Geum.ru

Комплекс дисциплины «экология и устойчивое развитие» для всех специальностей университета Составители

Вид материалаКонспект
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Программа курса « Экология и устойчивое развитие» для студентов высших учебных заведений ставит своей задачей изучение вопросов экологии; охраны окружающей среды, с целью раскрытия и познания всего многообразия, взаимосвязей между растениями, животными и их средой обитания.


Современная экология является одной из фундаментальных наук, которая тесно связана с биологическими, географическими, техническими и социальными науками.

Экология - это наука, изучающая условия существования живых организмов, взаимосвязей между организмами и средой, в которой они обитают. Древо современной экологии очень разветвлено, но можно выделить ее составляющие: общая экология, экологические учения, частная и прикладная экология: охрана окружающей среды и мониторинг.

Общая экология включает следующие разделы:
  • аутэкология (экология организмов);
  • демэкология (экология популяций);
  • синэкология (экология экосистем).

При изучении дисциплины особое внимание уделяется изучению вопросов экологии, охраны окружающей среды, с целью раскрытия и познания всего многообразия, взаимосвязей между растениями, животными и их средой обитания.

Изучение дисциплины способствует формированию у студентов логического мышления, дает представления об общих закономерностях взаимодействия живых организмов со средой обитания, о проблемах, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду, рассмотрению конкретных задач и приоритетов природоохранной деятельности, осознание единства человека и природы.

Дисциплина включает следующие виды занятий: лекции и СРС. Лекции имеют целью дать систематизированные основы научных знании основных закономерностей взаимодействия компонентов биосферы и последствий вмешательства хозяйственной деятельности человека.

СРС самостоятельная работа студентов, которые проводятся с целью овладения методами определения ущерба, нанесенного в результате хозяйственной деятельности человека и общества окружающей среде, уметь организовать природоохранные мероприятия от загрязнения.


2.3.2 Целью данного курса является получение студентами


Основная цель курса состоит в экологизации сознания студентов всех небиологических специальностей и воспитании чувства ответственности за окружающую природу. Знание основных закономерностей взаимодействия компонентов биосферы и последствий вмешательства хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования, необходимо для решения практических задач в плоскости взаимоотношений общества и биосферы в целом.


2.3.3 Основные задачи изучения дисциплины:
  • раскрытие общих закономерностей взаимодействия живых организмов и среды обитания;
  • анализ круга проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду;
  • рассмотрение конкретных задач и приоритетов природоохранной деятельности;

осознание единства человека и природы и необходимости охраны окружающей среды.


2.3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:
  • - общие закономерности взаимодействия живых организмов с факторами среды обитания;
  • - закономерности распределение живых организмов в пространстве и во времени;
  • - изменения и регуляцию численности организмов, потока энергии через живые системы и круговорот веществ.
  • владеть:
  • знаниями функционирования экологических систем и биосферы в целом.
  • усвоить:
  • принципы рационального природопользования.
  • уметь:
  • - анализировать протекание экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду;
  • - выявлять их причины и пути устранения.
  • понимать:
  • практическую значимость закономерностей взаимодействия живых организмов с окружающей средой.
  • иметь представление:
  • представление о закономерностях развития биосферы и условий сохранения экологического равновесия.
  • приобрести:
  • - навыки анализа экологических процессов и постановки конкретных задач и приоритетов природоохранной деятельности;
  • - навыки использования материалов и результатов экспериментов для решения экологических проблем.


2.3.5 Пререквизиты курса:
  • Нет


2.3.6 Постреквизиты курса:
  • Специальные дисциплины

&&&

###002-004#2.4 Литература и ресурсы


Основная литература:

2.4.1 Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Р-на-Д, 2000г.

2.4.2 Никаноров А.М., Хоружая Т.А.. «Экология».- .М.: , 2000.

2.4.3 Сагимбаев Т.К. . Экология и экономика.- Алматы: , 1997

2.4.4 Панин М.С. Экология Казахстана. – Семипалатинск: , .2005.

2.4.5 Горелов А.А.. Экология.-М.: , 2000.10

2.4.6 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии.-СПб,1996

2.4.7 Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.,1979

2.4.8 Григорьева И.Я. Лекционный курс «Экология»,- Семей, 2007, 157с.

2.4.9 Григорьева И.Я. Пособие для самостоятельного изучения курса «Экология»,- Семей, 2008, 161с.

