Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального

Вид материала

Содержание

4. Структура подготовки специалистов
5. Содержание подготовки специалистов
5.2. Организация учебного процесса

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. Структура подготовки специалистов

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности институт осуществляет обучение по 3 направлениям подготовки и 15 специальностям высшего профессионального образования, а также программам дополнительного образования.

Образовательный процесс реализуется по следующим направлениям подготовки и специальностям:

031400.62 Культурология (очно) - реализация с 2009 г.

Квалификация – «Бакалавр культурологии»;

031401.65 Культурология (очно, заочно)

Квалификация – «Культуролог»;

032000.62 Документоведение и архивоведение (заочно) - реализация с 2009 г.

Квалификация – «Бакалавр документоведения и архивоведения»;

032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления (очно, заочно)

Квалификация – «Документовед»;

070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано, орган; оркестровые струнные инструменты; оркестровые духовые и ударные инструменты; оркестровые народные инструменты) (очно)

Квалификации – «Концертный исполнитель, артист камерного ансамбля, концертмейстер, преподаватель»; «Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель» (оркестровые струнные инструменты); «Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель» (оркестровые духовые и ударные инструменты); «Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель» (оркестровые народные инструменты);

070103.65 Вокальное искусство (академическое пение) (очно)

Квалификация – «Оперный певец, концертно-камерный певец, преподаватель»;

070105.65 Дирижирование (дирижирование академическим хором) (очно)

Квалификация – «Дирижер, хормейстер академического хора, преподаватель»;

070111.65 Музыковедение (очно)

Квалификация – «Музыковед, преподаватель»;

070201.65 Актерское искусство (очно, заочно)

Квалификация – «Артист драматического театра и кино»; «Артист театра кукол»;

070209.65 Режиссура театрализованных представлений и праздников (очно, заочно)

Квалификация – «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель»;

070303.65 Искусство хореографа (очно)

Квалификация – «Хореограф»; «Балетмейстер-репетитор»; «Хореограф балета на льду»;

070901.65 Живопись (очно)

Квалификация – «Художник-живописец (станковая живопись)»;

071201.65 Библиотечно-информационная деятельность (очно, заочно)

Квалификация – «Менеджер информационных ресурсов»;

071301.65 Народное художественное творчество (очно, заочно)

Квалификации – «Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель; Художественный руководитель вокально-хорового коллектива, преподаватель; Художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель; Режиссер любительского театра, преподаватель; Художественный руководитель любительской студии кино-, фото-, видеотворчества, преподаватель»;

071401.65 Социально-культурная деятельность (очно, заочно)

Квалификация – «Менеджер социально-культурной деятельности»;

080507.65 Менеджмент организации (очно, заочно)

Квалификация – «Менеджер»;

080801.65 Прикладная информатика (в социально-культурной сфере) (очно)

Квалификация – «Информатик в социально-культурной сфере».

Нормативный срок освоения программ высшего профессионального образования для всех специальностей очной формы обучения, кроме 070201.65 «Актерское искусство» и 070901.65 «Живопись», составляет 5 лет (для последних соответственно 4 года и 6 лет). По всем направлениям подготовки (бакалавриат) очной формы он равен 4 годам. По заочной форме срок освоения ВПО составляет 4 года (на базе среднего профессионального образования), 5,5 лет и 6 лет (на базе среднего (полного) общего образования).

В соответствии с лицензией институт имеет право на реализацию следующих программ дополнительного образования:

программы дополнительного образования, без ограничения уровня образования и сроков подготовки;
подготовка к поступлению в вуз (до 2 лет);
повышение квалификации по основным профессиональным образовательным программам вуза (от 72 до 500 часов);
профессиональная переподготовка по основным профессиональным образовательным программам вуза (свыше 500 часов).

Образовательная деятельность осуществляется в рамках предусмотренных лицензией контрольных нормативов, выполняемых в полном объеме: предельный контингент обучающихся, качественный состав преподавателей, обеспеченность обязательной учебной литературой, доля средств, направленных институтом на нужды образования в календарном году. Так, лицензией установлен предельный контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, в количестве 1100 человек. По данным на 01.10.2009 года он составил 1.093,8 человек, что соответствует лицензионным требованиям. На очном отделении обучается 998 человек, на заочном - 938 человек, по очно-заочной форме – 8 человек. Общая численность обучающихся – 1944 человека (на 01.10.2009 года).

