План Введение Квопросу об истории омских гимназий Правила, программы обучения и учебные пособия в омских гимназиях Досуг гимназистов и знаменательные события из жизни омских гимназий

Вид материала

Содержание

Оплата за право обучения в гимназии одного учащегося в год
Данные о гимназиях города Омска на 1916 год
Глава II.
Учебный план

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Из этой таблицы видно, что за пять лет было выпущено 39 учениц, получивших статус учительниц народных училищ. Так же следует отметить, что в связи с преобразованием девичьей школы в женскую гимназию изменился и социальный состав учениц. В первый год гимназию посещали 87 детей чиновников и дворян, 24 - купцов и мещан, 5 - духовенства. То есть в гимназии учились девочки из обеспеченных семей, что в процентах составляло 95%^⁴. В этот период дети крестьян не могли получать знания в таком привилегированном учебном заведении, так как в нем могла учиться девочка, за которую был выплачен первичный взнос на реконструкции здания гимназии и за право обучения за год. А крестьяне не имели таких средств.

В 60-е годы XIX века город Омск был исключительно военно-административным центром и не имел того торгового значения и характера, который приобрел гораздо позднее. Томск же в то время считался самым большим и развитым во всей Сибири. Но зато Омск отличался от Томска чуть не вдвое большим преобладанием в составе учениц дочерей чиновников и военных.

В 1864 году реформа МНП обострила старую борьбу между реальным и классическим направлением^¹. Сначала она привела к учреждению трех типов гимназии.

ГИМНАЗИИ
КЛАССИЧЕСКИЕ	РЕАЛЬНЫЕ
С изучением греческого и латинского языков	С одним латинским языком	Без языков

Классическому направлению, считавшему, что только его знанием античной древности можно быть вполне подготовленным к получению высшего образования, по уставу 1864 года была сделана существенная уступка: в то время как «классики» могли поступать без экзаменов на любой факультет, «реалисты» принимались лишь на физико-математический факультет и в технические высшие заведения^². Поэтому через 5 лет во всех гимназиях начали преподавать с первого класса латинский язык, а к третьему классу стали добавлять греческий. То есть, по сути дела, все гимназии получили статус классических.

Каждый год Городская Дума выделяла из казны большую сумму на содержание гимназий. В зависимости от дохода гимназии и числа учеников они получали разные суммы. В городе Омске можно выделить три типа гимназий. Это муниципальные (зависящие от денег, выделенных местной казной), частные (существующие за счет внесения учениками платы за право обучения) и смешанные (то есть в равном количестве зависящие от казны и собственных доходов). Несмотря на это, каждый ученик или ученица должны были вносить деньги за право обучения. В каждой гимназии цены были свои, устанавливаемые членами Попечительского совета. Приведу в пример таблицу, составленную по данным справочника-указателя «Весь Омск» за 1912 год.

Оплата за право обучения в гимназии одного учащегося в год

Наименование гимназии	Приготовительный класс	1,2,3,4 классы	5,6,7 классы	8 класс
1-ая мужская гимназия	60 р.	60 р.	60 р.	-
1-ая женская гимназия	45 р.	60 р.	70 р.	75 р.
2-ая женская гимназия	30 р.	40 р.	50 р.	70 р.
Частная 3-я женская гимназия М.П. Эйнарович	90 р.	90 р.	90 р.	90 р.
Частная женская гимназия О.Я. Хвориновой	70 р.	100 р.	100 р.	100 р.

В каждой гимназии плата вносилась либо по полугодиям, либо по месяцам. Это зависело от дохода каждой семьи. Например, в гимназии М.П. Эйнарович, находившейся по улице Губернаторской, плата за обучение вносилась по полугодиям, а бедными – помесячно.

