022000 Экология и природопользование
| Вид материала | Документы |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
- Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
- Экзамен на степень бакалавра экологии и природопользования направление 022000 экология, 99.45kb.
- Философские проблемы естествознания общая трудоемкость, 539.3kb.
- Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров, 11207.37kb.
- Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
- Рабочая программа дисциплины ен. 01 Математика, 226.42kb.
- Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл, 2511.66kb.
- Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 года n 280 Собрание закон, 317.74kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
3. Учитывая современные требования работодателей, программа предусматривает:
- изучение иностранного языка в течение 4 лет обучения;
- освоение современных информационных технологий, необходимых для успешной профессиональной деятельности;
- получение высокого уровня практической подготовки на основе прохождения практики на каждом курсе обучения.
4. Выпускники, окончившие программу, получают возможность трудоустройства:
1) проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные,
маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;
2) федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);
3) учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;
4) Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;
5) органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;
академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
6)образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
7) природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
8) средства массовой информации;
9) общественные организации и фонды;
10) представительства зарубежных фирм.
5. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин ООП бакалавриата (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование», профиль подготовки «Природопользование»).
Аннотация учебной дисциплины «История России»
Дисциплина «История России» выполняет важные познавательные и нравственно-воспитательные функции, в том числе и воспитание гражданственности и патриотизма. Всякий человек только тогда считается культурным и образованным, когда он знает историю собственной страны и имеет представления о важнейших событиях мировой истории.
В ходе изучения дисциплины студентами у них в первую очередь развиваются мышление, рефлексия, способность к логическим построениям, умение анализировать, работать с литературой, реферировать её, писать доклады, эссе. В конечном итоге, у обучающихся формируются систематизированное историческое сознание и соответствующие общекультурные компетенции. Они осваивают основные общественно-политические и экономические понятия и категории, что обеспечивает необходимые «стыковые» знания для овладения другими гуманитарными и профессиональными дисциплинами.
В процессе освоения дисциплины «История России» студенты изучают место и роль России в системе мировых цивилизаций; характерные черты цивилизационного процесса в России; этногенез славян и этнокультурные процессы в восточном славянстве. Рассматриваются процессы складывания Древнерусского государства, его социальная структура, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями, принятие Христианства и его социокультурные и политические последствия. Изучается история русских земель в период раздробленности, характер экономических, политических и культурных процессов; объединение русских земель вокруг Москвы; Московское царство в XV - XVII веках, его социально-экономическое, политическое и культурное развитие; особенности российской модернизации в XVIII веке, превращения России в одну из ведущих держав Европы. Особое внимание уделено важнейшим аспектам внутренней и внешней политики России в XIX столетии, становлению нации, социально-экономическому развитию, небывалому подъему национальной культуры. Важным моментом является изучение истории России в новейшее время, глобальных проблем общественно-исторического развития и способов их решения, истории русских революций и Советского государства, достижениям и противоречиям экономического, общественного и духовного развития, характеру взаимодействия власти и общества, борьбе нашего народа в ходе Великой Отечественной войны. Рассматриваются причины кризиса советской системы, переход к современной России, становление в ней демократии и гражданского общества.
Все эти вопросы рассматриваются на фоне всеобщей истории с точки зрения участия нашего государства в мировых исторических процессах.
Аннотация учебной дисциплины «Философия»
Целями изучения дисциплины «Философия»: овладение основами философского мировоззрения, моральными и этическими принципами, приобщение к общечеловеческим ценностям, ориентация в сложных общественных процессах, систематическое усвоение принципов и методов познания, развитие навыков логического мышления, освоение общественно- и личностно-значимых стимулов профессиональной деятельности.
