Учебно-методическое пособие удк 796/799 (075. 8) Печатается по решению ббк 74. 267. 5я73 редакционно-издательского
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- В. Г. Белинского кафедра мировой и отечественной культуры удк 17: 34 (075. 8) Этика, 993.72kb.
- Учебное пособие Санкт-Петербург 2008 удк 005. 91: 004. 9(075. 8) Ббк 65. 291. 212., 97.7kb.
- Учебное пособие агпи им. А. П. Гайдара 2011 г. Удк 355,58 (075,8) ббк 68,9 я73, 6104.6kb.
- Учебное пособие Арзамас агпи 2009 удк 613,0 (075,8) ббк 51,204,0 я73, 5619kb.
- Учебно-методическое пособие Ульяновск, 2004 г. Ббк: 74. 200. 52 + 74. 265. 1 Удк: 373., 886.42kb.
- Учебно-методическое пособие Тамбов 2002 г. I. Ббк 32. 81 II., 1668.45kb.
- Учебное пособие Кемерово 2004 удк: 637. 5: 579. 2 (075., 1001.84kb.
- Учебное пособие Кемерово 2003 удк: [641: 613. 26] : 579 (075), 1141.28kb.
- В. Г. Белинского кафедра мировой и отечественной культуры удк 17: 34 () этика профессионального, 1107.99kb.
- Учебно-методическое пособие Саров Арзамас сгт, 3387.31kb.
Технологическая карта дисциплины
«Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование»
| № п/п | Формы работы | Количество возможных баллов | Количество баллов по модулю |
| Модуль 1 (1курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 81 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (16 часов) | 16 | |
| 3. | Посещение практического занятия (16 часов) | 16 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (56 часов) | 28 | |
| Обязательные задания | |||
| 5. | Проанализировать деятельность педагога тренера в избранном виде спорта (реферат-доклад) | 5 | |
| 6. | Составить картотеку методической литературы тренера по избранному виду спорта | 5 | |
| 7. | Анализ состояния и перспектив развития избранного вида спорта. | 5 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 81 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 5 | ||
| 8. | Резюме представление себя (видео-презентация спортивной деятельности) | 5 | |
| 9. | «Я концепция» саморазвития (письменный рассказ – сочинение) | 5 | |
| 10. | Составление терминологического словаря по модулю | 5 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | ||
| Модуль 2 (2 курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 44 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (8 часов) | 8 | |
| 3. | Посещение практического занятия (8 часов) | 8 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (24 часа) | 12 | |
| Обязательные задания | |||
| 6. | Составить общеподготовительные и специальноподготовительные упражнения направленные на развитие базового двигательного качества в избранном виде спорта | 5 | |
| 7. | Разработать конспект тренировочного занятия направленного на развитие базового двигательного качества в избранном виде спорта. | 5 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 44 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 5 | ||
| 8. | Подобрать критерии оценки физической подготовленности спортсменов в избранном виде спорта | 5 | |
| 9. | Составить опорный конспект по теме: «Физическая подготовка в процессе формирования спортивных навыков». | 4 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | ||
| Модуль 3 (2 курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 43 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (8 часов) | 8 | |
| 3. | Посещение практического занятия (8 часов) | 8 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (22 часа) | 11 | |
| Обязательные задания | |||
| 6. | Описать технику избранного вида спорта (реферат) | 5 | |
| 7. | Проанализировать степень владения техническими элементами в избранном виде спорта (таблица) | 5 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 43 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 5 | ||
| 8. | Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме техническая подготовка в избранном виде спорта | 4 | |
| 9. | Составить тест для взаимоконтроля | 5 | |
| 10. | Подготовить видео-презентацию по теме «Современная техника избранного вида спорта» | 5 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | | |
| Модуль 4 (3 курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 38 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (8 часов) | 8 | |
| 3. | Посещение практического занятия (8 часов) | 8 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (12 часов) | 6 | |
| Обязательные задания | |||
| 6. | Описать тактику избранного вида спорта (реферат) | 5 | |
| 7. | Проанализировать степень владения тактическими элементами в избранном виде спорта (таблица) | 5 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 38 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 5 | ||
| 8. | Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме тактическая подготовка в избранном виде спорта | 4 | |
| 9. | Составить тест для взаимоконтроля | 4 | |
| 10. | Подготовить видео-презентацию по теме «Современная тактика избранного вида спорта» | 5 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | ||
