Geum.ru

Концепция и программа развития на 2007-2011 Г. Г. Авторский коллектив

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цели и задачи
Основные направления
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8


- имеем конкретные достижения всех участников образовательного сообщества;

- международные


- всероссийские


- региональные
Дипломы международной конференции “Красивая школа”:

-за активное участие в творческой деятельности;

-за успешную организацию изобразительной деятельности учащихся;

-за разработку воспитательной системы школы.

Дипломы Международного детского конкурса “Рисунок-поздравление”:

- за высокую технику исполнения,

- за высокое качество работ,

- за оригинальность исполнения.

Диплом Московской Ассоциации Школ Завтрашнего Дня “За успехи в развитии программы “Школы завтрашнего дня” в странах СНГ и Балтии.


Диплом 1 Всероссийского конкурса воспитательных систем в номинации “Образовательная школа” Министерства образования РФ за разработку концепции и программы воспитательной системы школы.

Диплом Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ г.Москва “За создание условий для эффективной творческой деятельности учителей и достигнутые результаты в освоении и реализации технологии деятельностного метода обучения и принципов системы “Школа 2000…”.

Благодарственное письмо Оргкомитета Международной Школьной Лиги КВН Министерства образования “За прекрасное выступление на международном фестивале школьных команд КВН”.

Грамота Российского оргкомитета Международной математического конкурса-игры “Кенгуру” Российской Академии Образования за эффективную организацию игры.

Диплом победителя конкурса эмблем Региональной студенческой олимпиады-2005 (Международная школа, г.Москва) за предоставление эскиза эмблемы.

Грамота и ценные подарки (книги, видеокассеты, подборка плакатов) за активное участие во Всероссийском конкурсе “Школа толерантности”.

– Школа победитель конкурса в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

– Каплунова С.В. учитель математики, Макшакова Н.А.учитель биологии, Ревинзон А.Р. преподаватель КБЖ победители в рамках ПНПО. Шеховцов Вячеслав, ученик 10-го класса, Токарева Далья, ученица 8-го класса, Степанова Екатерина, ученица 9-го класса награждены Президентской премией в рамках ПНПО в области поддержки одаренной молодежи.


- Диплом за 2 место в конкурсе образовательных учреждений Свердловской области на лучшую организацию работы по предупреждению употребления учащимися наркотиков и алкоголя.

1 место в окружном конкурсе трудовых бригад “Будущее строим сами”;

1 место в социальном проекте «Ветер перемен»

дипломанты V регионального конкурса “Алмазные грани”;

2 место в II областном экологическом форуме-выставке ЮнЭко “Голос примирения”;

грамота “За большой вклад в развитие детского и юношеского литературного творчества” в областном открытом конкурсе литературного творчества детей и юношества “Волшебная строка”;

грамота Министерства Общего профессионального образования Свердловской области, Центра дополнительного образования для детей “Дворец Молодёжи” “За подготовку призёров областной выставки изо (“На страже Родины”)”;

1 место “Экоколобок”.

2006 г. Лауреаты регионального конкурса «Лучшие школы России»

Ревинзон А.Р. преподаватель КБЖ – лауреат профессионального мастерства конкурса «Учитель года ОБЖ»


- положительная динамика социальной зрелости выпускников:






Психологизация образовательного пространства школы это следующее направление программы развития школы на 2001-2006 г., которое удалось успешно реализовать педагогическому коллективу. В эти годы была создана психологическая служба школы, которая явилась структурным подразделением, осуществляющим работу со всеми участниками образовательного пространства.

Цели и задачи психологической службы связаны с процессом психологизации образовательного пространства школы через:

-содействие администрации и педагогическому коллективу в достижении социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся;

-содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для достижения жизненного успеха;

-оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов и состояния здоровья.


