Деятельность школьного музея – органическая составная часть учебно-воспитательной работы организации образования
| Вид материала | Документы |
- Программа развития школьного музея (из опыта работы), 501.27kb.
- Конкурс методических разработок Направление: Методика организации и проведения поисковой, 152.87kb.
- План работы музея боевой славы 32-й Гвардейской стрелковой дивизии в гоу сош №815, 71.51kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Использование возможностей, 1140.86kb.
- Учебный курс «Теория и методика воспитания» Вопросы для самостоятельного изучения, 189.58kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №4 г. Ишима за 2010 2011 учебный год, 1739.57kb.
- План воспитательной работы муниципального образовательного учреждения дополнительного, 31.66kb.
- Психологические проблемы учебно-воспитательной работы в учреждениях начального профессионального, 741.87kb.
- План учебно-воспитательной работы на февраль 2006-2007 уч года, 41.76kb.
- Рекомендации предназначены для руководителей и организаторов школьного музея, педагогов, 582.51kb.
Деятельность школьного музея – органическая составная часть
учебно-воспитательной работы организации образования.
Смоляная М.Н.,
заместитель директора по воспитательной работе
гимназии имени А.М.Горького.
Школьному музею гимназии имени А.М.Горького более 20 лет. Инициаторами создания музея стали Совет ветеранов Великой Отечественной войны и педагогического труда совместно со школьной комсомольской организацией. Девизом были взяты слова А.М.Горького, чье имя носит наша школа с 1939 года: «Помни: мира не узнаешь, не зная края своего».
В создание музея свой вклад внесла вся школа. Было организовано 22 экспедиционных отряда из числа учащихся 7 – 10 классов.
Организаторы музея с самого начала четко определили главную задачу: превратить музей истории в центр работы по патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию школьников. Все эти годы деятельность музея школы была направлена на формирование у учащихся:
- Уважения к общечеловеческим ценностям;
- Гордость за дела своих предшественников;
- Уважения к традициям школы;
Сегодня при музее истории школы работают:
- Совет ветеранов Великой Отечественной войны и труда;
- Лекторская группа;
- Группы: экскурсоводов, поисковая, переписки, фондовая, оформительская, организаторов массовых мероприятий;
- Пресс-центр;
Экспозиции школьного музея рассказывают о том, как жила школа на всем протяжении своего существования , выполняя главную задачу государства – растить достойных граждан.
«Лучшее средство привить детям любовь к Отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов», - эти слова, произнесенные более 2 веков известным французским мыслителем Шарлем Монтескье, взяты на вооружение членами Совета музея истории школы.
Прежде всего, Совет музея заботиться о том, чтобы все учителя сами хорошо знали историю школы, чтобы полюбили ее и смогли передать эту любовь своим ученикам. Поэтому для вновь прибывших учителей первое знакомство со школой начинается с посещения музея истории школы.
Музей истории школы – это не только хранилище уникальных документов. Музей – это, прежде всего, учреждение нравственное. Ребенок учится в школе 11 лет. Для каждого класса в течение всей учебы предусмотрено 11 тематических экскурсий по материалам музея.
Материалы музея – богатая дидактическая база для проведения уроков. Ежегодно в музее проводятся уроки по темам:
- Костанайцы на фронтах Великой Отечественной войны;
- Из истории народного образования в нашем крае;
- Воспитание казахстанского патриотизма средствами музея истории школы;
Школа учит быть настоящими гражданами, обеспокоенными за успехи школы, быть первыми среди других школ города в учебе, внеклассных
мероприятиях, принести как можно больше пользы Родине. Именно это
состояние души вдохновило Ларису Суворову на написание таких строк: «Горьковчане никогда не отступают.
Впереди и в бою и в труде.
Горьковчане и по жизни прошагают,
Головы не склоняя нигде».
Материалы музея – прекрасная база для организации научно – исследовательской работы с учащимися. По документам музея истории школы написаны и защищены научные доклады: «Дела и люди» - III место в городских чтениях, «Судьба школы - в судьбе страны» - II место в городских чтениях, «Школьный рукописный журнал «Юный патриот» и его роль в патриотическом воспитании школьников» - IV место в республиканских чтениях.
Наибольший эффект приносит та работа, когда сами учащиеся втянуты в активную поисковую работу по сбору материалов об учителях и выпускниках школы: составление рефератов, очерков, рассказов, воспоминаний, что в свою очередь помогает учащимся шлифовать умения и навыки, полученные на уроках русского языка. Работа в этом направлении помогает учащимся развивать навыки писательского мастерства.
Школьный музей – это безграничные возможности для самовыражения и самореализации как личности ребенка, так и личности педагога.
Главное свое назначение Совет музея видит в том, чтобы продолжать славные традиции своих предшественников и своей работой способствовать основному назначению школы – выпускать в жизнь достойных граждан.