| Модуль 5 (3 курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 46 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (8 часов) | 8 | |
| 3. | Посещение практического занятия (8 часов) | 8 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (28 часов) | 14 | |
| Обязательные задания | |||
| 6. | Составить макроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, учитывая календарь соревновательной деятельности и задачи подготовки на различных периодах и этапах | 5 | |
| 7. | Составить положение о проведении, соревнований | 5 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 46 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 5 | ||
| 8. | Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта | 4 | |
| 9. | Представить календарь соревнований в избранном виде спорта | 4 | |
| 10. | Видео-презентация индивидуального спортивного профиля | 5 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | ||
| Модуль 6 (4 курс) | |||
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | 95 |
| 2. | Посещение лекции с конспектированием (16 часов) | 16 | |
| 3. | Посещение практического занятия (32 часа) | 32 | |
| 4. | Итоговый контроль | 4 | |
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта (66 часов) | 33 | |
| Обязательные задания | |||
| 6. | Составить батарею тестов для организации отбора на различных этапах многолетнего процесса спортивной тренировки. | 4 | |
| 7. | Составить микроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, с подробным анализом динамики объема и интенсивности нагрузки | 4 | |
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 95 | ||
| Выборочные («бонусные») задания | 4 | ||
| 8. |
| 4 | |
| 9. |
| 4 | |
| 10. | Питание спортсменов в соответствии со спецификой вида спорта (реферат) | 4 | |
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 4 | | |
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 1
«Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту»
- иметь представление о педагогической сущности профессиональной деятельности тренера в физическом воспитании, о сущности спорта и его роли в обществе;
- классифицировать уровни деятельности преподавателя-тренера, выделять функции тренера, классифицировать виды спорта по предмету состязания, знать определение спорта в широком и узком смысле;
- анализировать деятельность праподавателя-тренера, определять уровень деятельности тренера по виду спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 2
«Физическая подготовка в спорте»
- иметь представление о структуре физической подготовки, особенностях методов тренировки, структуре двигательных качеств;
- классифицировать методы спортивной тренировки, давать определения двигательных качеств;
- применять методы спортивной тренировки в процессе развития двигательных качеств, регламентировать нагрузку по объему и интенсивности, определять уровень развития двигательных качеств, владеть методикой развития двигательных качеств.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 3
«Техническая подготовка в спорте»
- иметь представление о структуре технической подготовки, особенностях методов технической подготовки, структуре двигательного навыка;
- классифицировать технику избранного вида спорта, понимать структуру процесса формирования двигательных навыков, выделять стадии и этапы технического совершенствования, владеть технологией обучения технике спортивных двигательных действий в избранном виде спорта;
- применять методы формирования двигательных навыков при обучении технике избранного вида спорта, выделять кинематические, динамические, ритмические, анатомические характеристики техники избранного вида спорта, выделять ошибки и их причины при формировании двигательных навыков в избранном виде спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 4
«Тактическая подготовка в спорте»
- иметь представление о структуре тактической подготовки, направлениях тактической подготовки, особенностях методов тактической подготовки;
- формулировать задачи тактической подготовки, знать классификацию тактики, понимать структуру процесса обучения тактике, владеть технологией обучения тактике избранного вида спорта;
- применять организационно-методические приемы при обучении тактике избранного вида спорта, анализировать тактическую подготовленность в избранном виде спорта.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 5
«Система повышения уровня спортивных достижений»
- иметь представление об общей структуре многолетней подготовки и факторах, ее определяющих, о соревновательной деятельности в избранном виде спорта;
- определять этапы многолетней спортивной подготовки, понимать принципы спортивной тренировки, характеристики микро- и мезоциклов, классифицировать соревнования в избранном виде спорта, понимать взаимосвязь соревнований и соревновательной подготовки;
- формулировать задачи для периодов макроцикла в избранном виде спорта, планировать микро- и макроцикл в избранном виде спорта, составлять положение о соревнованиях, определять характер соревновательных нагрузок для спортсменов различного возраста.