Основные направления деятельности службы:
  • повышение психологической культуры педагога через проведение научно-практических семинаров “Профессиональное взаимодействие как профилактика синдрома выгорания”, “Адаптация первоклассника”; психологических тренингов: “Восприятие”; педагогических советов: “Профессиональное взаимодействие педагогов как профилактика синдрома выгорания”, “Культура здоровья”;
  • улучшение психологического климата в образовательном сообществе, что привело к отсутствию конфликтов. Для этого были проведены серия семинаров “Агрессия и агрессивность”, тренинги “Эффективное общение”, педсоветы “Взаимодействие школы и семьи в духе толерантности”;
  • достижение высокого уровня сплочённости всех коллективов образовательного сообщества:
  • в учреждении социальными педагогами и психологами ведутся социометрические исследования межличностных отношений (тесты Дж.Морено): динамика эмоционально-личностной сплочённости, межличностных отношений, тестирование “Я-концепция”, “Самооценка”;
  • качественное изменение периода адаптации учащихся на всех ступенях обучения, так как в учреждении эффективно организовано социально-психологическое сопровождение этого сложного периода жизни детей, педагогов и родителей. Для диагностики социально-психологической адаптации подростков используется методика К.Роджерса и Р.Даймонда;
  • формирование действенной системы оказания помощи семье. Для этого в учреждении проводятся семейные тренинги, конференции, различные диагностики и коррекционная работа. Разработана техника семейного консультирования, развитие навыков конструктивного взаимодействия с подростками. Организована работа групп по решению общих проблем: “Непослушание”, “Взаимное неприятие”, “Агрессия и агрессивность”.

Всё это привело наше образовательное учреждение к позитивным результатам работы, которые выражаются в:
  • увеличении штата психологов и социальных работников, повышении квалификации педагогов, администрации школы;
  • потребности обращения к психологу и социальным педагогам всех участников образовательного сообщества;
  • росте рефлексивной культуры педагогов (90 % осознают необходимость совершенствования своей психологической культуры);
  • благоприятном психологическом климате, оптимизации межличностных отношений: “учитель – ученик”, “ученик – ученик”, “учитель – родитель”, “ученик – родитель”, “родитель - родитель”,”учитель - учитель”, “учитель – администрация”;


  • разработке, апробировании и эффективном использовании программы тренингов “Восприятие”, “Агрессия и агрессивность”, “Эффективное общение” (для педагогов), “Я и мир вокруг меня” (для подростков), “Развитие навыков конструктивного взаимодействия с подростками” (для родителей);
  • возросшем доверии к учреждению всего городского сообщества: отсутствует проблема набора учащихся в школу, сохраняется стабильность педагогического коллектива, желание студентов проходить педагогическую практику, востребованность мастер-классов, активность родительских клубов;
  • признании в городском сообществе опыта работы школы, обобщении его и распространении на городской августовской педагогической конференции “Состояние и проблемы новоуральской школы” (август 2004г) и областной научно-практической конференции “Психологизация образовательного процесса: поиски, опыт, перспективы” (апрель 2005г.), публикации работ школьного психолога в городском “Педологическом вестнике” № 8, 2006г.: “Развитие рефлексивной культуры педагога”; “Профессиональное здоровье учителя”.

В Программе развития школы на 2001-2006 годы были определены параметры укрепления материально-технической базы школы с определением ключевых действий, сроков и финансирования. Анализ выполнения этого раздела Программы позволяет сделать вывод, что раздел Укрепление материально-технической базы школы реализован.

Задачи
Ключевые действия
Сроки
Финансирование (руб.)
Исполнение

1. Обеспечение содержания здания.
Капитальный ремонт актового зала
2002
900 000
выполнено

Текущий ремонт холла перед библиотекой
2003
50 000
выполнено

Текущий ремонт лестничного марша в актовый зал
2003
100 000
выполнено

Текущий ремонт холла перед спортивным залом
2003
50 000
выполнено

Замена дверных блоков (6 дверей – стеклопакеты).
2004
75 000
выполнено

Реконструкция моечного отделения школьной столовой
2005
200 000
выполнено

Текущий ремонт обеденного зала
2006
500 000
перенесено на 2008г.