2.4.10 Григорьева И.Я. Практикум «Экология и устойчивое развитие» для студентов не биологических специальностей.- Семей, 2008, 96с

2.4.11 Степановских А.С.Охрана окружающей среды. Учебник для вузов,-ЮНИТИ-Дана,2000.

2.4.12 Скрипникова Л.В. Промшленная экология.- Семипалатинск.,2007.

2.4.13 Белов В.С.,Барбинов Ф.А., Козьяков А.Ф. Охрана окружающей среды,-М.:Высшая школа, 1991, 312с.


Дополнительная литература:

2.4.14 Чернова Н.М и др. Экология - М., 1991 г.

2.4.15 Одум Э. 1,2 том Экология – М., 1986 г.

2.4.16 Радкевич Б.А. Экология – Минск, 1977г.

2.4.17 Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная: Учебник. - М.,1999г.

2.4.18 Петров К.М. Общая экология. Взаимодействие общества и природы: Учебник. - СПб.-1998

2.4.19 Карташев А.Г. Введение в экологию – Томск, 1998г.

2.4.20 Марфенин Н.Н. Концепция «устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-Данильяна В.И., Степанов С.А. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2002.

2.4.21 Панин М.С. Химическая экология – Семипалатинск, 2000 г.

2.4.22 Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник. М.,1998г.

2.4.23 Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек.- М., 2000г.

2.4.24 Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды. – Алматы, 1991г.

2.4.25 Вернадский В.И. Живое вещество. М.: Наука, 1978г.

2.4.26 Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

2.4.27 Маркович Д. Социальная экология. Москва «РУДН», 1998.

2.4.28 Хандогина Е.К, Герасимова Н.А., Хандогина А.В.. Экологические основы природопользования, М.. «Форум», 2007.

2.4.29 Химия окружающей среды / Под ред. Дж. О. М. Бокриса. – М.: Химия, 1982. – 672 с

2.4.30 Экологическая химия / Под ред. Ф. Корте. – М.: Мир, 1997. – 396 с.

\ Экологический курьер

\\ Экология и жизнь

\\Экология и устойчивое развитие


&&&


###002-005#2.5 Содержание дисциплины, модульное разбиение дисциплины

Таблица 2

Наименование модуля
Наименование темы
Содержание
Литература

1
2
3
4



1 Модуль

Общая экология
1Введение
Определение экологии как науки, краткая история ее становления. Основные задачи и методы и разделы экологии
2.4.1

2.4.2

2.4.3

2.4.4

2.4.19

2 Организм и среда
Уровни организации живых организмов. Разнообразие растительного и животного мира.

Факторы, влияющие на биологическое разнообразие.

Основные наземные экосистемы: тропический лес, пустыни, полупустыни, степи, тайга, тундра.

Основные водные экосистемы: морские и пресноводные.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

3 Экология особи – аутэкология

.
Экологические факторы и их классификация. Абиотические и биотические факторы. Антропогенные факторы – особая группа экологических факторов.

Экологическое значение основных абиотических факторов: освещенности, температуры, влажности, солености и др.

Лимитирующие факторы. Закон минимума Ю. Либиха. Закон толерантности В. Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобитонные и эврибитонные организмы

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

4Экология популя- ций – демэкология
Понятие о популяций.

Статистические характеристики популяций: численность (плотность) и биомасса популяций, возрастной и половой состав.

Пространственное размещение и его характер: случайное, равномерное и групповое.

Регуляция численности популяций.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

5Экология сообществ – синэкология
Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.

Энергетический баланс экосистемы.

Трофическая структура биоценоза.

Экологические пирамиды. Агроценозы.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

6 Учение о биосфере
Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

Основные биогеохимические законы В. И. Вернадского.

Строение и свойства биосферы. Современная биосфера.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

7 Место и роль человека в экосистеме и биосфере
Факторы риска и их классификация. Генетические факторы и здоровье человека;

Состояние ОС и здоровье человека;

Условия, образ жизни и здоровье человека;

Доминирующие факторы риска и их проявление в современном обществе.


2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10



2 Модуль

Глобальные экологические проблемы
8 Развитие цивилизации и глобальные экологические проблемы.