В рамках реализации принципа непрерывности обучения, а также с учетом потребностей региона осуществляется подготовка лиц со средним профессиональным образованием, в том числе в сокращенные сроки. В качестве одного из приоритетных направлений деятельности ПГИИК реализуется непрерывное художественное образование, базирующееся на Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 гг., Концепции художественного образования в Российской Федерации, а также Концепции развития непрерывного художественного образования в ПГИИК, других локальных документах вуза.

С целью повышения эффективности взаимодействия образовательных учреждений сферы культуры и искусства Пермского края, совершенствования содержания и повышения качества ступенчатой профессиональной подготовки кадров для сферы искусства и культуры в январе 2008 при ПГИИК создан общественный региональный Совет по непрерывному художественному образованию под руководством проректора по непрерывному художественному образованию и воспитательной работе. В составе совета плодотворно работают наиболее опытные руководители учреждений дополнительного и среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства г. Перми и Пермского края, а также заведующие кафедрами и деканы художественно-педагогического факультета и факультета искусств ПГИИК. На заседаниях Совета рассматриваются вопросы системного взаимодействия учреждений НХО, принимаются рекомендации в адрес учебных заведений, учреждений и органов управления культурой в регионе.

В структуре студенческого контингента ПГИИК преобладают обучающиеся на бюджетной основе, что наиболее характерно для специальностей группы «Культура и искусство». По сведениям на 01.10.2009 г. на бюджетной основе в институте обучалось 1119 человек (в том числе по очной форме 724 человека, по заочной – 395 человек). На договорной основе, с полным возмещением затрат на обучение, основные образовательные программы осваивали 825 человек (42,4 %), из них на очном отделении 275 человек, на заочном – 543 человека., на очно-заочном - 7 человек.

Показатели, характеризующие состояние студенческого контингента в течение отчетного периода, свидетельствуют об увеличении количества обучаемых на условиях договора, прежде всего, по заочной форме. Данная ситуация обусловлена тем, что в течение последних четырех – пяти лет количество бюджетных мест по ряду специальностей («Культурология», «Документоведение и документационное обеспечение управления», «Менеджмент организации», «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)») было сокращено, хотя они, тем не менее, пользуются активным спросом на рынке образовательных услуг региона. Вместе с тем, контрольные цифры приема по специальностям группы «Культура и искусство» не претерпели изменений в направлении сокращения.

Результаты анализа структурно-содержательных и количественных показателей приема абитуриентов, подготовки специалистов высшей квалификации, востребованности выпускников ПГИИК позволяют утверждать, что вуз благотворно влияет на социокультурную ситуацию в Пермском крае. Кроме того, в институте проходят обучение представители других областей России: Архангельской, Кировской, Свердловской, Тюменской, Республики Татарстан, Республика Удмуртия, Башкортостан и др.

К процедуре самообследования представлено 14 образовательных программ, по которым пройден полный курс обучения:

031401.65 Культурология;
032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления;

070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано, орган; оркестровые струнные инструменты; оркестровые духовые и ударные инструменты; оркестровые народные инструменты);
070103.65 Вокальное искусство (академическое пение);
070105.65 Дирижирование (дирижирование академическим хором);
070111.65 Музыковедение;
070201.65 Актерское искусство;
070209.65 Режиссура театрализованных представлений и праздников;
070901.65 Живопись;
071201.65 Библиотечно-информационная деятельность;
071301.65 Народное художественное творчество;
071401.65 Социально-культурная деятельность;
080507.65 Менеджмент организации;
080801.65 Прикладная информатика (в социально-культурной сфере).

5. Содержание подготовки специалистов

5.1. Структура и содержание образовательных программ

по аккредитуемым специальностям и направлениям подготовки

Подготовка специалистов и бакалавров в ПГИИК осуществляется на основе образовательных программ, разработанных в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО).

Государственные образовательные стандарты имеются на всех ка-федрах института.

Образовательные программы, представленные к самообследованию, обеспечены рабочими учебными планами, которые согласованы с должностными лицами института (проректором по учебной работе, начальником учебно-методического управления, деканами факультетов, заведующими кафедрами).

Анализ учебных планов позволил подтвердить их соответствие требованиям ГОС ВПО в части соблюдения:

Бюджета времени в целом и по циклам дисциплин;
Объема времени, установленного на отдельные дисциплины федерального блока;
Объема времени на аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов (СРС).

Нормативы, определяющие продолжительность учебной и произ-водственной практики, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации выпускников, каникулярное время, выдержаны по всем специальностям и направлениям подготовки. Объем учебной нагрузки в неделю соответствуют требованиям ГОС по всем специальностям (направлениям подготовки).