2. Оснащение спортивного зала, строительство спортивных площадок.
Строительство площадки для игровых видов спорта
2004
400 000
выполнено

Оборудование спортивной площадки для начальной школы
2004
100 000
выполнено

Строительство спортивной площадки для мини- футбола
2005
500 000

(по программе “Физкультура и спорт”)
выполнено

Приобретение спортинвентаря
2001-2006
Внебюджетное финансирование
выполнено

Приобретение лыж
2004

2006
48 000

100 000
выполнено

3.Переоснащение кабинетов:












кабинет обслуживающего труда
приобретение:

- гладильных досок, утюгов, посуды;

- столов для раскроя ткани (2 шт.);

- комплектов парт и стульев

(15 шт.);

- электроплит (2 шт.);


- швейных машин (2 шт.);


- холодильника “Норд”

2002-2006

2003

2003


2003-2004

2002-2004

2004-2005
Внебюджетное финансирование

18 000

37 000


20 000


22 000


16 000
выполнено

кабинет химии, физики, биологии
Приобрести:

кадоскопы (3 шт.),

проекторы при дневном освещении (5 шт.)

2002-2006

2006

75 000


1000 000
выполнено

кабинет информатики
Приобрести.

- Принтер.

- Системный блок.

- Телевизор ЖК (1 шт.).

- Программное обеспечение.


- Ноутбуки (25 шт.).

- Серверы (2 шт.).


- Принтеры лазерные (5 шт.).

- Кресла ученические.

- Замена компьютеров (12 шт.).

2002

2003

2005

2002-2005

2006

2005-2006

2006

2004

2004-2005

10 000

5000

22 000

39 000


900 000

70 000


50 000

20 000

300 000
выполнено

кабинеты английского языка
Приобрести:

-магнитолы (5 шт.)

2003-2004

48 000
выполнено

кабинет музыки
Приобрести музыкальный центр
2004-2005
8 000
выполнено

4.Оснащение учебно-наглядными пособиями: начальная школа,

основная школа,

средняя школа
Приобрести.

Таблицы, дидактический материал, карты, раздаточный материал.

Аудио и видео кассеты, СD диски – с программным материалом

2002-2006


2002-2006

150 000

150 000


внебюджетные средства
выполнено

5.Оснащение школьной библиотеки
Приобрести.

Шкафы книжные (6 шт.)

Стеллажи (10 шт.)

Выставочные стеллажи (3 шт.)

Множительную технику (1)

Учебники и художественную литературу

2002

2003

2003

2002-2006

2002-2006

10 000

60 000

25 000

50 000


ежегодно

180-200 тыс.
выполнено

6.Оборудование учительской
Замена мебели

2003-2005
36 000
выполнено

7.Создание условий для работы групп продлённого дня
Уголки отдыха – замена мягкой мебели.

Обновление игрового материала
2004-2005

2006
100 000


500 000
выполнено

8.Создание условий для развития дополнительного образования
Приобретение проекторов (при дневном освещении)


Оборудование актового зала:

жалюзи,

светооборудование
звукооборудование

шторы для сцены

микрофоны

радиомикрофоны.

Приобрести: инструменты для ансамбля “Мастера” (ложки).

Сшить костюмы для танцевальной студии “Дэнс-визит”.

Приобрести расходные материалы для изостудии.

Приобрести: фотоаппараты (2 шт.)


цифровой фотоаппарат,

цифровую видеокамеру.
2006


2003


2002-2006

2002-2006

2002-2006

2002-2003

2006

2006
300 000


85 000

40 000

70 000

60 000

3 000

8 000

внебюджетные средства

внебюджетные средства

внебюджетные средства

внебюджетные средства

20 000

50 000
выполнено

9. Оснащение школьной столовой
Замена: хлеборезки,

посудомоечной машины,


сплит - системы

буфетной стойки,

обеденных зон.
2003

2002-2003

2002-2003

2005

2006
25 000

250 000


60 000


100 000

500 000
выполнено


перенесено на 2008г.

10.Оборудование вестибюля школы
Приобрести тепловые завесы

(2 шт.)
2002
44 000
выполнено