Начно-технический прогресс и глобальные экологические проблемы современности;

Изменение видового и популяционного состава флоры и фауны. Их последствия и борьба за предотвращение этих процессов;

Биоразнообразие, источники и причины его модификации;

Сохранение генофонда живых существ и населения планеты.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

9 Понятие о природно-ресурсном потенциале биосферы
Природные ресурс и их, классификация;

Природные ресурсы и природные условия;

Рациональное природопользование;

Принципы планирования и управления окружающей природной средой

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

10 Биологическое и ландшафтное разнообразие
Значение биологического разнообразия

Причины сокращения биоразнообразия

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

11 Сохранение мира и международная безопасность
Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития.

Деятельность международных организаций по научной разработке теории устойчивого развития

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

12.Здоровье личности и семьи
Охрана здоровья людей.

Демографические показатели, характеризирующие уровень здоровья: младенческая смертность, общая смертность, ожидаемая продолжительность жизни при рождении.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

13. Экологические проблемы влияющие на здоровье людей и окружающую среду
Влияние на здоровье людей и окружающую среду синтетических полимеров;

радиационное загрязнение, электромагнитное загрязнение, шумовое загрязнение и др.

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

14 Концепция и принципы устойчивого развития
История возникновения понятия «устойчивое развитие.

Стратегии и принципы, факторы и уровни устойчивого развития

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10

15.Перспективы устойчивого развития РК
Законодательство Республики Казахстан в области охраны окружающей среды.

Обеспечение устойчивого развития Республики Казахстан: концепция Устойчивого развития }

2.4.1

2.4.2

2.4.4

2.4.8.

2.4.9.

2.4.10



&&&


###002-006#2.6 Перечень тем и содержание СРС

Таблица 3

№
Тема СРС
Содержание СРС
Срок сдачи

(неделя)
Назначаемые баллы

1
Первобытное общество и природа.
Место и роль человека в природе.

1 неделя
5

2
Природные ресурсы и их классификация.


Современные этапы ООС и рационального использования природных ресурсов в Казахстане и за рубежом.
2 неделя
5

3
Развитие цивилизации и экологические проблемы Казахстана:


Биоразнообразие, источники и причины его модификации; Сохранение генофонда живых существ и населения планеты.
3 неделя
5

4
Экологическое значение основных абиотических факторов (влажности, солености)


Основные абиотические факторы почвы ( температура, влажность, свет)
4 неделя
5

5
Морские экосистемы.
Сигнальное значение абиотических факторов. Основные водные экосистемы: пресноводные
5 неделя
5

6
Наземные экосистемы РК: степь, полупустыни, пустыни, горы


Наземные экосистемы: тундра, тайга, лесостепи, листопадные леса .
6 неделя
5

7
Место и роль человека в экосистеме и биосфере
1 Факторы риска и их классификация. Генетические факторы и здоровье человека;

2 Состояние ОС и здоровье человека4

3 Условия и образ жизни и здоровье человека;

4 Доминирующие факторы риска и их проявление в современном обществе
7 неделя
5

8
Охрана атмосферного воздуха
Способы, методы и технические средства защиты воздушно бассейна
8 неделя
5

9
Мероприятия по защите вод от загрязнения и истощения водных ресурсов.
Способы, методы и технические средства защиты водного бассейна.

Очистка воды, способы: механическая, химическая и биологическая
9 неделя
5

10
Роль микроорганизмов, высших растений, моллюсков, рыб в очистке воды.

Биоиндикация. Организмы как индикаторы качества воды
10 неделя
5

11
Охрана почв и их рациональное использование
Экологическое состояние земельных ресурсов РК;

Источники, причины загрязнения и истощения земельных ресурсов;

Мероприятия по защите земель.

11 неделя
5

12
Принципы организации мониторинга и контроля состояния окружающей среды.
Мониторинг, основные подходы и принципы организации всех видов мониторинга (глобальный, региональный, фоновый, природно-хозяйственный, биоэкологический, геоэкологический, санитарно- гигиенический);

Кадастровые системы контроля состояния природных ресурсов;

Виды кадастров и их краткая характеристика
12 неделя
5

13
Современные экологические проблемы Республики Казахстана
Экологическое состояние РК. Программа «Экология» и её основные направления развития;

Экологическая экспертиза..
13 неделя
5

14
Роль зеленых насаждений в снижении загрязнения атмосферного воздуха. Правовые основы охраны атмосферного воздуха



14 неделя
5

15
Особо охраняемые территории в Казахстане
Заповедные зоны РК
15 неделя
5