Основные вопросы: основные этапы исторического развития философской мысли: роль философии в развитии духовной культуры, практической жизнедеятельности общества, в формировании управленческих моделей, античная философия, особенности схоластики. Спор об «универсалиях», реализм и номинализм, методология эмпиризма, рационализм философии Нового времени, философские и естественно-научные предпосылки немецкой философии, связь русской философии с мировой философской традицией, исторические и духовные предпосылки экзистенциализма; мир и человек: человеческое бытие и его специфика – мир культуры, духовное бытие как продукт сознания и самосознания, научного и художественного творчества, идеи коэволюции общества и биосферы, возникновения «информационного общества» и ноосферы, понятие развития, его соотношение с понятиями движения и изменения, развитие в природе, обществе и духовной сфере, детерминизм, системный подход и системный анализ, методология системного анализа управления больших систем, сознание индивидуальное и общественное, подсознание, язык, мышление, интуиция; человек и общество: основные теоретико-методологические подходы к осмыслению общества — социальный номинализм и социальный реализм, целостное единство всех сфер общества – важнейших принцип современной методологии социальных наук, активная роль идей, социальных норм и идеалов в развитии общественного сознания, детерминация общественного развития, философские концепции государства, основные типы социальной динамики.
Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык»
Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» – обучение общению на иностранном языке. Дисциплина направлена на расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры, а также культуры мышления, общения и речи.
Практическая цель состоит в том, чтобы обеспечить достаточно свободное, нормативно правильное и функционально адекватное владение всеми видами речевой деятельности на изучаемом языке, т.е. формирование такой коммуникативной компетенции, которая позволит будущему бакалавру осуществлять профессионально-ориентированное общение в определённом наборе коммуникативных сфер его будущей деятельности, а именно: профессионально-трудовой и социально-культурной (общение с носителем языка).
Основные вопросы: качество жизни и трудоустройство, предупреждение стрессовых ситуаций на работе и причины их возникновения, типы компаний, их структура и организация деятельности, выбор стратегии, планирование и принятие решений, маркетинговая политика компании, товары и услуги и способы их продвижения, процесс глобализации и его влияние на экономические процессы, национальные особенности и межкультурная коммуникация, конкуренция.
Аннотация учебной дисциплины «Экономика»
Цель изучения дисциплины «Экономика» - овладение бакалаврами знаниями и навыками науки, имеющей большое мировоззренческое значение, описывающей рациональное поведение самостоятельных, ответственных субъектов; освоение и практическое применение специфических методов анализа, усвоение основных принципов экономической теории для эффективного управления природопользованием и охраной окружающей среды. Изучение дисциплины «Экономика» направлено на освоение основных экономических институтов, типов рыночных структур, на приобретение навыков специфическими методами анализа состояния окружающей среды и антропогенного воздействия предприятия на окружающую среду, изучение принципов, методов и подходов для организации эколого-ориентированного управления развитием предприятия; выработка устойчивых взглядов бакалавра на организацию эколого-ориентированного управления развитием предприятий, региона и страны в целом как на основу экономического процветания общества.
Основные вопросы: принципы экономической теории; экономические силы и институты; экономическая теория, предположения, наблюдения, модели, математические средства экономического анализа; рыночная экономика: поведение потребителей; рыночная экономика: поведение производителей; рынки факторов; рыночные структуры; правительство как экономический агент в микроэкономике; деньги страны; статистические измерения макроэкономических показателей; совокупный спрос и совокупное предложение, кейнсианская макроэкономика; открытая экономика, мировая экономика: история и современность.
Аннотация учебной дисциплины «Социология»
Цель изучения дисциплины «Социология» - формирование способности анализировать общественные явления и процессы, прогнозировать возможные социальные последствия принимаемых решений, учитывать социальные закономерности при разработке производственных проектов. В результате изучения дисциплины студенты имеют возможность получить знания о закономерностях возникновения и протекания социальных процессов и явлений, о факторах становления личности, функционировании различных социальных групп и социальных институтов, о социальной стратификации и социальной мобильности, о природе социальных конфликтов.
Основные вопросы: объект и предмет социологии, общество как система, структура социологического знания, методика организации и проведения конкретных социологических исследований; история развития социологической мысли: западноевропейская социология, классический период, основные направления и школы американской социологии, социологическая мысль в России, особенности ее становления и развития, основные современные социологические концепции и модели развития мировой цивилизации; основы теоретической и эмпирической социологии: культура как условие существования общества, социальные связи: контакты, действия, взаимодействия, отношения и институты; социология личности, социальный контроль и отклоняющееся поведение, социальная стратификация, социальная мобильность, социальные противоречия и конфликты.
