Список использованной литературы и Интернет-источников

Вид материала

Содержание

Конкурс для детей и их родителей
Лепим вместе с ребенком
Конфеты из морозилки
Что такое? кто такой?

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 30

КОНКУРС ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

Скороговорки

Как на утренней на зорьке Два Петра и три Федорки Соревнуются с Егоркой Говорить скороговоркой.	Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел. А вот белка не бела. Белой даже не была.
Дружно в оркестре играли дети: Карл играл на черном кларнете, Кирилл - на валторне, На арфе - Алла, А на рояле Лара играла.	Дятел лечит древний дуб, Добрый дятел дубу люб.
Купила бабуся бусы Марусе.	Борона боронила неборонованное поле.
Полосатые паласы Полоскала дочка Власа. Полоскала, полоскала - Полосатой речка стала.	Макару в карман комарик попал. Комар у Макара в кармане пропал. Про это сорока в бору протрещала: "В кармане Макара корова пропала!"
На дворе трава, На трове дрова.	Дятел дерево долбит, День-деньской кору долбит.
Белые бараны били в барабаны.	Хлеб ржаной, батоны, булки Не добудешь на прогулке.
Огурцы - молодцы зеленобелогубы.	Дуб дубовистый, широкозеленолистный.
На дуб не дуй губ, Не дуй губ на дуб.	Лошадь с седоком, Да без седла и узды, без подпруги и удил.
Ты, молодец, скажи молодцу, Пуст молодец молодцу скажет, Пусть молодец теленка привяжет.	Летела гагара над амбаром, А в амбаре сидела другая гагара.
Дед Данила делил дыню, Дольку Диме, дольку Дине.	У нас на дворе, подворье, Погода размокропогодилась.
Как на горке, на пригорке Стоят тридцать три Егорки.	Дятел дуб долбил, Да не додолбил.
Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.	Собрала Маргарита маргаритки на горе, Потеряла Маргарита маргаритки во дворе.
Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.	Купили Валерику и Вареньке Варежки и валенки.
Бабкин боб расцвел в дождь, Будет бабке боб в борщ.	Съел Валерик варенник, А валюшка - ватрушку.
Веселей, савелий, сено пошевеливай.	Соломы воз возница вез.
Валин валенок провалился в прогалинок	Проворонила ворона вороненка.
Дарья дарит Дине дыни.	У Бори винт. У Вити бинт.
Баран - буян залез в бурьян.
Бобры храбры идут в боры, Бобры для бобрят добры.	Возьми у болобородого мужика Полкринки ксилого молока.
Бублик, баранку, батон и буханку Пекарь из теста испек спозаранку.	Забавной обезьяне бросили бананы, Бросили бананы забавной обезьяне.
Столы белодубовые гладкотёсовыструганные.	Был баран белокрыл, Всех баранов перебелокрылил.

ЛЕПИМ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ!

Давайте не будем бояться беспорядка в доме. Наберемся мужества - дадим детям в руки пластилин, тесто, глину... Закатаем рукава и сядем рядом с ребенком. Вы окунетесь в детство. А ребенок будет счастлив лепить вместе с вами.

Лепка - не только забавные игрушки и радость совместного общения, это:

 координация движений обеих рук и развитие мелкой моторики;

 разнообразие сенсорного опыта (чувство пластики, формы, материала, веса);

 возможность создания объемных поделок;

 умение планировать работу и доводить её до конца;

 богатое воображение.

Занятия лепкой должны сопровождаться интересными, а лучше всего сказочными историями. Они помогут развить художественно- образное мышление малыша, а также освоить и закрепить умения и навыки работы с пластилином.

Перед каждым занятием необходимо подготовить материалы для работы.

Для занятий лепкой вам понадобятся:

 пластилин;

 доска для лепки;

 тряпочка для рук;

 нож или стека;

 заострённая палочка (спичка или карандаш), колпачки от фломастеров и шариковых ручек — для создания различных отпечатков;

 бусинки, бисер, крупа (например, гречка, пшено, рис) и т. п. — всё, что может понадобиться для украшения поделок;

 подставки для готовых работ из картона или плотной бумаги;

 стакан с водой (чтобы пластилин не прилипал к доске и инструментам, мож¬но слегка смочить их водой).

Основные приёмы работы с пластилином:

 Подготовка пластилина к лепке: разогрейте и разомните пластилин в ладонях.

