Календарно-тематическое планирование 10 класс
Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
СодержаниеОценивать и объяснять |
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Тематическое планирование курса биологии для 8 класс, 964.47kb.
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п | Название раздела, темы уроков | Сроки | Вид урока | Элементы обязательного минимума образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Практические работы | Формы контроля | Домашнее задание | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | | |
1 | Положение географии в системе наук | | Вводная лекция с элементами беседы | Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта - особый источник информации о действительности. Статистический метод -один из основных в географии. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы | Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений | Анализ карт различной тематики. Обозначение на контурной карте основных географических объектов. Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия. Сопоставление карт для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов. Обработка статистической информации | Участие в обсуждении проблем | | | |
2 | Статистический метод. Виды статистических материалов | | Комбинированный | | | | Самостоятельная работа | | | |
3 | Современная политическая карта мира. Этапы формирования. Разнообразие стран мира. Типология стран | | Практикум | Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в Новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире. | Знать/понимать основные географические понятия и термины | Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», характеристика политико-географического положения страны, его изменений во времени | Заполнение таблицы «Государственный строй стран мира» Оформление к.карты | | | |
4 | Положение страны: географическое, политическое и геополитическое. | | Урок практикум | | | Пр №1 Характеристика ПГП страны (по выбору) | Составление конс пекта | | | |
5 | Взаимодействие | | Вводная | Основные виды природ- ных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природ- ными ресурсами. Особенности использова- ния разных видов при- родных ресурсов. Рациональное и нера- циональное природо- пользование | Знать особенности размещения основ- ных видов природ- ных ресурсов, их главные месторож- дения и территори- альные сочетания. Уметь определять и сравнивать по раз- ным источникам информации гео- графические тен- денции развития природных, соци- ально-экономи- ческих и геоэколо- гических объектов, процессов и явле- ний; оценивать и объяс- нять ресурсообес- печенность отдель- ных стран и регио- нов мира | | | | | |
| человечества и при- | | лекция | | | | | |||
| роды в прошлом и | | | | | | | |||
| настоящем | | | | | | | |||
6 | Природные ресурсы Земли, их виды | | Практикум | | | | | |||
| | | | | Заполнение таблицы | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | Индивидуальный | | | |||
| | | | | опрос, работа с | | | |||
| | | | | картами | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
7 | Ресурсообеспечен- | | | Причины и последствия загрязнения окружаю- щей среды. Пути решения экологи- ческих проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология | | Работа по вопро- | | | ||
| ность. Природноресурсный потенциал разных территорий | | Семинар | | сам семинара | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
8 | Ресурсы Мирового океана. Территориаль- ные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. | | Семинар | | Сообщения учащихся | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | | ||
9 | Основные типы природопользова- ния. Источники за- грязнения | | Практикум | | | Самостоятельная | | | ||
| | | | | работа с картами | | | |||
| | | | | | | | | ||
| | | | | Пр. раб. № 2 Оценка обеспченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов» | | | | ||
10 | Пр. раб«Оценка обесп- ченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов» | | Практикум | Заполнение таблицы | | | ||||
| | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | ||
11 | Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции населения | | Вводная лекция | Численность и воспроиз- водство населения. Есте- ственный прирост насе- ления и его типы. Демо- графическая политика. Половой, возрастной и этнический состав насе- ления. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и ре- лигиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, геогра- фия международных ми- а граций. Расселение насе- ления. Городское и сель- ское население. Урбани- зация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и го- родские агломерации ми- ра и России. Уровень и качество жизни | Знать численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тен- денции развития природных, соци- ально-экономичес- ких и геоэкологиче- ских объектов, про- цессов и явлений; оценивать и объяс- нять демографиче- скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения. | Пр. раб. № 3 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами. Определение демографичес- - кой ситуации и особенностей демографиче- ской политики в разных странах и регионах мира. | Работа с картами | | | |
| | | ||||||||
12 | | |||||||||
| Структура населения Демографическая ситуация в разных странах регионах мира. | | Лекция с элементами беседы | Работа с картами, тестирование | | | ||||
| | Составление кар- тосхем | | | ||||||
13 | Характеристика населения крупнейших стран и ре- гионов мир трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира | | Семинар | | ||||||
| | |||||||||
| | |||||||||
| | | | |||||||
14 | Расселение населе- ния. Специфика го- родских и сельских поселений. Мас- штабы и темпы ур- банизации различ- ных стран и регио- нов мира | | Семинар | Пр. раб. № 4 Выявление различий в темпах и уровнях Урбанизации отдельных тер- риторий. Выделение районов размещения наиболее крупн- ных народов, распределение религий | Работа с картами атласа | | | |||