Названия дисциплин в учебном плане каждой специальности соответствуют ГОС ВПО.

Помимо дисциплин федерального компонента, в учебные планы введены дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, что обусловлено необходимостью, с одной стороны, предоставления студентам возможности более глубокого освоения специальности с учетом избранной квалификации, с другой - отражения региональной специфики.

Определение курсов по выбору также осуществляется в контексте решения проблемы интеллектуального и профессионального развития обучаемых. Данный подход используется в отношении всех циклов дисциплин.

Рабочие учебные программы дисциплин являются неотъемлемым элементом Учебно-методических комплексов. Произведенный анализ позволил подтвердить, что учебные программы отвечают установленным ГОС ВПО параметрам в части:

отражения требований к знаниям, умениям, навыкам, которыми должен обладать студент в результате изучения конкретной дисциплины, включения дидактических единиц ГОС по каждой теме в раздел «Содержание дисциплины»;
расчета времени, отведенного на изучение дисциплины;
формирования списков основной и дополнительной литературы.

Программы дисциплин федерального блока отражают все содержащиеся в ГОС ВПО дидактические единицы, относящиеся к конкретной дисциплине, что предопределяет ее содержательное наполнение. Программы дисциплин, составляющих национально-региональный (вузовский) компонент, относятся к категории авторских.

Учебно-методические комплексы (УМК) разработаны в соответствии с Документированной процедурой системы качества «Создание и использование учебно-методического комплекса» (СК-ДП-4.1-08), рекомендованной к изданию Научно-методическим советом с полномочиями по вопросам качества ФГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры» 15.01. 2008 года. Основанием для определения структурных и содержательных характеристики УМК, закрепленных Документированной процедурой, послужило письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О показателях государственной аккредитации «Методическая работа» и их критерии» от 10.04.2006 г. № 02-55-77 ин/ак.

Содержательные элементы УМК объединены в два блока: рабочая учебная программа дисциплины (часть 1) и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации (часть 2). Благодаря использованию данного подхода реализуется возможность раскрыть учебную дисциплину во всех необходимых аспектах. В рамках первого блока получают отражение цели, задачи и предмет дисциплины, требования к уровню освоения ее содержания, объем и содержание дисциплины, тематика практических, семинарских, лабораторных занятий, список литературы. Часть 2 содержит задания для самостоятельной работы студентов, темы курсовых (контрольных) работ, рефератов и методические рекомендации по их выполнению, вопросы для подготовки к экзамену и / или зачету, характеристику учебно-методического обеспечения дисциплины. Последняя включает методические указания для преподавателей и студентов, краткое описание методического, а также материально-технического и информационного обеспечения дисциплины.

Учебно-методические комплексы представлены на кафедре в электронном виде и распечатке, в библиотеке института в компьютерном варианте. Студенты имеют доступ к УМК через локальную сеть вуза.

5.2. Организация учебного процесса

В институте сформирована система управления образовательной деятельностью, возглавляемая проректором по учебной работе.

Функции решения текущих организационных вопросов возложены на учебно-методическое управление вуза (УМУ). В целях обеспечения эффективного решения вопросов организации образовательного процесса УМУ ПГИИК осуществляет документационное сопровождение основных направлений учебной работы, реализуемое на следующих уровнях:

нормативно-правовое обеспечение организации учебного процесса (на основе федеральных законодательных и нормативно-правовых актов в области образования разработаны положения по ключевым вопросам организации учебного процесса локального уровня);
организационно-методическое сопровождение учебного процесса (подготовка и издание методических пособий в помощь лаборантам кафедр и специалистам деканатов);
организационно-документационное обеспечение учебной деятельности;
подготовка организационно-распорядительных и информационно-справочных документов по вопросам учебного процесса;
работа с документами строгой отчетности.

Важное внимание уделяется обеспечению качества выполнения деканатами факультетов и кафедрами мероприятий по организации учебного процесса. С этой целью УМУ ПГИИК осуществляет контроль выполнения учебных поручений ППС, ежегодно проводит смотры-конкурсы состояния делопроизводства и документационного обеспечения организации учебного процесса в деканатах факультетов и на кафедрах, осуществляет практику рейтинговой оценки работы учебно-вспомогательного состава.