Гимназии того времени считались привилегированными учебными заведениями. Не каждому городскому жителю было по карману обучение детей в гимназии. Представить реальную стоимость обучения помогает сравнение с другими ценами. Месячный заработок рабочего на заводе Рандрупа составлял 2-8 рублей в месяц. Более обеспеченными была прислуга «хороших домов» - горничная и кухарка получали на хозяйском содержании 4-6 рублей в месяц. Обычная цена за фунт мяса была 5-6 копеек^¹. Поэтому в гимназиях города учились дети мещан, помещиков, купцов, военных. В каждой гимназии имелся Комитет наблюдения. В него входили: попечитель (-ница), помощник, директор гимназии, полицмейстер, казначей, городской глава, смотрители и их помощники. В этот комитет входили не только должностные лица, но и некоторые учителя, а также почетные граждане. Попечительский совет отвечал за эстетическое развитие учеников, за материальное положение преподавателей и воспитанников, за распределение уроков на каждый учебный год. Во время таких советов решались многие вопросы, по которым составлялись протоколы, отчетные протоколы и журналы. Попечительским и Педагогическим советами решались вопросы о зачислении и отчислении от уроков, поведении учеников, о выдаче золотых и серебряных медалей, о награждении почетными грамотами отличившихся воспитанников, об отказе в принятии на место учителя, об отчислении учеников за неуспеваемость или неоплату за обучение. На каждом педагогическом совете председатель излагал вкратце содержание циркулярных распоряжений МНП. На одном таком совете в гимназии почетных граждан Поповых в 1903 году был утвержден Устав об образовании сберегательной кассы при омских женских гимназиях^².

При большинстве гимназий имелись пансионы. Так при 1-й женской гимназии имелся свой пансион, плата за содержание которого стоила ученице 270 рублей. Кроме того, взималось 50 рублей на первоначальное обзаведение пансиона и платы за учение. В гимназии О.Я. Хвориновой, учрежденной в 1907 году, также был открыт пансион с оплатой за содержание 250 рублей в год. Частная женская гимназия М.П. Эйнарович установила плату в размере 30 рублей в месяц. Эта оплата включала в себя стоимость репетирования уроков в пансионе^³.

В пансионах жили ученики, приехавшие из области и не имевшие родственников в городе, а также те, которые не могли возвращаться домой из-за дальности квартиры родителей.

Если ученица или ученик уезжали на воскресенье домой, то каждый раз им выписывался специальный пропуск или же разрешение. Воспитанников воспрещалось уходить из пансиона без разрешения надзирателей. Нередко родители посылали за своими детьми гувернанток или других своих служащих. В таком случае надзиратели передавали воспитанников «с рук на руки».

Из этих примеров видно, что омские гимназии в большинстве

случаев существовали на деньги, выделенные из казны, за счет внесения платы учениками и за счет частных пожертвований. Часто встречаются такие вот записи в книге пожертвований: «Чай, 2 тысячи 200 листов бумаги, два карандаша, 50 штук гусиных перьев». То есть частные пожертвования принимались не только деньгами, но и предметами быта, одеждой, канцелярскими товарами. По данным 1912 – 13 годов из казны было выделено: 1-й мужской гимназии 37 тысяч 996 рублей, 2-й мужской гимназии 6 тысяч 793 рубля, 1 женской гимназии 8 тысяч 450 рублей, 2-й женской гимназии 3 тысячи 30 рублей, частной женской гимназии О.Я. Хвориновой 4 тысячи рублей. В этом году только гимназия М.П. Эйнарович не получила из казны ни одного рубля^¹. Деньги, поступившие из разных источников, тратились на нужды гимназий, многие из которых не имели собственного здания. Так, например, частная гимназия О.Я. Хвориновой находилась на Ильинской улице в доме Сергеева^². Здание было наемным, поэтому большая сумма уходила на оплату за использование помещения. Также деньги тратились на создание библиотек. В 1914 году в фундаментальной библиотеке 1-й женской гимназии находилось 6317 томов при 2584 названиях. Кроме того, существовала и ученическая библиотека, в которой насчитывалось 3390 названий при 4678 томах^³. В том же году были закуплены: чучела, различные модели, картины, несколько микроскопов, стереоскоп, школьный аппарат для определения памяти для заучивания, альбом Рыбакова для психологического исследования личности^⁴. Согласно требованиям гигиены в 1912 году для многих гимназий была закуплена новая классная мебель, а также открылся кабинет амбулаторного зубного врача^⁵.

«Судя по отчетам о состоянии станичных и поселковых школ и по личному их обозрению, войсковая администрация убеждается в том, что школьное дело в войске занимает все более и более прочное положение, как в материальном, так и в нравственном отношении: число учащихся с каждым годом увеличивается, средства школ растут, растет также и сочувствие к ним со стороны местных попечителей и станичников; сочувствие это выражается особенно живо на торжественных актах, ежегодно устраиваемых в различных школах с подобающей случаю обстановкой, как то: церковное молебствие с хоровым пением, произношение священниками речей, раздача наград, чтение стихотворений, исполнение хором патриотических и народных песен и прочее» - так писали в отчетах того времени^¹.