 Изготовление колбаски: подготовленный пластилин сожмите в кулаке, чтобы придать ему слегка вытянутую форму, а затем раскатайте его движениями вперёд-назад на доске или между ладонями. Чтобы выровнять колбаску, дополнительно раскатайте утолщённые места пальцами на доске. Для выполнения некоторых элементов вам необходимо закрутить или прищипнуть колбаску пальцами.

 Изготовление шарика: размятый пластилин несильно сожмите с разных сторон между ладонями, чтобы придать ему шарообразную форму, а затем раскатайте его круговыми движениями на доске. Чтобы сделать маленький шарик, раскатайте пластилин на доске круговыми движениями пальцев или между большим и указательным пальцами.

 Изготовление лепёшки (диска): нужно расплющить шарик, прижимая его к доске ладонью или пальцем.

Как можно чаще комментируйте свои действия – проговаривайте то, что в данный момент делаете вы или ваш ребенок. Если ребенок еще не знает названия цветов, как можно чаще проговаривайте вслух цвет пластилина, с которым вы сейчас работаете.

Примерный конспект занятия лепкой: Играем в магазин

Подготовьте: кусочки пластилина разной величины для изготовления бубликов, сушек и печенья, доску для лепки, заострённую палочку (спичку), карандаш, ручку и фломастер (чтобы делать отпечатки), крупу (бусинки или бисер) для украшения выпечки.

— Вася, давай играть в магазин! — предложила

однажды Муся.

— Давай, — обрадовался Вася. — А что

будет продаваться в нашем магазине?

— Печенье, бублики и сушки, — мечтательно сказала

Муся. — Ну, в общем, всё, что подают к чаю.

— Чур я буду привозить продукты на своём

грузовике! — сказал Вася.

— Но где же мы их возьмём, эти продукты?

— Вылепим, Васенька, из пластилина! — не растерялась

Муся.

— И начнём с бубликов и сушек.

— Хорошо, — согласился Вася.

— Давай готовить тесто.

(Предложите ребёнку хорошенько размять пластилин. Затем показывайте и рассказывайте одновременно.)

Скатаем из нашего теста длинную колбаску. {Следите за тем, чтобы колбаска получилась ровной и достаточно длинной.) Теперь согнём её так, чтобы соединились

концы, и скрепим их. {Плотно прижмите концы колбаски друг к другу, а место соединения загладьте пальцами. Сделайте бублики размером больше, чем сушки.)

— Теперь пора делать печенье, — сказала Муся.

— Но вот только как?!

— Очень просто! — ответил Вася.

— Приготовим тесто {разомнём пластилин).

Теперь скатаем шарик и расплющим его ладошкой.

Вот так. Теперь — твоя очередь!

(Сделайте несколько штук, а потом покажите ребёнку разные способы украшения: с помощью палочки можно наносить разные линии и делать точки, также обратной стороной карандаша, ручки или колпачком фломастера можно делать отпечатки.

Печенье можно украсить бусинками, бисером или крупой.)

- Вкуснота! – сказала Муся.

- Красота! – сказал Вася.

Добро пожаловать в наш магазин!

Кроме пластилина лепить можно из глины, теста или бумажного теста.

Сделайте какое-нибудь сдобное тесто. Из него очень легко и приятно лепить красивое печенье - просто руками или с помощью формочек.

Конфеты из морозилки

Смешайте 100г размягченно¬го масла, 1 стакан сахарной пудры, 1,5 стакана детской молочной смеси, 1 яйцо. Вы¬лепите конфеты разной формы, обваляйте в сахарной пудре или какао-порошке. Охладите в морозилке и зовите всех к столу.

Предложите детям сделать фрукты из бумажного теста:

- Добавь к 2-3 чайным лож¬кам муки или крахмала немного тёплой воды Завари кипятком при помешивании

- Бумагу разорви на мелкие ку¬сочки и залей остывшим клей¬стером до получения густого бумажного теста.

А теперь лепите. Хорошо получаются фрукты, овощи и др. подсохшие поделки можно раскрасить.

Итак, уважаемые родители, давайте не будем жалеть силы и время на занятия с ребенком лепкой, так как семья и детский сад осуществляют единый про¬цесс всестороннего развития ребенка. Занятия лепкой помогут вашему ребенку развить гибкость рук и мелкую моторику, научиться координировать движения, а также познакомят с различными свойствами пластилина и других пластичных материалов, величиной, цветом, формой предметов.