Предпринимаются меры, направленные на повышение уровня профессионализма сотрудников учебно-вспомогательного аппарата: функционируют лаборатория по вопросам организационно-методического сопровождения учебного процесса, учебно-методическая школа для лаборантов кафедр, проводятся производственные совещания и семинары со специалистами деканатов факультетов, используются система стажировок для вновь принятых сотрудников, практикумов по направлениям работы.

Проректором по учебной работе в соответствии с утвержденными планами проводятся совещания с деканами факультетов и заведующими кафедрами.

Вопросы организации учебного процесса на уровне факультетов и кафедр решаются деканами факультетов и заведующими кафедрами в плановом и оперативном режимах.

Основными документами, регламентирующими организацию учебного процесса, являются:

учебный план по специальности (направлению подготовки);
график учебного процесса;
расписание учебных занятий очного и заочного отделений;
плановые документы преподавателей, кафедр, факультетов.

В разработке данных документов принимают участие соответствующие структурные подразделения (кафедры, деканаты факультетов, учебно-методическое управление) в зависимости от уровня их производственной компетенции.

На всех уровнях института большое внимание уделяется контролю выполнения плановых документов, осуществления учетно-отчетных мероприятий. Так, УМУ осуществляет контроль за исполнением нормативно-правовых документов, обеспечивает единый порядок в организационных вопросах, осуществляет подготовку отчетов по различным аспектам учебно-методической работы. В ведении деканатов находится реализация контроля за выполнением графика учебного процесса, посещаемостью, успеваемостью студентов, движением контингента студентов и т.д. Кафедра обеспечивает выполнение требований ГОС ВПО по специальностям (направлениям подготовки), контролирует соблюдение графиков учебного процесса, расписаний занятий, зачетно-экзаменационных сессий, выполнение общекафедральных и индивидуальных планов, учебной нагрузки ППС.

Весь спектр вопросов, касающихся организации и осуществления учебного процесса, получил отражение в соответствующих организационно-правовых документах (Положениях об учебно-методическом управлении, о факультете, кафедре, в должностных инструкциях сотрудников).

В процессе самообследования вуза была проведена проверка порядка ведения и хранения документов, фиксирующих состояние и результаты образовательной деятельности. Установлено, что экзаменационные ведомости заполняются, хранятся и выдаются согласно соответствующей инструкции и отвечают утвержденным требованиям. Порядок заполнения и выдачи дипломов, приложений к ним, а также академических справок, ведение журналов их учета отвечает требованиям нормативных актов Министерства образования и науки РФ (Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов, утверждена приказом Минобрнауки России от 10 марта 2005 г. № 65). Записи в приложениях к диплому (названия учебных дисциплин, объем часов на их изучение) соответствуют учебным планам по специальностям (направлениям подготовки) выпускников.

Организация образовательного процесса позволяет обеспечить логическую последовательность изучения дисциплин учебного плана, обоснованное соотношение между ними по объемам нагрузки в часовом измерении, аудиторной и самостоятельной работы студентов.

В учебном процессе используются как подтвердившие свою эффективность традиционные, так и инновационные подходы, методы и формы обучения. Активно применяются компьютерные технологии.

Профессиональную направленность учебных занятий усиливают различные виды практики, организация которой осуществляется в соответствии с ГОС ВПО, учебными планами.

Качество образовательной деятельности в значительной степени зависит от результативности самостоятельной работы студентов (СРС). В целях обеспечения ее эффективности преподавателями кафедр разработано соответствующее методическое сопровождение: учебные и учебно-методиче-ские пособия, методические рекомендации, дидактические материалы и т.п. Используются формы дистанционного информирования обучаемых, что является наиболее актуальным для студентов заочного отделения. Благодаря материалу, представляемому на сайтах кафедр, они имеют возможность получать информацию по вопросам организации и содержания обучения.

Контроль знаний студентов осуществляется на разных уровнях с использованием разнообразных форм.

Вопросы организации и осуществления учебного процесса находятся в центре внимания ректората, деканов факультетов, заведующих кафедрами и являются предметом рассмотрении на заседаниях Ученого совета, ректората, Советов факультетов, кафедр.

Таким образом, организация учебного процесса в институте отвечает требованиям законодательных и нормативно-правовых актов в области образования. В период, последовавший за аттестацией 2005 года, в вузе предприняты меры, направленные на совершенствование локальной нормативно-правовой и методической базы в части организации образовательной деятельности, обеспечение роста профессионализма преподавательского и учебно-вспомогательного состава, реализации функции контроля в отношении содержания и обеспечения эффективности образовательной деятельности.

Blog

Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального

Содержание