По данным 1915 года в городе Омске существовало 10 гимназий для воспитанников обоего пола. До 1912 года в Омске насчитывалось 6 гимназий: 2 мужских и 4 женских, две из которых были частными. В период с 1914 по 1915 год возникает еще 4 гимназии. При составлении таблицы в качестве основного источника были использованы материалы МНП, а именно «Список учебных заведений», изданный в 1913 году, и список, составленный омским историком Трофимовым Павлом Лукичом в 1916 году. Этот список никогда не был опубликован, но ценен своими сведениями, так как других пометок о гимназиях не существует. Документ в настоящее время хранится в Омском краеведческом музее в фонде документов и фотографий.

Данные о гимназиях города Омска на 1916 год

Данные на 1913 год	Название гимназии	Дата основания	Адрес	Число учеников	Число учителей	Средства (в рублях)
	Название гимназии	Дата основания	Адрес	Число учеников	Число учителей	Из казны	Доход	Всего
	1-я мужская гимназия	1 июля 1876 года	Угол Тарской и Архиерейской	476	23	37996	27654	65650
	2-я мужская гимназия	1 июля 1912 года	Угол Алексеевской 10/29 и Тарской	47	10	6793	461	7254
	1-я женская гимназия	1 августа 1863 года	Базарная площадь	809	26	8450	49015	57465
	2-я женская гимназия	1908 год	Почтовая улица	428	21	3030	20172	23202
	Частная 3-я женская гимназия О.Я. Хвориновой	22 октября 1907 года	Улица Ильинская, дом Сергеева	202	17	4000	16625	20625
	Частная женская гимназия М.П. Эйнарович	1907 год	Колпаковский пер. 9, ул. Губернаторская 9	120	16	-	9340	9340

Данные на 1916 год	Частная гимназия М.В. Каеш	17 сентября 1914 года	Станичная 10	-	-	-	-	-
	Частная гимназия Н.Ф. Шанской	23 сентября 1914 года	Угол Тарской и Воздвиженской 36	-	-	-	-	-
	Частная гимназия Е.К. Бегичесвой	20 августа 1915 года	Саженская 34	-	-	-	-	-
	Частная гимназия Э.Я. Лезевитц	1 сентября 1915 года	Улица Сергиевская	-	-	-	-	-

Как вы уже знаете, 1-я женская гимназия почетных граждан Поповых открылась 1 августа 1863 года. Находилась она на Базарной площади. К 80-м годам XIX века гимназии срочно потребовалось новое здание. Основные хлопоты по сбору средств на постройку нового здания взяла на себя в 1879 году попечительница М.П. Цытович. Основные надежды возлагались на благотворительность, так как ни казна, ни сама гимназия не могли найти 50 тысяч рублей. За небольшой срок сумма пожертвований составила 28 тысяч рублей, из которых 16 тысяч поступило от частных лиц, 6 тысяч выделила безвозмездно Омская Городская Дума. Путем сокращения расходов гимназии удалось сэкономить 5 тысяч рублей. 25 декабря 1880 года был устроен вечер М.Ф. Буланже, с которого была получена сумма в 1000 рублей^¹. Вскоре нужная сумма была собрана. Строительство было поручено Эдуарду Ивановичу Эзету. Архитектор составил проект новой гимназии. Это должно было быть двухэтажное здание, построенное из кирпича с двумя боковыми и центральными ризалитами. Окна первого и второго этажей имеют наличник и замковый камень. Декорировать здание должны были разнообразие форм окон, завершение ризалитов, сложные пилястры^². И вот, 30 августа 1882 года женская гимназия обрела новое двухэтажное здание с пансионом. А чуть позже построили церковь, получившую название Введенской^³. В начале 1900-х годов в гимназию был проведен водопровод, электрическое освещение, улучшена вентиляция, полы в коридорах покрыты линолеумом^⁴. Свое существование гимназия прекратила в годы гражданской войны.