Аннотация учебной дисциплины «Право»
Цель освоения дисциплины «Право» - овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра, нравственности, как всеобщей и необходимой формы и меры равенства, свободы и справедливости
Основные вопросы: теоретические основы для изучения государства и права, формы государства, источники права и формы его реализации, соотношение государства и права, понятие и характеристика правонарушения и юридической ответственности; основы конституционного права России, место и роль Президента РФ в системе органов государственной власти; основы административного права, предмет, источники, субъекты данной отрасли права; основы уголовного права; основы гражданского права: право собственности и другие вещные права, правовые положения об обязательствах, основы наследственного права; семейное право: понятия брака и семьи, личных и имущественных отношениях супругов, прав ребенка; основы правовых знаний в области трудового права; экологическое право: объект и предмет данной отрасли права, понятие экологического правонарушения и его последствия; правовое регулирование будущей профессиональной деятельности.
Аннотация учебной дисциплины «Психология»
Цель изучения дисциплины «Психология» – изучение отношений в системе человек и его внешняя и внутренняя среды с целью овладение теорией и практикой эффективного управления системными ресурсами человека для обеспечения оптимальных условий его жизнедеятельности, включая здоровье и качество жизни.
Основные вопросы: основные понятия и категории, необходимые для раскрытия предметного содержания психологии и педагогики; основные категории и понятия, в том числе «совесть», «гуманизм», «память», «ум», «талант», «способности», «гениальность»; история развития педагогики от Платона до наших дней; абстрактное и материальное содержание психологии и педагогики; психология как учебная и научная дисциплина и область образовательной и медицинской практики.
Аннотация учебной дисциплины «Педагогика»
Цель изучения дисциплины – изучение отношений в системе «человек – общество» с целью освоения основ педагогических навыков. Основные вопросы: обучаемость и комплаентность личности на этапах социализации и дальнейшего ее развития; ресурсы семиосферы преподавателя и учащегося на этапах образовательного процесса; парадоксы апперцепции и ее педагогическое и медицинское значение; особенности инклюзивного образования; тестирование как инструмент образовательных технологий; системные стандарты и сертификация элементов образовательной среды как эффективные инструменты социальных технологий.
Аннотация учебной дисциплины «Культура речи и этика делового общения»
Практическая цель и задача дисциплины «Культура речи и этика делового общения» – дать студентам практические навыки в области этики, этикета, организации делового общения, которые помогут им успешно устанавливать контакты с коллегами, эффективно организовывать коммуникацию и в дальнейшем использовать свои знания и потенциал в профессиональной деятельности. Формирование практических навыков в деловом общении (стиль, манера, самоконтроль, мимика, жесты, деловая одежда и т.д.), в проведении деловых переговоров, бесед, презентаций, в оформлении деловых бумаг анализа научной и научно-информативной литературы в области речевой культуры; развитие навыков использования всего регистра стилистических средств русского литературного языка; приобретение навыков работы с информацией, с текстом, т.к. текст – это предмет и продукт управленческого труда; приобрести навыки действовать с позиции «Автор», «Слушатель», «Эксперт». предполагает использование различных кейсов и базу университета и его подразделений
Основные вопросы: этика деловых отношений и общения в структуре этического знания, коммуникавистики и менеджмента; этические аспекты организационной культуры; нравственные аспекты корпоративной деятельности и корпоративная этика; моральные основы деловых конфликтов; сущность, принципы и правила делового этикета, имидж делового человека; формы деловой коммуникации; технические средства делового общения; этика руководителя (нравственный кодекс): нравственная ценность профессиональной компетенции.
Аннотация учебной дисциплины «Математика»
Цикл математических дисциплин имеет целью развитие у студентов навыков виспользовании математики при выборе и обосновании управленческих решений на основе использования количественных методов системного анализа. В результате изучения обучающийся должен научиться, в соответствии с Государственным стандартом, решать современные задачи инновационной экономики, используемые при принятии управленческих решений; использовать математический аппарат при построении организационно-управленческих моделей; обрабатывать и анализировать статистическую информацию; владеть математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.