| | |||||||||
| | |||||||||
15 | Обобщающее по- вторение | | | | | Тестирование, работа с картами | | | ||
| | |||||||||
16 | НТР и мировое хо- зяйство. Научно- техническая рево- люция | | Вводная лекция | Научно-техническая ре- волюция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях эко- номического развития стран и регионов, изме- нение пропорций между производственной и не- производственной сфера- ми, промышленностью и сельским хозяйством | Знать географиче- ские особенности отраслевой и терри- ториальной струк- туры мирового хо- зяйства, размещение его основных отрас- лей. Оценивать и объяснять уровень территориальной кон- центрации производства, степень природных, антро- погенных и техногенныхизменений отдельных территорий | | Фронтальная бе- седа | | | |
| | |||||||||
17 | Мировое хозяйство. | | Лекция с | Индивидуальный, | | |||||
| Международное | | элемента- | фронтальный оп- | | |||||
| географическое раз- | | ми беседы | рос, работа с кар- | | |||||
| деление труда, меж- | | | тами | | |||||
| дународная эконо- | | | | | |||||
| мическая интегра- | | | | | |||||
| ция | | | | | |||||
| | | | | | |||||
18 | Международная специализация и кооперирование - интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации(ТНК) | | Семинар | Сообщения уча- щихся, составле- ние схемы | | |||||
| | | | |||||||
| | | | | ||||||
| | | | | ||||||
| | | | | | | ||||
| | | | | | | ||||
| | | | | | | ||||
| | | | | | | | |||
19 | Отрасли междуна- родной специализа- ции стран и регио- нов мира; опреде- ляющие их факторы | | Семинар | | | | Сообщения уча- | | ||
| | | | | | щихся, работа с | | |||
| | | | | | картами | | |||
| | | | | | | | |||
| | | | | | | | |||
20 | Воздействие НТР на | | Семинар | | | | Сообщения уча- щихся | | ||
| мировое хозяйство | | | | | | ||||
| Составление кар- тосхемы, заполне- ния таблицы | | ||||||||
21 | Территориальная структура хозяйства и региональная по- литика в экономи- чески развитых странах. Экономи- ческое районирова- ние | | Практикум | | | Пр. раб.№ 5 Характеристика основных центров современного мирового хозяйства, составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономически развитой и развивающейся страны. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил | ||||
| | | | | | |||||
22 | Обобщающее по- | | | | | | Тестирование | | ||
| вторение | | | | | | | | ||
23 | География промышленности Топливно- энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промыш- ленность. Электро- энергетика | | Вводная лекция | Мировое хозяйство и эта- пы его развития. Основные центры миро- вого хозяйства. Международное геогра- фическое разделение труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территори- альная структура мирово- го хозяйства. География основных от- раслей промышленности и сельского хозяйства мира, основные промыш- ленные и сельскохозяйст- венные районы. География мирового транспорта. Усиление роли непроиз- водственной сферы в ми- ровой экономике. География внешней торговли. Виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике | Знать географиче- ские особенности отраслевой и терри- ториальной струк- туры мирового хо- зяйства, размеще- ния его основных отраслей. Оценивать и объ- яснять уровень территориальной концентрации про- изводства, степень природных, антро- погенных и техно- генных изменений отдельных террито- рий. Применять разно- образные источники географической ин- формации для про- ведения наблюде- ний за природными, социально-экономи- ческими и геоэколо- гическими объекта- ми, процессами и явлениями, их из- менениями под влиянием разнооб- разных факторов. Составлять ком- плексную географи- ческую характери- стику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия | Определение стран- экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйтвенной продукции, видов сырья; районов международно- го туризма и отдыха, стран,предоставляющих банковские и другие виды международных услуг. Определение основных направлений меж-дународной торговли; факторов,определяющих Международную специализацию стран и регионов мира | Составление схемы | | ||
24 | Горнодобывающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии | | Лекция с элемента- ми беседы | Индивидуальный опрос, работа с картами | | |||||
| ||||||||||
25 | Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленности. Главные страны и районы | | Семинар | Индивидуальный опрос, работа с картами, заполне- ние таблицы | | |||||
| ||||||||||
Сообщения уча- щихся | | |||||||||
26 | Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес), «зеленая революция» | | Семинар | |||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| | | | |||||||
27 | География транспорта. Мировая транспортная система | | Семинар | | Составление комплексной характеристики | | ||||
28 | Внешние экономические связи | | Практикум | | | | Составление картосхемы | | ||
29 | География мировых валютно-финансовых отношений | | Практикум | | | | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | | ||
30 | Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля -основные направления и структура. Главные центры мировой торговли | | Семинар | | | | Составление схемы | | ||
31 | Практическая работа «Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира» | | Практикум | | | Пр. раб. № 6 «Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира» | Заполнение таблицы, работа с картами | | ||
32 | Обобщающее повторение по теме | | Обобщение | | | | Контрольная работа | | ||
33 | Обобщающее повторение курса географии 10 класса | | Обобщающий урок | | | | Зачет Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами | | ||
| Резерв времени (2 ч) | | | | | | | |