Спустя 13 лет после открытия 1-й женской гимназии возникает вопрос о мужском образовании. И вот, с 1876 года по улице Тарской открывается 1-я мужская гимназия. Здание гимназии было заложено у бывших Тарских ворот по проекту архитектора Э.И. Эзета^¹. Оно было кирпичным и в два этажа, сухим, теплым, с садом в 982 квадратных метра и площадкой для игр в 480 квадратных метров. Здание имело отопление водяное и печное, позже провели электричество^². Мальчики 9-10 лет могли изучать в приготовительном классе Закон Божий, русский язык, арифметику. В последующих классах преподавались история, философия, словесность, древние языки, рисование, чистописание, французский и немецкий языки. Обучение почти не отличалось от программы гимназии Поповых. В мужской гимназии преподавались в основном те же предметы, исключая рукоделие, танцы, пение – предметы, столь необходимые юным девушкам. Занятия в обеих гимназиях начинались с 15 августа. По данным 1913 года в 1-й мужской гимназии училось около 476 воспитанников, а в 1-й женской гимназии – 809 учениц^³. Хотя в мужской гимназии училось в два раза меньше учеников, тем не менее, знания давались хорошие. Равное количество учителей в обеих гимназиях говорит о качественном обучении в 1-й мужской гимназии. Каждый класс имел до 5 параллелей. Социальный состав был из 60% детей дворян, чиновников и духовенства, 29,5% детей городских сословий, 11,9% детей крестьян и казаков, 2,3% детей прочих сословий^⁴. Мужская гимназия, в отличие от женской, принимала детей крестьян, а число детей из обеспеченных семей чуть превышало половину. В 1920 году в соответствии с указанием наркома, 1-я мужская гимназия была реорганизована в среднюю мужскую школу второй ступени, а в 1954 году в среднюю школу №19 имени В.И. Ленина.

В 1912 году по улице Тарской открылась 2-я мужская гимназия. Желающих учиться в гимназии с каждым годом становилось все больше, а мест не хватало. В период с 1907 по 1908 годы было открыто три женских гимназии. Это 2-я женская гимназия, 3-я женская гимназия Ольги Яковлевны Хвориновой, закрытая в 1920 году, частная женская гимназия М.П. Эйнарович.

8 февраля 1912 года на заключительном общем собрании Съезда деятелей по народному образованию в Московском Государственном Общественном Управлении было принято постановление о желательном введении совместного обучения девочек и мальчиков в городских начальных училищах^¹. Этот тип начальных училищ имел целью дать учащимся в них законченное начальное образование. В этих заведениях преподавались предметы, входящие в круг преподавания первых четырех классов гимназий^². После этого в 1914-15 годах в нашем городе стали возникать смешанные гимназии, а не только училища. В Омске появилось четыре частных гимназии с совместным обучением детей мужского и женского пола: М.В. Каеш, Н.Ф. Шанской, Е.К. Бегичевой, Э.Я. Лезевиту.

Очень трудно судить по этим скудным сведениям о состоянии омских гимназий. Хотя достоверность фактов, приведенных выше, может быть оспорена, но примерное представление о возникновении гимназического образования в период с середины XIX века до 20-х годов ХХ века вы получили.

В этой главе я попыталась раскрыть вопрос о возникновении в Омске гимназий и узнать, на какие средства они существовали. Наиболее трудными были поиски дат основания и адреса. Гимназии, возникшие в 1915-16 годах, отличались от предыдущих тем, что в них учились дети

обоего пола. Других сведений разыскать не удалось. Основные надежды администрация гимназии возлагала на благотворительность. Педагогические и попечительские советы осуществляли управление гимназиями. Конец главы посвящен краткой истории гимназий. Более полное представление о жизни в этих учебных заведениях вы можете получить из дальнейших глав.

Глава II.

Правила, программы образования и учебные пособия в омских гимназиях.

В конце 80-х и начале 90-х годов были изданы новые указы, в результате которых произошли существенные изменения в области образования. На конец 70-х годов в гимназиях города преподавались предметы, указанные в реформе 1871 года. Для поступления в любую гимназию необходимо было подать прошение о принятии своего ребенка на имя настоятельницы на простой бумаге и по особой форме. Вначале подавший прошение должен был указать свой чин, звание, имя и фамилию. После чего должен был указать имя дочери или сына, дату рождения и сведения о том, где до сего дня обучался ребенок – в школе или дома. Также к этому документу должны прилагаться и метрические данные, и свидетельство о привитии оспы. В начале мая или в августе начинался общий прием в гимназию. Такое условие поставил Педагогический совет. Но по его же дозволению прием может осуществляться и в течение года с тем условием, чтобы поступающие знали весь пройденный до этого времени курс того класса, в который они желают поступить^¹. Приемные испытания проводились по всем предметам в устой форме, кроме математики, по которой ученику давались письменные задания. Успешно сдавшие экзамены считаются зачисленными или переведенными в следующий класс. Каждая гимназия состоит из семи классов с годичным, для каждого класса, курсом. Только в женских гимназиях учреждается 8-й дополнительный класс, так же с годичным, а где окажется возможным, и с двухгодичным курсом обучения.