В курсе «Математика» изучаются базовые понятия и методы линейной алгебры, аналитической геометрии и математического анализа (дифференциальное и интегральное исчисление, дифференциальные уравнения), а также примеры их использования для анализа управленческих задач и природопользования. В этом курсе закладываются знания, используемые в дальнейшем при изучении не только дисциплин естественнонаучного цикла, но и различных экономических дисциплин («Микроэкономика», »Макроэкономика» и др.). В результате изучения курса «Математика» студенты должны научиться использовать количественные методы при постановке прикладных задач, содержательно интерпретировать получаемые количественные результаты анализа.
Аннотация учебной дисциплины «Информатика»
В результате изучения дисциплины «Информатика» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; приобрести и развить навыки применения персональных ЭВМ при решении задач управления предприятиями, в организации коммерческой и инвестиционной деятельности; приобрести начальные навыки разработки стратегии принятия решений в части информационных систем и технологий.
Основные вопросы изучаемые в рамках дисциплины «Информатика»: основные понятия прикладной информатики, информация и данные, информационные ресурсы, информационные технологии и системы, а также изучение и овладение современными компьютерными технологиями и средствами организации информации для личной и коллективной работы. Также в практическом аспекте в процессе изучения дисциплины студенты должны приобрести и развить навыки применения персональных ЭВМ при повседневном решении задач управления предприятиями, в организации коммерческой и инвестиционной деятельности.
Аннотация учебной дисциплины
«Геоинформационные системы (ГИС) в экологии»
Студенты должны овладеть знаниями об истории становления геоинформатики и ее связями с картографией, информатикой, математикой и науками о Земле и обществе; ее теоретическими основами; структурой географических информационных систем; областями и опытом их применения. Учебная дисциплина «Геоинформационные системы (ГИС) в экологии и природопользовании» ориентирована на формирование у студентов навыков и умений в применении геоинформатики в географических исследованиях.
Основные вопросы: введение; особенности накопления данных, способы хранения и манипулирования данными в географии; геоинформатика: общие вопросы; функциональные возможности ГИС; прикладные аспекты геоинформатики; конструирование ГИС, ввод и обновление данных; особенности сбора полевой информации для ее дальнейшего использования в ГИС; интеграция полевых и картографических данных; обработка информации в ГИС; итоговое представление данных и формирование отчетных документов; современный уровень развития ГИС-технологий; автоматизированные справочно-информационные системы, собственно ГИС.
Аннотация учебной дисциплины «Физика»
В результате изучения дисциплины «Физика» студенты должны: изучить методы научного познания и сущность физической картины мира, физические основы механики, основы молекулярной физики и термодинамики, закономерности электромагнитных процессов, основные характеристики колебательных и волновых процессов, основы квантовой физики; сформировать навыки решения элементарных задач фундаментальных разделов физики без привлечения сложного математического аппарата, навыки применения физических законов и моделей в экологии и природопользовании; овладеть навыками использования физических методов исследования в экологии и природопользовании, практическими навыками по составлению программ физических исследований в экологии и природопользовании.
Основные вопросы: методы научного познания и физическая картина мира, физические основы механики, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, физика колебаний и волн, квантовая физика.
Аннотация учебной дисциплины «Химия»
В результате изучения дисциплины «Химия» студенты должны: изучить основные понятия, законы и достижения современной химии; виды химических систем; основы химической термодинамики и кинетики; реакционную способность веществ и способы их идентификации; сформировать навыки решения элементарных задач фундаментальных разделов химии без привлечения сложного математического аппарата, а также навыки применения химических законов и моделей в экологии и природопользовании; овладеть навыками использования химических методов исследования в экологии и природопользовании и практическими навыками по составлению программ химических исследованийв экологии и природопользовании.
Основные вопросы: основные понятия, законы и достижения современной химии, химические системы, химическая термодинамика и кинетика, реакционная способность веществ и их идентификация.