ЧТО ТАКОЕ? КТО ТАКОЙ?

Цикл занятий для старшего возраста
Материал: картинка с изображением корабля, разрезанная на несколько частей; глобус.
Предварительная работа: уроки любования в `Морской комнате`, использование развивающих игр, рассматривание иллюстраций, чтение книг о море и его обитателях.
Воспитатель вместе с детьми отправляется в `Морскую комнату` и предлагает совершить интересное морское путешествие. А чтобы узнать, на чем путешествовать, предлагает выполнить задание `Сложи картинку`.
Когда дети складывают несколько разрезанных картинок вместе, получается изображение корабля.
Воспитатель: На этом корабле мы все вместе и отправимся в плавание. Нам предстоит узнать, что такое море, какие есть моря. Мы исследуем глубины моря, узнаем о его обитателях. Корабль готов к отплытию! Займите места на палубе и приготовьтесь слушать мой рассказ.
Если мы посмотрим на глобус (показывает детям глобус), то увидим, что большую часть поверхности Земли занимают океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый. Океаны у берегов суши образуют моря. (Воспитатель рассказывает, что на Земле очень много морей, и с их названиями дети познакомятся позже.)
А каким бывает море? (Воспитатель выслушивает ответы детей.)
Каждое море имеет свой цвет, который может меняться в зависимости от различных условий: погоды, песка, цвета водорослей, цвета морских обитателей.
Море может быть то зеленым,
То задумчивым светло-синим,
Просто светлым и просто синим.
Море может быть голубое,
Но бывает оно и черным,
Черным, мечущимся, покатым,
Поднимающимся, горбатым...
Вода в море имеет солено-горьковатый вкус, так как в ней растворено много морских солей. (Воспитатель показывает детям морскую соль.)
Теперь, познакомившись с морем, можно смело отправляться в плавание. Но не стоит забывать о том, что на море бывают волны, иногда маленькие и спокойные, а иногда высокие и пенящиеся.
Воспитатель предлагает детям изобразить спокойное и неспокойное море.
`Морские волны`
Дети изображают морские волны:

легкие, спокойные; высокие, штормовые.
Выразительные движения: сидя на коленках, лица спокойные, на губах легкая улыбка, руками перед собой делают плавные движения;

стоя, лица серьезные, губы плотно сжаты, движения резкие, широкие.
Воспитатель: Прямо по курсу корабля неизвестные рыбки! Надо с ними познакомиться.
Воспитатель рассказывает, показывая при этом в аквариуме, о барбусах, неонах, макроподах, скаляриях (можно по выбору, с учетом времени занятия).
Барбусы родом из Юго-Восточной Азии. Их более 50 видов. У самого известного на туловище видны четыре широкие полосы. Туловище короткое и плоское с боков. Эти рыбки очень любят солнечный свет, очень подвижные. Интересная особенность барбусов - они отдыхают или спят вниз головой.
Неоны. Что за прелесть эти маленькие рыбки! Яркая полоса на боках светит, как лампочка. Родом они из Южной Америки. Нижняя часть тела - ярко-красная, брюшко белое, плавнички прозрачные. Неоны живут стайками, особенно часто собираются вместе при опасности.
Скалярии тоже родом из Южной Америки. У них очень необычная форма туловища: оно сжато по бокам и имеет серебристую окраску. Через туловище проходят три черные полоски, у скалярий очень необычные плавники и красные глаза.
Макроподы родом из Юго-Восточной Азии. Они могут быть черными или красными. Эти небольшие рыбки очень неприхотливы: они могут жить даже в холодной воде и непривередливы в еде. Дети рассматривают рыбок и стараются запомнить их названия и особенности. Затем воспитатель напоминает детям, что морское путешествие заканчивается, корабль берет курс домой, а в следующий раз дети познакомятся с другими обитателями морей.

Примерный перечень рекомендуемых программ:

Загадки буквам алфавита
Алфавитные физкульминутки
Играем с песком
Конкурс для детей и родителей
Игра «Обезьянки»
Солнышко – пальчиковые игры
Скороговорки
В гостях у сказки
Субботняя академия. Подготовка детей к школе и развитие речи.
Игра в слова.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Blog

Список использованной литературы и Интернет-источников

Содержание

КОНКУРС ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

ЛЕПИМ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