В курсе гимназий обязательны следующие предметы:

Закон Божий;
русский язык;
математика;
география;
история;
естественная история;
физика;
чистописание;
рукоделие (в женских гимназиях);
гимнастика (в женских гимназиях).

Необязательные предметы:

французский язык;
рисование;
музыка;
педагогика (в 7-х классах);
танцевание.

Программы женских и мужских гимназий не имели существенных отличий. Учебный год начинался с 15 августа и оканчивался 15 июня.

Каждое утро воспитанник гимназии обязан был являться в стены учебного заведения за четверть часа до начала уроков для общей молитвы. Уроки начинались с 9 часов утра и продолжались по часу. Между каждым уроком устраивались 10-минутные перемены, а между 3-м и 4-м уроками была получасовая перемена для отдыха и завтрака. По окончании последнего урока ученики оставались на чтение молитвы^¹.

Учебный план^¹

Предметы	Классы									Всего
Предметы	Приг	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	Всего
Обязательные:
1. Закон Божий	2	2	2	2	2	2	2	2	2	18
2. Рус.яз. и словесность	6	4	4	3	3	3	3	3	6	35
3. Математика	6	3	3	3	3	3	4	4	5	34
4. География	-	2	2	2	2	-	-	2	3	13
5. История	-	-	-	2	2	3	3	2	3	15
6. Естественная история и физика	-	-	-	-	2	2	3	3	-	10
7. Чистописание	4	2	2	1	1	-	-	-	-	10
8. Рукоделие	-	-	-	2	2	2	2	1	-	9
Итого:	18	13	13	15	17	15	17	17	19	144
Необязательные:
1. Немецкий язык	-	5	5	4	3	4	3	2	2	28
2. Французский я.	-	5	5	4	3	4	3	2	2	28
3. Рисование	-	2	2	2	2	2	2	-	-	12
4. Педагогика	-	-	-	--	-	-	-	2	3	5
5. Пение	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9
6. Танцы	1	1	1	1	1	1	1	1	-	8
Итого:	2	14	14	12	10	12	10	8	8	90
Всего:	20	27	27	27	27	27	27	25	22	234

Таким образом, каждая ученица изучала предметы в гимназии в обычной учебной неделе по 3 урока в день в приготовительном классе, по 4-5 уроков – в 1, 2, 3, 4, 5, 6 классах, по 4 урока – в 7 классе и по 3-4 урока – в педагогическом 8-м классе. В каждом классе любой гимназии имелся журнал, в котором указывалось число учеников, число уроков, число опозданий, а также записывались общие замечания. Кроме того, в гимназиях имелись журналы, повествующие о собраниях Попечительского совета или Комитета наблюдения. Эти собрания были запротоколированы и внесены в журнал. На таких собраниях члены совета и комитета составляли свои правила для учащихся. Правила устанавливались для всех учеников одинаковые. Каждый воспитанник должен был знать и выполнять эти условия. Правила для учеников гимназии состояли из множества пунктов (в большинстве случаев их было больше 12-ти). Для примера я приведу несколько пунктов из таких правил:

Ученики обязаны в воскресенье и праздничные дни посещать общие богослужения;
Ежегодно в страстную седьмицу бывать у исповеди и Святого причастия, то есть причащаться^¹.

