
37. Рынок совершенной конкуренции. Индивидуальный и рыночный спрос. Индивидуальное и рыночное предложение. Краткосрочное равновесие совершенно конкурентной отрасли.
    
38. Неравновесные состояния рынка: дефицит и избыток продукции.
    
39. Изменения рыночного равновесия: сдвиги кривых спроса и предложения.
    
40. Излишек потребителя и излишек производителя как показатели благосостояния.
    
41. Несостоятельность государственного регулирования конкурентных рынков. Административный контроль цены. Чистые потери благосостояния.
    
42. Несостоятельность государственного регулирования конкурентных рынков. Налогообложение рыночных агентов. Чистые потери благосостояния.
    
43. Несостоятельность государственного регулирования конкурентных рынков. Субсидирование рыночных агентов. Чистые потери благосостояния.
    
44. Долгосрочные изменения масштабов фирмы: выбор оптимальной производственной мощности. Долгосрочное равновесие конкурентной отрасли.
    
45. Долгосрочные изменения масштабов отрасли: численность конкурентов. Долгосрочное равновесие конкурентной отрасли.
    
46. Чистая монополия. Характеристика чистой монополии. Предельная выручка простой монополии.
    
47. Равновесие простой монополии в краткосрочном периоде.
    
48. Максимизация прибыли, минимизация убытков и прекращение производства простой монополии в краткосрочном периоде.
    
49. Чистые потери благосостояния как результат монополии. Неэффективность монополии в краткосрочном периоде.
    
50. Факторы, способствующие возникновению монополии (барьеры на входе).
    
51. Ценовая дискриминация (1-го рода- абсолютная, 2-го рода- по объему покупок, 3-го рода- по группам потребителей).
    
52. Взаимосвязь между предельной выручкой простой монополии и ценовой эластичностью рыночного спроса. Коэффициент Лернера.
    
53. Равновесие монополии в долгосрочном периоде. Неэффективность монополии.
    
54. Естественная монополия. Технологическая эффективность естественной монополии.
    
55. Равновесие в условиях монополистической конкуренции: краткосрочный и долгосрочный периоды.
    
56. Олигополия. Модель равновесия Курно для дуополии.
    
57. Олигополия. Кривая Суизи: объяснение жесткости цен в условиях олигополии.
    
58. Дилемма заключенного. Применение теории игр для объяснения поведения фирм в условиях олигополии.
    
59. Рынок труда и его общая характеристика.
    
60. Рынок труда в представлении отдельного работника. Выбор между доходом и досугом.
    
61. Совершенная конкуренция на рынке труда: краткосрочный и долгосрочный период.
    
62. Монополия профсоюза на рынке труда и монопсония фирмы на рынке труда.
    
63. Рынок капитала и его виды. Цена на рынке капитала.
    
64. Рынок капитальных благ. Понятие дисконтирования, чистой приведенной стоимости, внутренней нормы доходности.
    
65. Равновесие на рынке капитальных благ в условиях совершенной конкуренции.
    
66. Рынок ссудного капитала. Межвременной выбор. Ссудный процент и его виды.
    
67. Риск и неопределенность. Отношение людей к риску и его влияние на принятие экономических решений. Способы снижения риска.
    
68. «Провалы рынка». Роль государства в рыночной экономике.
    
69. «Провалы государства» в осуществлении экономических функций.
    
70. Общее равновесие. Эффективность по Парето в производстве, потреблении и обмене.
    

Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Микроэкономика»

1. Типы экономических систем и модели экономического развития.
   
2. Государство и рынок: механизм и модели взаимодействия.
   
3. Права собственности и их влияние на поведение экономических субъектов и общественное благосостояние.
   
4. Формирование эффективного собственника в российской экономике.
   
5. Проблемы передела собственности в российской экономике.
   
6. Конкуренция, ее виды и функции в рыночной экономике.
   
7. Особенности формирования конкурентной среды в современных российских условиях.
   
8. Несовершенная конкуренция, ее виды, следствия. Антимонопольная политика государства.
   
9. Роль олигархических союзов в современной российской экономике.
   
10. Естественные монополии: теория и практика регулирования и реформирования.
    
11. Теории предпринимательства. Формы предпринимательской деятельности и их место в рыночной экономике.
    
12. Предпринимательство: особенности развития в современных условиях.
    
13. Малое предпринимательство, его функции и место в рыночной экономике.
    
14. Чиновники и предпринимательство.
    
15. Государственная поддержка предпринимательства и ее значение для развития российской экономики.
    
16. Сетевые взаимоотношения в российском бизнесе.
    
17. Проблемы инвестиционной активности российских фирм.
    
18. Рынок ценных бумаг в России: проблемы и перспективы развития.
    
19. Рынок земли, проблемы его формирования в современной России.
    
20. Рынок капитала в современной российской экономике.
    
21. Влияние информационной асимметрии на приятие экономических решений.
    
22. Риск и неопределенность в деятельности экономических субъектов.
    

Составитель: старший преподаватель кафедры теории экономики ННГУ, к.э.н. Ю.Н. Пыхтеев ___________