Требования к уровню подготовки студентов по модулю 6
«Управление многолетней подготовкой спортсменов»
- иметь представление о процессе спортивной ориентации и отбора, о структуре и функциях управления в спорте, о процессе моделирования и прогнозирования в спортивной тренировке;
- понимать закономерности управления тренировочным процессом, знать классификацию моделей в спорте, выделять этапы процесса прогнозирования в спорте, закономерности планирования в спорте, владеть принципами подбора спортивных тестов;
- определять критерии отбора в избранном виде спорта и диагностировать спортивную пригодность на различных этапах отбора, разрабатывать модели подготовленности спортсмена в избранном виде спорта, составлять планы подготовки спортсмена в избранном виде спорта, осуществлять контроль и коррекцию тренировочного процесса в спортивной тренировке в избранном виде спорта.
Рекомендации студенту по освоению программы дисциплины
Модульно-рейтинговая система призвана учесть всю активную деятельность студентов, связанную с процессом приобретения знаний, умений, навыков, и является системой, которая организует учебный процесс и влияет на его эффективность.
Учебный предмет ПФСС разделен на шесть модулей, которые студент изучает на протяжении четырех курсов обучения специальности.
Технологическая карта учебного процесса и индивидуальные листы рейтинг-контроля, выполняя функцию управления учебной деятельностью, дают студенту представление о количестве аудиторных занятий по модулю, а также обязательных и выборочных («бонусных») заданиях, позволяют заранее конструировать свою индивидуальную образовательную траекторию и рационально распределять время.
После изучения каждого модуля для закрепления и расширения полученных знаний, необходимо выполнить обязательные задания, рекомендации, к выполнению которых приведены в данном учебном пособии (Приложение 2). Продукты своей самостоятельной работы студент сохраняет в портфолио, которое формируется на протяжении всего курса обучения (Приложение 3). Не рекомендуется приступать к работе над следующим модулем, пока твердо не усвоен предыдущий и не выполнен итоговый контроль по этому модулю.
Факт освоения содержания модулей дисциплины проверяется диагностиками: внеаудиторными и аудиторными самостоятельными работами, включающими в себя разноуровневые задания; итоговым контролем по модулю.
Итоговый контроль по модулю осуществляется посредством использования контрольных материалов.
Для более глубокой проработки изучаемого материала предлагаются вопросы для самоконтроля, которые приводятся в конце каждой лекции.
Для оценки учебной деятельности студента по предмету (внутримодульный контроль) предлагаются следующие критерии:
- Посещение аудиторных занятий, конспектирование добавляет в рейтинг студента по 1 баллу за каждый час.
- Посещение занятий по виду спорта добавляет в рейтинг студента по 0,5 балла за каждый час.
- По каждому из шести модулей предусмотрены обязательные задания. Максимально за каждое задание может быть начислено 4-5 баллов.
- Выборочные («бонусные») задания добавят в рейтинг студента 5 баллов. Студент имеет право выполнить одно «бонусное» задание модуля по своему выбору.
Учебная дисциплина «Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование» изучается на протяжении 4 курсов. Распределение модулей по курсам следующее:
1 курс - модуль 1 «Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту»;
2 курс - модуль 2 «Физическая подготовка в спорте», 3 модуль «Техническая подготовка в спорте»;
3 курс - модуль 4 «Тактическая подготовка в спорте», модуль 5 «Система повышения уровня спортивных достижений»;
4 курс - модуль 6 «Управление многолетней подготовкой спортсменов»
Итоговая оценка качества усвоения знаний, умений и навыков в конце учебного года осуществляется в два этапа:
1 этап. Рейтинговая система оценки знаний по итогам внутримодульной диагностики усвоения знаний.
2 этап. Сдача теоретического зачета по всему курсу добавит в рейтинг студента 10 баллов.
Допуск к зачету осуществляется, если студент набрал по результатам внутримодульной диагностики не менее 50 баллов.
Оценка знаний на теоретическом зачете может осуществляться по следующим критериям:
10 баллов или «зачтено» - ставится, если: дан правильный полный и обоснованный ответ на вопрос, осознанные ответы на дополнительные вопросы; изложение материала логично, теоретические знания подтверждены примерами из практики.
Менее 10 баллов или оценка «не зачтено» ставится, если: обнаружено незнание или непонимание существенной части изучаемого материала; допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить; на большую часть дополнительных вопросов студент не ответил или ответил неверно.
Итоговые требования к уровню знаний, умений, навыков студентов отражены в Приложении 4
Таким образом, итоговая оценка по предмету в конце курса выставляется по результатам изучения модулей и сдачи теоретического зачета.