Библиографический указатель литературы на тему: «Реализация компетентностного подхода в общем образовании»
| Вид материала | Библиографический указатель |
- Омпетенция и компетентностный подход в образовании, сформулированы задачи реализации, 139.99kb.
- А. Д. Нахман реализация компетентностного подхода при изучении темы «комплексные числа», 169.31kb.
- Реализация компетентностного подхода в процессе построения содержания образования, 333.73kb.
- Библиографический указатель 5 корпус, комната 221, 392.54kb.
- Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного, 2005.29kb.
- Научно-вспомогательный библиографический указатель, 3815.7kb.
- Вятский социально – экономический институт Информационно-библиотечный отдел Библиографический, 460.22kb.
- Аннотированный библиографический указатель, 2273.81kb.
- Библиографический указатель книг, поступивших в библиотеку в июне-августе 2005, 4157.72kb.
- Мировая энергетика, 553.25kb.
Решетова М . А .
Из опыта организации
управления внеклассной исследовательской деятельностью учащихся / М . А . Решетова // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - № 1 - С . 12 - 17.
Алехина Т . Н .
Управление исследовательской деятельностью учащихся в процессе обучения физике в профильных классах / Т . Н . Алехина // Физ
ка в школе. - 2009. - № 1 - С . 14 - 18.
Наливайко В . П .
Об опыте организации исследовательской деятельности учащихся / В . П . Наливайко // Физика в школе. - 2009. - № 1 - С . 18 - 22.
Осипенко Л . Е .
Сказка про горячий чай , или как наладить исследовательскую работу в школе / Л . Е . Осипенко , А . И . Слободянюк , А . В . Лавриненко // Физика в школе. - 2009. - № 1 - С . 26 - 35.
Маслова Е . В .
Некоторые аспекты организации научно - ис
ледовательской деятельности / Е . В . Маслова // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 34 - 38.
Ритаряну Л . А .
Культура представления и защиты научного исследования / Л . А . Ритаряну // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 38 - 43.
Челтыбашев А . А .
Техническое творчество как одно из направлений исследовательской деятельности / А . А . Челтыбашев // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 52 - 60.
Иванова Е . Н .
Исследовательская деятельность гимназистов как условие их саморазвития и профессионал
ного самоопределения / Е . Н . Иванова // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 60 - 66.
Березкина О . В .
Организация проектной , исследовательской деятельности в учреждениях дополнительного образования детей / О . В . Березкина // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 6
- 72.
Петрова Е . Р .
Организация исследовательской работы учащихся на стыке науки и искусства как средство раскрытия творческого потенциала личности / Е . Р . Петрова // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 95 - 106.
Федотова Т . И .
Применение элементов исследовательской работы для развития творческих способностей школьников / Т . И . Федотова // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 106 - 112.
Галушко О . А .
Возможности формирования творческого мышления обучающихся в процессе исследовательской деятельности по направлениям "литература" и "русский язык" / О . А . Галушко // Одаренный ребенок. - 2009. - № 1 - С . 112 - 121.
Бреус Е . В .
Исследовательский метод в с
держании учебной деятельности школьников : на примере изучения экономики в 9 - 11 классах / Е . В . Бреус // Методист. - 2009. - № 1 - С .62 - 65.
Горячева С . Ю .
Конкурс исследовательских работ школьников в рамках конференции научного общества учащихся / С . Ю . Горячева // Практика административн
й работы в школе. - 2009. - № 2 - С . 75 - 77.
Платонова Т. И .
К научному стилю мышления - через исследовательскую деятельность / Т . И . Платонова // Химия. - 2009. - № 8 - С .43 - 47.
Зильберберг Н . И .
Этапы включения школьников в исследовательскую деятельность / Н . И .Зильберберг // Школьные технологии. - 2008. - № 5 - С . 76 - 82.
Быховский Я . С .
Мобильные технологии для школьных исследований / Я . С . Быховский // Школьные технологии. - 2008. - № 5 - С . 82 - 85.
Бабина Е . И .
Организация межшкольной конференции " Юный исследователь " / Е . И . Бабина // Управление начальной школой. - 2009. - № 4 - С . 34 - 44.
Кушнарева Н . И .
От исследовательской де
тельности на уроке к индивидуальной исследовательской работе ученика / Н . И . Кушнарева // Одаренный ребенок. - 2009. - № 2 - С . 46 - 53.
Панов В . И .
Становление субъекта и субъектности в исследовательской деятельности / В . И . Панов // Школьные технологии. - 2008. - № 4 - С . 45 - 47.
Савенков А . И .
Концепция исследовательского обучения / А . И . Савенков // Школьные технологии. - 2008. - № 4 - С .47 - 51.
Полонский В . М .
Методы педагогических исследований / В . М . Полонский // Школьные технологии. - 2008. - № 4 - С . 143 - 147.
Майорова - Щеглова С . Н .
Проективные методы исследования подростков / С . Н . Майрова - Щеглова // Школьные технологии. - 2008. - № 4 - С . 170 - 179.
Рахманова Л . А .
Исследовательская практика учащихся : вопросы организации и методики / Л . А . Рахманова // Учитель в школе. - 2009. - № 3 - С . 74 - 78.
Ивенина Т . В .
Организация учебно - исследовательской деятельности одаренных школьников в образовательном учреждении / Т . В . Ивенина // Учитель в школе. - 2009. - № 3 - С . 87 - 91.
Федунь Ю . Б . Эвристическое исследование в процессе ознакомления младших школьников с окружающим миром / Ю . Б . Федунь // Учитель в школе. – 2009. - № 3. – С . 48 - 51.