В своих воспоминаниях Леонид Мартынов, выпускник первой мужской гимназии, пишет о своем неприятии в церкви. Юный гимназист считал ее преградой к чему-то новому, но к чему – он и сам не знал. Потому что чем дальше, тем больше его, живущего, так сказать, двойной жизнью, жизнью первоклассника-гимназиста и жизнью читателя взрослых книг, тяготила необходимость посещать церковь, ходить на молитву, на вечерни и обедни. И чем больше он узнавал из стихотворений о Блоке, Маяковском, тем неприемлемее становились для него мотивы его же творчества – и девушки, поющие в церковном хоре, и вербочки, и свечки, - все это, даже и не связанное с казенной церковностью, с гимназическим официальным богослужением под надзором классного надзирателя Терехи, нет, не только это, а и сама по себе церковность как таковая, блеск риз, запах свечей, ладана раздражали его. Во всяком случае, у него не было никакого желания «входить в темные храмы, совершая бедный обряд»^¹. Не только молодые люди не любили посещать молебствия, но и юные гимназистки не испытывали желания слушать скучные речи священников и являться к утренней молитве. Вот что гласит одна из записей журнала: «Поведение учениц признано вполне удовлетворительным, не считая ученицы VI класса 2-го отделения Бурлову – за явное нежелание подчиняться требованиям гимназии, что проявилось у ней в систематическом опаздывании на молитву, в постоянном нарушении классной дисциплины, а также в уклонении от посещения церкви»^².

Из правил:

Ученики, не бывшие на каком-либо уроке, обязаны позаботиться усвоить все пройденное в их отсутствие и исполнить письменные работы.
Ученики, пропустившие по болезни несколько дней, должны предоставить администрации гимназии записку от родителей, подтверждавшую то, что ребенок пропустил занятия по болезни или по другой причине.
Посещение театра и всяких публичных представлений допускается только с разрешения начальников гимназий, по особому на каждый раз билету.
Ученикам безусловно воспрещается участвовать в публичных спектаклях, концертах, живых картинах.
Ученики, получившие в среднем выводе из всех обязательных предметов оценку 5, или не менее 4 ¾, и при том по каждому отдельному предмету не менее 4, награждаются золотыми медалями.
Получившие же в среднем выводе не менее 4 ½ и в каждом отдельном предмете не менее 4 баллов, награждаются серебряными медалями^³.

Реформы 80-х – 90-х годов ведут к уничтожению приготовительных классов, что резко сказывается на общей успеваемости учеников первых классов. Повышение платы за право обучения повышает престиж гимназий, но делает их недоступными для бедных и большинства «середняков». В эти годы вводится обязательная форма одежды. Для девочек это длинное форменное платье темного цвета, застегивающееся «наглухо» до самого горла. В будничные дни гимназистки носили большие белые воротнички, а по праздникам надевали белые фартуки. Обычно во всех гимназиях девочки носили именно такие формы, но платья были разных фасонов, лишь на первый взгляд они казались одинаковыми. Для мальчиков это костюмы темного цвета. Пиджак представлял из себя своего рода короткий жакет, мундирчик, застегивающийся до самого горла гимназиста^².

В этих же годах издан указ о воспрещении приема детей некоторых категорий населения, а именно об ограничении приема детей еврейской национальности. Для контроля за приемом детей евреев была установлена процентная система. Она ограничивалась несколькими процентами на эти слои населения^³.

Выше я уже упоминала о журналах, составленных Попечительским и Педагогическим советами, а также о сведениях разного рода, внесенных в отчеты. Каждую четверть составлялась таблица об успеваемости гимназистов, о решениях, принятых преподавателями и о некоторых

случаях, произошедших в стенах гимназий. В журнале частной женской гимназии М.П. Эйнарович 7-го класса за 1914-15 год указывается число учителей, которым было отказано в работе за последний истекший год. Большое количество учениц не прошло испытательных экзаменов. За первую четверть этого года из 873 учениц, за исключением 11 учениц, не аттестованных по болезни, оказалось успевших по всем предметам 608, что составляет 65,8%, не успевших было 254, или 34,3%. В начале учебного года во всех классах гимназии состояло 879 учениц; в продолжении первой четверти (с 1-го сентября по 10 ноября) выбыли по разным причинам 30 учениц; вновь было принято 24 учащихся. Из предоставленных сведений видно, что из 873 учениц 776 живут у родителей или родственников; 58 – в Александровском пансионе и 39 – на частных квартирах. Все квартиры воспитательному персоналу были известны^¹.

Blog

Содержание

ГИМНАЗИИ

КЛАССИЧЕСКИЕ

РЕАЛЬНЫЕ

Оплата за право обучения в гимназии одного учащегося в год

Данные о гимназиях города Омска на 1916 год